Sexto Curso de Idioma Chino "Qian Xuesen"

《Qian Xuesen》Notas didácticas 1

1. Materiales didácticos:

1. Análisis de libros de texto: este artículo es la sexta unidad del idioma chino de sexto grado. volumen 1 publicado por Jiangsu Education Press Dos textos. Las obras de artistas famosos seleccionados en esta unidad reflejan el patriotismo de personas de diferentes edades, países e identidades. Deje que los estudiantes sientan los profundos sentimientos de patriotismo y servicio al país.

La lección "Qian Xuesen" describe que Qian Xuesen, el padre de los misiles de mi país, nunca olvidó su patria ni por un momento cuando estuvo en los Estados Unidos, e hizo contribuciones destacadas al desarrollo y lanzamiento. de los vehículos de lanzamiento y misiles de mi país después de regresar a China, lo elogió y mostró sus nobles sentimientos de nunca olvidar a su patria. Estudiar este artículo es dejar que los estudiantes se dejen influenciar por el patriotismo y el humanismo.

2. Objetivos docentes: (1) Ser capaz de leer textos con precisión, fluidez y emoción.

(2) A través del aprendizaje del idioma, comprenderá los pensamientos y sentimientos patrióticos de Qian Xuesen.

3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: comprender los pensamientos y sentimientos patrióticos de Qian Xuesen.

2. Métodos de enseñanza y aprendizaje:

El texto organiza el material según dos pistas: una clara y otra oscura. La línea brillante es el orden cronológico, la experiencia del autor desde el estudio de Qian Xuesen en los Estados Unidos en 1935 hasta su regreso a la patria en 1955. El hilo oculto es el profundo amor de Qian Xuesen por la patria que recorre todo el texto. Las dos frases de Qian Xuesen en el artículo son las frases clave de todo el texto. Captando estas dos pistas, podemos aclarar el nivel estructural y los cambios emocionales del texto.

En clase, comprendí firmemente la característica de "amor por la patria" de Qian Xuesen y comencé a enseñar durante toda la clase.

La enseñanza de la lectura debe animar a los estudiantes a expresar su individualidad y su audaz imaginación. Este tipo de imaginación no se trata de "cultivo sin suelo y cultivo sin raíces", sino que sigue de cerca el contenido del texto, lo que permite a los estudiantes pensar activamente durante la lectura libre y sublimar sus emociones y comprensión durante las discusiones e intercambios. Al comienzo de la clase, llevé a los estudiantes a recordar el texto, para que tuvieran una comprensión preliminar del amor de Qian Xuesen por la patria. Luego, permita que los estudiantes lean el texto con preguntas: ¿En qué parte del texto se refleja que Qian Xuesen es una persona patriótica? Deje que los estudiantes dibujen una línea, la lean, piensen en ella y anoten lo que experimentan en oraciones concisas. La conversación tuvo lugar con el texto. Después de que los estudiantes lean el texto, no estoy ansioso por dejar que se levanten y se comuniquen. En cambio, les pido que lean las oraciones que encontraron a sus compañeros de clase y hablen sobre sus propias experiencias. En este proceso, los estudiantes mantienen conversaciones entre ellos para explicar su comprensión del texto, de modo que sus experiencias puedan reforzarse mutuamente y su pensamiento pueda ampliarse. Sobre esta base, se invita a los estudiantes a comunicarse colectivamente. En este momento, las respuestas de los estudiantes son mucho más sustanciales y la comunicación es mucho más fluida.

Los estudiantes son los maestros del aprendizaje y los profesores son los organizadores y guías de las actividades de aprendizaje. En el proceso de intercambio de estudiantes, desempeño activamente el papel de líder organizacional.

Por ejemplo, estoy estudiando lo que dijo Qian Xuesen: Soy chino, y todo lo que hago ahora es preparación para poder hacer más por la gente después de regresar a la patria. En este momento, primero les pedí a los estudiantes que leyeran el patriotismo de Qian Xuesen y luego les pedí que conectaran el contexto para comprender en qué circunstancias dijo esta oración. Dado que esta oración es el foco para encarnar el espíritu patriótico de Qian Xuesen, ¿otro relleno? Se diseñó un ejercicio en blanco: Qian Xuesen preferiría darse por vencido () que darse por vencido (). Todo lo que está haciendo ahora es (). Ayude a los estudiantes a comprender mejor el corazón inocente de Qian Xuesen por la patria. Con esta guía paso a paso, los estudiantes pueden leer con mayor precisión y obtener una comprensión más profunda cada vez.

Otro ejemplo es lo que dijo Qian Xuesen al enseñar: Lo que esperamos día y noche es que la patria pueda pasar de la oscuridad a la luz, y este día finalmente ha llegado. La patria es muy pobre ahora, pero necesita que los hijos e hijas de nuestra patria trabajen juntos para crear. ?Para entender esta oración, también les pedí a los estudiantes que comprendieran y hablaran sobre sus experiencias en contexto. También diseñé un ejercicio de imaginación aquí: Si fueras el estudiante internacional, ¿qué pensarías después de escuchar a Qian Xuesen? , no solo ejercita las habilidades de expresión oral de los estudiantes, sino que también el cambio en la actitud de los estudiantes internacionales puede reflejar mejor el fuerte corazón de Qian Xuesen para servir al país. No se dice directamente, pero los estudiantes se ven influenciados por sus emociones de manera sutil.

Además, también penetré directamente en la profundidad del texto al aprovechar los dos puntos de "cinco divisiones" y "nunca dejarlo salir de los Estados Unidos", en palabras de un alto general de la Armada de los EE. UU. una "cuña", y directamente conectado con el texto, el pensamiento de los estudiantes choca. ?Cinco divisiones? ¿Cuántas personas hay? Utilicé cifras específicas para dar una explicación vívida. ¿Qué obstáculos encontró Qian Xuesen en el proceso desde su preparación para regresar a China hasta su regreso real? Entiendo la insistencia de Qian Xuesen en regresar a China. Hubo una colisión de corazones.

Aprender es cultivar la creatividad de los estudiantes, y la creatividad se basa principalmente en pensamientos diferentes. Diseñé la enseñanza al final de esta manera: deje que los estudiantes miren las ilustraciones del libro de texto e imaginen: "Ahora, Qian Xuesen, lleno de ambiciones, está viajando en un barco a casa". ¡Estaba tan emocionado cuando pensó que la patria que había anhelado estaba delante de él y que estaba a punto de poner un pie en su amada patria! e imaginar extensiones, que no solo practicaron la capacidad de hablar de los estudiantes, desarrollaron el pensamiento, sino que también les permitieron experimentar aún más el profundo patriotismo de Qian Xuesen. Sobre esta base, agregué: Su fuerte entusiasmo patriótico y su ambición de servir al país nos inspiraron profundamente. En este momento, ¿qué quieres decir? Mientras expresan su admiración por el patriotismo de Qian Xuesen, los estudiantes en realidad se están acercando a Qian Xuesen. Libro de texto narrativo 2 "Qian Xuesen"

1. Libro de texto narrativo

"Qian Xuelin" es un texto de la sexta unidad del volumen en idioma chino de sexto grado de la Edición Educativa de Jiangsu. Este artículo describe principalmente al famoso científico chino Qian Xuesen, quien nunca olvidó su patria ni por un momento cuando estuvo en los Estados Unidos, y las destacadas contribuciones que hizo al desarrollo y lanzamiento de los vehículos de lanzamiento y misiles de mi país después de regresar a China. elogia sus nobles sentimientos de no olvidar nunca a su patria. El lenguaje del texto es conciso y simple, pero el patriotismo de Qian Xuesen se revela entre líneas. Es un buen material didáctico para educar a los estudiantes sobre el patriotismo.

(1) Introducción a la revisión

Utilicé ejercicios después de clase como introducción, pedí a los estudiantes que completaran los espacios en blanco y les presenté la situación a través de una lectura extensa de "Regresar al extranjero". Chino" y obtuvo sus pensamientos sobre Qian Xuesen. Estudie

(2), lea y explore, y sienta patriotismo

Como dice el refrán: las palabras son la voz del corazón. Estudia este texto y si puedes captar el lenguaje de Qian Xuesen y apreciarlo, podrás encontrar el mejor camino hacia el alma del personaje.

(1) La primera frase cuando se muestra la cámara: "Soy chino". Todo lo que estoy haciendo ahora es preparación para poder hacer más por la gente cuando regrese a mi patria.

Después de que los estudiantes leyeron la oración, utilicé tres preguntas para guiarlos a aprender en profundidad paso a paso: 1. ¿Qué experimentó después de leer esta oración? 2. ¿En qué circunstancias lo hizo Qian Xuesen? ¿Di esto? Bajo la guía de las preguntas, los estudiantes leyeron el texto nuevamente. A través del pensamiento y la comunicación, no es difícil entender que Qian Xuesen disfruta de un trato generoso en los Estados Unidos, con una vida rica y condiciones laborales superiores. Sin embargo, no se perdió, pero nunca olvidó que era chino. En este punto, a través de la superficie del lenguaje, los estudiantes se dieron cuenta del creciente patriotismo y el corazón puro de Qian Xuesen.

(2) La cámara muestra la segunda frase: Lo que hemos estado esperando día y noche es que la patria pueda pasar de la oscuridad a la luz, y este día finalmente ha llegado. La patria es muy pobre ahora, pero nos necesita a todos, los hijos e hijas de la patria, para crear juntos. Deberíamos regresar.

Para ayudar a los estudiantes a acortar la distancia con el idioma del texto, dividí este enlace en cuatro pasos:

a. ?

b. ¿En qué circunstancias se dijo esta frase y a quién?

c.

Estos tres enlaces, de fácil a profundo, guían a los estudiantes a conectarse con el contexto y rastrear el trasfondo de las palabras de Qian Xuesen, para comprender el patriotismo de Qian Xuesen de que no desprecia la patria y está ansioso por volver a servir en el país.

En este enlace, utilicé dos pasajes de Qian Xuesen para conectar toda la enseñanza. A través de los dos avances, la distancia entre los estudiantes y el texto se hizo cada vez más cercana, y los estudiantes y Qian Xuesen se acercaron. y más cerca.

(3) Experimentar la dificultad de volver a casa.

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Los estudiantes tienen una comprensión limitada del establecimiento militar. En este momento, les proporciono materiales complementarios para que comprendan:

En ese momento, una división de los Estados Unidos. El Departamento de Defensa tenía 10.000 personas. Deje que los estudiantes cuenten cinco. ¿Cuántos profesores hay? Enfatice: ¿Qué tipo de persona es esta?

Aquí, se utilizan números específicos para ilustrar la imagen, convirtiendo la abstracción en concreción. sorprender más a los estudiantes y luego inspirarlos y complementar al gobierno estadounidense. Se utilizó información sobre la persecución de Qian Xuesen y un formato de entrevista y preguntas y respuestas para permitir que los estudiantes se pusieran en su lugar y sintieran la determinación de Qian Xuesen de no hacerlo. olvidar su patria y regresar a su país a pesar de amenazas e incentivos.

(3) Contribuciones destacadas

Complemente oportunamente la información sobre las destacadas contribuciones de Qian Xuesen a la industria aeroespacial de mi país después de regresar a China. En este punto, la imagen de Qian Xuesen se ha establecido en los corazones de los estudiantes. Ahora, guiar a los estudiantes a leer el discurso de premiación nuevamente definitivamente creará otro clímax de esta clase.

¡La combinación de lectura y escritura es a la vez! síntesis y explosión de emociones, también es un ejercicio de creación y uso de palabras para expresar expresiones. Por lo tanto, diseñé este enlace de esta manera: Quiero decirle algo al abuelo Qian Xuesen. Escribe lo que más quieres decirle al abuelo Qian Xuesen.