Algunas sugerencias sobre la enseñanza de la poesía antigua
La belleza lingüística de la poesía antigua se refiere en primer lugar a la belleza musical del lenguaje. Los poemas antiguos tienen citas que riman y el número de palabras y oraciones es claro y equilibrado. Es pegadizo y produce naturalmente un sentido musical, haciendo que la gente sienta la belleza de una fonología dulce y suave y un ritmo uniforme y armonioso. La belleza del lenguaje de la poesía antigua también se refiere a la belleza precisa y concisa del lenguaje. Cada palabra contiene un contenido extremadamente rico. Por ejemplo, "Mirando la cascada de Lushan" de Li Bai: "El humo púrpura sale del quemador de incienso a la luz del sol y la cascada cuelga frente al río. Volando a tres mil pies de altura, se sospecha que la Vía Láctea ha "Caído en el cielo". La palabra "生" no solo hace que el quemador de incienso esté "vivo", sino que también muestra vívidamente la escena de nubes y niebla que se elevan desde las montañas.
¿Cómo guiar a los estudiantes a sentir y comprender la belleza lingüística de la poesía antigua en la enseñanza? Siempre he considerado la lectura en voz alta como una línea principal en la enseñanza de la poesía antigua. En la etapa primaria, lea en voz alta al unísono o individualmente; en la etapa de aprendizaje profundo, lea en voz alta mientras comprenden, después de aprender el poema completo, deje que los estudiantes lo lean en voz alta repetidamente, o suspiren tres veces y canten, o sacudan la cabeza. y leer en voz alta libremente. Fang Yue de la dinastía Song dijo: "Nunca me cansaré de leer libros, pero memorizaré poemas a la ligera". Sólo pidiendo a los estudiantes que la reciten repetidamente y la saboreen con atención, en lugar de contentarse con recitarla, podrán sentir la belleza del lenguaje en la poesía antigua.
(2) Estimular la imaginación y comprender la belleza artística de la poesía antigua.
La concepción artística es un ámbito artístico formado por la integración de la experiencia estética y las emociones del creador con las imágenes de la vida refinadas y procesadas. En el estudio de la poesía antigua, los profesores deben inspirar a los estudiantes a desarrollar una rica imaginación y comprender la belleza artística de la poesía antigua. Por ejemplo, el lenguaje del poema "Deja una nota para el ecluse ausente" es bastante conciso. Cuando leo este poema por primera vez, parece simple, pero cuando lo entiendo con atención, se vuelve difícil. No se menciona el proceso de la llegada del ermitaño; también se omiten los saludos y preguntas al encontrarse con el niño; el niño respondió muchas preguntas, pero el poeta sólo escogió tres frases. No fueron muchas preguntas, pero el significado fue profundo. En la enseñanza, primero guío a los estudiantes para que comprendan el significado general y los personajes del poema, y los guío para que imaginen: "¿Qué preguntó el poeta debajo del pino? ¿Lo escribió en el poema?". ¿Y agregarlo a través de asociación? ¿Qué dirías si fueras extremadamente aficionado a los libros? "Luego se pidió a los estudiantes que respondieran estas preguntas una por una basándose en sus propias experiencias de vida, y se les pidió que realizaran diálogos en clase con diferentes roles. Durante la actuación, los estudiantes estuvieron activos en el pensamiento, ricos en imaginación y respondieron con fluidez. acompañado de acciones animadas e interesantes. La actuación reproduce vívidamente la escena que se encuentra en las notas dejadas por un poema ausente, y comprende inicialmente la concepción artística del poema.
(3) Ponga las palabras en emoción y experiencia. la belleza emocional de la poesía antigua.
La "emoción" es la raíz de la poesía antigua. La poesía es producto del "discurso emotivo" del poeta. Con sentimientos fuertes, es imposible producir poesía profundamente conmovedora. En la enseñanza, se pueden utilizar los siguientes métodos:
En la poesía antigua, los poetas a menudo integran sus emociones en el paisaje que describen, creando un ámbito artístico donde se desarrollan las escenas. Se mezclan, como en el poema "Spring Dawn" de Meng Haoran, cada oración describe el paisaje y las líneas están llenas de emociones. El poema parece describir el paisaje, pero en realidad es lírico y las escenas se combinan para lograr un estado. de no descomposición, guío a los estudiantes a partir del paisaje, comprender las palabras, reproducir la imagen del poema y comprender cómo el poeta describe "los pájaros cantando", "el viento y la lluvia", las "flores que caen" y otros. paisaje Luego, con la ayuda de material didáctico multimedia, se guía a los estudiantes para que comprendan el color emocional de las dos palabras "No sé" y "No sé cuánto" en el poema, a fin de captar la profundidad del poeta. afecto por Xichun.
Es difícil para los estudiantes de primaria comprender el amor infinito del autor por la primavera. Por ejemplo, cuando enseñé el poema "Oda a los sauces", toqué por primera vez una pieza musical: ". Primavera", con una melodía hermosa y lírica y un ritmo ligero y relajado. El lenguaje musical rítmico y poético representa vívidamente los campos, lagos y bosques primaverales, expresando el amor de los niños por la patria y la primavera. Tan pronto como los estudiantes escuchan la música, están inmersos en el hermoso paisaje primaveral, como si estuvieran personalmente allí. Al aprender poesía antigua, los estudiantes pronto entrarán en la situación. El hermoso sauce nuevo del poeta tiene * * * sonido. Una escena poética de primavera aparece frente a ellos. No puedo evitar expresar mi infinito amor por la primavera y apreciar profundamente la belleza emocional del poema. La combinación de música y emoción crea una atmósfera artística para que los estudiantes aprendan poesía antigua. /p>
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