¿Alguien tiene los materiales de repaso de ciencias para los estudiantes de sexto grado?

Unidad 1 Herramientas y Maquinaria

1. Se llaman máquinas los dispositivos que pueden ahorrarnos mano de obra o facilitarnos el trabajo. Las máquinas simples, como los destornilladores y las tijeras, se denominan máquinas simples, y varias herramientas son máquinas simples.

2. La palanca tiene tres puntos: punto de fuerza, punto de apoyo y punto de resistencia.

3. Si el punto de fuerza está lejos del fulcro y el punto de resistencia está cerca del fulcro, es una palanca que ahorra trabajo si el punto de fuerza está cerca del fulcro y el punto de resistencia está; lejos del punto de apoyo, es una palanca que ahorra trabajo; la distancia entre el punto de fuerza y ​​​​el punto de apoyo es igual al punto de resistencia La distancia desde el punto de apoyo es una palanca que no requiere esfuerzo ni esfuerzo.

4. Las palancas que ahorran mano de obra incluyen abridores de botellas, clips de nuez y varios alicates; las palancas que ahorran mano de obra incluyen pinzas, palillos, pinzas y abrazaderas que incluyen grapadoras, cortadores y tijeras.

5. Como un grifo, la rueda y el eje están fijados entre sí y la máquina que puede girar se llama eje.

6. Aplicar fuerza sobre la rueda del eje ahorra esfuerzo; aplicar fuerza sobre el eje requiere esfuerzo. Cuanto más grande es la rueda, menos esfuerzo requiere.

7. Los ejes comunes incluyen volantes, varios interruptores, manijas de puertas y llaves.

8. La polea fija está fija en un lugar y no puede moverse con el movimiento de objetos pesados. Las poleas fijas pueden cambiar la dirección de la fuerza, pero no ahorran esfuerzo.

9. La polea móvil es una polea que se mueve con el peso. La polea en movimiento no puede cambiar la dirección de la fuerza, pero ahorra esfuerzo.

10. La polea fija y la polea móvil se combinan para formar un bloque de poleas. El bloque de poleas puede cambiar la dirección de la fuerza, lo que puede ahorrar esfuerzo exponencialmente.

11. Las pendientes pueden ahorrar esfuerzo. Cuanto menor sea la pendiente, menor será el esfuerzo. Cuanto mayor sea la pendiente, menor será el esfuerzo.

12. Las superficies inclinadas en la vida incluyen: hachas, cuchillos de cocina, tijeras, escaleras, caminos de montaña sinuosos, accesos a pasos elevados, tornillos, etc.

13. La maquinaria sencilla de una bicicleta tiene el manillar como eje, el freno como palanca, el pedal como eje y el tornillo como inclinación.

Los objetos pesados ​​tienen buena estabilidad.

Unidad 2 Forma y estructura

1. Hay "columnas" y "vigas" en las estructuras de casas y puentes. Las columnas tienen una mayor resistencia a la flexión que las vigas.

2. Aumentar el ancho de la viga puede aumentar la resistencia a la flexión, y aumentar el grosor de la viga puede aumentar considerablemente la resistencia a la flexión.

3. Cambiar la forma del material, como doblar el material de la placa delgada en forma de "V", "L", "U", "T" e "I", en realidad reduce el ancho. del material y aumenta el ancho del material. El espesor del material mejora en gran medida la capacidad del material para resistir la flexión.

4. Cuando el arco soporta peso, puede transmitir la presión hacia abajo y hacia afuera a las partes adyacentes. Con esta fuerza, el arco puede soportar mucha presión.

5. La forma de la cúpula se puede considerar como una combinación de arcos, que pueden soportar una gran presión y no producen fuerza de empuje hacia afuera.

6. La forma esférica se puede ver como un arco en todas direcciones y es más fuerte que cualquier otra forma.

7. Una estructura esquelética como una torre de hierro se llama estructura de marco. Las ventajas de la estructura del marco son que ahorra materiales, es resistente y no se deforma fácilmente y es fácil de desmontar y montar.

8. El marco triangular es estable y la estructura del marco se puede reforzar utilizando el marco de fila triangular.

9. Características de la torre de estructura de marco: los objetos con parte superior pequeña y parte inferior grande, parte superior liviana y parte inferior pesada tienen buena estabilidad.

10. La razón por la que cambiar la forma puede mejorar la resistencia a la flexión del material es que se reduce el ancho del material y se aumenta el grosor del material, lo que mejora en gran medida la resistencia a la flexión del material. .

11. A medida que aumenta el ancho del papel, aumentará la resistencia a la flexión. A medida que aumenta el grosor del papel, la resistencia a la flexión aumentará considerablemente. Aumentar el grosor del papel es más eficaz que aumentar el ancho.

Unidad 3 Energía

1. El científico danés Oster descubrió mediante experimentos que la corriente eléctrica puede producir magnetismo.

2. Los electroimanes tienen la propiedad básica de producir magnetismo cuando se activa la corriente y desaparecer cuando se corta la corriente.

3. Cambiar las conexiones de los polos positivo y negativo de la batería o cambiar la dirección del bobinado cambiará los polos norte y sur del electroimán.

4. El magnetismo del electroimán se puede cambiar.

5. La fuerza magnética del electroimán está relacionada con el número de vueltas de la bobina; si el número de vueltas es pequeño, la fuerza magnética será pequeña, y si el número de vueltas es grande, la fuerza magnética será fuerte.

6. La fuerza magnética del electroimán está relacionada con el número de baterías utilizadas: menos baterías significa menor fuerza magnética y más baterías significa mayor fuerza magnética.

7. La fuerza magnética del electroimán tiene una cierta relación con factores como el espesor y longitud de la bobina y el espesor del núcleo de hierro.

8. Un motor eléctrico es una máquina que utiliza electricidad para generar energía. El principio de funcionamiento de un motor eléctrico es utilizar electricidad para generar magnetismo y utilizar la interacción del magnetismo para girar.

9. La energía se presenta en diferentes formas: energía eléctrica, energía térmica, energía luminosa y energía sonora. Los objetos relacionados con el movimiento tienen energía mecánica. El combustible, los alimentos y los productos químicos almacenan energía química.

10. La energía se presenta en muchas formas, como electricidad, calor, sonido, luz, etc. La energía también se puede almacenar en alimentos y combustible.

11. La energía eléctrica se puede convertir en otras formas de energía, y otras formas diferentes de energía también se pueden convertir entre sí.

12. La batería convierte la energía química o luminosa en energía eléctrica. La energía eléctrica se convierte a partir de otras formas de energía.

13. El carbón fue formado por plantas hace cientos de millones de años a través de cambios complejos; el petróleo y el gas natural fueron formados por una gran cantidad de organismos inferiores hace cientos de millones de años después de cambios complejos y de larga duración. .

14. La mayoría de las fuentes de energía provenientes del agua, el viento y la energía química provienen en última instancia del sol.

15. Las nuevas fuentes de energía incluyen la energía geotérmica, la energía eólica, la energía hidráulica, la energía atómica, la energía solar de uso directo, la energía del biogás, etc.

Preguntas experimentales:

1. Experimento de Oersted: Enderece el cable y colóquelo sobre la brújula en la misma dirección que la aguja magnética. Encienda la corriente y la aguja magnética se desviará. . Cuanto mayor es la corriente, mayor es la deflexión. La corriente se corta y la aguja magnética se reinicia.

2. Experimento de bobina electrificada y brújula: La bobina se coloca en posición vertical Cuanto más cerca esté la brújula del centro de la bobina, mayor será el ángulo de deflexión de la brújula.

3. Los materiales necesarios para fabricar electroimanes incluyen clavos, cables y baterías.

4. Comprueba los polos norte y sur del electroimán: La forma más sencilla es utilizar una brújula para comprobarlo. Cuando se activa el electroimán, un extremo del clavo de hierro está cerca del extremo de la aguja magnética y se produce una repulsión o atracción mutua. Esto muestra que el electroimán también tiene un polo norte y un polo sur, y sus polos norte y sur pueden ser. medido. El principio utilizado es que los polos opuestos se atraen, al igual que los polos se repelen.

5. Diseñar un experimento para verificar qué factores están relacionados con los polos norte y sur del electroimán.

6. Experimentos de diseño.

Los materiales experimentales en la mesa incluyen baterías, cajas de baterías, cables de diferentes espesores, clavos de diferentes tamaños y alfileres. Utilice los materiales anteriores para diseñar un experimento comparativo para probar la fuerza magnética del electroimán. y ______ _Programa de investigación de relaciones.

①. Tu pregunta de investigación es: ____________________________________________

②. Tu hipótesis es __________________________________________

③. Las condiciones que cambias son __________________________________________

. ④ Las condiciones que permanecen sin cambios son:_____________________________________________

Unidad 4 Diversidad Biológica

1 Hay 2 millones-450 especies existentes en la tierra

2. Las plantas se pueden dividir en plantas con flores y plantas sin flores.

3. Las plantas sin flores incluyen helechos, musgos y algas.

4. Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados tienen vértebras en el cuerpo y sus estructuras son relativamente complejas.

5. Los animales con tres pares de patas como las hormigas son insectos; los animales que viven en el agua toda su vida y respiran con branquias son peces; los animales con plumas en el cuerpo son animales que viven directamente. pequeños animales que alimentan a sus crías con leche.

6. Hay más de 1,5 millones de especies de animales, que es la más diversa del mundo vivo. Los insectos son los animales más diversos, con más de 1 millón de especies.

7. Los animales y las plantas tienen algunas estructuras corporales especiales adaptadas al entorno. La estructura morfológica de los seres vivos es adecuada al entorno en el que viven.

8. Selección natural, supervivencia del más fuerte. La naturaleza utiliza esta ley para seleccionar y eliminar miembros de la familia biológica.

9. Desde el comienzo de las formas de vida simples en la Tierra hasta el rico y colorido mundo de la vida actual, los cambios en el medio ambiente de la Tierra son la razón principal.

10. La biodiversidad es la base de la supervivencia y el desarrollo humanos.

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Esquema de repaso del Segundo Volumen de Ciencias de Sexto Grado de Primaria

Unidad 1

1. Entre nuestros órganos sensoriales, los ojos pueden recopilar información más rica que otros órganos sensoriales, pero la visión humana más avanzada sólo puede ver objetos diminutos de hasta 1/5 mm.

2. Una lupa también se llama lente convexa. Puede aumentar porque la luz se refracta y se desvía cuando entra en la lupa desde el aire.

Los objetos bajo la lupa no solo se magnifican, sino que también se pueden ver algunos detalles, como imágenes en periódicos, pantallas de computadora y televisión. Resulta que están compuestos de muchos puntos pequeños, y. los objetos con forma de puntos que se ven compuestos de tres colores: rojo, verde y azul.

Las fibras del papel absorbente son relativamente largas, gruesas y sueltas.

Los recipientes transparentes cilíndricos y esféricos llenos de agua también pueden funcionar como lupas.

3. El aumento de una lupa está relacionado con la convexidad del espejo. Cuanto mayor es la convexidad, mayor es el aumento.

Los cuerpos esféricos transparentes tienen el mayor aumento.

A medida que aumenta el aumento de la lupa, no sólo la imagen del objeto observado se hará más grande, sino que se obtendrá más información sobre el objeto y el campo de visión se hará más pequeño.

La zona o zona vista a través de una lente se llama campo de visión de la lente.

4． Cálculo de aumento:

5. Al igual que las hormigas, las langostas y las polillas de los gusanos de seda, el cuerpo se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Los que tienen un par de antenas en la cabeza y tres pares de patas en el tórax se llaman insectos.

Los insectos tienen muchas estructuras y habilidades especiales. Las libélulas, las moscas y las mariposas tienen ojos compuestos.

Los insectos son uno de los animales más pequeños de la naturaleza que se pueden observar a simple vista.

El enemigo natural de los pulgones son las crisopas. Con un aumento de 10x podemos ver las extremidades del pulgón.

6． Los cristales comunes incluyen azúcar, sal, fideos alcalinos, copos de nieve, etc. La mayoría de sus formas son muy regulares.

Métodos de elaboración de cristales: reducción de la humedad y reducción de la temperatura.

7． Leeuwenhoek nació en los Países Bajos y fue el biólogo que fabricó el primer microscopio de estructura metálica del mundo que podía aumentar casi 300 veces.

La lente que mira al objeto tiene una distancia focal menor y se llama lente objetivo (más cercana al objeto que se está midiendo). La lente con mayor distancia focal orientada hacia el ojo humano se llama ocular.

Un microscopio electrónico puede ampliar un objeto 2 millones de veces, y se pueden observar E. coli y el virus del SARS utilizando un microscopio electrónico.

8. La microestructura de un objeto debe convertirse en una muestra de portaobjetos de vidrio antes de que pueda observarse claramente bajo un microscopio.

Las secciones de las muestras en portaobjetos deben ser finas y transparentes.

Muchas bacterias se reúnen para formar colonias.

9． Los organismos vivos están compuestos de células.

El físico británico Robert Hooke fue la primera persona en descubrir y proponer el nombre "célula".

El establecimiento de la teoría celular es aclamado como uno de los tres principales descubrimientos de las ciencias naturales del siglo XIX.

El secreto de la resistencia a la sequía de la flor gema son los pocos estomas que tiene. El color verde del agua de la pecera es causado por las algas verdes.

10. Antes de la invención del microscopio, los seres humanos dependíamos de los cinco órganos sensoriales (ojos, oídos, nariz, lengua y cuerpo) para explorar y comprender el mundo.

La invención de las lupas y los microscopios abrió la puerta al mundo diminuto para la humanidad.

No todos los microorganismos son perjudiciales para el ser humano. Hay muchos microorganismos que no sólo son beneficiosos para el cuerpo humano, ¡sino que no podemos prescindir de ellos!

El científico francés Pasteur fue el primero en señalar que los microorganismos están relacionados con la salud humana.

Utilizando la acción de los microorganismos se pueden elaborar alimentos de sabores únicos como vino, vinagre, encurtidos, tofu fermentado y yogur.

La razón por la que los bollos y el pan al vapor son porosos por dentro es porque la levadura se mezcla con la masa antes de cocinar los bollos al vapor o hornear el pan. La levadura descompone los azúcares de la masa para obtener nutrientes y energía y emitirlos. dióxido de carbono. Los humanos han estado usando levadura para hacer masa durante más de 5.000 años, haciendo que el pan sea suelto y poroso por dentro.

Los microbios del suelo pueden descomponer los cadáveres y restos de plantas y animales muertos.

Unidad 2

1. Hay muchas formas de clasificar la basura. Según el material, se puede dividir en plástico, metal, papel, vidrio, etc. Según el estado de peligrosidad, se puede dividir en residuos peligrosos y residuos generales...

2. Lo que se genera en la vida diaria se denomina residuos domésticos, que son residuos sólidos, también incluyen los residuos de la construcción, los residuos agrícolas y los residuos industriales.

3. El impacto de la basura en el medio ambiente es multifacético: puede emitir hedor y contaminar el aire; puede criar mosquitos y moscas, provocando enfermedades; también puede dañar el suelo y afectar la agricultura;

4． En la actualidad, los métodos generales de eliminación de basura incluyen el vertedero, la incineración directa y el compostaje.

5. Existen ventajas y desventajas al utilizar métodos como vertederos limpios y compostaje natural para eliminar los residuos.

Ventajas: Puede reducir eficazmente la contaminación de las aguas subterráneas, el suelo y el aire causada por la basura.

Desventajas: No puede erradicar la contaminación ambiental y además ocupa terreno.

6． Al realizar experimentos de simulación de vertederos:

El agua original es equivalente al agua subterránea;

Las piedras y la arena son equivalentes a la capa de suelo;

La toalla de papel empapada en tinta equivale a basura depositada en vertederos;

Rociar agua equivale a lluvia;

La decoloración del agua equivale a que las aguas subterráneas se contaminen con sustancias nocivas que se filtran.

Una vez que el vertedero se llena de basura, se pueden construir parques y estadios en él, pero no se puede utilizar para construir casas o cultivar.

7． Reducir la cantidad de basura es una solución al problema de la basura en su origen.

La reutilización se refiere al uso de algo que ha sido usado de otra manera, y es una forma importante de reducir la cantidad de desperdicio.

8. Cuando no podemos reducir el uso de algunos materiales, podemos reciclar estas materias primas en la basura y reprocesarlas, lo que no sólo reduce la cantidad de desechos sólidos, sino que también ahorra muchos recursos naturales.

Las soluciones sistemáticas al problema de la basura deben incluir: reducción de la cantidad de basura, reciclaje y tratamiento inofensivo.

Dibuja un símbolo universal de reciclaje:

9. Para los residuos sólidos, el mundo generalmente adopta los métodos de reducción, reutilización y reciclaje, que actualmente es la forma más activa y científica de tratar los residuos.

10. Para convertir realmente la basura en recursos, la basura debe clasificarse y empaquetarse.

Los residuos domésticos se pueden dividir en residuos reciclables, residuos de cocina y otros residuos (tóxicos y peligrosos).

Los residuos reciclables incluyen papel, plástico, metal, vidrio, caucho, textiles, etc.

Aproximadamente 1/3 de la basura doméstica son residuos de alimentos, como hojas de verduras rotas y cáscaras de huevo. Esta basura, hojas muertas, malezas, etc. en el jardín pueden descomponerse naturalmente mediante acumulación y convertirse en fertilizantes orgánicos útiles.

(Desperdicio de alimentos)

11. Los desechos peligrosos incluyen baterías de desecho, tubos fluorescentes de desecho, termómetros de mercurio de desecho, jeringas, medicamentos vencidos, etc. Estos desechos requieren un manejo especial y seguro. Si se entierra bajo tierra, contaminará el suelo y las aguas subterráneas; si se quema, contaminará la atmósfera. Si las personas se ven afectadas por desechos tóxicos y peligrosos, sufrirán diversas enfermedades e incluso pondrán en peligro su vida.

12. Además del problema de la basura, los problemas ambientales que enfrenta el mundo incluyen la escasez de agua, el calentamiento climático, la extinción de especies, la destrucción de la capa de ozono, la desertificación de la tierra y otros problemas ambientales.

En la actualidad, el 60% del área continental carece de recursos de agua dulce, y más de 100 países padecen una grave escasez de agua, incluidos más de 40 países con una escasez de agua muy grave.

La desertificación de la tierra se ha convertido en la "asesina número uno" de la ecología global.

La capa de ozono en la atmósfera terrestre es el paraguas protector de la vida en la Tierra.

El consumo humano de combustibles fósiles aumentará la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera, provocando un aumento de la temperatura de la superficie terrestre.

Muchos problemas ambientales son causados ​​por actividades humanas, pero las actividades humanas pueden también mejorar el medio ambiente.

Unidad 3

1. La luna es un satélite de la tierra. La luna gira alrededor de la tierra y la dirección de revolución y rotación es de oeste a este.

El diámetro de la Luna es aproximadamente 1/4 del de la Tierra. La masa de la Luna es aproximadamente 1/80 de la de la Tierra.

El volumen de la Luna es aproximadamente 1/49 del de la Tierra.

La gravedad de la Luna es aproximadamente 1/6 de la de la Tierra.

En julio de 1969, la nave espacial tripulada estadounidense "Apolo 11" aterrizó con éxito en la luna y el astronauta Armstrong dejó las primeras huellas humanas en la luna.

2. Las diversas formas que aparecen durante los cambios crecientes y menguantes de la luna se denominan fases lunares.

Los cambios en la fase lunar son regulares: la fase lunar cambia de menguante a redonda en la primera mitad de la luna, y de redonda a menguante en la segunda mitad de la luna.

3. La característica más importante del terreno es la distribución de muchos cráteres grandes y pequeños. El nombre de Cráter se lo dio Galileo Galilei.

La visión actualmente aceptada sobre los cráteres es la "teoría del impacto".

4． La causa de un eclipse solar: cuando la luna se mueve entre el sol y la tierra, si los tres están exactamente en línea recta, la luna bloqueará la luz del sol de la tierra y la sombra de la luna se proyectará sobre la tierra. y los que están en la sombra en la tierra solo podrán ver parte o la totalidad, por lo que se produce un eclipse solar.

Los eclipses solares suelen producirse el primer día del calendario lunar.

Existen tres tipos de eclipses solares: eclipse solar total, eclipse solar parcial y eclipse solar anular.

Dibuja la relación posicional entre los tres durante un eclipse solar:

Los eclipses lunares generalmente ocurren en el día 15 del calendario lunar. Los eclipses lunares sólo ocurren cuando la luna está llena.

Los eclipses lunares incluyen el eclipse lunar total y el eclipse lunar parcial.

Dibuja la relación posicional entre los tres durante un eclipse lunar:

5. El sistema de cuerpos celestes con el sol como centro y que incluye ocho planetas, satélites, planetas enanos, asteroides, cometas, etc. que giran alrededor de la existencia objetiva se llama sistema solar.

El sol es la única estrella brillante del sistema solar.

Los ocho planetas están ordenados por distancia al sol: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

El planeta más grande es Júpiter y el más pequeño es Mercurio.

El planeta con el período de rotación más largo es Venus, y el planeta con el período de rotación más corto es Júpiter.

El planeta con el período orbital más largo es Neptuno, y el planeta con el período orbital más corto es Mercurio.

6． En el cielo del norte, en la constelación de la Osa Menor, se encuentra la famosa Estrella Polar, que es una estrella no tan brillante. Podemos encontrar la Estrella Polar con la ayuda de la constelación de la Osa Mayor.

El símbolo obvio de la Osa Mayor es la conocida Osa Mayor, que consta de siete estrellas brillantes.

Las estrellas en la cabeza de Leo parecen un signo de interrogación escrito al revés, y las tres estrellas en la cola forman un gran triángulo. Este es el símbolo obvio de Leo.

7． La banda brillante de luz de la Vía Láctea en el cielo es en realidad un grupo de estrellas compuesto por muchas estrellas, que se llama Vía Láctea.

La Vía Láctea está compuesta por aproximadamente entre 100 mil millones y 200 mil millones de estrellas y tiene un diámetro de 100.000 años luz.

La velocidad de propagación de la luz es de 300.000 kilómetros por segundo. Un año luz es la distancia recorrida por la luz en un año. Es una unidad utilizada para medir la distancia entre las estrellas.

Actualmente, el ser humano ha descubierto más de 10 mil millones de galaxias extragalácticas.

China es reconocida como la cuna de los cohetes.

El 25 de octubre de 2003 se lanzó con éxito la nave espacial tripulada "Shenzhou" 5. El astronauta Yang Liwei va al espacio.

El 12 de octubre de 2005, "Shenzhou" 6 llevó nuevamente al espacio a los astronautas Fei Junlong y Nie Haisheng.

Catorce personas han sacrificado sus vidas en el proceso de exploración del universo. El Challenger estadounidense explotó durante el despegue, matando a 7 astronautas en Japón.

Unidad 4

1. Cómo llevan a cabo las investigaciones los científicos:

(1) Tutorial para que los científicos exploren un problema: observación y descubrimiento - plantear preguntas de investigación basadas en sus propios conocimientos previos - utilizar resultados de investigaciones anteriores - proponer posibles explicaciones - utilizar técnicas y matemáticas métodos para recopilar evidencia - formular su propia explicación - recopilar nueva evidencia - complementar explicaciones originales - publicar los resultados.

(2) La investigación científica no es un proceso lineal, sino un proceso de hacer preguntas constantemente y buscar evidencia constantemente.

El proceso de búsqueda de pruebas es el proceso de recopilación de información y procesamiento de información.

(3) En el proceso de aprendizaje científico, también experimentamos constantemente el proceso de investigación científica al estilo científico.

2. Cómo lo sabemos:

(1) En la investigación científica, primero debemos obtener una gran cantidad de información a través de la observación, encuestas sociales y operaciones experimentales.

(2) Cuanto más precisa y completa sea la información de datos efectiva, más propicia para una investigación científica en profundidad.

3. Lo que ves y piensas:

(1) Al recopilar información con los sentidos, es fácil agregar tus propios sentimientos, imaginación y especulaciones, cegando así los hechos.

(2) Repetir experimentos, observar desde múltiples ángulos y utilizar múltiples métodos, y aceptar inspecciones de otros puede recopilar más información objetiva.

4． Verificar e identificar información:

(1) Se puede obtener mucha información indirecta a través de libros, periódicos e Internet.

(2) La confiabilidad de la información se puede identificar a través del momento en que se divulga y la forma en que se obtiene.

5. Grabación y almacenamiento:

(1) Utilice lápiz y papel, cámara, cámara de video y computadora para registrar y guardar la información obtenida para investigación y uso futuro.

(2) Cada vez hay más información y cada vez se requiere más espacio de almacenamiento. Debemos reducir el espacio de almacenamiento de la información y elegir los medios de grabación y almacenamiento adecuados.

6． Organizar la información obtenida:

(1) Organizar la información obtenida mediante clasificación y comparación/contraste puede hacer que la información sea más organizada y clara.

(2) Los gráficos de clasificación, las tablas de comparación/contraste, los gráficos de líneas, los diagramas de flujo, los gráficos de ciclos y los gráficos estadísticos son formas efectivas de organizar la información.

7． Intercambiar nuestra información:

(1) La comunicación es el proceso de compartir información en la investigación científica, que puede ayudarnos a corregir errores y obtener más información.

(2) El intercambio de información requiere que seamos buenos escuchando y seamos capaces de expresarnos con claridad para que la información pueda comunicarse de forma rápida y precisa.

8. Difundir información a más personas:

(1) La información se puede difundir a más personas a través de carteles, exposiciones, periódicos, revistas, teléfonos, correos electrónicos, Internet, etc.

(2) La transmisión de información es inseparable del desarrollo de las tecnologías de la información.