Referencias de ensayos de muestra sobre geografía y cómo enseñar geografía
¿Qué es la enseñanza eficaz? La enseñanza eficaz es un concepto de enseñanza defendido por el nuevo plan de estudios. Significa que los profesores pueden lograr los mejores resultados de enseñanza posibles con la menor inversión de tiempo, energía y material posible, bajo la premisa de seguir las leyes objetivas de las actividades docentes. Como docentes, debemos ser buenos creando situaciones de enseñanza en las clases de geografía, cultivar habilidades de lectura de mapas, estimular el interés de los estudiantes en aprender geografía, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por explorar cuestiones geográficas, hacerlos participar activamente en la enseñanza en el aula y prestar atención a las evaluación del proceso de aprendizaje y orientación de los métodos de aprendizaje. Promover su aprendizaje efectivo y en definitiva lograr buenos resultados docentes. Hablemos de algunas prácticas para una enseñanza eficaz en el aula de geografía basadas en nuestra propia práctica.
1. En la enseñanza efectiva de la geografía, se deben crear situaciones de enseñanza para mejorar la efectividad en el aula.
La geografía es una materia muy completa y también una materia muy interesante, el conocimiento de la geografía es rico y. maravilloso. En la enseñanza, debemos estudiar plenamente a los estudiantes, profundizar en los materiales didácticos, hacer pleno uso de los métodos de enseñanza auxiliares modernos para crear situaciones con métodos de enseñanza flexibles y diversos, estimular la sed de conocimientos de los estudiantes y hacer que los estudiantes pasen del "estudio duro" al "disfrute". "para mejorar la eficacia en el aula de geografía. Tomando como ejemplo el primer volumen del séptimo grado de la Edición Educativa de Hunan, "Zonas de volcanes y terremotos y su distribución en el mundo", utilicé material didáctico multimedia para mostrar imágenes de "Tierra hermosa" y "Daños de terremotos" para permitir a los estudiantes para formar un fuerte contraste, y luego revisé el terremoto de Wenchuan en mi país en un video corto, el terremoto de 3.11 en Japón y el terremoto de Ya'an en Sichuan, lo que llevó a los estudiantes a la situación de enseñanza, permitiéndoles quedar profundamente conmocionados y sentir. el poderoso poder destructivo de los terremotos, estimulando la conciencia de los estudiantes sobre el peligro, movilizando así a los estudiantes para explorar temas relacionados con los terremotos. Gran interés en el conocimiento, lo que aumenta la efectividad de los maestros en el aula.
2. En una enseñanza eficaz de la geografía, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura de mapas y mejorar la eficacia en el aula.
Además de utilizar el lenguaje escrito convencional para describir el conocimiento geográfico, los libros de texto de geografía Hay otro idioma
que es el que solemos llamar lenguaje de mapas. Para los estudiantes de secundaria, enseñarles a leer y usar imágenes no solo puede ayudarlos a comprender y memorizar el conocimiento geográfico, sino también ayudarlos a establecer el pensamiento visual y mejorar su capacidad para resolver problemas, de modo que la enseñanza pueda lograr el doble de resultado con la mitad del tiempo. esfuerzo. En la enseñanza de geografía en el aula, me concentro en guiar a los estudiantes a leer, analizar, usar y hacer dibujos, cultivar la conciencia espacial de los estudiantes y tratar de integrar el conocimiento geográfico en mapas para su comprensión, de modo que el contenido del mapa y la descripción del texto puedan ser se combinan y se complementan entre sí. Esto hace que las imágenes "muertas" estén "vivas" y las palabras "tranquilas" se "muevan". Con el tiempo, los estudiantes desarrollarán naturalmente buenos hábitos de lectura y uso de imágenes en el aprendizaje de geografía. Por ejemplo, utilizo metáforas de imágenes para educar a los estudiantes a recordar las formas del contorno de algunos gráficos: el contorno de Heilongjiang es como un hermoso cisne, el contorno de Hunan es como una bella cabeza, el contorno de Gran Bretaña es como un conejo comiendo un montón. de pasto, y el contorno de Italia es como un conejo comiendo un manojo de pasto. El contorno es como una bota de dama, etc., otro ejemplo es, al aprender mapas topográficos en colores en capas para observar las ondulaciones del terreno, utilicé el. método de observación transversal, etc.
Además, los profesores de geografía deben enseñar a los estudiantes algunos métodos para dibujar varios gráficos, conocimientos de análisis estadístico apropiado y métodos de inducción para cuestiones geográficas, etc., y luego guiar a los estudiantes para que expresen datos, mapas y varios gráficos. Clasificación y análisis completo y profundo de la información geográfica. Al mismo tiempo, los profesores deben prestar especial atención a guiar a los estudiantes para que analicen las conexiones y diferencias entre diversa información geográfica y esforzarse por descubrir información geográfica nueva y más valiosa.
3. En la enseñanza eficaz de la geografía, se debe implementar la enseñanza exploratoria para cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes y mejorar la eficacia en el aula.
Con el modelo de enseñanza tradicional, los estudiantes son muy conscientes de la Cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente. Indiferente, los estudiantes han estado en un estado de aprendizaje pasivo y es difícil mejorar la calidad de la enseñanza y la escucha de los estudiantes. Sin embargo, la enseñanza de geografía exploratoria aboga por permitir que los estudiantes participen de forma independiente en el proceso de adquisición de conocimientos. dominar los métodos científicos necesarios para la investigación científica, adquirir conceptos científicos de forma exploratoria y formar gradualmente habilidades de investigación y actitudes científicas. Por ejemplo, en el estudio de "Cambios del mar y la tierra", los profesores pueden mostrar a los estudiantes una serie de fotografías de fósiles marinos descubiertos por científicos en el Himalaya y analizarlas: ¿Cuál era el entorno geográfico del Himalaya en el tiempo geológico? Utilizamos la historia de la ciencia para cultivar la perspectiva científica, los intereses científicos y el espíritu de investigación de los estudiantes, lo cual es de gran valor. Además, el uso de mapas es un eslabón indispensable e importante en la enseñanza de la geografía, entre los que destaca el uso de croquis. En la enseñanza de geografía, los bocetos geográficos deben utilizarse plenamente para fortalecer el cultivo de la capacidad de investigación de los estudiantes.
Por ejemplo, al estudiar el contenido de la sección "Siete continentes y cuatro océanos" del volumen 1 de Geografía de séptimo grado de la edición educativa de Hunan, el maestro puede permitir que cada estudiante participe en el dibujo del boceto "Siete continentes y cuatro océanos". En el primer volumen de "Divisiones administrativas de China", los estudiantes también pueden participar en el dibujo del contorno de cada distrito administrativo provincial, y sin saberlo comprenderán su ubicación geográfica relativa. Los bocetos geográficos no sólo revelan la interconexión de las cosas geográficas, sino que también muestran las relaciones de causa y efecto entre ellas. El uso de bocetos geográficos cultiva la capacidad de los estudiantes para explorar problemas y mejora la eficacia de la enseñanza en el aula.
4. En una enseñanza eficaz de la geografía, la evaluación del aprendizaje debe llevarse a cabo para promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Mejorar la eficacia en el aula
La evaluación del aprendizaje es promover el desarrollo de los estudiantes. Un método de evaluación que incluye la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de pares y la evaluación de los maestros. La autoevaluación cultiva los hábitos de aprendizaje independiente y pensamiento consciente de los estudiantes. La evaluación por pares y la evaluación de los maestros ayudan a los estudiantes a reflexionar y contribuir al desarrollo general de la personalidad de los estudiantes. El nuevo plan de estudios aboga por la educación de reconocimiento, no importa cuán grandes o pequeños sean los logros de un estudiante, los maestros deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y brindarles afirmación, aliento y elogios oportunos. De esta manera, los estudiantes sentirán el aliento y la confianza del maestro. y experimentar la diversión de aprender. Naturalmente, se generará una gran motivación de aprendizaje, mejorando así la eficacia de la enseñanza.
5. En una enseñanza eficaz de la geografía, debemos prestar atención a la comunicación emocional y mejorar la eficacia en el aula.
Uno de los aspectos más destacados de la nueva reforma curricular es la propuesta de "metas tridimensionales". ", es decir, conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales, la enseñanza de la geografía sólo puede ser verdaderamente eficaz si se unifican los "objetivos tridimensionales". Sin embargo, en la enseñanza real en el aula, los profesores de geografía a menudo se centran en objetivos de conocimiento e ignoran los objetivos emocionales.