Muestras de acciones típicas de profesores avanzados
Muestras de acciones típicas de profesores avanzados
xxx, varón, nacido en enero XX, es profesor de matemáticas de secundaria. Me gradué de la Universidad Normal de Luoyang con especialización en matemáticas en XX. Comencé a trabajar en agosto de XX y enseñé en la escuela secundaria Muchai en el municipio de Muchai, condado de Yiyang. Esta es la zona montañosa más remota del condado de Yiyang, y está lejos del. sede de condado y tiene transporte inconveniente. En la escuela, no hay el ajetreo de la bulliciosa ciudad, sólo la tranquilidad de las zonas montañosas remotas. Lleva 20 años enseñando y ha estado en la primera línea de la educación, enseñando matemáticas en tercer grado de secundaria desde XX, también ha trabajado en logística escolar. El camarada xxx es leal a la causa educativa del partido, tiene una ética moral noble, desempeña sus deberes docentes como ejemplo, ama a los estudiantes, une a los camaradas, trabaja desinteresadamente y hace contribuciones desinteresadas. Considera la escuela como su hogar y se dedica a la causa educativa. en zonas montañosas remotas. Ha logrado resultados notables en educación y enseñanza. Es un excelente maestro con capacidad e integridad política.
1. Aspectos ideológicos y políticos
Amar al Partido Comunista de China, ser leal a la causa educativa del partido, tener un fuerte espíritu de profesionalismo y dedicación, tener un fuerte sentido emprendedor. , y ser un modelo a seguir para los demás. Participar activamente en diversos estudios políticos y esforzarse por mejorar su conciencia ideológica. Capaz de cumplir concienzudamente las normas y reglamentos de la escuela y los requisitos de la ética profesional de los docentes, ser civilizado en el lenguaje, digno en el comportamiento, educado con los demás, predicar con el ejemplo y educar e influir en los estudiantes con sus propias palabras y hechos morales. En el trabajo, debemos ser dedicados, dedicados, unir a los camaradas, obedecer absolutamente las disposiciones de la dirección y de la escuela, ser responsables del trabajo y atrevernos a asumir pesadas responsabilidades.
2. Enseñanza e investigación
(1) El camino de un académico es accidentado El conocimiento y los métodos de enseñanza únicos gozan de una gran reputación en la escuela. En julio XX, el Sr. Zhang se graduó en el Departamento de Matemáticas de la Escuela de Profesores y fue asignado a trabajar en el campo. A partir de entonces, se embarcó en el viaje de la educación. De joven era activo y responsable en su trabajo, modesto y emprendedor. Se ganó el cariño de los estudiantes y los elogios de sus compañeros, y pronto se convirtió en la columna vertebral de la enseñanza de la materia. En XX, comenzó a representar a la escuela muchas veces en varios concursos de enseñanza de la ciudad y el condado, y fue elogiado por sus superiores muchas veces. Sin embargo, la sensación de urgencia y crisis que acechaba en lo profundo de su mente golpeaba sus pensamientos de vez en cuando. Esta ansiedad e inquietud provenían del fuerte sentimiento de la vida social en rápido desarrollo y cambio constante, y también de la falta de comprensión de la situación. Educación y enseñanza. Reflexionar profundamente. Después de muchos años de educación y práctica docente, ha ido pensando cada vez más profundamente en estos temas. A medida que pasa el tiempo, las conferencias son cada vez mejores y los materiales didácticos se vuelven cada vez más familiares. Sin embargo, frente a los ojos expectantes de estudiantes y profesores jóvenes, a menudo siente que el conocimiento se vuelve cada vez más obsoleto y rígido. ¿Cómo deberían ser las matemáticas? ¿Cómo deberían los maestros implementar una educación de calidad para los estudiantes? "Ser un maestro de tipo académico y orientado a la investigación. Esta es la forma secreta para que los maestros excelentes permanezcan activos para siempre". Apuntes de lectura, una mesa, una silla y una pequeña lámpara lo acompañaron uno tras otro durante las noches tranquilas y los fines de semana ajetreados. Siempre siento que el paso del tiempo es apresurado. Tengo miedo de que el tiempo pase volando y ya no tendré la oportunidad. Siempre quiero leer más y más rápido. Después de muchos años de estudio y vida, se han acumulado en mi corazón todo tipo de conocimientos en el ámbito profesional, educativo y docente e incluso de otras ciencias sociales, y el camino por delante es cada vez más brillante. Los docentes investigadores
No requieren que los docentes de primera línea se dediquen a la teoría y lo académico como los teóricos de la educación, pero requieren que los docentes tengan la actitud y la capacidad de enseñar investigación y mejorar el "conocimiento práctico de enseñanza" único de los docentes. El maestro Zhang es profundamente consciente de esto y por esta razón no ha abandonado sus actividades docentes diarias. Después de veinte años de extraordinario y duro trabajo, el Sr. Zhang utilizó sus acciones prácticas para explorar un camino para el crecimiento de una nueva generación de académicos-maestros.
(2) Dedicada al mundo de la educación y decidida a escribir un nuevo capítulo en la reforma educativa
Desde 1990, la profesora Zhang comenzó a intentar la reforma docente combinando la "enseñanza en el aula" de Bruner. y cultivo de la capacidad creativa". La teoría se aplica en la enseñanza. "Los profesores que participan en la enseñanza de matemáticas deben conceder gran importancia al desarrollo de la comprensión de las estructuras o secuencias matemáticas de los estudiantes. Porque comprender los problemas estructuralmente ayuda a mejorar la capacidad de pensamiento intuitivo de los estudiantes. Cuando los estudiantes continúan tratando de encontrar la conclusión de los problemas intuitivos, en realidad El objeto ha sido comprendido como un todo y estructuralmente.
3. Gestión docente
Centrarse en los intereses generales de la escuela, comprender las ideas de los líderes escolares para administrar las escuelas y participar activamente en la educación y la gestión docente. Desde que asumió el cargo de Director de la Oficina de Asuntos Generales, ha sido diligente, trabajador y capaz de realizar cada trabajo de forma activa.
4. Trabajo de educación moral
El "amor" es el tema eterno de la sociedad humana. Como maestra, debes tener un corazón maternal y ser una maestra solidaria. ser buenos para entrar en el mundo emocional de los estudiantes, y deben tratar a los estudiantes como amigos y sentir sus alegrías, tristezas y alegrías. Amar a los estudiantes debe basarse en el respeto y la dependencia, y deben ser estrictos con el amor, estrictos con las reglas, estrictos con la fe y estrictos con la moderación. En sus muchos años de educación y trabajo docente, a menudo comienza desde cosas pequeñas, buscando las mejores oportunidades educativas a partir de las cosas que les interesan a los estudiantes y brindándoles una educación como una brisa primaveral. En segundo lugar, podemos discutir con los padres cómo educar a sus hijos para hacer que la educación de los padres sea más racional y ayudar a otros maestros de clase a llevar a cabo una educación ideológica específica para estudiantes con diferentes tipos y personalidades en función de las condiciones reales de los estudiantes. Amar a los estudiantes, prestar atención a los métodos de trabajo y trabajar de forma planificada, enfocada y resumida. Preste atención al papel de los cuadros de clase y tome las contramedidas correspondientes de acuerdo con los cambios en los pensamientos de los estudiantes en diferentes períodos. Preste atención a la transformación ideológica de los estudiantes en diferentes niveles. Comunicarse frecuentemente con escuelas, prefectos, profesores de materias y padres para sincronizar la educación de los estudiantes. Dar rienda suelta a las capacidades autónomas de los estudiantes. Se adoptó un enfoque multifacético y estratificado y se hicieron arduos esfuerzos para transformar a los de bajo rendimiento. Hablar estrechamente con ellos, resolver diversas dificultades prácticas en sus vidas y pensamientos, demostrar que profesores y alumnos comparten las alegrías y las tristezas y se tratan unos a otros con sinceridad, para que puedan mantenerse al día con el progreso de toda la clase.
5. Rendimiento
En los últimos 20 años de enseñanza, ha ganado muchos premios de tutoría excelente de ciudades y condados. En marzo del XX, ganó el "Modelo de moralidad docente del sistema educativo del condado de Yiyang del año XX". Ha logrado resultados notables en las materias que impartió en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria a lo largo de los años.