Plan de lección para el volumen 1 del idioma chino de sexto grado "Shi Shi Haibei"
1. Con el tema "Abriendo la puerta a la poesía", realizar recopilación de poesía, apreciación de poesía, recitación de poesía y otras actividades, guiar a los estudiantes a escribir poemas, compilar colecciones de poesía y realizar. concursos de conocimientos de poesía.
2. Durante las actividades, permita que los estudiantes sientan la belleza del significado y el ritmo de la poesía, cultiven sentimientos nobles, cultiven el amor de los estudiantes por la cultura tradicional y promuevan el espíritu nacional.
Enfoque de enseñanza:
Lea "El libro de las canciones: Arrancando a Wei", "Lluvia alegre en una noche de primavera", "Caminando por el camino de arena amarilla en una noche de luna en el río Xijiang" , "Patio Shaqiu", "Cielo", "Ir al mercado" y "Abedul blanco", puede elegir la información de los materiales de lectura para comprender la forma, el contenido y el ritmo de la poesía china y extranjera antigua y moderna.
Dificultades de enseñanza:
Leer atentamente y utilizar notas e imágenes para comprender el contenido del poema y el mundo interior del poeta.
Métodos de enseñanza:
Cooperación y comunicación, lectura y comprensión del derecho
Preparación docente:
Recopilar, leer y recitar poemas clásicos , Acumuló muchos conocimientos sobre poetas y poesía.
Proceso de enseñanza:
1. * * *Importación
Estudiantes, China es una civilización antigua con una larga historia de cinco mil años y una cultura espléndida. La poesía es una perla brillante en el tesoro de la cultura china. La colección de poemas más antigua, el Libro de los Cantares, tiene una historia de más de 2.000 años. Desde la antigüedad hasta el presente, hay muchos poetas que han respondido a la pregunta, entre ellos Qu Yuan, Li Bai, Du Fu y Guo Moruo. Hoy apreciaremos los tesoros culturales que dejaron nuestros antepasados.
En segundo lugar, los estudiantes leen primero los poemas antiguos y los cuestionan
1. Saquen los poemas antiguos, léanlos por su nombre y léanlos juntos. El profesor aprenderá las tres nuevas palabras "Wei, Yi, Fei" bajo la guía de la cámara.
2. Los estudiantes pueden leer poemas antiguos libremente y marcar áreas del libro que no entienden.
3. Cuestionamiento de los estudiantes.
En tercer lugar, oriente a los estudiantes para que aprendan de forma independiente basándose en los datos recopilados.
1. Los estudiantes hicieron muchas preguntas, lo que demuestra que todos se toman en serio la lectura y son buenos pensando. ¿Cómo solucionar estos problemas? (Método de resumen: combinar notas, buscar información, navegar por Internet, etc.)
2.
En cuarto lugar, guíe a los estudiantes para que trabajen juntos en grupos.
Estudiantes, a través del autoestudio de ahora, ¿qué saben sobre este poema? Comunicarse con otros estudiantes del grupo. Si tienes alguna duda, puedes preguntarla en el grupo y pedir ayuda.
Después de que los estudiantes se comunican individualmente, el profesor presenta el origen de la poesía.
5. Verifique los resultados del aprendizaje y organice discusiones.
1. ¿Qué ha ganado a través del autoestudio y la discusión? ¿Quién quiere hablar contigo?
2. Utiliza el nombre para explicar el significado del poema y presentar brevemente el "Libro de los Cantares".
3. El profesor preguntó las palabras claves “pasado, pasado, pasado, pasado, pasado, pasado, pasado”.
4. Permita que los estudiantes hablen sobre la idea principal de este poema.
En sexto lugar, crear situaciones, profundizar sentimientos y guiar la lectura y la recitación.
1. Los alumnos que leen poemas antiguos imaginan la escena en ese momento.
2. El profesor explicó brevemente: Una fuerza expedicionaria ha regresado. En el camino a casa, recordó el pasado y el presente, describió el paisaje natural representativo de la primavera y el verano y recordó su situación y estado de ánimo en el ejército.
3. Experimentar la expresión de la poesía.
Pizarra con cámara: doble superposición de contraste
4. Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente según su propia comprensión.
5. Leer por nombre, profesores y alumnos leer, y después de leer los comentarios, leer juntos.
7. Resumen de métodos de aprendizaje
Autolectura y cuestionamiento - autoestudio basado en materiales - aprendizaje cooperativo - organización de debates - reflexión y recitación.
8. Autoestudio ""Spring Night Happy Rain""
1. De acuerdo con el método de aprendizaje que acabamos de resumir, estudie el poema Tang "Spring Night Happy Rain" de forma independiente y cooperativa. El maestro guía a los estudiantes para que se concentren en la palabra "Xi" (el maestro presenta rápidamente los antecedentes del poema de Du Fu para ayudar a los estudiantes a comprender el "Xi" del poeta y sentir su preocupación por el sustento de las personas).
2. Intercambiar experiencias y comprender este poema.
9. Memoriza este poema de cinco caracteres.
10. Tareas, ampliar el aprendizaje.
Recopila algunos de tus poemas antiguos favoritos y compártelos con tus compañeros de clase.
Diseño de pizarra:
Copa Shishihai
"El Libro de los Cantares·Plucking Wei"
Contraste, Dualidad y Superposición
"Noche de Primavera Feliz Lluvia".
Amor bajo la lluvia primaveral