Revisión final de octavo grado de la edición Oxford Shanghai. Requiere todos los aspectos (frases. Patrones de oraciones y palabras clave gramaticales).

¿Con qué frecuencia haces ejercicio?

Gramática: Preguntas especiales: preguntas-wh: qué, quién, dónde, cuándo, cuál, quién, por qué, quién, etc.

La composición y el uso de oraciones interrogativas especiales;

Estructura: palabras interrogativas especiales y palabras interrogativas generales, es decir: palabras interrogativas especiales ser/verbo auxiliar/verbo modal sujeto predicado/predicado (otros)

Pronombres interrogativos:

1) Quién: ¿Quién? ¿Quién es el niño debajo del árbol?

Como objeto, ¿quién se utiliza para referirse a la persona a la que le escribes?

A quién pertenece, utilizado para referirse a las relaciones. Si es un atributo, suele ir seguido de un sustantivo. ¿De quién es esta pluma?

4) Na Na, Na Na, ¿se utilizan para referirse a la elección de personas o cosas dentro de un determinado rango? ¿Qué bolígrafo pertenece a Lily?

5) ¿Qué suele referirse a cosas o personas, y generalmente se utiliza sin especificar el alcance? ¿Qué estás haciendo?

Adverbio interrogativo:

¿Cuándo volverá?

¿De dónde eres?

¿Por qué, por qué llegas tarde al colegio?

¿Cómo preguntar sobre métodos, enfoques, herramientas y niveles?

¿Qué edad tiene el hermano pequeño de Jim?

¿Cuántos pájaros hay en el árbol?

¿A qué distancia? ¿Qué distancia hay de tu casa a la escuela?

¿Cuánto tiempo te quedarás en Beijing?

¿Con qué frecuencia realiza compresiones? ¿Con qué frecuencia visitas a tus abuelos?

¿Qué tan rápido? ¿Qué tan pronto volverás?

Adverbios de frecuencia: nunca, a veces, a menudo, normalmente, siempre.

Unidad 2 ¿Qué te pasó?

Gramática:

1. Uso have para describir el nombre de un malestar físico: una enfermedad padecer... enfermedad...

2. verbo debería, los verbos modales deberían, pueden, pueden y deben no tener cambios de persona ni de tiempo, seguidos del prototipo del verbo.

Unidad 3 ¿Qué vas a hacer durante las vacaciones?

Gramática: El presente continuo expresa el futuro simple.

El patrón de oración "be haciendo" se usa para expresar que harás algo o planeas hacer algo, donde be es un verbo auxiliar, que se llama cambio en singular y plural. Sí, sí, sí. be v.ing es el tiempo presente continuo, pero se usa para expresar el futuro. El tiempo progresivo se usa para expresar el futuro. Generalmente se usa para expresar algo programado para hacerse en el futuro. Generalmente se refiere a algo que alguien planea hacer. Los verbos utilizados en este caso generalmente son verbos que expresan traslado de ubicación, como por ejemplo: ir, venir, salir, empezar, llegar, moverse, etc.

1. En la oración afirmativa, la estructura es "estar haciendo"

Voy de compras esta tarde.

Las oraciones negativas no lo son. Esta tarde no voy a ir de compras.

3. El problema general es poner be al principio de la frase. ¿Vas a ir de compras esta tarde? —Sí, lo soy/lo somos. No, no lo he hecho. /No lo somos.

4. Oraciones interrogativas especiales "Las palabras interrogativas son el orden de las palabras de las oraciones interrogativas generales."

¿Qué vas a hacer en vacaciones? ¿Cuándo irá a acampar?

¿Con quién vas allí? ¿A dónde va?

Unidad 4 ¿Cómo llegas al colegio?

Gramática: preguntas especiales guiadas por el cómo: se refiere a preguntas que comienzan con palabras como cómo, hasta dónde, cuánto tiempo, cuántos años, cuánto, etc.

¿Cómo llega a la escuela? -Va a la escuela en tren.

¿Cuánto dura la caminata? -La caminata dura aproximadamente 35 minutos.

¿Qué distancia hay de tu casa al colegio? Hay cuatro millas desde mi casa hasta la escuela.

¿Cuántos años tiene ahora? Ahora tiene doce años.

¿Cuántos libros de cuentos tienes? Tengo cinco libros de cuentos.

¿Cuánto cuesta este abrigo? Esta chaqueta cuesta 200 yuanes.

Estructura de abreviaturas de oraciones interrogativas especiales: ¿Cómo es? Sustantivo o verbo -ing, utilizado para hacer sugerencias, solicitar o solicitar opiniones, pedir información, etc. Por ejemplo: ¿Qué tal jugar al tenis?

Unidad 5 ¿Puedes venir a mi fiesta?

Gramática: verbo modal can y oraciones de invitación y sus preguntas y respuestas

Uso del verbo modal can:

Can es el verbo modal más largo, seguido del prototipo verbal. La forma negativa de can es can, can, can.

Can significa "habilidad", lo que significa: puedo jugar baloncesto, pero no sé nadar.

Poder se puede utilizar indistintamente con poder expresar. Puede tener más tiempos y se usa a menudo para expresar conceptos futuros o perfectos inexpresables. Podrán operar la máquina de forma independiente después de tres meses.

Significa “posibilidad” y significa: sí, es posible. Ese cine tiene capacidad para 5.000 personas.

Cuando termine de leer este libro, podrás llevártelo.

Expresa “sorpresa, incredulidad, etc.” (usado en preguntas, oraciones negativas o interjecciones). Significa "Sí, tal vez".

Esto no puede ser cierto. ¿Es esto cierto?

Cómo enviar, aceptar y rechazar invitaciones de otros

Patrones de frases comunes para expresar invitaciones:

¿Puedes venir...?

¿Puedes venir...?

¿Vendrás...?

¿Quieres ir?

Patrones de frases comunes para aceptar invitaciones:

Por supuesto. seguro. DE ACUERDO Me encantaría.

Patrones de oraciones comunes para rechazar una invitación:

Lo siento, no puedo. Tengo que...

Me temo que no. Tengo que...

No creo que pueda hacerlo. Debo...

Unidad 6 Soy más extrovertida que mi hermana.

Gramática: forma comparativa de adjetivos

Cambios regulares y cambios irregulares (Libro de texto P93)

Than es la palabra marcadora más común en la forma comparativa, y significa " Comparar". Se utiliza para provocar objetos de comparación. 1. Dibuja mejor que yo. 2. Eres mayor que yo. Eres mayor que yo.

Antes de la forma comparativa de un adjetivo, a veces se pueden utilizar palabras como más, lejos, un poco, un poco, incluso y tres veces para modificar el adjetivo. Lejos significa "..." mucho mejor, mucho mejor, un poco, un poco significa un poco, un poco. Un poco más corto, un poco más corto incluso significa "aún más, aún más..." incluso más grande, triple significa "tres veces", por ejemplo, tres veces más grande que...

Muy nunca puede se puede utilizar para modificar la forma comparativa, y lo mismo ocurre con very. Salir para modificar el nivel original

Unidad 7 ¿Cómo se hace un batido de plátano?

Gramática: sustantivos contables e incontables

I. Sustantivos contables

Los sustantivos materiales en inglés se pueden dividir aproximadamente en sustantivos contables y sustantivos incontables. Los sustantivos contables se refieren a cantidades contables de objetos. Su forma singular puede comenzar con a o an, es decir, uno, como una pera. Su forma negativa debe ir seguida de -s o -es (excepto en circunstancias especiales), como dos plátanos y tres tomates. Muchas muchas manzanas varios estudiantes varias bolsas.

Dos. Sustantivos incontables

1. Los sustantivos incontables significan que el número de objetos es incontable. Los sustantivos incontables no tienen número singular o plural y el artículo A o an no se puede agregar directamente antes de la palabra. Al expresar la cantidad de un sustantivo incontable, se puede agregar la frase correspondiente que consta de un cuantificador antes del sustantivo incontable. Por ejemplo, una bolsa... 2. Las frases cuantificadoras habituales son:

Un trozo...una taza...una cucharadita...una botella...

3. Los sustantivos incontables también se pueden expresar con las siguientes palabras: mucho, mucho, llueve un poco.

4. Las palabras que pueden modificar tanto a sustantivos incontables como a sustantivos incontables son:

muchos = muchos, muchos algunos (usados ​​en oraciones afirmativas) cualquiera algunos (usados ​​en oraciones negativas) Oraciones y preguntas generales)

Unidad 8 ¿Cómo estuvo tu viaje escolar?

Gramática:

Tiempo pasado simple: se refiere a una acción o estado de existencia que ocurrió en un momento determinado en el pasado. A menudo se usa con adverbios de tiempo para expresar el significado de. el pasado. Por ejemplo: ayer, el año pasado (semana, mes…), hace dos años, 2006, etc. A veces también se pueden utilizar cláusulas adverbiales de tiempo introducidas por cuando, después, antes y como. La expresión de este tiempo en la oración es que el verbo predicado usa el tiempo pasado. Predicado ser verbo → was/were Oración negativa: was't/were't

Patrón de oración be verbo

Preguntas generales: was/were sujeto...

Oraciones interrogativas especiales: palabra interrogativa pasado/fueron sujeto

Oración declarativa: el sujeto era/fueron... (oración afirmativa) Oración negativa: el sujeto no era/fueron...

Patrón de oración del verbo de acción (Cuando el verbo en la oración es un verbo de acción, es necesario usar el verbo did para formar preguntas generales y oraciones negativas)

Afirmativo: tiempo pasado del verbo sujeto

Negativo: sujeto, no forma base del verbo

Preguntas generales: Did la forma original del verbo sujeto

Preguntas especiales: Did la forma original del verbo sujeto

Unidad 9 ¿Cuándo nació?

Gramática: Preguntas especiales en pasado simple

Los cambios de las preguntas especiales en pasado son los mismos que en presente, excepto que el verbo be o el auxiliar El verbo debe cambiarse al tiempo pasado, es decir, "las preguntas especiales eran" O era (tercera persona del singular) sujeto (predicado) otros componentes" o "el verbo auxiliar interrogativo especial hizo el contenido del verbo otros componentes".

Pregunte la fecha de nacimiento de alguien y oriéntese con "cuándo". Haga preguntas especiales. El patrón de oración es:

¿Cuándo naciste? ...Nacido en la Era

¿Cuándo nació David Beckham? ¿Cuándo nació David Beckham? Nació en 1975.

2. Haga preguntas sobre adverbios que expresen poco tiempo y utilice oraciones interrogativas especiales guiadas por cuánto tiempo. El patrón de oración es:

Sujeto Verbo ¿Hace cuánto que se hace?

¿Cuánto tiempo tuvo hipo Charles Smith? Tuvo hipo durante 69 años y 5 meses.

3. ¿Cuándo empezó a tener hipo? ¿Cuándo empezó a tener hipo? ¿Cuándo surgió el verbo sujeto?

Quiero ser jugador de baloncesto.

Gramática: Tiempo futuro simple

Suele usarse con adverbios para expresar tiempo futuro, una acción o un estado de existencia que ocurrirá en algún momento en el futuro, o un evento frecuente o recurrente. ocurrencia en la acción futura.

1. ¿Qué vas a hacer el próximo domingo?

2. Iré a mi ciudad natal la próxima semana.

La familia Green se mudará a otra ciudad pasado mañana.

Debes regresar antes de las 10 horas.

5. La reunión está por comenzar.

¿Puedes limpiar tu habitación?

Gramática: verbos modales

Los verbos modales expresan los puntos de vista y actitudes del hablante hacia un determinado comportamiento, incluyendo posibilidad, sospecha, permiso, deseo, necesidad, especulación, etc. Puede (puede, voluntad), puede (podría), debe (debe, debe), etc.

Características de los verbos modales: (1) Los verbos modales tienen un significado determinado, pero no pueden usarse solo como predicados. Deben formar un predicado junto con el prototipo de otro verbo, sin cambio de persona ni de número. 1. Puedo hablar inglés. 2. Debe ser maestra. 3. Ya podemos irnos a casa.

(2) Al cambiar la oración negativa, agregue not directamente después del verbo modal sin agregar un verbo auxiliar. No toca bien la guitarra.

No pudo responder a esta pregunta. No puedes llegar tarde.

(3) Cuando una oración que contiene un verbo modal se convierte en una pregunta general, el verbo modal debe ir precedido. ¿me puedes ayudar? ¿Tengo que ir allí inmediatamente?

(4) can puede significar habilidad, permiso, posibilidad, duda y conjetura, que significa "puede, puede, puede". No puede significa "no, no, no", y también significa "imposible". .

¿Sabes conducir? Lo siento, no puedo. Esto no puede ser verdad.

(5) también puede expresar solicitudes e invitaciones.

¿Puedes barrer el suelo, por favor?

¿Qué emisora ​​de radio es la mejor?

Gramática: Adjetivos/adverbios superlativos, utilizados para comparar tres o más personas o cosas. Significa que entre un grupo de personas o cosas, una persona es "la más". Ver gramática en la página 93 del libro de texto.

Es la más alta de todas sus clases.

Los superlativos pueden modificarse mediante números ordinales, muchos, lejos, cerca, casi, nunca, no del todo, no realmente, nada parecido, etc. Este sombrero es, con diferencia, el más grande.

Adjetivos que expresan el grado más alto, como excelente, extremo, perfecto, etc. , no existe un grado máximo y no se pueden utilizar comparativos. Es un excelente maestro.

Cuando el pronombre sustantivo superlativo de un adjetivo se utiliza como predicado o preposición para modificar, la palabra modificada suele omitirse.

Es el chico más pequeño de la clase.

¿Quién/cuál es el nivel más alto, A, B o C? ¿Qué es más útil, una bicicleta, una moto o un coche?

Es el segundo alumno más alto de nuestra clase.

El río Amarillo es uno de los ríos más largos de China.

Recuerda sumar puntos si es posible~ ~