Análisis del Caso de Estudio "Mirando las Montañas" para Octavo Grado
Objetivos docentes:
1. Autoestudiar y conocer la majestuosidad y magia del Monte Tai.
2. Comprender y aprender de la vigorosa vitalidad y las elevadas aspiraciones del poeta.
3. Discuta la relación entre el estilo de las obras literarias y la experiencia personal del escritor.
4. Siente las emociones del autor.
Enfoque de la enseñanza: comprender el majestuoso y mágico paisaje del monte Tai, comprender y aprender la vigorosa vitalidad y las elevadas aspiraciones del poeta.
Dificultad de enseñanza: comprender las emociones del autor.
Procedimientos de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
Todo el mundo conoce el Monte Tai, la primera de las cinco montañas, ¿verdad? ¿Puedes usar una palabra, frase u oración para describir tu imagen de Tarzán? (Reimpreso después de comentar sobre "Wang Yue" de Du Fu)
2 Estudio "Wang Yue"
(1) Autor y antecedentes.
(2) Lectura de poesía en voz alta
1. El profesor lee "Mirando a la Luna". Los estudiantes deben escuchar la pronunciación correcta y dominar el ritmo de lectura de poemas antiguos de cinco caracteres.
2. Todos los estudiantes leen juntos.
3. Los estudiantes sugieren leer en voz alta y otros estudiantes comentan.
(3) Comprender el contenido del poema
1. Los estudiantes consultan sus notas y utilizan libros de referencia para aclarar y comprender los poemas.
2. Intercambiar preguntas y respuestas con toda la clase.
3. Los estudiantes hablan sobre el significado del poema.
(4) Recite nuevamente y pida a los estudiantes que imaginen las imágenes y la concepción artística representadas en el poema mientras escuchan, y que imaginen la escena en la que el poeta estaba mirando las montañas.
Discusión grupal
1. ¿Cuáles son las características del monte Tai a los ojos de Du Fu? ¿Dónde lo viste?
2. El título del poema es Wang Yue, lo que demuestra que el autor nunca ha escalado el monte Tai. No hay una palabra "rey" en todo el poema. Cada frase trata sobre mirar las montañas, desde diferentes ángulos, de lejos a cerca, de lo virtual a lo real. Intenta ver la diferencia en la perspectiva de "mirar" en un grupo de dos oraciones.
——Después de la discusión, profesores y estudiantes compartieron su agradecimiento:
(Conocimientos previos adicionales: esta oración se refiere al monte Tai, en el centro de Shandong, que se extiende desde la orilla este de Dongping Lago hasta el sur de Zibo, de unos 200 kilómetros de largo)
P (1): "福" es una palabra funcional y la primera oración solo significa "cómo" (cómo). "¿Qué tal Daizong" y "¡Qué majestuoso es el monte Tai!"? (Agregar "marido" hace que el sentimiento de sorpresa y admiración sea más claro y más fuerte).
Pregunta (2): ¿Cuáles son las características del Monte Tai en esta oración? ¿Cómo escribió el poeta? ¿Qué te inspira? (No hablé de manera abstracta, simplemente escribí sobre mi propia experiencia de una manera única, usando la distancia para resaltar la altura del Monte Tai.
Dos frases de "Naturaleza": "Mirando más de cerca" Pregunta : ¿Puedes comparar estas dos frases? Evaluación, usa una palabra cada una para resumir las características del Monte Tai a los ojos del poeta ("dios" o "espectáculo", "alto". Estos dos poemas resaltan la belleza mágica y la imagen sublime del Monte). Tai.)
Dos frases de "expansión de los senos": "Mira con atención" Pregunta: Desarrolla conexiones razonables e imaginación, y usa tus palabras para reproducir la escena en ese momento.
Dos frases : "Wang Yue" me recuerda el futuro. "Climbing the Mountain".
(5) Obtenga más información sobre los sentimientos del autor
1. El joven poeta viajó a Qi y Zhao, se encontró con el monte Tai y escribió este poema. ¿Puedes ver el estado de ánimo negativo y decadente después de reprobar el examen imperial? ¿Qué te dio todo el poema? El poeta elogió con entusiasmo la belleza mágica del monte Tai y expresó su amor por la patria. Las dos últimas frases expresan directamente sus sentimientos. La ambición y el coraje de escalar alto y mirar lejos, así como la elevada ambición de estar solo y ayudar al mundo. ¿Qué piensas? (Wang Zhihuan "Pero siempre que subas un tramo de escaleras, puedes ampliar tus horizontes a trescientas millas". - Actitud positiva y positiva hacia la vida. )
2. poesía juntos y leer sentimientos.
(6) Sienta el magnífico arte de escritura del poeta y mejore la calidad estética de los estudiantes.
P: Este poema siempre ha sido aclamado como el canto del cisne para alabar el Monte Tai. Habla sobre lo que más te atrae del poema, indícalo y explica por qué.
(Ejemplo: 1, palabras refinadas. Zhong - Personifica y personifica la naturaleza, escribe la naturaleza con emoción y significado. Cortar - Mirando desde el norte de la montaña, la luz del sol que brilla sobre la tierra parece estar cortada por un puñado. Los enormes cortes del cuchillo, resaltando la imagen del Monte Tai cubriendo el sol. 2. Belleza filosófica 3. Situación real...)
En tercer lugar, recitan juntos poemas antiguos.
Cuarto, ejercicios en el aula
1. El collar "Wang Yue" es:
2. La frase que resume toda la imagen del Monte Tai y resalta su majestad es:
3. La oración que describe el mágico y hermoso paisaje y la majestuosa imagen del Monte Tai es:
4. La oración que expresa la fascinación del poeta por el Monte Tai es:
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5. Expresando plenamente la ambición y el espíritu del poeta de no tener miedo a las dificultades, atreverse a escalar y pasar por alto todo, se ha convertido en un eterno dicho famoso:
6, incluidas todas las personas que han marcado la diferencia, no deben tener miedo a las dificultades y atreverse a subir a la cima, la ambición y el espíritu para menospreciar todo. La filosofía de este poema es:
7. El tema de la poesía Ming y los versos que expresan los elevados ideales y ambiciones (filosofía de vida) del autor son:
8. en el Monte Tai durante mucho tiempo, mostrando su amor por las montañas y los ríos de su patria: