Bibliografía de ensayos de literatura infantil
Muestra 1 de literatura infantil: Enseñanza de conceptos de literatura infantil
En los estándares del plan de estudios chino, los géneros de lectura de los estudiantes están claramente designados como lectura de cuentos de hadas simples, fábulas, prosa, poemas antiguos, etc. Esto significa que la literatura infantil se ha convertido en el contenido principal de la lectura de los estudiantes. Sin embargo, bajo el impacto de la televisión, Internet y otros medios, pocos niños tomarán la iniciativa de leer literatura infantil. ¿Cómo consiguen los profesores introducir a los alumnos en el mundo de la literatura infantil y enamorarlos? Después de varios años de experimentos de enseñanza de literatura infantil, creo que podemos partir de los siguientes aspectos:
1. Estimular el interés y percibir la lectura
Con interés por la lectura de literatura infantil, escuela primaria. Los estudiantes, como una abejita, trabajarán duro para encontrar oportunidades de lectura, obtendrán satisfacción con la lectura y luego tendrán una experiencia emocional agradable. Para estudiantes de diferentes grados, los maestros elegirán diferentes métodos para estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Por ejemplo, en los grados inferiores, el método de suspenso narrativo se utiliza principalmente para despertar el interés de los estudiantes por la lectura. A través de una vívida narración, la maestra llevó a los niños a un mundo emocional lleno de suspenso.
2. Crear condiciones para promover la lectura.
1. ¿Tres clases? . (1) Cursos de recomendación de lectura: recomendar buenos libros a los estudiantes para que puedan disfrutarlos. (2) Cursos de orientación sobre métodos de lectura: los maestros recomiendan diferentes métodos de lectura a los estudiantes según las características de los estudiantes este año. (3) Clase de intercambio de notas de lectura: se requiere que los estudiantes escriban notas de lectura basadas en sus logros y sentimientos durante el proceso de lectura. Después de que el maestro lo revise, la clase lo organizará en volúmenes para que los estudiantes puedan disfrutar del placer de una lectura exitosa.
2. Establecer un rincón de biblioteca de clase. Se recomienda que los estudiantes coloquen libros en el rincón de libros para los intercambios de lectura, contraten personal dedicado para administrar los libros y organicen periódicamente actividades de intercambio de lectura en el aula para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes durante los intercambios.
3. Abrir la biblioteca de la escuela. De acuerdo con las características de los estudiantes, distribuimos libros a varias clases para que los estudiantes lean y realmente desempeñamos el papel de la biblioteca al servir la lectura de literatura infantil de los estudiantes.
4. Ayudar a la lectura a través de Internet. Alentar a los estudiantes a acceder a información relevante en línea, optimizar la enseñanza de la lectura de literatura infantil en las escuelas y mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes.
5. Asegurar el tiempo de lectura. Pídale al maestro chino que organice una clase de orientación de lectura de literatura infantil cada semana, lo que no solo puede ampliar el rango de lectura de los estudiantes, sino también garantizar el tiempo de lectura de los estudiantes y aumentar la cantidad de lectura de los estudiantes.
6. Crear un ambiente familiar. Anime a padres e hijos a leer literatura infantil juntos para crear un buen ambiente de lectura familiar.
En tercer lugar, enséñeles a pescar y aprender a leer.
? ¿Darle pescado? ¿Qué tal? ¿Enseñarle a pescar? . También debe haber un método determinado para leer la literatura infantil para que los estudiantes puedan leer las reglas. 1. Método de extracción del círculo. En mi docencia habitual, pregunto a los estudiantes? ¿Sin pluma y tinta, sin lectura? . ? ¿círculo? Es decir, cuando lea, haga algunas marcas con un bolígrafo y use su propio cuaderno de acumulación para tomar notas de lectura para registrar su experiencia de lectura y profundizar la comprensión de la literatura infantil de los estudiantes. 2. Leer intensamente. La lectura intensiva significa seleccionar la esencia de lo aproximado. El docente presenta brevemente el autor, los antecedentes y las habilidades de escritura del trabajo; luego, se pide a los estudiantes que lean el trabajo, tomen notas de lectura y escriban su experiencia de lectura; finalmente, hay discusión en clase, orientación docente, docente-estudiante; interacción y resumen.
En cuarto lugar, cree una plataforma y siga leyendo.
Los buenos hábitos de lectura no se pueden desarrollar de la noche a la mañana. Los estudiantes pueden perder fácilmente el interés en la lectura si no se les presiona constantemente. Para ello, podemos realizar concursos de lectura basados en las características competitivas de los estudiantes de primaria, para que los estudiantes puedan experimentar una y otra vez la alegría del éxito en los concursos y mantener un interés duradero por la lectura. ¿Como una organización? ¿Lectura de poesía infantil? ¿Cultivar los nobles sentimientos morales y la sana organización estética de los estudiantes? ¿Programa de historia? ¿Una representación teatral de libro de texto? ¿Mejorar el interés de los estudiantes por la lectura y cultivar su capacidad de expresión lingüística? ¿Reunión de intercambio de experiencias de lectura? Deje que los estudiantes muestren sus resultados de lectura a todos para estimular el interés de los estudiantes en la lectura.
Quinto, lectura racional y lectura sublimada.
Los estándares del plan de estudios chino enfatizan prestar atención al desarrollo emocional de los estudiantes, realizar la lectura personalizada de los estudiantes y lograr la unidad de la instrumentalidad y el humanismo. En el proceso de guiar a los estudiantes a leer, presto mucha atención a su experiencia de lectura y a sus conocimientos de lectura.
Por ejemplo, cuando guío a los estudiantes a leer obras como "Quién se llevó mi queso" y "Educación del amor", los guío activamente para que combinen la lectura con la vida, permitiéndoles conectarse con algunas cosas que han sucedido en sus vidas, y a través de contar historias, hacer preguntas, hablar de experiencias, etc. para comunicarse y aprender a comprender. El Sr. Lu Xun dijo una vez: La lectura debe ser como las abejas recolectando miel, recolectando muchas flores para preparar una miel rica y fragante. ? Bajo la cuidadosa guía de los maestros, los estudiantes pueden enamorarse de la literatura infantil y crear un nuevo mundo de enseñanza de la literatura infantil.
Muestra 2 de literatura infantil: Reflexiones sobre el valor de la publicación de literatura infantil original
Resumen: Actualmente, las publicaciones infantiles de China se encuentran en un período de transición de supervivencia diversificada. Construir una cultura infantil nacional, cultivar el temperamento espiritual nacional y promover las virtudes tradicionales de la nación se han convertido en responsabilidades sociales ineludibles de la publicación de literatura infantil original. El artículo cree que la publicación de literatura infantil original debe practicar los valores fundamentales socialistas desde seis aspectos: selección y planificación de temas, posicionamiento funcional, estructura del producto, marketing de lectura, educación estética y servicios sociales, y esforzarse por determinar. ¿Poner los beneficios sociales en primer lugar y lograr la unificación de los beneficios sociales y los beneficios económicos? Orientado a la edición, participar activamente y promover el desarrollo y la prosperidad de la cultura socialista.
[Palabras clave] Publicaciones de literatura infantil original; valores; valores fundamentales socialistas
Actualmente, las publicaciones de literatura infantil original de China se encuentran en un período de transformación, con múltiples factores coexistiendo y múltiples voces clamando. Por un lado, con la actualización de las opiniones de toda la sociedad sobre los niños y la educación, la demanda de la sociedad por la lectura infantil está aumentando, hay cada vez más tipos de libros infantiles y la distancia entre la literatura infantil y los lectores jóvenes se está acercando cada vez más. . ¿Conciencia infantil? cada vez más fuerte. La literatura infantil original, ya sea producida o consumida, está llena de flores y mareas primaverales. ¿Shisheng? escena. Pero, por otro lado, los conocedores de la industria también se dan cuenta de que detrás de la prosperidad ya hay desolaciones dispersas y preocupaciones ocultas. En concreto, ¿siguen existiendo diversos síntomas adversos en la creación y publicación de literatura infantil original? ¿Búsqueda de ganancias, búsqueda unilateral de beneficios económicos; especulación y seguimiento de tendencias, débil originalidad de los libros; ávido de éxito rápido, descuido del cultivo de marcas nacionales y una cadena industrial editorial infantil laxa? Es más, ante la situación de supervivencia y crisis de crecimiento de los niños contemporáneos, la publicación de literatura infantil original todavía carece de la capacidad de hablar, reflexionar, advertir y liderar. Con base en esto, ¿cómo estudiar e implementar los "Dictamenes Orientadores sobre la Promoción de Empresas Culturales Estatales para Priorizar los Beneficios Sociales y Lograr la Unificación de los Beneficios Sociales y Económicos" emitidos por la Oficina General del Comité Central y la Oficina General de el Consejo de Estado (en adelante, los "Dictámenes Orientadores") ? ¿Valores fundamentales socialistas? Bajo orientación, es particularmente importante ajustar y captar activamente la dirección de las publicaciones infantiles. Esta no es sólo una necesidad objetiva de satisfacer las crecientes necesidades espirituales y culturales de los niños y adolescentes en la nueva situación, sino también una elección inevitable para mejorar el poder cultural blando de la nación china y participar en el concurso cultural editorial internacional.
En primer lugar, los valores fundamentales socialistas están intrínsecamente relacionados con la publicación de literatura infantil original.
¿Es clara la orientación? ¿Guiados por los valores socialistas fundamentales, establecer y mejorar sistemas y mecanismos para garantizar que las empresas culturales estatales den prioridad a los beneficios sociales y logren la unidad de beneficios sociales y beneficios económicos? Orientar y controlar la orientación editorial de toda la industria cultural, incluida la edición original infantil. Como todos sabemos, los valores socialistas fundamentales son las normas de valores y las coordenadas de comportamiento actuales para llevar adelante las excelentes tradiciones morales de la nación china y perseguir el gran rejuvenecimiento de la nación. Específicamente, ¿incluye el nivel nacional? ¿Prosperidad, democracia, civilización y armonía? ;Nivel social? ¿Libertad, igualdad, justicia y Estado de derecho? ¿Qué pasa con el nivel cívico? ¿Patriótico, dedicado, honesto, amigable? y otras ricas connotaciones. Estos tres niveles están estrechamente relacionados con la creación y publicación de literatura infantil original. Veamos primero el nivel nacional. Formar el futuro carácter nacional, cultivar el temperamento espiritual nacional, construir la cultura infantil nacional y cultivar la estructura espiritual nacional son responsabilidades sociales ineludibles de la creación y publicación de literatura infantil. Practicar las funciones sociales antes mencionadas a través de medios artísticos estéticos y actividades de práctica editorial es esencialmente sentar las bases para la construcción de la civilización espiritual socialista y ayudar a construir una sociedad armoniosa para la nación china. Su connotación de valor es, naturalmente, una parte integral de los valores fundamentales del socialismo. Al mismo tiempo, como producto del lenguaje y el arte, la literatura infantil tiene la función de comunicación interpersonal y comunicación espiritual. Puede practicarse en términos de mantener la vitalidad perceptiva de los niños, construir una cultura infantil armoniosa, iluminar los conceptos de los niños y promover la educación estética literaria. y compensar las deficiencias de la educación contemporánea. ¿Libertad, igualdad, justicia y Estado de derecho? Valores fundamentales a nivel social. ¿En cuanto al nivel cívico? ¿Patriótico, dedicado, honesto, amigable? Está en consonancia con los valores fundamentales de la humanidad y se ha convertido en un edificio central que coincide con los valores defendidos por la civilización humana contemporánea.
Por lo tanto, se puede decir que la orientación de valores de la publicación de literatura infantil original es una expresión de los valores fundamentales del socialismo. Su profundidad no radica en materializar la apariencia de crecimiento de los niños y dar forma a las escenas de la vida infantil, sino en utilizar la estética literaria y la práctica editorial para promover una mente y una actitud de vida alegre, optimista, tolerante, de mente abierta, elegante, divertida y emprendedora. , Cultivar así una personalidad sana, un carácter excelente, emociones ricas y una imaginación rica como núcleo. Bajo esta premisa, ¿la creación y publicación de literatura infantil original se construye a través de estéticas literarias y prácticas editoriales? ¿Segundo mundo? Convertirse en una forma eficaz de practicar los valores fundamentales del socialismo.
2. Publicar literatura infantil original es una forma eficaz de practicar los valores fundamentales socialistas.
De hecho, desde su nacimiento, la literatura infantil china ha estado profundamente influenciada por la ideología social y se ha convertido en una. de su parte de valores. Por ejemplo, ¿los valores de la literatura infantil china que se originaron a partir del Movimiento de Nueva Cultura del 4 de mayo no son solo confucianos? ¿Texto con palabras? ¿Es correcto heredar valores? ¿Tomar la bondad como belleza? Trascendencia de una única orientación de valor social. Específicamente, ¿qué se ha reflejado en la creación y publicación de literatura infantil china durante el siglo pasado? ¿Ajuste tridimensional y belleza al mismo tiempo? ¿El concepto de valor de “transmitir el conocimiento verdadero y comprender la verdad”? ¿Buscar la verdad; iluminar el espíritu y cultivar el carácter? ¿Bondad; defender la estética y cultivar el alma? Busca la belleza. La formación de este sistema de valores ha pasado por cuatro etapas: la etapa inicial (el estallido de la Guerra Antijaponesa a principios del siglo XX), la etapa de crecimiento (desde los primeros días de la Guerra Antijaponesa hasta la fundación de la Nueva China). ), la etapa cigarrera (reforma y apertura hasta finales del siglo XX), y la etapa madura (desde el siglo XX). ¿En qué consiste hoy la creación y publicación de literatura infantil china original? ¿De la exposición a la comprensión y el respeto; de la penetración de conceptos a la guía espiritual; del utilitarismo al espíritu de juego; del estatus de un solo nivel al de múltiples * * *? Tendencias de valor diversificadas. Entonces, ¿cómo debería decidirse actualmente la publicación de literatura infantil original? ¿Valores fundamentales socialistas? ¿Y practicar? ¿Centrarse en los efectos sociales y lograr la unidad de beneficios sociales y económicos? función cultural? El autor cree que se puede entender desde los siguientes seis aspectos:
1. Fortalecer el sentido de misión editorial y responsabilidad social de los niños.
En términos de planificación temática, ¿cómo debería ser la publicación de literatura infantil original? ¿Prestar atención a la historia, prestar atención a la realidad, prestar atención al futuro? Un enfoque triple, a través de la planificación de temas y la publicación de contenidos de temas históricos, temas realistas y temas sociales importantes, registra y presencia el impacto de varios cambios históricos y cambios sociales de la nación china en la ecología infantil en los tiempos modernos, y expresa indirectamente el nacional. Identidad y confianza cultural y, al mismo tiempo, los valores y actitudes de vida alegres, optimistas y proactivos contenidos en la imagen del lenguaje promueven la singularidad de la literatura infantil china. ¿Responsabilidad? literatura. Por ejemplo, ¿2015 atrajo la atención mundial? China, ¿70º aniversario de la victoria de la Guerra Antijaponesa y de la Guerra Mundial Antifascista? La editorial 21st Century publicó rápidamente novelas juveniles originales con el tema de la Guerra Antijaponesa, como "Los cinco héroes de la montaña Langya", "Dos pequeños ocho-roaders" y "Yang Jingyu", que reproducían la magnífica imagen histórica. de la Guerra Antijaponesa de toda la nación desde diferentes ángulos, y Seleccionado por el Departamento de Propaganda del Comité Central del PCC y la Administración Estatal de Prensa, Publicaciones, Radio, Cine y Televisión? ¿Cientos de libros clásicos sobre la guerra antijaponesa? Los excelentes libros infantiles originales demuestran plenamente la confianza nacional, la autoconfianza nacional y la autoconfianza cultural de las publicaciones de literatura infantil original, y? ¿El personaje que marcará el futuro del país? Sentido de misión y responsabilidad editorial.
2. Captar el pulso de los tiempos y liderar el crecimiento espiritual de los niños.
Desde una perspectiva funcional, como uno de los puntos altos de la cultura infantil, la publicación de literatura infantil original asume la importante responsabilidad de proteger la infancia y liderar el crecimiento espiritual de los niños. Específicamente al nivel de contenido de los productos de literatura infantil originales, las publicaciones y libros de literatura infantil originales deben asumir como su propia responsabilidad expresar y guiar el crecimiento espiritual de los niños, esforzarse por comprender profundamente el espíritu de los tiempos y prestar atención a las demandas espirituales de los niños. A través de una cuidadosa planificación y publicación, lanzamos una serie de imágenes típicas, personalizadas y positivas de los niños contemporáneos, utilizando las imágenes y trayectorias espirituales de estos futuros ciudadanos para mostrar la imagen de la infancia y la dirección futura de la sociedad china contemporánea, y proporcionar una base. para la civilización espiritual socialista y el gran rejuvenecimiento de la nación china proporcionan múltiples categorías y ricas connotaciones. ¿Cuidado humanista? literatura.
3. Heredar las tradiciones culturales nacionales y actualizar el patrón editorial de literatura infantil.
En términos de estructura del producto, la publicación de literatura infantil original debe ser buena para absorber y asimilar la rica cultura nacional tradicional, heredar el pasado y presentar lo nuevo, buscando la mejor combinación cultural e integración entre tradiciones. y modernidad, territorios locales y extranjeros. Punto de crecimiento editorial.
¿A través de productos de literatura infantil originales con estilo chino, estilo chino y encanto chino, permitir que la cultura china tenga una larga historia, sea amplia e inclusiva, tenga una mente ecléctica y enriquezca la literatura infantil china? ¿Base cultural? literatura. Por ejemplo, en los últimos años, ¿en el mercado de los libros ilustrados? ¿El viento del oeste sopla fuerte? En la situación editorial, muchas editoriales infantiles, como 21st Century Publishing House, Haiyan Publishing House y Tomorrow Publishing House, se han opuesto a la tendencia, han reunido recursos de alta calidad y han hecho todo lo posible para crear temas especiales de publicación de libros ilustrados originales. lanzó sucesivamente "Libros ilustrados: lectura y clásicos", "Libros hablados", "El arte de leer libros ilustrados", "Lotus Town Morning Market", "Seeds of Peace and Reunion" y otras teorías de libros ilustrados y libros ilustrados originales, enriquecen el original. variedades editoriales de literatura infantil y promover la publicación de libros ilustrados originales.
4. Cambiar el concepto de marketing literario y crear una cultura de lectura infantil.
En términos de marketing de lectura, la publicación de literatura infantil china original es aún más prometedora. En concreto, ¿se trata de explorar e innovar el modelo existente de promoción de la lectura infantil y hacerlo único? ¿Lanzamiento de nuevo libro? ¿Cuál es el patrón? ¿Convergencia de medios? modelo,? ¿Conferencia de experto? ¿Cuál es el patrón? ¿Transformación educativa? modelo,? ¿Firmar en el acto? ¿Cuál es el patrón? ¿Recomendaciones de lectura? modelo y otros modelos compuestos de múltiples frentes para la lectura infantil. A través de las actividades de publicación, marketing y consumo de lectura antes mencionadas, muchas obras originales de literatura infantil ricas en emociones, profundas en significado, llenas de interés y extraordinaria imaginación se enriquecen en la vida lectora de los niños contemporáneos y participan esencialmente en la personalidad de los niños. desarrollo y construcción espiritual, para que la mayoría de los niños puedan desarrollar gradualmente buenos caracteres de bondad, belleza, verdad y conocimiento a través de la lectura de literatura infantil, ayudando así a que la literatura infantil china se convierta en? ¿Ambición? literatura.
5. Participar en la integración de recursos editoriales para apoyar la reforma curricular de la educación básica.
A nivel de educación estética, la edición de literatura infantil también puede aprovechar sus recursos únicos. Las organizaciones editoriales, como las editoriales infantiles, revistas y empresas editoriales multimedia, pueden esforzarse por promover la transformación de la literatura infantil en recursos curriculares de educación básica participando en la organización de la selección de materiales didácticos, la revisión de los estándares curriculares, la formación de docentes y la promoción de la lectura. para que se pueda publicar una literatura infantil original más excelente. Las obras literarias se han convertido en los recursos centrales de la educación estética literaria, proporcionando así orientación de valores, reservas de recursos y apoyo metodológico para optimizar y mejorar la educación china. En otras palabras, en la enseñanza de la lectura en el aula y en la lectura extracurricular, las publicaciones infantiles pueden utilizar excelente literatura infantil original como una poderosa radiación de recursos curriculares, que no solo desempeña un papel en el desarrollo del lenguaje y las habilidades de pensamiento de los niños, sino que también apela directamente al buen cultivo de los niños. de la moral, las emociones y los valores correctos, para que estos futuros ciudadanos puedan crecer gradualmente bajo el cultivo y la guía de la función educativa de la literatura infantil para satisfacer las necesidades del futuro desarrollo social? ¿Una persona completa? ¿Y dejar que la literatura infantil china se convierta? ¿Área objetivo? literatura.
6. ¿Configurarlo? ¿Orientado a los niños? ponerse de pie y señalar la dirección de las publicaciones infantiles.
En términos de servicios sociales, no puede faltar la edición de literatura infantil original china. ¿Rostro? ¿Cambios urbanos y rurales? Entonces qué. ¿Educación utilitaria? En el trasfondo ecológico moteado y borroso de la infancia, la publicación de literatura infantil original debe establecer la orientación de los valores centrales y la postura orientada a la infancia, o comparar la forma infantil virtual ideal con la situación infantil real de los niños urbanos llena de deficiencias; ¿la comparación de los niños abandonados? ¿La exposición en profundidad de escenas infantiles anormales y heterogéneas de niños, adolescentes discapacitados y huérfanos pobres o mediante la reflexión y la expresión crítica de diversas crisis infantiles? ¿Mostrar comprensión, respeto, protección, consuelo, compensación y orientación del desarrollo infantil y el crecimiento de la vida, para que la literatura infantil china tenga éxito? ¿Tradición espiritual? literatura.
En tercer lugar, reflexión e inspiración