Resumen de los puntos de conocimiento chino en el segundo volumen de octavo grado

En tu estudio diario, ¿a menudo persigues al profesor en busca de puntos de conocimiento? Los puntos de conocimiento también pueden entenderse de manera popular como contenido importante. Para ayudarlo a dominar puntos de conocimiento importantes, el siguiente es un resumen de los puntos de conocimiento de chino en el segundo volumen de octavo grado que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil. Resumen de puntos de conocimiento de chino en el segundo volumen de octavo grado 1

Parte 1

Dos tipos de lenguaje: lenguaje hablado y lenguaje escrito.

Dos formas de argumentar: establecer un argumento y refutar un argumento.

Dos lenguajes de explicación: sencillo y vívido.

Dos tipos de ensayos expositivos: ensayos expositivos sobre asuntos y ensayos expositivos sobre cosas.

Dos tipos de descripción del entorno: descripción del entorno natural, para resaltar el estado de ánimo del personaje y exagerar la atmósfera.

Descripción del entorno social-Explicar los antecedentes de la época.

Dos tipos de argumentos: argumentos fácticos y argumentos racionales.

Parte 2

Tres tipos de emociones: elogio, menosprecio y neutralidad.

Tres elementos de la novela: personajes (determinar los personajes principales en función de si pueden expresar el tema y la idea de la novela) trama (inicio/desarrollo//final) entorno (entorno natural/social ambiente.)

Discusión Tres elementos de la escritura: argumento, argumento y demostración.

La estructura de un ensayo argumentativo consta de tres partes: plantear una pregunta (introducción), analizar el problema (tesis) y resolver el problema (conclusión).

Tres órdenes de explicación: orden temporal, orden espacial y orden lógico.

Tres principios del uso del lenguaje: concisión, coherencia y tacto.

Tercera Parte

Cuatro géneros literarios: novela, poesía, teatro y prosa.

Cuatro tipos de métodos de argumentación: argumentación de ejemplo, argumentación lógica, argumentación metafórica y argumentación comparada.

Los cuatro usos de las oraciones: declarativa, interrogativa, imperativa y exclamativa.

La trama de la novela se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo y final.

Los cuatro órdenes de narración: narración directa, flashback, interludio y narración complementaria.

Cuatro usos de las comillas: ① para expresar cita ② para expresar sarcasmo o negación

③ para expresar un título específico ④ para expresar énfasis o énfasis

Parte Cuatro

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Cinco formas de expresión: narrativa, descripción, explicación, lirismo y discusión.

Cinco usos de guiones: ① para indicar comentarios ② para indicar interrupción ③ para indicar interrupción o continuación del sonido ④ para indicar cambio de tema ⑤ para indicar progresión de significado

Quinta parte

Parte cinco

Seis métodos de explicación: dar ejemplos, hacer analogías, hacer comparaciones, enumerar números, clasificar y definir.

Seis órdenes lógicos: ①Total ←→Dividir ②Fenómenos ←→Esencia ③Causa ←→Resultado ④General ←→Específico ⑤Parte ←→Todo ⑥Principal ←→Secundario

Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar , personajes, causa, proceso y resultado del evento.

Seis métodos de descripción de personajes: descripción de retrato, descripción de lenguaje, descripción de acción, descripción psicológica, descripción detallada y descripción de expresión.

Seis tipos de oraciones incorrectas: ① Componentes incompletos ② Colocación incorrecta ③ Uso incorrecto de palabras relacionadas ④ Inconsistencia ⑤ Orden incorrecto de las palabras ⑥ Mal uso y abuso de palabras funcionales (preposiciones)

Seis usos de elipses: ① Indica la omisión de contenido ② Indica lenguaje intermitente ③ Indica que las palabras habladas no están terminadas debido a la captación de la lengua vernácula ④ Indica emociones conflictivas ⑤ Indica pensamientos saltantes ⑥ Indica pensamiento continuo

Seis escritos de uso común técnicas: simbolismo, contraste, contraste (presagio), eco (eco), descripción directa (indirecta) y supresión.

Parte Sexta

Siete tipos de frases: frases paralelas, frases parciales, frases sujeto-predicado, frases verbo-objeto, frases complementarias, frases de palabras y frases de objeto preposicional.

Siete tipos de oraciones complejas: ① Oraciones complejas paralelas ② Oraciones complejas de giro ③ Oraciones complejas condicionales ④ Oraciones complejas progresivas ⑤ Oraciones complejas de elección ⑥ Oraciones complejas de causa y efecto ⑦ Oraciones complejas hipotéticas

Séptima parte

Ocho métodos retóricos comúnmente utilizados:

①Metáfora: hace que la imagen del lenguaje sea vívida y agrega color al lenguaje.

②Personificación: escribe cosas como si fueran personas, haciendo que el lenguaje sea vívido.

③Exageración: resaltar algo o enfatizar un sentimiento determinado.

④ Paralelismo: mejora el impulso del lenguaje y mejora el efecto de la expresión.

⑤Dualidad: haga que el lenguaje sea conciso y ordenado.

⑥Cita: mejora la capacidad de persuasión del lenguaje.

⑦Haga preguntas para atraer la atención y el pensamiento de los lectores.

⑧Pregunta retórica--actúa de énfasis y realza el tono afirmativo (negativo).

Métodos de aprendizaje de chino de octavo grado

Leer más

Es decir, leer una y otra vez. Se dice que el método de lectura del Sr. Feng Zikai se llama "método de lectura veintidós veces". Leyó un buen artículo 22 veces y dijo con profunda comprensión que después de haber leído bien el artículo, gradualmente simplemente lo recitará. de tus labios. Si lo lees con frecuencia, debería ser la base de tu memoria.

Memoria

Es contenerse y memorizar con un propósito. Algunos conceptos básicos del curso no se pueden memorizar, como los sonidos, formas y significados en chino, palabras en idiomas extranjeros, etc. Debes recitar lo que entiendes, memorizar lo que no entiendes temporalmente y volver a consolidar tu memoria mediante el uso.

Los poemas y ensayos antiguos son más fáciles de entender después de recitarlos y se recordarán con más firmeza después de comprenderlos; por supuesto, esto requiere perseverancia y perseverancia. Con el tiempo, el cerebro no sólo almacenará más información, sino que también desarrollará un buen hábito de recordar. Por supuesto, la memorización forzada y la memorización de memoria no son los mismos conceptos.

Escribir con frecuencia

No se trata solo de escribir, eso es solo una parte. Los diarios, las notas de conferencias, los comentarios y extractos de la lectura entran en esta categoría.

La escritura en sí es un nivel superior de memoria. Tenemos esta experiencia: cuando escribes una composición, primero la redactas y luego la escribes en el primer borrador. Cuando la copias en el texto de la composición, puedes hacerlo. terminarlo sin mirar el primer borrador. La razón es que escribir moviliza de manera integral varios órganos y entra en la etapa avanzada de la memoria. No es descabellado decir que una buena memoria no es tan buena como depender de un bolígrafo.

Habilidades de aprendizaje del idioma chino en octavo grado.

1. El hábito de la lectura y recitación familiar.

2. El hábito de leer excelentes lecturas extraescolares.

3. El hábito de elaborar el lenguaje y la escritura.

4. El hábito de acumular materiales lingüísticos.

5. El hábito de llevar un diario.

6. El hábito de escribir de forma estandarizada.

7. El hábito de escuchar atentamente lo que dicen los demás.

8. El hábito de hablar mandarín y hablar de manera civilizada y decente.

9. El hábito de pensar diligentemente y cuestionar.

10. El hábito de consultar libros de referencia con frecuencia. Resumen de puntos de conocimiento chino en el segundo volumen de octavo grado 2

Tres elementos de ensayos argumentativos

Argumento, argumento y demostración.

Puntos de conocimiento del segundo volumen de idioma chino para estudiantes de secundaria: métodos de argumentación

Argumentación lógica, argumentación de ejemplo, argumentación comparada, argumentación de citas y argumentación metafórica.

Puntos de conocimiento en el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de secundaria: métodos de argumentación.

Establecer y refutar argumentos. (Los ensayos argumentativos se pueden dividir en dos categorías: establecer la tesis y refutar la tesis de acuerdo con este estándar).

Puntos de conocimiento del segundo volumen de idioma chino para estudiantes de secundaria: tipos de preguntas comunes y técnicas de respuesta

①. Demostración con ejemplos: Demuestre citando ejemplos específicos para que el argumento sea más específico y convincente.

Formato: Utilice el método de argumentación del ejemplo, dé... (ejemplo resumido) para probar... (si hay un subargumento, escriba el subargumento que prueba, en caso contrario escriba el argumento central argumento), haciendo así que el argumento sea más específico y convincente.

②. Argumento razonable: Demuestre el argumento de manera razonable para hacerlo más general y profundo.

Formato: El método de argumentación lógica se utiliza para demostrar el punto de vista, haciendo así que el argumento sea más general y profundo.

③. Argumento metafórico: Demuestre mediante metáforas para que el argumento sea vívido y fácil de entender.

Formato: El método argumental de la metáfora se utiliza para comparar... con... para probar el punto de vista de..., explicando así la verdad abstracta y profunda de forma vívida y sencilla.

④. Argumento comparativo: La función del argumento contrastivo es resaltar.

Formato: El método argumental de argumento contrastivo se utiliza para comparar... con... y resaltar el punto de vista de...

⑤. Argumento de cita: el argumento de cita es más complicado y está relacionado con materiales de cita específicos. Hay diversas situaciones, como citas famosas, aforismos, datos, anécdotas de personajes famosos, chistes y anécdotas. Su función debe ser específica. Por ejemplo, citar citas, aforismos y datos famosos puede mejorar la persuasión y la validez del argumento; citar anécdotas y anécdotas de celebridades puede aumentar el interés del argumento y atraer a los lectores a seguir leyendo.

Formato: El método argumental de citar argumentos se utiliza para probar el punto de vista citando... para hacer que el argumento sea más convincente. (O más interesante para atraer lectores a seguir leyendo)

1. Analice los tipos y funciones de los argumentos: Los argumentos se pueden dividir en dos tipos: argumentos lógicos y argumentos fácticos. Hay dos puntos clave al responder preguntas. : (1), Aclarar el tipo de argumento; (2) Función de análisis específica. La esencia de esta pregunta es examinar la relación entre argumentos y argumentos, ya sea la relación entre el argumento central y el subargumento, es la relación entre la prueba y la prueba. Por lo tanto, el formato de respuesta normativo es el siguiente:

Esto es... Los argumentos juegan el papel de prueba en el texto... (Argumentos, si hay subargumentos, escriba los subargumentos que prueba, en caso contrario escriba el argumento central.)

Los argumentos complementarios como nuevo tipo de pregunta se están volviendo populares Al hacer este tipo de preguntas, preste atención a los dos aspectos siguientes: (1) Asegúrese de comprender claramente el tipo de argumento que se le pide que complemente. es decir, ya sea que solicite una cita famosa o un ejemplo (2) Al complementar ejemplos de celebridades, preste atención al límite de palabras; Por supuesto, como preparación para el examen, puede preparar ejemplos famosos y citas célebres sobre temas comunes como "diligencia" y "conducta". La cantidad de palabras en las citas famosas debe ser pequeña y las cosas deben resultar familiares. No prepare citas más largas o ejemplos de celebridades desconocidas solo por la novedad.

2. Aclarar el argumento central del artículo.

El argumento central es el alma del ensayo argumentativo. Todas las discusiones en el texto completo se centran en el argumento central. Sólo aclarando el argumento central podemos entender las opiniones del autor y los problemas a resolver. El argumento central se puede encontrar o resumir desde las siguientes perspectivas:

(1) Analizar la ubicación del argumento. El título de algunos artículos en sí es el argumento central al principio, algunos artículos presentan directamente el argumento central al principio y luego lo discuten capa por capa, y algunos artículos presentan el argumento central durante la discusión; lo cual es raro; al final, hay El artículo se analiza y el argumento central del artículo completo se resume al final del artículo.

(2) Distinguir el tema y el argumento. El tema es el tema que el autor quiere discutir. Es un alcance. El argumento son las opiniones y afirmaciones del autor sobre el tema que se está discutiendo. El argumento debe ser una declaración de juicio completa o una declaración clara de posición.

(3) Analizar la relación entre materiales e ideas. Los materiales incluyen principios, hechos, datos, cuadros, etc., que se utilizan para ilustrar y expresar opiniones. O las opiniones se derivan de los materiales o las opiniones guían los materiales. Por tanto, el argumento se puede resumir en función de la relación entre ambos. Por supuesto, algunos artículos argumentativos tienen tanto argumentos centrales como subargumentos, por lo que se pueden utilizar algunos materiales para elaborar los subargumentos, pero todos los subargumentos aclaran el argumento central.

3. Analiza las ideas argumentativas del artículo

En primer lugar, debes comprender la estructura de un ensayo argumentativo general: plantear una pregunta (introducción) - analizar el problema (tesis ) - resolviendo el problema (conclusión) ).

Analizar el pensamiento argumentativo de los ensayos argumentativos, de hecho, es agregar algunas relaciones como "primero", "luego", "continuar" y "último" al nivel de párrafo para expresar herencia, apertura y cerrar relaciones. Al hacer esta pregunta, preste especial atención a las afirmaciones al principio y al final.

El contenido al inicio es:

(1) Proponer el argumento central; (2) Liderar el tema en los dos aspectos anteriores, se debe responder específicamente a la pregunta de proponer; El argumento central o la introducción del tema. Los métodos específicos incluyen: algunos a través de citas famosas, otros a través de anécdotas de celebridades y otros a través de anécdotas y chistes.

Conclusión al final:

(1) Profundizar en el argumento central y proponer la conclusión de...

(2) Repetir o fortalecer el centro; de... Argumento;

(3), hacer un llamado a... o exhortar a la gente a...

(4), complementar el argumento.... (Este aspecto se examina a veces y su función es hacer más riguroso el argumento.

)

Para responder a esta pregunta, debes indicar de forma concreta la introducción, el cuerpo principal y la conclusión del artículo. Por ejemplo, en el artículo "La nobleza del hombre está en el alma", podemos expresarlo así: Primero, citamos el famoso dicho del pensador francés Pascal "El hombre es una caña con pensamientos" para exponer el argumento central. "La nobleza del hombre reside en el alma", y luego cita a Arquímedes, Wilde. El ejemplo demuestra que "aprecia más la riqueza espiritual interior que la riqueza material exterior". Finalmente, tomando como ejemplo a una chica que estudia en el tren, aconseja. gente que "la gente debería mantener búsquedas espirituales puras".

4. Análisis de las características lingüísticas de los ensayos argumentativos:

El ángulo de análisis de las características lingüísticas de los ensayos argumentativos es relativamente fijo, existiendo sólo dos ángulos:

(1) Características del lenguaje;

(2) Características del estilo.

Para hacer este tipo de preguntas, es necesario dominar algunas palabras clave del estilo del lenguaje: conciso y sencillo, vívido, humorístico, implícito y eufemístico, rico en talento literario, etc. En cuanto a las características del estilo, bastan cuatro palabras para armar un escándalo por la letra y la lógica. Una cosa a la que se debe prestar especial atención es que este tipo de preguntas deben estar respaldadas por oraciones específicas, es decir, utilizar ejemplos específicos del artículo como ejemplos para el análisis.

5. Análisis de las características de la redacción de ensayos argumentativos

Existen muchos ángulos para analizar las características de la redacción de ensayos argumentativos, como técnicas retóricas, métodos de argumentación, técnicas de redacción, etc.

(1), Retórica: por ejemplo, la metáfora se puede discutir en función de las características de la metáfora, es decir, la imagen es vívida, como el paralelismo, lo que realza el impulso del argumento del artículo; citar poemas y artículos antiguos, lo que hace que el artículo sea rico en talento literario, etc.

(2) Método de argumentación: analice el papel del método de argumentación de referencia.

(3) Las técnicas de escritura son relativamente fijas, las más comunes son:

(1) Combinar ejemplos y argumentos con argumentos teóricos (narrativas y argumentos); p> (2), basado principalmente en... método de argumentación. De igual forma, este tipo de preguntas deben estar sustentadas en oraciones específicas, es decir, utilizar ejemplos específicos del artículo como ejemplos para el análisis.

6. Función de la estructura del párrafo:

(1) Conducir al siguiente texto (completo)

(2) Resumir el texto anterior (completo); ;

(3) Conecta lo anterior y lo siguiente.

Como párrafo argumentativo se deben añadir respuestas específicas en función de rasgos estilísticos.

Si el párrafo inicial a menudo desempeña el papel de presentar el argumento central (tesis), entonces podemos consultar los siguientes dos ejemplos de formatos estándar de respuesta específicos para usarlos o usarlos de forma modificada:

　①. Al principio, plantee el argumento central... (o conduzca a la tesis de...) escribiendo ejemplos de...

② Al principio, citando citas célebres, plantea el argumento central... (o conduce al tema de...).

③ Al principio, citando anécdotas de personajes famosos (o anécdotas sobre...), se plantea el argumento central... (o un tema que lleve a...), que también juega un papel importante para atraer a los lectores a seguir leyendo y mejora la diversión.

Resumen de puntos de conocimiento chino en el segundo volumen de octavo grado 3

1. Palabras chinas clásicas

(1) Tongjiazi

1. La cigarra es infinita: "Zhuan" corresponde a "chirp", el sonido del canto de los pájaros

2. Asomándose al valle y olvidándose de rebelarse: "Reverse" corresponde a "return", regresar

3. El talento no es visible en el exterior: " "Ver" está conectado con "presente", mostrando

4. La comida no puede agotar los talentos: "Comida" está conectada con "Alimentar" y "Alimentar" está conectado con "Talent", que significa talentos

5. Realmente no existe el mal del caballo: "xie" se conecta con "ye", que expresa duda, equivalente a "has"

6. Las personas que comen caballos no saben que pueden viajar miles de kilómetros y comer: "comida" se comunica con "alimento", alimentación

7. "rama" se conecta con "miembro", miembros

8 Todos los estudiantes que viven en la misma casa están cubiertos con bordados de seda: "be" se conecta con "cortina" ", usa

9. Cientos de desechos y herramientas: "Ju" se conecta a "Ji", todos, todos

10. Pertenece a mí y anótalo: "Pertenece a" se conecta a "Instrucciones" ", instrucciones

11. Los tesoros en un plato de jade valen miles de dólares: "vergüenza" está directamente relacionada con "delicioso", y la comida deliciosa está "directamente" relacionada con "valor", valor

12. Cuando de repente vi esta casa frente a mis ojos: "Ver" está conectado con "presente", aparecer

(2) Inflexión de partes del discurso

1 . Xuan Miao: Xuan, Miao, adjetivos como verbos, respectivamente Apuntar alto y estirar y estirar lejos

2. Disfrutar de la ambición: feliz, uso del verbo adjetivo, hacer... feliz

3. Hacer las cosas mal: Ce, sustantivo como verbo, azotar, conducir

4. Los que comen caballos no saben que pueden comer miles de kilómetros: Qianli, cuantificador como verbo, viajar miles de millas

5. Anillo de jade blanco alrededor de la cintura: cintura, sustantivo como verbo, colgando de la cintura

6. La túnica de Yu Zemiao está en ruinas: La bata de Miao está hecha jirones, el sustantivo como verbo, lleva chaquetas viejas de algodón y ropa hecha jirones

7. Pen, un sustantivo usado como adverbial, con un bolígrafo

8. Felicidad del corazón: disfrutando..., uso del significado del adjetivo

9. Caminando ciento veinte pasos al oeste de Xiaoqiu: Oeste, hacia el oeste, el sustantivo se usa como adverbial

10 Ver Xiaotan abajo: abajo, hacia abajo, el sustantivo se usa como adverbial

11. Es como vagar en el aire sin apoyo: el sustantivo se usa como adverbial, en el aire

12. Como disfrutando del placer de los turistas: se usa el adjetivo como verbo, jugando, divertido

13 Mirando al suroeste de la piscina: al suroeste, al suroeste, se usa el sustantivo. como adverbial

14. Dou Zhe Snake: Dou, el sustantivo se usa como adverbial, como la Osa Mayor, el sustantivo se usa como adverbial, como una serpiente.

15. Los caninos de sus orillas son diferentes entre sí: caninos, el sustantivo se usa como adverbial, como dientes de perro

16. Desolado y frío: Desolado, el uso. del adjetivo hace... Desolado y frío, el uso del adjetivo hace... ..Frío

17. Cerca de la orilla, enrollar la parte inferior de la piedra para salir: cerca, adjetivo. como verbo, cerrar, cerrar

18 Preocúpate por el mundo primero, luego disfruta del mundo Erle: primero, el adjetivo se usa como adverbial, antes y después..., el adjetivo se usa como adverbial. adverbial, después... 19. Teng Zijing fue relegado a proteger el condado de Baling: guardia, el sustantivo se usa como verbo, para ser el prefecto de...

20, ¿Quién se llama? un sustantivo usado como verbo, nombrar...

21. Hay un pabellón con alas en el manantial: ala, un sustantivo usado como adverbial, como las alas de un pájaro

22. No sé lo feliz que está el prefecto: el primer "乐" se usa como adjetivo como acción conativa, complaciéndose en...

23. Los que beben té del manantial: manantial, un sustantivo como verbo, sacar agua de manantial, tomar té de agua de manantial, sustantivo como verbo, hacer té

24. Lei y el cantante: Lei, sustantivo como verbo, sostener el vino glass

25. La persona vestida de rojo y jian: vestido rojo, sustantivo como verbo, usando maquillaje brillante, montando un burro

26. Para hacer volar la arena y la grava: para volar, el verbo se usa como verbo, hacer... volar, ir, el verbo se usa como verbo, hacer... ...caminar

"Aprendizaje Integral"

(1). "Canciones dedicadas a la madre"

1. Por favor escribe 2 poemas sobre el amor maternal Citas célebres y escribe el autor o la fuente

A Una persona en el mundo

Toda gloria y orgullo provienen de la madre (Golky)

B El amor maternal es una llama enorme (Romain Rolland)

2. Por favor escribe 2 dichos sobre el amor maternal

A. Un niño viaja mil millas y la madre está preocupada B. Sólo cuando crías a un niño puedes conocer la bondad de tus padres

3. Escribe un poema antiguo sobre el amor maternal

El hilo en las manos de una madre amorosa, la ropa en el cuerpo de un niño errante

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Quien hable del corazón de un centímetro de hierba será recompensado con tres rayos de primavera

4. Por favor, escribe los poemas sobre el amor maternal en "Estrellas; Agua de manantial" de Bing Xin.

¡Madre, cielo! ¡Cuando llega la tormenta, el pájaro se esconde en su! nido;

Cuando llega la tormenta, sólo me escondo en tus brazos - "Estrellas"

(2) ."Buscando huellas de primavera"

1 Escriba los 6 términos solares de la primavera entre los 24 términos solares y explique el significado de "Jingzhe"

El comienzo de la lluvia primaveral, el equinoccio de primavera, la lluvia de granos de Qingming

Despertar de los insectos: Un repentino trueno de primavera despierta a los animales que hibernan en el suelo

2. Por favor, escribe dos refranes de agricultores sobre la primavera

A Un plan para un año En primavera, el plan de un día comienza por la mañana B La lluvia primaveral es tan preciosa como el petróleo

3. Escribe dos poemas antiguos que describan la primavera

A La brisa primaveral es verde en la orilla sur del Río, ¿cuándo brillará la luna brillante? La lluvia ligera en la calle B Tian es tan húmeda como la mantequilla, y el color de la hierba parece distante pero no cercano

3. Introducción a obras famosas

1. "Veinte mil leguas de viaje submarino"

Autor : Novelista francés de ciencia ficción Julio Verne, conocido como el "padre de la ciencia ficción moderna"

"Veinte mil leguas de viaje submarino" es la segunda parte de la trilogía de Verne, una es "Los hijos del capitán Grant" y la tercera es "La isla misteriosa"

El protagonista del libro es el científico natural. Aronas y sus compañeros Conseil y Ned Land, en Durante una persecución en el océano, abordaron accidentalmente el submarino "Nautilus" y comenzaron una legendaria aventura submarina. El capitán Nemo, el propietario del "Nautilus", era un hombre sombrío y conocedor. En menos de 10 meses, viajaron por el Pacífico, el Océano Índico, el Océano Atlántico, el Mar Rojo, el Mar Mediterráneo, el Mar Antártico y el Océano Ártico, cubriendo un viaje de aproximadamente 20.000 millas. Durante este período, fueron testigos y descubrieron innumerables maravillas submarinas. maravillas submarinas, tesoros de minas de carbón y barcos hundidos, luchando contra grandes tiburones y pulpos, repeliendo el asedio de los indígenas... etc. Con perseverancia y extraordinaria sabiduría, el profesor y sus compañeros finalmente regresaron a su país. " "No." ha desaparecido misteriosamente desde entonces...

2. "Biografías de celebridades"

Autor: Romain Rolland, escritor humanitario francés de la primera mitad del siglo XX siglo

La novela describe las vidas sufridas y turbulentas del músico alemán Beethoven, el pintor y escultor italiano Miguel Ángel y el escritor ruso León Tolstoi, y elogia su carácter noble y su tenaz espíritu de lucha.

Experiencia de lectura:

① La vida inevitablemente encontrará dificultades y la vida no está llena de flores y alegría

② Para lograr el éxito, debes superar la vida real Varias dificultades

③ Para evaluar a las personas, debemos fijarnos en sus cualidades y valores, en lugar de juzgar a las personas por su apariencia o generalizar.

Método de aprendizaje de chino de octavo grado de New People's Education Press

1. Concéntrate en el centro y repasa a tiempo. La tarea principal de la revisión es consolidar y profundizar la comprensión y la memoria de los conocimientos aprendidos. En primer lugar, se debe determinar un contenido central basado en el sistema de conocimiento del libro de texto, y el enfoque principal debe centrarse en los puntos clave centrales y las dificultades del libro de texto. En segundo lugar, debemos consolidarlo en el tiempo para evitar el olvido. Ushensky, un educador de la ex Unión Soviética, dijo: "En lugar de utilizar la revisión para restaurar la memoria, es mejor utilizar la revisión para evitar el olvido". bajo. Esto es especialmente cierto para la recitación en el aprendizaje del idioma chino.

2. Buscar lagunas y completarlas para garantizar la integridad del conocimiento. Una vez que durante la revisión se descubren lagunas y puntos débiles en el conocimiento, se deben subsanar oportunamente y no se puede contraer ninguna "deuda".

3. Recuerde primero y luego lea para mejorar el efecto de revisión.

4. Leer libros de referencia y ampliar tus conocimientos de forma adecuada.

Habilidades de aprendizaje de chino para estudiantes de octavo grado de New People's Education Edition.

1. El hábito de la lectura y recitación familiar.

2. El hábito de leer excelentes lecturas extraescolares.

3. El hábito de elaborar el lenguaje y la escritura.

4. El hábito de acumular materiales lingüísticos.

5. El hábito de llevar un diario.

6. El hábito de escribir de forma estandarizada.

7. El hábito de escuchar atentamente lo que dicen los demás.

8. El hábito de hablar mandarín y hablar de manera civilizada y decente.

9. El hábito de pensar diligentemente y cuestionar.

10. El hábito de consultar libros de referencia con frecuencia. Resumen de los puntos de conocimiento chino en el segundo volumen de octavo grado 4

Festival de la Canción de Yunnan

Explique el significado de las siguientes palabras

Rising: Prefacio de otras cosas para desencadenar asociaciones e inducir Wensi.

Ejemplo de Xiang: enfoque coherente.

啕: Canto de los pájaros.

Buena apariencia: cara familiar. Citas de clásicos: Citar frases o historias de clásicos.

Metáfora: Por usar una analogía.

Huevos de pato del Dragon Boat Festival

Palabras clave

Zongzi (zng) umbral (kǎn) dintel (méi) nitrato (xiāo) amaranto (xiàn)

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Huevo en escabeche (yān) Luozi (lào) Che Yin (yìn) Nao Ying Xue (náng) Dios de la ciudad (huáng)

Canghai (cāng) Botón (niǔ) Dayjin (jīn) Ji (jí) Guanluo (lào) Zi

Gritos

Zhao Lai (lái) Abrazadera (qián) Tie Xuan (xuàn) Confinamiento (yu)

Barrera (hé) Pasta (bō) Paja (shújiē) Platillo (bō)

Queso copo de nieve (là) Castaña de agua (bíqí) Cáscara de trigo sarraceno (qiá) Rima con rima (zhé)

Atraer: solicitar.

Vino de primavera

(1) Fonético

Wolfberry (gǒuqǐ) arroz de cebada (yì) oliva (gǎnlǎn)

Pour (zhēn ) Quisquilloso (tī) Jiaxun (pēi) Procesado (páo)

　(2) Interpretación

Quisquilloso: Criticar los detalles de manera demasiado estricta.

Procesamiento: proceso de elaboración de medicamentos a partir de materias primas de hierbas medicinales chinas.

>

Dip (zhàn) Fa Zheng (zhèng) Drop (liào) 怵 (chù) poke (chuō)

　(2) Interpretación

Fa Zheng: en un aturdimiento.

Miedo: miedo, miedo.