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Perfil del profesor Zhang Feng·Zhang Feng, profesor a nivel nacional, varón, nacido el 23 de septiembre de 1961, Doctor en Ciencias. Se graduó en la Universidad de Liaoning en 1982 con especialización en ciencias orgánicas. 1985 Graduado en el Departamento de Química de la Universidad de Liaoning, con especialización en Ciencias Inorgánicas. Graduado de la Universidad de Nagoya en Japón en 1998 con un Doctorado en Química Bioinorgánica. Graduado de la Universidad de Nagoya en Japón en 1998 con un Doctorado en Química Bioinorgánica. Enseñó en el Departamento de Química de la Universidad de Liaoning de 1985 a 1993, se desempeñó como asistente de cátedra de 1985 a 1987, fue ascendido a profesor en 1987 y profesor asociado en 1993. 65438+0992 de septiembre-65438+0993 de septiembre participó en la clase de formación del idioma japonés de la Comisión Nacional de Educación en el Departamento de Ultramar del Instituto de Lengua y Cultura de Beijing y aprobó el examen de selección. De 1993 a 1994, la Comisión Estatal de Educación envió una delegación a estudiar a Japón y realizó un estudio visitante en el Laboratorio de Química Bioinorgánica de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Nagoya, Japón. De 1994 a 1998, estudió doctorado en la Escuela de Graduados de la Universidad de Nagoya, Japón. 65438+Obtuvo un doctorado en marzo de 1998 y regresó a China. Desde marzo de 1998 hasta la actualidad imparte clases en la Facultad de Ciencias e Ingeniería Química de la Universidad de Liaoning. Ascendido a profesor en agosto de 1999.
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¿Por qué los primeros peces no tenían mandíbulas? ¿Por qué los primeros pájaros tenían pico y dientes? ¿Por qué el primer pez no aterrizó con las patas? ¿Por qué no florecieron los primeros árboles? ¿Volverá el mundo que ha pasado durante miles de años? ¿Puede hablar una piedra que ha estado dormida durante cientos de millones de años? Los fósiles que acaban de despertar bajo tierra, por favor cuéntame esos mitos absurdos uno por uno. Conduces mis pensamientos a tiempos antiguos y pintas un cuadro de la evolución biológica; niegas la existencia del Creador y tus huesos fríos responden a la verdad ordinaria. Aunque el cuerpo hace mucho que se descompuso en la nada, el fuego espiritual de la vida acecha silenciosamente bajo tierra. El cuerpo negro envuelve la información de la vida, dejando una serie de códigos preciosos para la historia. El tiempo talla arrugas en tu rostro, como un archivo detallado de tu vida. Los océanos se secaron, las piedras se pudrieron, el sol giró, las estrellas se movieron... el barco de la vida ha estado viajando desde la antigüedad hasta los tiempos modernos. Los dinosaurios y mamuts restaurados parecen estar rugiendo y los árboles centenarios son muy exuberantes y elegantes. ¡Ah, tú, naturaleza asombrosa, mago inteligente y escultor brillante! El mundo que había pasado durante miles de años reapareció y la piedra que había estado dormida durante cientos de millones de años habló. El fósil acaba de despertar bajo tierra, ¡qué historia tan fascinante y sorprendente tienes!
Apreciación del editor por este trabajo
Este es un poema científico. Con un lenguaje hermoso y una concepción artística mágica, el poeta elogió con entusiasmo los extraños fósiles parlantes, nos mostró las maravillas del mundo de las criaturas míticas hace cientos de millones de años y escribió que el autor amaba mucho los fósiles. Comprendamos la información de la vida de esas criaturas extintas y veamos su fascinante estilo. Este poema está inteligentemente concebido, tiene un lenguaje hermoso, una concepción artística hermosa y es muy distintivo. Al comienzo del poema, el poeta utiliza un conjunto de oraciones retóricas para enviar una serie de direcciones interesantes desde el individuo al todo, desde los peces, los pájaros, los árboles al mundo entero, estimulando los sentimientos del lector, activando el pensamiento del lector. , y guiándonos a pensar y explorar un mundo mágico hace cientos de millones de años. Sobre esta base, el autor utilizó ingeniosamente una frase antropomórfica: "¿Reaparecerá el mundo que ha pasado durante miles de años? ¿Pueden hablar las piedras que han estado dormidas durante cientos de millones de años? Por favor, díganme los fósiles que acaban de despertar bajo tierra". Ese mito absurdo." Lleno de pasión y de inteligente interpretación, encabeza siempre todo el poema. Un "sueño", un "sueño" y un "despertar" hacen que los poemas resuenen y se entrelazan entre sí; la palabra "por favor" es muy humana y hace que el poema esté lleno de interés.
Luego, el poeta cantó sobre los fósiles en cuatro poemas, elogiando la contribución de los fósiles, mostrándonos el fantástico mundo biológico de hace cientos de millones de años y guiándonos hacia el laberinto. Son los fósiles los que llevan nuestros pensamientos a tiempos antiguos, nos pintan un cuadro de la evolución biológica, niegan la existencia del Creador, responden a la verdad ordinaria de la evolución biológica y ocultan la información de la vida. En el proceso de "el barco de la vida ha ido marchando desde la antigüedad hasta los tiempos modernos" es un fósil, "dejando una serie de códigos preciosos para la historia" y preservando los "archivos de la vida"; restaurar dinosaurios y mamuts. Los fósiles nos permiten ver su "rugido de cuello largo"; los fósiles nos permiten reproducir árboles antiguos y ver su encanto "lujoso y elegante". Luego, el poeta parte de la palabra "ah", utiliza la segunda persona para expresar sus sentimientos, habla de lirismo y pasa de los fósiles a la naturaleza, alabando a la naturaleza como "una maga inteligente y una escultora destacada". El poema está bellamente escrito y es muy cariñoso. Debido al amplio uso de metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas, la poesía es exquisita e ingeniosa. "Niegas la existencia del Creador y los huesos fríos responden a la verdad ordinaria". Una frase es el ojo de la poesía. El poeta no sólo promovió el conocimiento científico popular, sino que también promovió los principios de la evolución materialista, haciendo que el poema fuera más significativo. Finalmente, el poeta escribió un poema especial en la segunda estrofa, y su inteligente respuesta produjo una especie de belleza que aumenta y disminuye. La frase final es "El fósil acaba de despertar bajo tierra. ¡Qué fascinante y sorprendente es tu historia!". No es sólo una repetición del significado poético de la segunda estrofa, sino un toque final y un resumen de toda la historia en un manera natural. poema, a una conclusión poderosa. Después de leer lo anterior, el poeta concluye todo el poema en un comentario tan lírico, que es a la vez original y fortalece el tema, ¿no es "fascinante y sorprendente"? El poema nos habla del fantástico mundo mítico preservado por fósiles hace cientos de millones de años, elogia los fósiles y publicita la verdad sobre la evolución biológica.
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Primero, comprenda la comprensión general de "Petrification Song" como un poema lírico que alaba la ciencia. Leer este poema puede despertar el ensueño infinito de las personas. Yin es un nombre de la poesía clásica. De esto se trata la alabanza. Este poema tiene 7 estrofas, que se pueden dividir en 3 niveles. Los párrafos 1 y 2 son de nivel 1 y capturan la imaginación del lector en forma de preguntas. Las continuas preguntas reflejan el fuerte interés científico y la sed de conocimiento del autor, y también abren la mente del lector, permitiendo a los lectores y al autor imaginar el mundo misterioso de hace cientos de millones de años y escuchar los fantásticos mitos contados por los fósiles.
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Primero importe 1 con cuidado y use música para importar. Tocando la música "La Leyenda de la Piedra Muyu", la maestra explicó: "Hay una hermosa leyenda que la piedra exquisita puede cantar... dice bondad... y dice belleza..." Después de escuchar esta canción, los estudiantes Imagínate esto Cómo canta una piedra fina. ¿Cómo distingue entre bondad y belleza? Un poema dice: "¿Un mundo que ha desaparecido durante miles de años?" ¿Puede una piedra que ha estado dormida durante 100 millones de años contar la historia de los fósiles que acaban de despertar bajo tierra? Por favor cuéntame uno por uno esos ridículos mitos. "¿Puede realmente una piedra contarnos una historia mágica?" Estudiemos un poema lírico científico "La historia de la piedra". 2. Presentar y analizar el tema: "¿Qué es un fósil?" Reproduce las imágenes de fósiles y el profesor te explicará. (Todos los fósiles son restos, reliquias o restos de seres vivos. Por alguna razón, están enterrados en el suelo y se formaron gradualmente después de decenas de miles de años de cambios complejos. Por lo tanto, los fósiles pueden usarse como la principal evidencia para estudiar la evolución. de los seres vivos en la tierra. La mayoría de los fósiles se forman a partir de las partes duras de los seres vivos, como tallos de plantas, dientes, caparazones y huesos de animales. Algunos fósiles son fósiles impresos de seres vivos.) 2. El contenido perceptivo es 1, que es el "" en el título de este poema. Entonces, ¿de qué estás alardeando? Escuche la grabación del texto y resuma el contenido principal del poema en un lenguaje conciso. ("Yin" es el nombre de la poesía clásica, aquí significa alabanza; este poema trata sobre científicos que elogian la magia de la ciencia mediante el estudio de fósiles para mostrar las escenas mágicas de hace cientos de millones de años). 2. Los estudiantes están leyendo Lectura libre y Pensamiento: averigüe qué dijo la piedra que ha estado durmiendo durante cientos de millones de años y resuma la idea principal en capas. (La estructura del poema es "un total de un punto y un total"; se divide en tres niveles: las secciones 1-2 despiertan asociaciones a través de preguntas; las secciones 3-6 son muy detalladas y tienen ensueño ilimitado; la sección 7 responde a la preguntas, preste atención al principio) Escriba en la pizarra: imagine hacer preguntas-imagine salto-respuesta eco 3. Exploración independiente 1. Los estudiantes leen los versículos 3-6 juntos, encuentran las oraciones que les gustan y hablan sobre las razones por las que lo hacen. les gusta; también pueden hablar sobre el proceso de lectura de poesía y la confusión encontrada.
Ejemplos de grupos de preguntas: a. ¿Qué papel juega la frase "Me llevas a pensar en la antigüedad" en todo el poema (los pensamientos del artículo se refieren a la antigüedad, lo que no solo desencadena lo siguiente, sino que también indica la opinión del autor). pensamientos.) b. "Niegas la existencia del Creador, "Los huesos fríos responden a la verdad ordinaria", ¿qué nos dice esto? c. Cómo entender que el "cuerpo negro" ha dejado un código precioso para la historia" (porque en los fósiles aún se conservan compuestos orgánicos, las sustancias básicas de la vida, lo que proporciona las condiciones necesarias para la investigación científica)d "El tiempo talla arrugas en tu rostro, como si dibujara cuidadosamente los archivos de la vida. "¿Se trata de personas? ¿Cómo entenderlo? ("Carving Wrinkles" habla de fósiles, que es una metáfora. Las arrugas faciales son un retrato de la vida, y los fósiles se comparan con ellas. Muestra que los fósiles son testigos de la historia de la tierra , que es una metáfora, es una imagen vívida, una cosa abstracta concreta.) 2. El profesor preguntó: Qué técnicas retóricas se utilizan en la primera estrofa del poema, y cuáles son sus funciones (retórica paralela, a través de cuatro preguntas consecutivas). , mejora el potencial y el ritmo del lenguaje. También muestra el fuerte interés científico y la sed de conocimiento del autor, y abre la puerta a la imaginación y asociación de los lectores para comprender mejor las emociones contenidas en el poema Cuarto, reflexión y expansión 1 "Reaparición de. "El mundo que ha desaparecido durante miles de años". Imágenes de la reaparición de criaturas antiguas). Pensamiento: Estudiantes, ¿qué opinan de los dinosaurios y mamuts restaurados? 2. Hable sobre formas de regenerar especies extintas basadas en la ciencia y tecnología que conoces o puedes diseñar ¿Qué piensas después de estudiar este poema? (El poema expresa la admiración del autor por la maravilla de la ciencia y la grandeza de la humanidad). (Escritura en la pizarra: Paisaje mágico - la grandeza de la humanidad - alabando la ciencia) 5. Tarea 1. Después de visitar o revisar la información, escriba algunas reflexiones. El título puede titularse "Pensando en la antigüedad - Lectura (Observación) × × Sentimientos" 2. Adjunto una pizarra: haga preguntas, imagine, salte hacia adelante, Responder y responder a la magia. El paisaje, la grandeza del ser humano, alaba la ciencia. El tema central de esta lección es el poema de Yin, que reproduce la escena mágica de hace cientos de millones de años. se extinguen, pero los fósiles se han conservado. Esto es una prueba de que alguna vez existieron seres vivos. Al mismo tiempo, es un poema lírico que exalta la naturaleza a través del elogio de los fósiles. (2) Decadencia: Se refiere a ideas obsoletas, a la vida decadente o corrupta. sistemas, y estilo decadente y vulgar Nada: Donde haya, no hay nada (4) Sigilo: Moverse o caminar a escondidas bajo el agua (5) Hasta que el mar desaparezca. : Elogio, admiración 2. Corrige el error tipográfico en el modismo. Siéntate y piensa en ello (ci). Malas palabras (malas palabras), obsesionado con las palabras (pasión). el cuerpo hace tiempo que se descompuso en la nada, el alma de la vida se esconde silenciosamente en la tierra, dejando atrás el mensaje de la vida. Una serie de preciosos códigos históricos 4. ¿Qué piensas cuando visitas el Museo de Historia Natural o lees el. introducción a la paleontología? ¿Puedes escribir también un poema corto para expresar tus pensamientos y sentimientos? Responde la pregunta: Sí, solo quiero decirte que descubrí las pirámides escondidas y varios edificios de piedra en estas dos ciudades antiguas. son de gran valor arqueológico: Muestra la prosperidad de la antigua cultura maya entre el 600 y el 900 a.C. (1) Esto es lo que el satélite le dice a la tierra. La tecnología utilizada en este poema muestra el importante papel de la tecnología satelital. Entender la historia de esa época a partir de ruinas antiguas es donde radica el valor de la arqueología. Consulte las referencias y dé ejemplos para demostrarlo. 2. Lea el pasaje y responda las preguntas. En junio del año pasado, el paleontólogo Pat Smith del Museo Loki en Montana desenterró un esqueleto de Tyrannosaurus rex de 12 metros de largo, aproximadamente el 75% del esqueleto completo. A excepción de una pequeña parte de la cola, es casi un esqueleto completo de Tyrannosaurus rex. En base a esto, los científicos pueden comenzar a desentrañar algunos de los misterios del T. rex. Suele tener 12 metros de largo y 30 metros de peso. Sin ser clasificado como carnívoro, sería difícil entender que los afilados dientes del Tyrannosaurus rex medieran 17,7 centímetros de largo. Sin embargo, algunos arqueólogos creen que las pobres extremidades anteriores cortas del Tyrannosaurus rex (en un tronco de árbol de 4,5 metros de largo, las extremidades anteriores miden sólo 91 cm), así como su ritmo vertiginoso y su lenta velocidad de movimiento, les imposibilitan lanzar un ataque repentino contra animales pequeños. La dieta del Tyrannosaurus rex consistía principalmente en animales muertos.
Para estudiar la capacidad de carrera del Tyrannosaurus rex, los científicos realizaron análisis biomecánicos de los huesos de las piernas, la pelvis y los dedos de los pies del Tyrannosaurus rex. Midieron las marcas de las inserciones de los tendones en la extremidad anterior izquierda del T. rex. Según el tamaño de los huesos, el grado de inserción de los tendones y la cantidad aproximada de músculo en los huesos, se calcula que cada extremidad anterior del Tyrannosaurus rex puede soportar una carga de unos 545 kilogramos, suficiente para satisfacer las necesidades de presa. Y los carroñeros nunca tendrían extremidades anteriores que pudieran ejercer tal poder. Además, al atrapar presas, las extremidades anteriores demasiado cortas también pueden depender del peso del pecho para evitar que la presa escape. (1) Complete las oraciones en la línea media. La expresión más apropiada es ()a. Es el único fósil esquelético completo con una extremidad anterior corta. b. Es el esqueleto de extremidad anterior corto más completo y el único completo. Este es el único hueso corto completo de la extremidad anterior. d. Es el esqueleto fósil de extremidad anterior corta más completo y el único completo. (2) Respecto al Tyrannosaurus rex, los investigadores científicos tienen dos puntos de vista diferentes. El primero piensa que es carroñero, basándose en: ①, ②, el segundo piensa que es carnívoro, basándose en: ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fuerza Tratar de encontrar un nuevo estanque o arroyo para sobrevivir en él los obliga a subir primero a tierra firme. Como resultado, algunos peces de aleta encontraron nuevas fuentes de agua y, por lo tanto, pudieron continuar con su vida de pez; la mayoría de los exploradores probablemente murieron trágicamente; sin embargo, los más exitosos fueron probablemente aquellos individuos que aprendieron un nuevo estilo de vida terrestre y sus descendientes; Desde entonces, han creado un nuevo espacio vital en la tierra, deshaciéndose de las restricciones del agua sobre los vertebrados, sentando las bases para avanzar en una dirección evolutiva más avanzada. Suponga que es el primer pez en salir del agua. Utilice su rica imaginación e intente escribir una composición en primera persona. Las preguntas son hechas por uno mismo. Ojo de Fuego es 1. Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Marca “√” si son verdaderas y “×” si son falsas. (1) "¿Por qué los primeros peces no tenían mandíbulas? ¿Cómo tenían las primeras aves boca y dientes?" Utilice recursos retóricos para provocar el siguiente contenido. ()(2) "El tiempo ha tallado arrugas en tu cara". Muestra que los fósiles ocultan información sobre organismos antiguos. () (3) "Los fósiles acaban de despertarse bajo tierra" utiliza el antropomorfismo para ilustrar que los humanos tienen un profundo conocimiento de los fósiles. () Análisis específico: Estas preguntas de verdadero y falso ponen a prueba la comprensión de las técnicas retóricas y sus funciones. Las dos preguntas de la oración (1) no son preguntas retóricas porque son preguntas y respuestas propias. Estas dos preguntas solo se hacen pero no se responden. Compare los rastros de la historia de vida con las arrugas y los fósiles con los rostros humanos. Por lo tanto, el uso de personificación en la oración (3) es correcto, pero no significa que los humanos tengan un conocimiento profundo de los fósiles, sino que las personas acaban de excavar fósiles y han comenzado a conocerlos. Entonces, es X.16. Ejercicios básicos para el canto de fósiles 1. (1) El material se destruye debido al viento y la lluvia prolongados o a la invasión microbiana. (2) Volverse ilusorio e inexistente. (3) Se mueve o camina en secreto bajo el agua. (4) Hasta que el mar se seque y la piedra se rompa, describiendo una experiencia de mucho tiempo. (5) Verde exuberante. (6) Alabado y admirado. 2. Deseo de entretenerse. 3. Por el bien de la historia/dejar/una cadena/preciosa/contraseña. 4. Omitir. Lectura ampliada 1. (1) Arqueología antropomorfa por teledetección (2) Omitido. 2.(1)D (2)①Las extremidades anteriores son lamentablemente cortas. ②Los pasos son asombrosos y la velocidad del movimiento es lenta. ①La fuerza de las extremidades anteriores. ¿Qué papel juega en el centro de este artículo? ¿Qué entiendes por este artículo? (No menos de 100 palabras) El objetivo de investigación del proyecto "Poema de las Piedras" es navegar 1 y comprender los conocimientos relevantes de la evolución biológica. 2. Comprender el papel de la asociación y la imaginación en la poesía. 3. Saborear el lenguaje de la poesía y experimentar las características de la combinación orgánica de explicación y poesía. Enseñanza presencial [acumulada en el tiempo] 1. Acerca de "Yin": Yin es el nombre de la poesía clásica china. Por ejemplo, Li Bai en la dinastía Tang escribió "Poemas sobre el río", "Poemas sobre la olla de jade", "Poemas sobre el jardín Liang" y "Poemas sobre Fu Liang", Meng Jiao en la dinastía Ming escribió "Poemas sobre el hijo errante", y Yu Qian escribió "Poemas sobre la cal". Estos poemas tienen el significado de alabanza. El título de este poema, "Poesía de piedra", significa alabanza de los fósiles. 2. Acerca de los fósiles: Los restos, reliquias o restos de criaturas antiguas se entierran bajo tierra y se convierten en cosas como piedras, que son fósiles. La mayoría de las rocas sedimentarias contienen fósiles de seres vivos. Los fósiles son registros escritos de los seres vivos de la tierra. Los fósiles formados a partir de restos biológicos se denominan restos fósiles.
Conserva la forma y estructura original del organismo. Se conservan la mayoría de las partes duras de los seres vivos en general, como huesos de animales, dientes, caparazones, tallos de plantas, hojas, semillas, etc. Los fósiles formados a partir de restos se denominan trazas fósiles. Como estiércol de animales, huevos de peces, reptiles y aves, herramientas de piedra, huesos quemados y adornos elaborados y utilizados por los pueblos primitivos. Las huellas del poder y el rastreo de los insectos también pueden formar fósiles, llamados trazas fósiles. 3. Acumulación de vocabulario: los huesos antiguos se colaron en la exuberante elegancia verde y desaparecieron, y las estrellas se movieron [Puntos de conocimiento] 1. Estructura del contenido: El poema completo consta de siete estrofas, divididas en tres partes. Primera parte, secciones 1 ~ 2. Las preguntas provocan ensoñaciones. Las preguntas de la sección 1 despiertan el pensamiento de la gente; las preguntas de la sección 2 conducen al objeto de la explicación. Segunda parte, secciones 3 a 6. Describe el contenido de los sueños que rodean a los "fósiles" y el colorido mundo que ha desaparecido. La tercera sección escribe sobre la información que contienen los fósiles y revela el verdadero origen de la vida. La sección 4 escribe que los fósiles han resistido la prueba de cientos de millones de años de cambio. La sección 5 escribe que los fósiles tienen memoria eterna. La sección 6 elogia los grandes logros de los fósiles. Tercera parte, sección 7. Resuma el texto completo, responda a la sección inicial 2 y elogie la memoria de los fósiles y el papel histórico de todas las cosas. 2. Aspectos destacados de la escritura: (1) Rica imaginación y rico contenido: este es un poema lírico, pero tiene muchas imágenes y rico contenido. Imagina la antigüedad en vertical y varios objetos en horizontal, todos ellos relacionados con los "fósiles". "Fósil" es el "punto" de asociación de este poema. De uno a otro, se asocia con peces, pájaros, árboles, mares secos, rocas en descomposición, rotación diaria, movimiento de estrellas, dinosaurios, mamuts, etc. Todos se reproducen y restauran a través de fósiles, y todos están estrechamente relacionados con los fósiles. De esta manera, la combinación de puntos y superficies, la combinación de lo virtual y lo real, y el entrelazamiento de los tiempos antiguos y modernos amplían el espacio de la imaginación y enriquecen el contenido de la poesía. ⑵ Metáfora de personificación, imagen vívida: todo el poema usa personificación para describir al fósil como una persona que habla, usando la segunda persona para llamarlo "tú", lo cual es natural y amigable, y también aumenta la espiritualidad del poema y facilita la expresión. de emociones. "Archivos de la vida", "barco de la vida", "mago inteligente" y "excelente escultor" son metáforas apropiadas para los fósiles, que hacen concretas las cosas abstractas. El uso de personificación y metáfora añade imagen y belleza al poema. 【Consulta difícil】1. ¿Cuál es el propósito de utilizar seis preguntas al comienzo del poema? Las dos primeras estrofas de este poema tienen forma de preguntas, lo que despierta la asociación y el pensamiento de los lectores. Las dos últimas preguntas señalan el objeto lírico y lo que sigue. Los dos párrafos consecutivos de preguntas muestran el fuerte interés científico y la sed de conocimiento del autor, y también abren la mente de los lectores, permitiendo a los lectores y al autor imaginar el mundo misterioso de hace cientos de millones de años y escuchar los mitos fantásticos contados por fósiles. 2. ¿Cuál es la relación entre la segunda sección y la última sección? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera? La séptima sección es la respuesta a la segunda sección, formando una relación de apoyo. "El mundo perdido reaparece" se refiere a "¿Puede reaparecer el mundo perdido?"; "La piedra que ha dormido durante cientos de millones de años puede hablar" se refiere a "¿Puede hablar la piedra que ha dormido durante cientos de millones de años?" Hay preguntas al principio, respuestas al final, puestas y cierres, haciendo que todo el poema sea completo y riguroso.