Palabras de la entrevista de servicio civil que conectan lo anterior y lo siguiente

Diez habilidades únicas de expresión lingüística para entrevistas con funcionarios públicos

1. Uso de la palabra "yo"

1. "Yo"

En la sala de examen, los candidatos hacen todo lo posible para venderse al examinador: "Yo" soy apto para este trabajo; "Yo" me gradué de tal o cual escuela, etc. Los psicólogos nos dicen que la mayoría de las personas tienen tanto el deseo de mostrarse como la falta de voluntad para ser una audiencia para los demás. Por lo tanto, cuando los candidatos usan alegremente el "yo", el examinador puede aburrirse.

Compare estas dos afirmaciones:

Candidato A: "Cuando estaba a cargo del departamento de ventas, hice grandes progresos en el trabajo del departamento y bajo mi estricta supervisión. , el personal de este departamento también se ha formado y mejorado mucho, por lo que la central me ha valorado, lo que me hace muy feliz

Candidato B: "Mientras estaba a cargo del departamento de ventas. El trabajo del departamento ha mejorado enormemente. No solo las ventas aumentaron un 30% en comparación con el año pasado, sino que el personal del departamento también se capacitó y mejoró enormemente. La recompensa de la oficina central es una gran recompensa para todo nuestro personal. alentar. "Hay que decir que el candidato B es más aceptable y simpático que el candidato A. No utilizó cinco "I" seguidas y no se atribuyó todo el mérito. Por lo tanto, el efecto de expresión del candidato B es mucho mejor. para el mismo contenido

Además de utilizar la palabra "I" lo menos posible y evitar su uso repetido, también hay algunos consejos sobre cómo utilizar la palabra "I"

. 2. Cámbielo al singular. "Yo" significa "nosotros" en plural;

3 Utilice "yo pienso" y "yo pienso" para reemplazar palabras enfáticas como "yo". pensar" y "sugiero". Para desempeñar un papel amortiguador;

4. Utilice sustitutos de "yo" y "nosotros", como "yo", "todos", etc., para transferir el efecto de acumulación semántica de "yo" y "nosotros";

5. Modificar y limitar la palabra "yo", como "mi humilde opinión", "mi opinión personal", etc.;

6. Omita el asunto cuando sea gramatical. "Yo", por ejemplo, "Creo que esta es una operación exitosa" omite el asunto y lo cambia a "Esta es una operación exitosa".

En definitiva, además del entorno semántico donde el tema es claro y se asume la responsabilidad, el sujeto debe utilizar la palabra "yo" con precaución y habilidad para expresar opiniones.

¿Si los candidatos pueden expresar opiniones razonables, profundas y constructivas sobre un tema determinado? Es un elemento de evaluación general e importante en la entrevista de funcionario público. Para obtener la aprobación del examinador, los candidatos no solo deben hacerlo. tener talentos reales y ser capaz de expresar sus verdaderos conocimientos y opiniones, pero también dominar el arte de expresar sus propias opiniones, a fin de promover el reconocimiento de sí mismo por parte del examinador

1. Escuche atentamente, comprenda los puntos clave de la pregunta del examinador y organice sus palabras de manera adecuada. Nunca interrumpa al examinador antes de que haya terminado de hablar antes de hablar con calma. Mantenga una comunicación oportuna con el examinador al hablar. Asegúrese de observar de cerca la reacción del examinador. Si el examinador no escucha con claridad, repítalo a tiempo. Si el examinador expresa confusión, explique o complemente si el examinador muestra impaciencia. el tema usted mismo en lugar de esperar a que lo interrumpan.

3. No sea terco y permita que el examinador exponga opiniones contrarias. Escuche con la mente abierta y pregunte con sinceridad. opinión después de la discusión, recuerde no negar explícitamente la opinión del examinador (aunque en realidad lo haya hecho) y, al mismo tiempo, respetar la opinión del examinador

4. , puede expresar sus puntos de vista de manera directa y franca. 5. Cuando sus puntos de vista no sean fáciles de aceptar, puede utilizar el "método de recursividad en capas" y el "método de reconsideración".

El primero significa. comience con un punto de vista que sea fácil de aceptar para el examinador pero que esté alejado de su tema real, y vaya acercándose gradualmente a su punto de vista real; con una lógica clara y suficiente preparación mental de los examinadores, vaya a Vender su punto de vista. Este último se refiere a utilizar un método "contrario" para proponer un punto de vista, y luego demostrar gradualmente que este punto de vista es incorrecto y finalmente aclarar su verdadero punto de vista. A menudo es más fácil para las personas oponerse a opiniones erróneas. que aceptar opiniones correctas.

Proporciona información precisa que sustente tus opiniones. Cuando el candidato aporta pruebas precisas y detalladas en lugar de limitarse a expresar su propia opinión. Su punto de vista será fácilmente aceptado.

3. La expresión del lenguaje debe ser concisa y precisa

El discurso del candidato debe ser conciso y conciso, fluido y claro, y utilizar el contenido central como pista para desarrollarse. Los candidatos no deben divagar ni extender el tema infinitamente.

Para resaltar su argumento central, los candidatos pueden utilizar un lenguaje estructurado. Al responder preguntas. Sea claro al principio, saque primero una conclusión, luego haga narrativas y argumentos, y desarrolle el contenido principal de manera clara y lógica. Por supuesto, evite largas discusiones.

4. Cómo dar una explicación adecuada

Explicación es una expresión muy utilizada en las entrevistas. El propósito de la explicación es aclarar los hechos y opiniones que el examinador no comprende o no comprende o explicar las razones de algo o aclarar el malentendido del examinador de manera oportuna;

La "explicación" en sí no es difícil, pero para lograr el efecto deseado, se requieren ciertos principios y habilidades.

1. La actitud de explicar debe ser correcta

A la hora de explicar, los candidatos no deben ser impacientes ni arrogantes porque las preguntas que el examinador le pide que explique son demasiado simples. El examinador no lo hace. No es que realmente no entiendan o no escuchen con claridad, ni tampoco están tratando de determinar cuánto usted entiende. Cuando los examinadores piden a los candidatos que expliquen una determinada pregunta, a menudo prueban si los candidatos pueden explicarla.

Los candidatos no deben sentirse agraviados o insatisfechos porque han sido mal entendidos o se duda de sus respuestas y necesitan explicarse. Los candidatos deben ser sinceros al explicar y utilizar un lenguaje emocional para explicar el problema.

2. Debe concluirse en el momento oportuno

Cuando la explicación es realmente difícil de ser eficaz, el candidato no necesita preocuparse: "Basta con decir la mitad". una frase sin especulaciones." Si el examinador ya ha emitido un juicio determinado, a menudo al candidato le resulta difícil cambiar de opinión. En este momento, cambiar de tema es la mejor solución. Si el examinado se aferra a esta pregunta e insiste en dejar que el examinador la entienda, la relación entre el examinado y el examinador puede volverse tensa.

3. Bien fundamentada

Una explicación es en realidad un argumento que aclara el argumento del candidato. Cuando esté respaldado por evidencia sólida y algún razonamiento lógico, el examinador aceptará fácilmente la explicación del candidato.

4. Buscar la verdad a partir de los hechos

Si es difícil establecer la verdadera situación directamente al explicar, se pide a los candidatos que no pongan excusas, no enfaticen lo irrazonable y mucho menos inventen cosas. de la nada. Si debes explicar, explica las razones objetivas y expresa tu actitud; si no debes explicar, no lo expliques al azar.

Si los candidatos tienen algo que les incomoda decir directamente o no quieren revelar en la sala de examen, pueden explicárselo sinceramente al examinador y pedirle su comprensión.

5. Asumir la responsabilidad Cuando se pide a los candidatos que expliquen sus errores o deficiencias en su trabajo anterior, no sería prudente simplemente explicar lo sucedido y evitar sus propias responsabilidades.

Para ganarse la confianza y la comprensión del examinador a través de sus propias explicaciones, es mejor que los candidatos sean lo suficientemente valientes como para asumir la responsabilidad. Tenga la seguridad de que el examinador no sólo prestará atención a "quién cometió el error", sino que también estará realmente interesado en "quién asumió la responsabilidad y cómo explicarlo".

A la hora de asumir la responsabilidad de ti mismo, debes discutir el asunto tal como está, limitar estrictamente la responsabilidad a las cosas explicadas y no ampliarla a voluntad. Algunos candidatos creen erróneamente que cuanto mayor sea su responsabilidad, más sincera será su actitud. Las consecuencias de este malentendido serán graves.

Algunos problemas incluso requieren que admitas tu error o comprensión sin explicación. Por ejemplo, si un candidato llega cinco minutos tarde, no se lo explique a menos que haya una razón sólida. Simplemente discúlpese sinceramente con el examinador.

6. Explicación indirecta

Es decir, explicar desde la perspectiva de un tercero, incluidos líderes de su unidad original, profesores de la universidad, materiales escritos como certificados y certificados, e información de los medios, etc. Citar la identidad de un tercero para explicar mejorará la objetividad y persuasión de su propia explicación.

5. Respuestas abiertas

Cuando los candidatos responden preguntas, si adoptan una respuesta cerrada, es decir, solo responden "sí" o "no" sin explicación, solo expresan sus opiniones, pero no hacen que el examinador acepte su afirmación, e incluso le hace sentir que el candidato no quiere que su afirmación sea reconocida, porque el candidato simplemente responde "sí" y "no". "lo correcto" y lo "incorrecto" con indiferencia.

6. Hablar con excusas

Muchas preguntas durante la entrevista están dirigidas directamente a los candidatos y requieren que los candidatos las respondan directamente. Algunas de las preguntas pueden resultar más eficaces si los candidatos "hablan con excusas".

Por ejemplo, el examinador pregunta: "¿Crees que tus calificaciones durante la universidad son excelentes? Luego, si el candidato responde afirmativamente: "¡Creo que debería ser bueno! "Es difícil ser convincente. Y si el candidato utiliza las "palabras" de otras personas para demostrar su valía, será mucho más efectivo. Por ejemplo, "recibí una beca de primera clase para cuatro y tres años de mi carrera universitaria, y Fue calificado como un graduado sobresaliente cuando me gradué. Debido a que obtuve ciertos resultados en mi especialidad, el profesor Shen, el único académico de la Academia China de Ciencias en nuestro departamento, me permitió ingresar a su laboratorio y me dio una evaluación justa de mi trabajo. Antes de graduarme, bajo la dirección del profesor Shen, publiqué un informe académico en una revista. El editor en jefe de la revista pensó que el informe tenía ideas novedosas y contenido informativo..."

Excusas. se utilizan en aplicaciones específicas, preste atención a la "excusa": la persona o cosa que elija debe ser aceptable y reconocida por el examinador. Si el candidato dice: "Mi madre siempre pensó que yo era muy inteligente..." parece inapropiado. porque mis familiares tienen razón. Mi propia evaluación no es lo suficientemente objetiva y autorizada. Además, los alumnos deben intentar expresar este método de la forma más eufemística e implícita posible. Un candidato le dijo al examinador: "Cuando el director Liu de su oficina visitó nuestra escuela, habló muy bien de mí y me dio la bienvenida para trabajar en esta oficina después de graduarme... Esto hará que el examinador sienta que el candidato está utilizando a cierto líder. para reprimirlo. Es inevitable que haya una sensación de conflicto.

Hablar con excusas no puede ser grandioso, arrogante o inventado de la nada, siempre y cuando se eviten estos puntos, la técnica. El término "hablar con excusas" se puede utilizar apropiadamente.

7. Expresar con claridad y precisión

1. Evitar expresiones vagas y ambiguas

Si un candidato describe una Durante el examen de mitad de período de la universidad, utilizó el sindicato de estudiantes como cuadro y lanzó una campaña de "No hacer trampa en los exámenes". El candidato usó "examen de ingreso a la escuela secundaria" para referirse al "examen de mitad de período", lo que provocó que los examinadores. "Pensar erróneamente que es un examen para graduarse de la escuela secundaria a la escuela secundaria". Este es un término ambiguo muy típico.

2. Referencia clara

El lenguaje hablado es diferente del lenguaje escrito. Este último puede utilizar una gran cantidad de pronombres y el lector tiene suficiente espacio visual para adaptarse al contexto. no importa cuántos pronombres se utilicen. Siempre que sea preciso y la velocidad del habla sea rápida, será difícil para el examinador distinguir la relación de referencia según el contexto (no existe ningún contexto). En particular, "él", "ella" y "ello" son difíciles de distinguir en el lenguaje hablado. Por lo tanto, para evitar malentendidos causados ​​por referencias poco claras en la sala de examen, los candidatos pueden utilizar menos pronombres personales e intentar utilizar nombres. posible.

3. La narrativa de la trama debe proporcionar información precisa.

Algunos candidatos responden preguntas en términos generales sin ceñirse al significado de la pregunta, por ejemplo, cuando se les pregunta cómo entienden algo. error en el pasado, el candidato respondió: "Hice algo mal una vez y sentí... Esa respuesta no tiene sentido porque no proporciona suficiente información.

4. Evite el uso de palabras o frases con semántica ambigua.

Algunas palabras son inherentemente ambiguas, al igual que algunos patrones de oraciones, como "tal vez", "tal vez", "si se debe llegar a una conclusión...", etc. p>

5. No omitas el tema casualmente.

En la vida diaria, nuestro lenguaje hablado puede ser muy informal y, a menudo, omitimos el tema cuando ambas partes en la conversación lo entienden, por ejemplo. como: “¿Adónde fuiste ayer? "La otra parte no lo entenderá. Pero incluso si ambas partes pueden entenderlo en la sala de examen, es mejor no omitir el tema a voluntad. Se debe utilizar un lenguaje hablado más formal en la sala de examen de la entrevista. En particular, usted Hay que prestar atención a no omitir el título del examinador. Por ejemplo, los candidatos preguntan: "¿Es correcto mi punto de vista?". "Es mejor decir:" Director Liu, ¿cree que mi punto de vista es correcto? " es una buena manera de decirlo.

De la misma manera, no se debe omitir el orden inverso de expresiones en el lenguaje hablado cotidiano, como por ejemplo: "¡Aquí tienes! "Debería decirse: "¡Estás aquí! ”

6. Sin dialecto.

A menos que el examinador esté de acuerdo, los candidatos deben intentar utilizar el mandarín en la sala de examen. Algunas posiciones especiales pueden requerir un determinado dialecto, lo cual es otra cuestión.

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Cuando los candidatos descubren que un examinador es de la misma ciudad natal, no pueden evitar decir algunas palabras en el dialecto de su ciudad natal "/OK"/Sí", etc.

7. Puedes hacer un resumen al final del tema.

Para algunas narrativas o párrafos más largos donde el tiempo, el espacio y la estructura lógica no son obvios, los candidatos pueden hacer un resumen. Resumen conciso al final para darle al examinador una sensación clara y completa.

8. Mejorar la estructura lógica de la conversación

Los candidatos pueden utilizar más conectivos para fortalecer la conexión entre oraciones y resaltar la relación lógica.

8. Cómo afrontar los saludos del examinador

A veces, al inicio de la entrevista, el examinador toma la iniciativa de tener una charla informal con el candidato. Algunos candidatos no saben lo que quiere decir el examinador en este momento. Se preguntarán en secreto: "¿Qué cualidades mías se ponen a prueba en este tipo de saludo?" "¿El examinador quiso decir algo con sus palabras? De hecho, el examinador hace esto sólo para armonizar la atmósfera en la sala de examen, especialmente cuando hay algunos". Los candidatos están demasiado nerviosos o comedidos. La charla trivial puede tener un efecto relajante. Esta es una técnica utilizada por los examinadores para evaluar científicamente los talentos y también es una expresión de la actitud amistosa del examinador, siempre y cuando. como están de acuerdo con entusiasmo, es suficiente. La "obertura" no debe abrumar al invitado. Algunos candidatos olvidan este principio cuando ven que el examinador los saluda casualmente y buscan activamente el tema durante la entrevista. no los saludos con amigos en la vida diaria.

9. Citar las Escrituras apropiadamente

Si el examinado dice algo incorrecto accidentalmente, ríase de sí mismo y diga: "De hecho, como dijo una persona famosa". "La verdad es una falacia si da un paso adelante". Acabo de decir. Obviamente, tal cita no solo mostró su alfabetización cultural, sino que también encontró una explicación justificada para su error momentáneo.

Sin embargo, los candidatos aún deben dominar la cita de citas famosas y no permitir que el examinador se trate a sí mismos como un diccionario.

10. Cuidado con las trampas

Tres de los cinco métodos de conversación comúnmente utilizados por los examinadores pueden tender trampas a los candidatos. El "método de conversación informal" consiste en charlar interminablemente con el examinado. Las preguntas formuladas no tienen reglas. El examinado no puede descifrar la intención del examinador, por lo que se alivia la tensión y el estado de alerta. En este momento, el examinador puede hacer repentinamente preguntas clave, tomando a los candidatos con la guardia baja y haciéndoles revelar sus verdaderos sentimientos. Por esta razón, los candidatos deben estar atentos y saber que el examinador también espera mejorar la eficiencia de la entrevista, y las preguntas que hace el examinador, por simples que sean, tienen un propósito determinado.

El "método de discusión forzada" es un método de preguntas y respuestas bajo presión. Los examinadores generalmente adoptan este método para las preguntas que los candidatos deben responder. Por ejemplo, para una pregunta limitada como "Esta unidad no tiene las condiciones para resolver el problema de la vivienda de inmediato, ¿está usted dispuesto a venir?", parece que sólo hay dos respuestas: "sí" o "no quiere" y la El examinador espera que usted dé una respuesta clara. Por supuesto, no hay problema si el examinado puede dar una respuesta clara, pero a veces el examinado no puede elegir "elegir una". En este momento, se le pide al examinado que salte de esta trampa del "dilema", porque usted también puede hacerlo. Utilice el tercer método, como respuestas vagas.

En el "método de conversación inversa", el examinador primero les dice a los candidatos que la unidad no es buena. Si las emociones de los candidatos se ven afectadas por esto, caerán en esta trampa.