Planificación y PPT de la reunión de clase "4 de mayo"
Propósito: A través de esta actividad, permitir que los estudiantes comprendan el evento histórico del Movimiento del 4 de Mayo y su significado histórico, permitir que los estudiantes se basen en la realidad e inspirar el patriotismo de "leer para entusiasmo por el ascenso de China.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la historia.
En octubre de 1918, la Primera Guerra Mundial finalizó con la derrota de los aliados liderados por Alemania y Austria. 1919 65438 + 18 de octubre, 27 países victoriosos, incluidos Gran Bretaña, Estados Unidos, Francia, Italia y Japón, celebraron una "Conferencia de Paz" en Versalles, Francia, para discutir y abordar los problemas mundiales de la posguerra. La resolución de la Conferencia de Paz de París rechazó las justas demandas del gobierno chino, pero fue un gran insulto para el gobierno chino y el pueblo chino. Independientemente del peligro nacional, el gobierno de los señores de la guerra de Beiyang pidió a los representantes chinos que firmaran el tratado de paz. Esta noticia despertó una fuerte indignación entre el pueblo chino y estalló el movimiento patriótico del 4 de Mayo liderado por el movimiento estudiantil.
2. Concurso de conocimientos:
Cada grupo recomienda a un representante estudiantil formar un pequeño grupo de competencia para competir sobre los conocimientos del Movimiento 4 de Mayo, utilizando la modalidad de sorteo y respuesta. primero.
¿Cuál fue el lema principal del Movimiento del Cuatro de Mayo?
(2) ¿Quiénes fueron los tres principales ladrones nacionales que exigieron un duro castigo en ese momento?
③¿Qué dos etapas atravesó el Movimiento Patriótico del Cuatro de Mayo? ¿Cuál es el centro, la fuerza principal y la forma principal de las dos fases del movimiento?
④¿Qué simbolizó el Movimiento 4 de Mayo?
⑤ ¿Puedes explicar con más detalle el significado histórico del Movimiento del 4 de Mayo?
3. Apreciación de versos:
El propósito es que los estudiantes comprendan el feo rostro y el comportamiento del personaje histórico Yuan Shikai que traicionó a su país y buscó la gloria, comprendan el misterio de las coplas y cultivar el interés de los estudiantes en las coplas.
(1) En abril de 1914, el ladrón nacional Yuan Shikai usurpó los frutos de la Revolución de 1911. Antes de la dinastía Qing, la nobleza Hanlin y Hunan escribieron una vez un pareado para el Palacio del presidente Yuan:
La gente todavía está allí, el país todavía está allí y no hay distinción entre el norte y el sur;
En una palabra, en una frase, ¡Nada!
El reconocimiento horizontal es: los espectadores saben más.
Yuan Shikai se sintió avergonzado cuando se incrustaron las líneas aliadas superior e inferior de "la República de China está dividida en norte y sur, y el presidente no está en este y oeste".
② Yuan Shikai, líder de los señores de la guerra de Beiyang, nació en la ciudad de Xiangcheng, provincia de Henan. 1915 12 Con el pretexto del apoyo del pueblo, la República de China se transformó en el "Imperio de China". Hay quienes han sido agraviados en la capital y han dejado el verso a la derecha. El verso dice:
O en el jardín, arrastra a Lao Yuan de regreso a nuestro país.
Pareados de palabras divididas, es decir, juegos de palabras. En esencia, se trataba de derrocar a Yuan Shikai y restaurar la República de China.
Se dice que un barquero solicitó el camino correcto:
En el camino, no podía soportar mirar atrás y preguntar sobre el futuro.
Pareados de palabras divididas, es decir, juegos de palabras. En esencia, la restauración de Yuan Shikai como emperador fue un acto regresivo que hizo que la gente se sintiera terrible y profundamente preocupada por el futuro.
(3) Después de la muerte de Yuan Shikai, alguien en Sichuan le escribió un dístico elegíaco. El primer pareado es: Yuan Shikai es eterno. La conclusión es: ¡Viva el pueblo chino!
Este pareado consta de cinco y seis caracteres, lo que significa que Yuan Shikai siente lástima por el pueblo chino. ¡Maravilloso!
4. Hablemos de:
① Puedes expresar tus propias opiniones sobre el incidente patriótico del 4 de mayo.
② Basado en la realidad, hable sobre cómo darle una nueva connotación al patriotismo en el nuevo siglo a partir de la situación real de los estudiantes, como comenzar por las pequeñas cosas que le rodean, comenzar por mí, preocuparme por los demás; el cuidado del colectivo, el cuidado de la escuela, el cuidado de la familia, el cuidado de la Sociedad, el cuidado del país, etc. , trabaja duro para aprender conocimientos...
5. Resumen del maestro:
Cuando conmemoramos el Movimiento del 4 de Mayo, no solo repasamos la historia, sino que, lo que es más importante, debemos inspirarnos. e inspiración de acontecimientos históricos educar. El Movimiento Cuatro de Mayo nos mostró un tema eterno: el patriotismo. El patriotismo tiene diferentes manifestaciones en diferentes períodos históricos. La generación joven del siglo XXI se enfrenta a un panorama mundial diversificado. El requisito del patriotismo es estudiar mucho, convertirse en una persona útil lo antes posible y estudiar mucho para el ascenso de China.
Específicamente, uno debe preocuparse por los asuntos nacionales, analizar correctamente la situación y aclarar sus responsabilidades históricas; en segundo lugar, tomar como criterio de su responsabilidad "todos son responsables del ascenso y la caída del mundo"; propio estudio y trabajo, y mejorar integralmente sus cualidades ideológicas, morales y humanísticas, y esforzarse por aprender a aprender, cooperar, sobrevivir y competir. En tercer lugar, debemos esforzarnos por aprovechar plenamente la vitalidad juvenil y el papel ejemplar de los estudiantes de secundaria en la civilización y el progreso social. En resumen, el patriotismo no son consignas y argumentos vacíos, sino que depende de acciones concretas. Por lo tanto, el patriotismo debe comenzar desde cada estudiante aquí, comenzar desde hoy, comenzar desde las pequeñas cosas que te rodean, comenzar desde mí.