Resumen del trabajo de la docente de sexto grado en el segundo semestre [5 artículos]

El resumen es un resumen completo y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. Juega un papel de enlace en nuestro estudio y trabajo. Escribamos un buen resumen. El siguiente es un resumen del trabajo de la maestra de clase en el segundo semestre de sexto grado que he preparado para ti ¡espero que te sea de ayuda!

Resumen del trabajo de la maestra de la clase de sexto grado en el segundo semestre 1

Este semestre es mi primer semestre de enseñanza en la Escuela Secundaria 87 que sirvo. como la clase de sexto grado 2, 5 enseñanza de inglés en clase. Debido a mi limitada experiencia docente. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de mis predecesores. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. La siguiente es mi situación docente este semestre.

Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber académicos. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Cuando entré por primera vez en contacto con la enseñanza, no entendí la importancia de comprender a los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentré en estudiar libros y materiales didácticos, e intenté todos los medios para hacer que el aula fuera animada y fácil de aceptar para los estudiantes. Pero al principio choqué contra un muro. Cuando enseñé la primera lección, seguí mi propio diseño de enseñanza y di una lección que pensé que era clara y fácil de entender pero no rígida. Pensé que el efecto de enseñanza fue el esperado, pero no supe que no era satisfactorio hasta que entré. tomó la prueba. Más tarde, después de escuchar las reacciones de los estudiantes, me di cuenta de que la mayoría de los estudiantes no podían entender el idioma hablado que yo hablaba y que parte del contenido de la enseñanza nunca antes les había sido expuesto. Se puede ver que no entendí claramente la situación real de los estudiantes antes de la clase:

Por un lado, los estudiantes de la clase ordinaria tienen habilidades relativamente débiles para escuchar y hablar en inglés, y la enseñanza adopta Un método de enseñanza más profundo totalmente en inglés. Todavía no puedo adaptarme. Por otro lado, los estudiantes de la Clase 5 son más introvertidos y el ambiente de clase no es lo suficientemente positivo. La mayoría de los estudiantes son estudiantes promedio y hay relativamente pocos estudiantes de primer nivel. Por lo tanto, las conferencias fueron demasiado profundas y no tuvieron en cuenta la situación general. Sin embargo, los estudiantes de la Clase 2 eran más activos, estaban muy motivados en el aprendizaje y tenían una gran proporción de estudiantes sobresalientes. preparando lecciones, por lo que el efecto de enseñanza no fue tan bueno como se esperaba. De esto se desprende que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar en detalle problemas específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también hay que preparar los métodos de enseñanza. Las lecciones insuficientes o mal preparadas afectarán gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Un estudiante de último año me dijo una vez: "Si no te preparas bien para las lecciones, es mejor no asistir a clases, de lo contrario será una pérdida de tiempo". Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar las lecciones todos los días, estudiando seriamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena.

Prepara bien las lecciones y moviliza el entusiasmo de los estudiantes para que los resultados de la clase sean buenos. Pero al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debemos intentar que los estudiantes participen en clase y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y se tienen en cuenta la dificultad y la facilidad, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma la enseñanza será más efectiva con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no puedo hacerlo bien. Cuando los estudiantes no están motivados para aprender en clase y violan la disciplina, mis emociones se ven afectadas y esto se traslada a la enseñanza, lo que afecta las clases normales originales y no puede desempeñarse al nivel que debería, afectando así el efecto de la enseñanza. Debo trabajar duro para superarlo en el futuro, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver las dificultades.

El inglés es un idioma extranjero, desconocido y difícil para los estudiantes. En un entorno tan grande, para enseñar bien el inglés, debemos hacer que los estudiantes amen el inglés y se interesen por él. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia, no la aprenderán y no podrán seguir aprendiendo. Con este fin, he tomado algunas medidas, que es ayudar a los estudiantes de la clase a cambiar sus nombres en inglés y contar tantas culturas e historias de vida sobre los países británicos y americanos como sea posible, para que puedan entender mejor el inglés y prefieran aprender ingles.

Porque solo mejorando su dominio del inglés podrán lograr el propósito de hacer amigos por correspondencia de diferentes países. Al mismo tiempo, también pueden mejorar las habilidades de escritura en inglés de sus estudiantes, lo cual es muy beneficioso para los estudiantes con excelentes calificaciones.

Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo. La expansión de los estudiantes malos afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes.

El inglés es idioma. Por esta razón, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por esta razón, durante la lectura matutina, insistí en salir del trabajo para comprender la situación de la lectura temprana, encontré problemas y los corregí a tiempo. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubren y resuelven rápidamente, y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes utilizan métodos como la recitación dura para mejorar sus habilidades.

Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar el nivel de inglés de las dos clases al mismo tiempo. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Debido a mi experiencia limitada, hay muchas deficiencias. Espero que en los próximos días pueda lograr mejores resultados bajo la guía de todos los maestros y personas mayores líderes.

Resumen del trabajo de la docente de la clase de sexto grado en el segundo semestre 2

El tiempo vuela, y otro semestre llega a su fin Una mirada retrospectiva al trabajo de la docente. y grupo de investigación en el semestre, tengo muchos sentimientos Bajo el liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, este semestre Durante el semestre, nuestro grupo se adhiere a la ideología rectora de tomar la educación moral como núcleo, orientada a las personas y de calidad. basada en la enseñanza en el aula y explora activamente nuevas reformas curriculares para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. El siguiente es un breve informe resumido sobre el trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria este semestre:

1. Fortalecer el estudio de la teoría empresarial, cambiar el concepto de educación y enseñanza, y sentar una base sólida. base para la implementación integral del nuevo plan de estudios de educación y trabajo docente

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1. Continuar estudiando en profundidad los "Nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas" para hacer que la nueva reforma del plan de estudios sea mejor y más sólida, y continuar fortaleciendo el estudio de las teorías educativas modernas, cambiar activamente el concepto de educación y enseñanza, y transformar la implementación de la nueva reforma curricular en Para que nuestro comportamiento consciente, los estudiantes puedan desarrollarse plena e integralmente.

2. Todos los miembros del grupo de enseñanza e investigación pueden participar activamente en las actividades educativas y de enseñanza de la escuela, participar activamente en las actividades semanales del grupo de enseñanza e investigación, mejorar y mejorar continuamente los métodos educativos, mejorar la conciencia del servicio y lograr la enseñanza por la virtud. Este semestre, nuestro grupo envió a la joven maestra Li Qian a estudiar durante dos días. Después del estudio, ella tomó la iniciativa de informar, se comunicó con los maestros y trajo teorías educativas más frescas y prácticas. Confianza y confianza de los jóvenes docentes en la mejora de sus capacidades docentes.

3. Además de cumplir con sus propias obligaciones, cada profesor de matemáticas también lleva a cabo una variedad de actividades de seminario en la oficina, trabaja en estrecha colaboración con el director, se adhiere a la dirección correcta de la educación, se preocupa y se preocupa por los estudiantes en el trabajo y proporciona Ha hecho ciertas contribuciones a la estabilidad de la clase y el desarrollo de la escuela.

2. Fortalecer la gestión habitual del grupo de docencia e investigación, trabajar duro en "el rigor, el detalle y la practicidad" y buscar beneficios en la gestión.

1. Este semestre la docencia y El grupo de investigación se adhiere a las "seis seriedades" de la enseñanza y coopera con La Oficina de Asuntos Académicos ha fortalecido la inspección de diversas tareas, que incluyen principalmente: inspección de rutinas de enseñanza, extractos de notas, actas de conferencias, tareas, comentarios de corrección, etc., con buenos resultados.

2. En el trabajo rutinario, nos adherimos a los principios de avanzar juntos, aprender unos de otros y mejorar juntos, y fortalecer la formación de nuestras propias carreras para que la labor docente se pueda desarrollar en profundidad. . Por ejemplo, este semestre nuestro grupo seguirá realizando actividades de “emparejamiento”, permitiendo a profesores experimentados impulsar a profesores jóvenes, para que su trabajo tenga mayor motivación y margen de desarrollo.

3. Cada docente del equipo de enseñanza e investigación implementó estrictamente el horario de enseñanza, ingresó a clase a tiempo, organizó todos los aspectos de la clase, movilizó activamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y desempeñó el papel principal de estudiantes, y adoptó una enseñanza flexible y diversa. Este método crea una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable para los estudiantes, lo que resulta en una mejora general en el desempeño de los estudiantes.

3. Realizar diversas actividades de seminarios docentes para mejorar el nivel profesional del profesorado

1. Todos los miembros del grupo de docencia e investigación participan activamente en las actividades de los seminarios docentes presenciales organizados por Asuntos Académicos. Office y todos se centran en el nuevo concepto curricular. El plan de enseñanza se diseñó cuidadosamente y se presentó con éxito una lección de matemáticas de alta calidad. El ambiente de enseñanza e investigación fue sin precedentes. Entre ellos, varios profesores antiguos y experimentados tomaron la iniciativa para dar ejemplo. Fueron practicantes en las actividades, lo que permitió a los profesores jóvenes mejorar sus habilidades profesionales a la mayor velocidad y lograr buenos resultados.

2. Prestar atención a la investigación sobre métodos y métodos para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y llevar a cabo discusiones participativas, situacionales e interactivas, especialmente la investigación sobre estrategias de enseñanza para los grados superiores ha sido relativamente exitosa.

3. Este semestre, bajo el liderazgo de la Oficina de Educación del Distrito, nuestro grupo continuó estudiando un tema que está en línea con las características de nuestra escuela: "Investigación sobre la enseñanza en clases pequeñas" y logró ciertos resultados. . Durante la investigación y el estudio, cada docente del grupo realizó investigaciones y debates en torno al tema, y ​​ajustó constantemente el plan de investigación de acuerdo con la situación real durante el proceso de investigación, sin renunciar a la base dual pero también incorporando la estrategia operativa de personalización. aprendiendo. Se ha ajustado la estructura del aula y se ha optimizado el contenido del curso.

4. Hacer un buen trabajo en la tutoría de las actividades extracurriculares y competencias de los estudiantes.

Con base en la idea del desarrollo de los estudiantes, todos los profesores de matemáticas, además de preparar cuidadosamente las lecciones, asisten clases y corregir tareas, también podrá dejar de descansar y utilizar su tiempo libre para hacer un buen trabajo para mejorar los talentos de los estudiantes y compensar sus deficiencias. Muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje han ampliado sus capacidades y mejorado significativamente sus calificaciones gracias al aprendizaje en la segunda aula.

En resumen, después de los esfuerzos de este semestre, la investigación sobre la enseñanza de pequeños conjuntos ha alcanzado un nuevo nivel. Cada maestro ha logrado grandes mejoras en los conceptos y métodos de enseñanza. Por supuesto, no lo hacemos todo a la perfección. Si somos conscientes de esto, creo que en el futuro en el ámbito educativo, docente e investigador seremos más estrictos con nosotros mismos y nos esforzaremos por lograr mejores resultados.

Resumen del trabajo del docente de la promoción de sexto grado en el segundo semestre 3

Con el final del examen final, el trabajo docente de este semestre también ha llegado a su fin. Todo el trabajo de este semestre ha logrado ciertos resultados, pero por supuesto todavía hay ciertas deficiencias. El trabajo de este semestre se resume a continuación para proporcionar referencia y referencia para trabajos futuros.

1. Trabajo ideológico y político

Continuar haciendo un buen trabajo en el estudio ideológico y político, estudiar detenidamente los conocimientos teóricos y la "Ley Docente", la "Ley de Educación" y los "Diez". Prohibiciones de los docentes", y mejorar su alfabetización política y su conciencia jurídica. Adherirse a la enseñanza de conformidad con la ley y enseñar con integridad.

2. Labor docente

Este semestre me desempeñé como profesora de inglés para sexto grado. El inglés de sexto grado requiere que los estudiantes mantengan su interés en aprender inglés, se expresen en inglés sencillo, miren imágenes, hablen y escriban con sencillez.

1. De acuerdo con la calidad física y mental de los estudiantes y el nivel de la materia, así como los requisitos de los nuevos estándares curriculares, al comienzo del semestre, dejo que los estudiantes establezcan sus propios objetivos, los presiono sobre sí mismos y permita que los estudiantes encuentren modelos a seguir a su alrededor y formen parejas. En el estudio diario, nos ayudamos unos a otros, cooperamos unos con otros, lideramos con excelencia y progresamos juntos. Ha mejorado mi conciencia competitiva y mi capacidad de aprendizaje cooperativo, y también ha estimulado el interés de los estudiantes en aprender inglés.

2. En el trabajo de enseñanza de inglés, desempeñar concienzudamente las responsabilidades laborales del profesor, cumplir estrictamente las rutinas de enseñanza, estudiar cuidadosamente el programa de estudios y los estándares del curso, estudiar en profundidad los materiales didácticos, trabajar duro para aprender y practicar. Ideas educativas modernas y teorías de enseñanza, y fortalecer constantemente el aprendizaje y la investigación del conocimiento profesional. Debemos diseñar cuidadosamente cada lección, con los estudiantes como cuerpo principal, aprovechar al máximo el aprendizaje activo de los estudiantes, cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes y maximizar el amor de los estudiantes por el inglés y su interés en aprender inglés. Un conocimiento profesional sólido sienta las bases para crear excelentes resultados en la enseñanza. En la enseñanza, exploramos y practicamos audazmente métodos de enseñanza científicos y exploramos el uso de métodos de enseñanza efectivos como el "método de diálogo", el "método de habla de cinco minutos en inglés antes de la clase" y el "método de enseñanza de la sonrisa".

3. Por supuesto, también existen las siguientes deficiencias:

① Subestimación de los estudiantes o consideración insuficiente. En mi formación habitual, sólo presté atención a la situación general y no tuve en cuenta plenamente los factores individuales de los estudiantes. Pensando ciegamente que ya son estudiantes de sexto grado y capaces de resolver problemas por sí solos, pero descuidando corregir rápidamente los errores de los estudiantes. Sólo se enfatizan las fortalezas de los estudiantes y se ignora la mejora oportuna de sus áreas débiles.

② Exceso de confianza en la autoconciencia de los estudiantes y falta de vigilancia sobre ellos. En el proceso de enseñanza habitual, siempre hago hincapié en el cultivo de los hábitos de aprendizaje consciente de los estudiantes, y los he sobreestimado y evaluado, por lo que no he realizado una verificación y revisión oportuna y precisa de sus situaciones y efectos específicos de aprendizaje.

④El tratamiento del apoyo eugenésico es desfavorable. Durante este semestre, debido a mis propios factores subjetivos y objetivos, no logré implementar la guía de más de diez estudiantes destacados en la clase. Una es que no tengo suficiente paciencia con ellos y la otra es que no tuve suficiente tiempo. Cuando tengo tiempo, ellos no tienen tiempo. Cuando tienen tiempo, yo tengo otro trabajo que hacer y pierdo la mejor oportunidad de ayudar.

Durante mi tiempo como profesor de clase, me exigí estrictamente, usé mis palabras y hechos para influir en los estudiantes, establecí objetivos basados ​​en la situación real de los estudiantes en la clase, me mantuve en contacto con los profesores. y los padres de los estudiantes, y cooperaron estrechamente. Los métodos para transformar a los estudiantes pobres son apropiados y efectivos.

Desde que asumí mi cargo actual, he logrado grandes logros en educación y docencia, pero esto es solo el comienzo, y todavía queda un largo camino por recorrer. En el futuro trabajo educativo y docente, continuaré trabajando duro, trabajando duro y esforzándome por ser un maestro de tipo académico.

En general, en mi trabajo docente este semestre, pude concentrarme de cerca en los requisitos de la nueva reforma curricular, implementar los nuevos estándares curriculares y llevar a cabo diversas tareas con los estudiantes como cuerpo principal. y orientado a las personas, y los resultados no fueron malos. En el trabajo futuro, debemos protegernos de la arrogancia y la impetuosidad, utilizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades y esforzarnos por alcanzar un nivel superior.

Resumen del trabajo de la docente de la clase de sexto grado en el segundo semestre 4

El tiempo pasa muy rápido, y en un abrir y cerrar de ojos, el trabajo educativo y docente del semestre está llegando a su fin. Este semestre enseño matemáticas en sexto grado. Durante el año pasado, pude implementar concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambiar mi forma de pensar, explorar y reformar activamente la enseñanza y obtuve buenos resultados. Para superar las deficiencias, resumir la experiencia, avanzar más en el trabajo futuro y llevar el trabajo futuro a un nivel superior, el trabajo docente de este semestre se resume a continuación:

1. Preparar las lecciones con cuidado

Para que la enseñanza sea más ordenada, cada lección debe estar "preparada". Cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase y prepararse cuidadosamente. Al preparar las lecciones, no solo prepare a los estudiantes, sino también a la enseñanza. Materiales y métodos de preparación. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se diseña el tipo de clase, se formulan los métodos de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y se redactan cuidadosamente los planes de lección. . Después de la clase, haga un resumen de la lección de manera oportuna, escriba sus sentimientos después de la enseñanza, reflexione sobre la enseñanza, escriba su experiencia personal u omisiones al enseñar, anote los puntos brillantes o las confusiones en el aprendizaje de los estudiantes, y oportunamente acumular experiencia docente y aprender lecciones, con el fin de mejorar la enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza en el futuro.

2. Presto atención a la enseñanza en el aula.

Presto atención a enseñar en cada clase con seriedad. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como un ambiente de aprendizaje de matemáticas que conduce a la exploración activa de los estudiantes, mientras los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades, pueden desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc. como la ideología rectora básica de la reforma docente. Considero la enseñanza de las matemáticas como crecimiento es el proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. Durante la clase, prestamos atención a la iniciativa de los estudiantes, diversificamos su pensamiento, mejoramos las habilidades de clase y mejoramos la calidad de la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, reflejar plenamente que los estudiantes aprenden fácilmente, aprenden fácilmente, se sienten felices, prestan atención a sus espíritus y cultivan la capacidad de los estudiantes para usar la boca, las manos y el cerebro. . Preste atención al cultivo de la capacidad integral, cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes y mejore la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza. Garantizar la calidad de cada lección.

3. Haga un buen trabajo en la tutoría después de la escuela

Los estudiantes tienen diferentes habilidades de aprendizaje después de clase, brinde la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes. niveles, evitando las desventajas de una solución única y, al mismo tiempo, aumentando la intensidad del asesoramiento para los estudiantes de bajo rendimiento. Los estudiantes de bajo rendimiento generalmente tienen bases deficientes y muchas lagunas de conocimiento. Se debe prestar especial atención a compensarlas y completar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. De esta manera, aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y sed de conocimiento. también aumentará en consecuencia.

4. Corregir los deberes con cuidado.

Intenta asignar los deberes de forma específica y jerárquica.

Donde hay arreglos, debe haber inspecciones, por lo que corrijo las tareas de los estudiantes de manera oportuna, analizo y registro cuidadosamente las tareas de los estudiantes, clasifico y resumo los problemas que surgen durante sus tareas, hago comentarios exhaustivos y realizo mejoras oportunas basadas en situaciones relevantes. Los métodos de enseñanza deben ser enfocados. Otros se deben a malos hábitos de estudio y a la falta de supervisión y orientación necesaria de los padres para sus hijos debido al trabajo y otros motivos, lo que ha acostumbrado a los niños a ser libres y holgazanes durante mucho tiempo, formando malos hábitos. Escribo mis deberes muy descuidadamente y lo que es más grave es que muchas veces escribo menos o no hago los deberes. No renunciar a la educación individual de estos estudiantes y supervisarlos de manera oportuna.

5. Establece un buen estilo de estudio

Hay muchos alumnos que no se atreven a preguntar al profesor sobre sus problemas de aprendizaje porque tienen miedo a las críticas del profesor, y además Pide tareas a otros porque tienen miedo de equivocarse al copiar, lo que afecta gravemente la mejora de las notas. En este sentido, presto mucha atención al estilo de estudio, promuevo un estilo de estudio serio y realista en la clase y critico severamente el plagio de las tareas. De esta forma, si los estudiantes tienen problemas en sus estudios, sabrán preguntarle al profesor. La base de los estudiantes de bajo rendimiento es demasiado pobre y sus calificaciones en los exámenes son muy bajas. Algunos estudiantes a menudo fracasan. Encuentro que los estudiantes no entienden las razones, los aliento después de hacer críticas, les establecen metas de aprendizaje y los superviso y ayudo constantemente. Algunos estudiantes tienen una base deficiente, una actitud quebrantada o una autoestima excesivamente baja, miedo escénico en los exámenes, etc. Los ayudo a encontrar métodos de aprendizaje que se adapten a ellos, analizo las razones, los animo a no tener miedo al fracaso y darse confianza y preguntarse algunos porqués más a diario. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han progresado, pero todavía hay recurrencias. Continuaré educando y guiando a los estudiantes para permitir que tengan recurrencias en el comportamiento.

Sin dolor no hay ganancia. Con la guía de los líderes escolares y la ayuda de los maestros, he logrado algunos resultados en la enseñanza este semestre. Los buenos resultados traerán una mayor motivación para mi trabajo futuro. Sin embargo, también deberíamos ser claramente conscientes de las deficiencias de nuestro trabajo. En términos generales, este semestre me dediqué a mi trabajo, completé todo el trabajo con la debida diligencia y participé activamente en actividades de docencia e investigación. Para las "ganancias", lo consideraré como mi propia riqueza, y para las "pérdidas". Trabajaré duro en la enseñanza futura para mejorar. El trabajo docente va acompañado de alegrías y tristezas. Seguiré siendo diligente y pragmático en mi trabajo. Me adheriré al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro". y esforzarnos por hacer un mejor trabajo en la enseñanza.

Resumen del trabajo del profesor de sexto grado en el segundo semestre 5

Aunque he sido el principal responsable del trabajo de enseñanza de chino en el tercer grado de la escuela primaria en el El año pasado, de cara a esta evaluación anual También me recuerda los logros y esfuerzos en la enseñanza de chino este año. Aunque no es muy fácil enseñar a estudiantes de tercer grado, siempre me he adherido a la ética profesional del ser. Como maestro y los limité estrictamente, seguí avanzando y finalmente logré transformarme a través de la exploración continua del camino de la enseñanza, y por lo tanto resumí mi experiencia personal de enseñanza de chino este año.

En primer lugar, descubrí que este estudiante de tercer grado no ha desarrollado buenos hábitos de escritura en el pasado, o es fácil perder la concentración al escribir ensayos, lo que resulta en un producto final ilógico. Se puede decir que tal vez este tipo de método de composición estilo diario pueda considerarse como una de las características de su grupo de edad. Por lo tanto, este año les pido a los estudiantes que usen su tiempo libre para leer más libros extracurriculares y escribir notas después de la lectura. Lo más importante ahora es permitirles mejorar su alfabetización literaria mediante la acumulación cuantitativa. Además, existe un fenómeno común de que los estudiantes tienen mala letra. Por lo tanto, me comuniqué con los padres y les pedí que supervisaran a los estudiantes para que copiaran cuadernos en casa. Al menos ahora su escritura es mucho mejor que antes.

El segundo paso es ajustar la disciplina en la clase en respuesta al fenómeno de que algunos estudiantes consideran las clases de chino como clases de autoestudio, al menos después de que descubrí que había un fenómeno tan malo en los estudiantes. , Hice varios ajustes durante la recitación del texto. El grupo patrulla de un lado a otro y se asegura de que las tareas de recitación asignadas para la clase deben completarse antes del final de la clase. De lo contrario, se les acaba el tiempo para recitar el texto. El texto se desperdiciará. En cuanto a aquellos que no puedan completar la recitación, serán castigados copiando el texto. El efecto de esto es que en el examen reciente, casi nadie perdió puntos en el módulo de dictado.

Finalmente, utilizo varios métodos para acelerar la velocidad y el proceso de aprendizaje de palabras raras de los estudiantes. Al menos por ahora, a menudo cometen errores tipográficos en sus tareas, por lo que todavía uso la copia penalizada para corregirlos. método de escritura, creo que al menos el nivel de chino de los estudiantes debería mejorar mucho en el tercer grado. Esto también es para evitar que sigan teniendo algunos malos hábitos de estudio después de ingresar al cuarto grado. Problemas difíciles de mejorar en la enseñanza del chino. Los dos problemas más representativos son la falta de contacto con los padres y el fenómeno de que los estudiantes copien las tareas.

Ha pasado otro año, lo que significa que mi nivel de enseñanza de chino debería haber subido a un nivel superior. Aunque no hay nada particularmente difícil en el trabajo de enseñanza de chino en la escuela primaria, es más engorroso. Deberías escuchar más. Conferencias de chino impartidas por profesores veteranos para mejorar su capacidad docente. Al menos creo que con la acumulación de tiempo me sentiré cada vez más cómodo en mi trabajo docente.

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