Plan de lección de clase abierta "La casa con techo de paja fue rota por el viento de otoño"
"Cabaña con techo de paja rota por el viento de otoño" es un poema antiguo escrito por el gran poeta Du Fu de la dinastía Tang en una cabaña con techo de paja en Chengdu , Sichuan. A continuación, compartiré con ustedes el plan de la lección de "La paja fue rota por el viento de otoño". ¡Espero que les sea útil!
Objetivos didácticos:
1. Captar el ritmo y la rima de la poesía, recitar poesía y comprender el contenido de la poesía.
2. Analizar el lenguaje de la poesía, comprender el estilo de lenguaje melancólico de la poesía de Du Fu y cultivar la apreciación preliminar de los estudiantes del lenguaje de la poesía antigua.
3. Siente la preocupación de Du Fu por el país y la gente, y su mente amplia de que “es suficiente que una persona muera congelada”. Enfoque de enseñanza: recitar repetidamente, captar el contenido del poema, comprender los sentimientos del poeta y retroalimentar esta comprensión a la dificultad de la enseñanza en la lectura: comprender la preocupación del poeta por el país y la gente.
Proceso de enseñanza:
1. Importar (2')
Recitar el antiguo poema "Spring Hope" para presentar el tema (tema de visualización PPT)
2. Orientación sobre métodos de aprendizaje de poesía (1')
Pregunta: ¿Por dónde empezar a la hora de aprender poesía antigua?
1. Analizar el poema 2. Conocer al autor 3. Pensar en la imagen (historia) 4. Saborear el idioma 5. Entender la emoción
En tercer lugar, analizar el título del poema. poema y presenta al autor
1. Presenta al autor
2 Analiza el título del poema: (Título de pizarra)
(1) La pronunciación de. "wei", (2) La pasividad de "weisu" Patrón de oración, (3) estilo de canto.
La característica del estilo de línea de canción es que no presta atención a la métrica. Es una especie de poesía de "estilo libre" con patrones de oraciones prolijos, que permiten al poeta expresar sus sentimientos con su propia creatividad. intereses.
(4)¿Qué dice el título de este poema? ¿Cómo crees que se siente el autor?
En cuarto lugar, léelo por primera vez y conoce su contenido.
Transición: con estas conjeturas, leamos este poema -
1. Lectura normal, los estudiantes dibujan el ritmo de lectura y prestan atención al estrés y las pausas.
2. Los estudiantes intentan leer: (pronunciación, corregir problemas de lectura)
Pensamiento: ¿Qué has leído? Por favor resúmelo en un lenguaje conciso (La desgracia de la casa rota en el Viento de Otoño)
¿Puedes resumir la desgracia del poeta en unas pocas frases o frases cortas?
Ejemplo: El viento otoñal soplaba a través de la cabaña.
Orientación e inducción: El viento otoñal irrumpió en la choza con techo de paja, y los niños se fueron a llorar con el pelo en los brazos y sufrieron toda la noche.
5. Leer en silencio y pensar en las imágenes. (Banda Sonora)
Transición: Muy buena. Entonces, ¿puedes describir lo que acabas de resumir?
Lee tu sección favorita de las tres primeras secciones, imagínala mientras la lees y luego describe la imagen que te viene a la mente.
Ejemplo: Omitir (PPT)
Sexto, lectura automática, lenguaje del producto.
Transición: la razón por la que podemos ver la imagen en nuestra mente es porque las palabras del poema son vívidas, pero disfrutémoslo juntos——
1. texto Aprecia las palabras, frases y oraciones que crees que son maravillosas. y comunicarse en clase.
2. Lectura comparada:
Riza tres pelos en mi casa, sopla tres pelos en mi casa.
("三" es un número imaginario, que significa "varios". Entonces, ¿qué crees que hay más o menos aquí y por qué?) La tela ha estado tan fría como el hierro durante muchos años, y la tela ha estado fría como el hielo durante muchos años.
7. Comprender las emociones. (Una mente amplia que se preocupa por el país y su gente, y toma el mundo como su propia responsabilidad)
Transición: estas palabras describen vívidamente la experiencia del autor. Desafortunadamente, ¿cuál es el propósito del autor al escribir sobre estas desafortunadas experiencias? Entendamos los sentimientos del poeta en contexto-
1. Comprenda el trasfondo: (¿Qué palabra en este poema implica el trasfondo de la época? (PPT muestra información de trasfondo)
2. El poeta ¿Escribiste este poema solo para expresar tu descontento por el desastre de las casas rotas por el viento otoñal?
3. Empatía: Si este es tu caso: como el terremoto de 5.12, si eres tu. La casa fue dañada por el terremoto. ¡Por favor, levanten la mano! ¿Qué piensan cuando se enfrentan a la situación en ese momento (-Presentando el entendimiento de "es suficiente para que muera congelado") 8. "Du Fu es muy ocupado"
En el pasado, a la gente le gustaba ver la ópera de Yue y anhelaba viajar en el tiempo, por lo que algunas personas pensaban en el "Santo de la Poesía" Du Fu.
¿En qué está ocupado Du Fu ahora? Por favor lea: "Du Fu está muy ocupado"
(Divida la pregunta en dos partes: relajación, burla y defensa de la cultura tradicional).
1. .
2. Rellenar poemas:
Nueve. Resumen
(Escríbelo)
Si eres pobre, te preocuparás por Li Yuan y suspirarás por el calor intestinal. ——"Quinientas palabras de Beijing a Fengxian" de Du Fu
A lo largo del año, me preocupo y suspiro por la gente. Cuando pienso en su sufrimiento, me siento tan ansioso como el fuego. ) Si quieres eliminar los desastres para los sabios, debes estar dispuesto a pasar tu vejez_ _-Han Yu
Tumbado en una aldea remota, no siento pena por mí mismo, pero todavía quiero para defender mi país - Lu You.
Sonreí desde el cuchillo horizontal hacia el cielo, dejando atrás dos montañas Kunlun: Tan Sitong.
Esté ansioso cuando el mundo esté preocupado primero y sea feliz cuando el mundo esté feliz después - Fan Zhongyan
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