Algunas preguntas sobre cómo empezar con el chino antiguo

1. ¿Qué es el chino antiguo?

(1) Las etapas del idioma chino.

Las etapas del idioma chino se pueden dividir en las siguientes etapas:

China antigua - Dinastías Pre-Qin y Han

Chino antiguo medio - Wei, Jin , Sui y Tang

Chinos modernos: desde las dinastías Song y Yuan hasta el Movimiento del Cuatro de Mayo

Chinos modernos: antes del Movimiento del Cuatro de Mayo

Los antiguos El lenguaje hablado ha desaparecido y lo que ahora estamos expuestos es sólo el antiguo lenguaje escrito.

(2) Sistema de lengua escrita china antigua

Hay dos sistemas de lengua escrita china antigua:

Lengua escrita china antigua basada en la lengua hablada anterior a Qin . Ahora se conserva en obras de las dinastías anteriores a Qin y Han. Por ejemplo, clásicos confucianos, obras de varios filósofos y algunos libros de historia. También existen obras escritas por generaciones posteriores en esta lengua escrita. Como las antiguas obras chinas clásicas de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song y los literatos de las dinastías Yuan, Ming y Qing. Estas lenguas escritas se denominan colectivamente chino clásico.

La antigua lengua vernácula se formó a partir de los dialectos del norte después de las Seis Dinastías. El contenido de este curso se limita al chino clásico.

En segundo lugar, la naturaleza del plan de estudios

(1) Aclarar la naturaleza del chino antiguo como herramienta de clase.

El curso de chino antiguo es un curso básico y un curso de herramienta para estudiantes de lengua y literatura chinas. Se requiere que los estudiantes dominen conocimientos básicos como caracteres antiguos, vocabulario, gramática y fonología, tengan la capacidad de leer textos chinos clásicos de dificultad general y puedan utilizar este conocimiento para analizar fenómenos lingüísticos relevantes en materiales chinos clásicos. Por ejemplo, explique las características de los patrones de oraciones, como oraciones de preposición-objeto, oraciones pasivas, oraciones de juicio, etc. Señalar el fenómeno del uso de partes del discurso y analizar sus tipos; identificar el uso y la parte del discurso de las palabras funcionales chinas clásicas; ser capaz de utilizar el conocimiento filológico para explicar el fenómeno del uso de palabras en los libros antiguos.

(2) Aclarar la naturaleza del chino antiguo como categoría lingüística.

El curso de chino antiguo es un curso de idiomas. Analizar y estudiar el chino clásico como material de lengua antigua desde la perspectiva del vocabulario, los caracteres, la gramática, la pronunciación, la retórica, etc. A través de dicho análisis e investigación, los estudiantes pueden mejorar gradualmente su capacidad para leer libros antiguos. Por lo tanto, debemos aclarar la naturaleza del curso de chino antiguo y la diferencia entre este curso y otros cursos, para captar con precisión el enfoque del aprendizaje.

3. Características y métodos de aprendizaje de los cursos de chino antiguo

Al aprender chino antiguo, debes comprender los puntos clave. La "Teoría General del Chino Antiguo" incluye cuatro aspectos: caracteres, vocabulario, fonología, gramática y otros conocimientos sobre la lectura. ¿Cuáles son sus enfoques? En términos generales, existen grandes diferencias entre la época antigua y la moderna, y su enfoque debe ser el conocimiento que no está involucrado en el chino moderno, como las palabras funcionales en la gramática. Algunos usos se pueden traducir directamente al chino moderno: "zhi" se puede equiparar con "de", "yu" se puede equiparar con "en" y "和" todavía se usa como conjunción y preposición en el chino moderno. entenderse con la ayuda del conocimiento chino moderno. Pero también hay algunos usos que no se encuentran en absoluto en el chino moderno. Por ejemplo, "Zhi" elimina la independencia de la oración, "Mo", "o" se utilizan como pronombres no referenciales y "IS" no se utiliza. como cópula en sentencias de juicio... Todo esto cuesta mucho dinero. Haz el esfuerzo de entender. Otro ejemplo es la clasificación y funciones gramaticales de palabras, sustantivos, verbos y adjetivos de contenido en gramática. He aprendido chino moderno y lo mismo ocurre con el chino antiguo. El foco de las palabras de contenido debe estar en el uso flexible de partes del discurso. La flexión implica naturalmente un uso original, y aprender la flexión también conduce al estudio de las características y funciones de las palabras del contenido. Otros, como orden de palabras, elipses, etc. , debemos comprender y recordar las grandes diferencias entre la época antigua y la moderna.

En segundo lugar, debemos centrarnos en el esquema de accesibilidad izquierda y derecha y comprenderlo firmemente primero. Por ejemplo, hay un nuevo concepto de "significado original" en la parte de vocabulario, que no solo está relacionado con el análisis de la estructura física de los caracteres chinos, sino también con el significado extendido, el sistema extendido y el análisis de sinónimos. Primero es necesario comprender firmemente este concepto y comprender su relación con otros conceptos. Si puedes hacer esto, podrás dominar el contenido principal de las dos partes de palabras y vocabulario.

En tercer lugar, debemos centrarnos en fenómenos y conceptos que son difíciles de distinguir y explicarlos claramente en teoría sin divorciarnos de la realidad. Por ejemplo, es difícil distinguir si la palabra "一" es una preposición o una conjunción, y también es difícil distinguir entre los dos usos y expresiones modales de la palabra "yan" como pronombre. Por poner otro ejemplo, los caracteres antiguos y modernos se confunden fácilmente con los caracteres Tongjia, y así sucesivamente. Deberíamos intentar resolverlo primero.

Al aprender chino antiguo, no solo debemos prestar atención a las diferencias entre el chino antiguo y el chino moderno, sino también a la comunicación china entre los chinos antiguos y los chinos modernos. He dicho antes que existe una relación entre los chinos antiguos y modernos. Prestar atención a la comunicación puede lograr el propósito de utilizar lo conocido para comprender lo desconocido.

Aprender chino antiguo requiere tanto teoría como materiales. En otras palabras, mientras aprendes teorías básicas, también debes leer suficientes obras clásicas chinas para acumular materiales lingüísticos y desarrollar el sentido del lenguaje. En la docencia también se realizan alternativamente la introducción general y los trabajos seleccionados. Este libro es la parte general y hay libros de texto seleccionados correspondientes que deben estudiarse.

Cuarto, libros de texto y libros de referencia

(1) Libro de texto designado: "Chino antiguo" (editado por Guo Xiliang, publicado por Zhonghua Book Company)

( 2) Una combinación de artículos seleccionados, sentido común y palabras de uso común.

El contenido del libro de texto "Chino antiguo" consta de tres partes: textos seleccionados, sentido común y palabras de uso común.

Literatura seleccionada: materiales lingüísticos del chino antiguo

Sentido común: aprenda los conocimientos y las teorías del chino antiguo.

Palabras de uso común: materiales de significado antiguo

Los tres aspectos anteriores no pueden descuidarse en el aprendizaje. Al leer el texto seleccionado, debe dominar el uso y las características de las palabras, aprender la teoría del sentido común, combinar el texto seleccionado y aprender palabras comunes a lo largo del texto.

(3) Bibliografía

Nombre de la bibliografía Autor Editor Fecha de publicación

Ancient Chinese King Book Company 2002

Ancient Chinese Guo Xiliang Business Press 1999

Resumen de bibliografía Qiu Xigui Commercial Press 1998

Historia de la filología china Hu Pu'an Commercial Press 1998

Librería "Shuowen Jiezi" Xu Shen Zhonghua 1999

Diccionario Tong Yuan Wang Li Commercial Press 1999

Filología china Tanglan Shanghai Ancient Books Publishing House 2001

Wang Li, "Manuscritos históricos chinos", Zhonghua Book Company, 2000.

"Palabras funcionales en chino antiguo" Yang Bojun, Zhonghua Book Company, edición 2000.

"Historia de la gramática china" Wang Li Commercial Press 2002

Ma Shiwen y Ma Jianzhong Commercial Press 2000

Gramática china antigua y su desarrollo Yang Bojun Chinese Publishing House Society 2001

Tutorial de fonología Tang Zuofan Peking University Press 2001

Historia de la fonología china Zhang Shilu Commercial Press 1998

Shiyunwang Book Company 2000

Historia de la exégesis china, Hu Pu'an Commercial Press, 1998

Hongcheng de la exégesis, Editorial de libros antiguos de Jiangsu, 1984

Ejemplos de signos de puntuación chinos antiguos: Editorial china , 1998

Tutorial chino antiguo Zhang Shilu Fudan University Press 2000

Introducción al chino antiguo Wang Ning et al. Beijing Normal University Press 1996.

"Esquema del vocabulario chino antiguo" Jiang Commercial Press 2005