El significado de la educación sexual integral
El significado de la educación sexual integral: dotar a niños y jóvenes de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para garantizar su salud, bienestar y dignidad.
En 2009, la UNESCO, ONUSIDA, el Fondo de Población de las Naciones Unidas, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la Organización Mundial de la Salud publicaron conjuntamente las "Directrices de orientación técnica internacional para la educación en sexualidad", que establecían que "La educación en sexualidad Las pautas tratan de enseñar sobre sexo y relaciones de una manera culturalmente relevante y apropiada para la edad, proporcionando información científicamente precisa, objetiva y sin prejuicios. p>
La educación sexual brinda una oportunidad para que una persona explore sus valores. y actitudes, ayudando a desarrollar la capacidad de tomar decisiones, comunicar y reducir riesgos sobre muchas cuestiones relacionadas con el sexo.
Características de la educación integral integral:
La educación sexual integral se centra en lo sexual. y salud reproductiva, incluidos conocimientos de anatomía y fisiología relacionados con el sexo y la reproducción; menstruación y espermatorrea; embarazo, fertilidad y anticoncepción; infecciones de transmisión sexual y otros temas que los estudiantes deben conocer.
Sexualidad integral La educación se centra en empoderar a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades para la vida y mejoren su comprensión de la sexualidad, los derechos humanos, las relaciones saludables, la cultura y las habilidades de pensamiento analítico en temas como las normas sociales, la igualdad de género, la no discriminación, la lucha contra la violencia, la sexualidad y la integridad corporal. , matrimonio, abuso sexual, valores de igualdad y respeto
Además de los contenidos y objetivos de la enseñanza integral del Sexo, lo "integral" en la educación sexual integral también se refleja en la profundidad y amplitud de los contenidos de la enseñanza. y la continuidad y consistencia del proceso educativo. No es una enseñanza o intervención temporal y única para resolver un problema específico y urgente.