Análisis del examen parcial de inglés de sexto grado

El contenido principal de este examen es el contenido de la primera y segunda unidad de la edición educativa en inglés de Hebei para tercer grado, que incluye dos secciones principales: la parte auditiva y la parte escrita. Hubo 15 estudiantes que obtuvieron una puntuación superior al 90% y 24 estudiantes que obtuvieron una puntuación superior al 80%. La tasa de excelente fue del 44%, que generalmente es baja. El número de personas que fracasaron fue 8, que es una proporción relativamente alta. La puntuación media es 76,9, 1,6 menos que la clase paralela.

La primera es la parte de comprensión auditiva, que representa el 10% de toda la prueba. Relativamente hablando, se encuentra dentro del rango normal, con tipos de preguntas normales y dificultad moderada. A juzgar por los tipos de preguntas del examen, hay dos tipos principales: juzgar si las oraciones son correctas o incorrectas y escuchar grabaciones y responder preguntas. A juzgar por la situación de la puntuación, la situación de la puntuación es relativamente optimista. La mayoría de los estudiantes pueden obtener buenos resultados. Las preguntas propensas a errores aparecen en la primera pregunta de escucha. El texto original es frecuente, pero la pregunta es siempre. En términos generales, la capacidad general de escucha de los estudiantes todavía tiene mucho margen de mejora.

La segunda es la prueba escrita, que representa el 90% del total del examen.

La primera pregunta examina la selección de diferentes tipos de preguntas. En este nivel, los estudiantes deben dominar un amplio vocabulario y ser capaces de identificar las partes de la oración de las palabras. La tasa de puntuación de los últimos cuatro es mayor y el principal fracaso está en la primera pregunta. La pregunta similar a La clase es una lección y algunos estudiantes no pudieron elegir la respuesta correcta.

La segunda pregunta examina la ortografía de las palabras. Las cinco palabras dadas en la pregunta han estado involucradas en los ejercicios anteriores y la mayoría de los estudiantes pueden hacerlo bien. Sin embargo, todavía hay un pequeño número de estudiantes que no pueden comprender con precisión. Aunque aquí y hom comienzan con hy terminan con e, en términos del significado de la pregunta, home es más consistente. También hay un número muy pequeño de estudiantes que no completaron el cuadro de la derecha y perdieron la mitad de sus puntos.

La tercera pregunta evalúa la integridad de las oraciones y el formato de la prueba es una pregunta de opción múltiple. Los puntos de conocimiento examinados son principalmente casos de objeto, singular singular, palabras ordinales, coincidencia de singular fijo, participio presente, singular y plural y adverbios de frecuencia. La puntuación de esta pregunta es normal y representa el 20% del examen, y los estudiantes básicamente pueden obtener una puntuación de entre el 70% y el 80%. En general, la mitad de los estudiantes acertó. Pero en la pregunta 3, la señora Smith va

a____desayunar., los estudiantes no fueron optimistas con la respuesta y eligieron a los cocineros incorrectamente.

La cuarta pregunta también pone a prueba el dominio de las palabras. Tiene referencias alternativas, lo que facilita el inicio.

La quinta pregunta pone a prueba la interpretación e incluye una comparación de imágenes, pero un número considerable de estudiantes consideran el baño como un escritorio, lo que en realidad no debería ser así.

La sexta pregunta es elegir imágenes para las oraciones. Las oraciones son relativamente cortas, por lo que no hay gran problema en la lectura.

La séptima pregunta pone a prueba las conjunciones para formar oraciones. Cada pregunta es una oración a la vez, los niveles son claros, las reglas son claras y es fácil de entender. No debería ser un problema para los estudiantes de sexto grado. Sin embargo, a menudo sucede que se copian las palabras incorrectas, por lo que es innecesario. Se pierden puntos, lo cual es muy inapropiado. demasiado lejos de ti y tu ¿Cuántos... hay? La pérdida de puntuación por la estructura de la oración es demasiado grave.

La octava pregunta evalúa el tipo de pregunta de comprensión lectora y determina si es verdadera o falsa. La historia de Jim se cuenta en el breve artículo. Siempre que lo leas detenidamente y tengas la mente clara, no será muy difícil.

La novena pregunta es una pregunta de ensayo. Utilice el tiempo presente continuo para escribir sobre las actividades de su familia el sábado por la noche. Los errores de los estudiantes se concentran en: 1. No pueden escribir la palabra en inglés Saturday, 2. Tiempo presente continuo No se utiliza la estructura ing, 3. Escrito erróneamente como actividad propia.

Según el análisis anterior, este examen tiene una cantidad moderada de preguntas y los estudiantes pueden completarlas todas dentro del tiempo especificado; tiene tipos de preguntas enriquecidos, que incluyen opciones para completar los espacios en blanco; preguntas objetivas, para evaluar la capacidad de dictado de los estudiantes. La última pregunta de ensayo es particularmente brillante y cubre una variedad de puntos de conocimiento.

Después de este examen, vale la pena aprender algunas lecciones en el futuro:

Primero, la ortografía de las palabras. Como base de la enseñanza del inglés, se debe superar la ortografía de las palabras, y se requiere más práctica y repaso de vez en cuando. Aunque dominan por completo la materia al momento de estudiarla, a medida que pasa el tiempo, los estudiantes que no la han comprendido por completo la olvidan, provocando que sean tomados desprevenidos durante el examen.

En segundo lugar, la práctica de la composición. Es razonable examinar los tipos de preguntas de ensayo que aparecen en este examen.

Toda la información proporcionada tiene patrones de oraciones similares en el texto, pero generalmente escribo menos y la intensidad de la práctica no es suficiente. Por lo tanto, a menudo ocurren patrones de oraciones confusos y es necesario hacer un borrador.

En tercer lugar, la escritura general. Es necesario mejorar la redacción en el examen y parte de la redacción es muy descuidada.

En cuarto lugar, es necesario mejorar la formación auditiva para ensayos breves.

En general, los resultados son bastante optimistas. Sobre la base de retener a los estudiantes sobresalientes, desarrollamos activamente a los estudiantes individuales y los animamos.