Análisis de libros de texto chinos para estudiantes de octavo grado
El uso científico y razonable de los materiales didácticos chinos se basa en un análisis y comprensión en profundidad de los materiales didácticos chinos. Ahora compartiré con ustedes algunos análisis de libros de texto chinos para estudiantes de octavo grado. Ven y disfrútalos conmigo.
Análisis de libros de texto chinos para estudiantes de octavo grado (1)
Características de este volumen: Hay muchos textos nuevos, principalmente obras famosas de escritores famosos, con ricas connotaciones culturales, cercanas a los estudiantes. ' vidas, y lleno de conciencia contemporánea. Los objetivos de este volumen: cultivar la capacidad de leer narrativas, textos líricos, obras literarias científicas y chino clásico simple; fortalecer las habilidades de expresión y práctica del lenguaje para mejorar las cualidades humanísticas y desarrollar buenos hábitos;
1. Metas y requisitos de cada unidad
La primera unidad se centra en la trayectoria de vida (narrativa)
(1) Logro de metas
1. Conocimiento y capacidad: Comprender las características estilísticas de las obras narrativas y apreciar palabras y frases con rico significado.
2. Proceso y método: estimular las emociones de los estudiantes, desencadenar la autorreflexión de los estudiantes e integrarlos en la experiencia de vida y la experiencia emocional.
3. Emociones, actitudes y valores: Me doy cuenta de que sólo una vida que ha sido luchada es una vida con sentido. Mientras des amor, definitivamente obtendrás amor.
(2) Contenido básico de cada lección
Este artículo "Sr. Fujino" encarna el fuerte patriotismo del autor y su búsqueda de la vida. Pistas narrativas del artículo: la línea abierta se basa en la interacción del autor con el ratán; la línea oscura se basa en los cambios en los pensamientos y sentimientos del autor.
El autor de "Mi Madre" (autobiografía) describe la profunda influencia que su madre ha tenido en su crecimiento vital, reproduciendo la imagen de "madre" en la sociedad tradicional china.
El autor de "Mi primer libro" (ensayo) refleja la vida sufriente en la China rural de principios del siglo XX y la calidez humana y la alegría de vivir en la vida sufrida a través de la narración de su primer libro. .
El autor de "León Tolstoi" (biografía) nos pinta un "retrato" del escritor de talla mundial Tolstoi, revelando el mundo espiritual profundo y sobresaliente de Tolstoi.
El artículo "Reshaping Life" no solo muestra el magnífico arte educativo de un atento maestro Sullivan, sino que también muestra la búsqueda espiritual de una mujer ciega y sordomuda.
(3) Requisitos de enseñanza de la unidad
Permita que los estudiantes sientan algo al leer, aprendan algo y se conecten con su vida personal y su experiencia de vida mientras leen.
(4) Aprendizaje integral
Contenido: Aprenda a sentir amor, comprender el amor y dedicar amor, y desarrollar las virtudes de amar y honrar a los padres.
Forma: mediante el uso integral de una variedad de métodos de aprendizaje para mejorar integralmente la calidad del chino de los estudiantes.
Objetivo: Cultivar las habilidades de comunicación oral y expresión escrita de los estudiantes. Esta unidad realiza un aprendizaje integral con el tema “Canciones para las Madres”, que se pueden cortar a través del amor maternal sin fin. contempla el amor maternal desde múltiples ángulos, devuelve tres luces primaverales y otros contenidos, y realiza actividades de aprendizaje.
La segunda unidad se centra en la voz del alma (poesía en prosa)
(1) Alcanzar la meta
1. e imaginar, comprender los distintos métodos de expresión del lirismo directo y del lirismo indirecto, y apreciar el lenguaje lírico.
2. Proceso y método: Fortalecer la lectura y acumular bellos pasajes, dichos célebres y aforismos.
3. Emociones, actitudes y valores: Comprender cómo transmitir las ambiciones a través de las cosas o expresar los sentimientos a través de las cosas, cantar y alabar la naturaleza y expresar sentimientos profundos.
(2) Contenido básico de cada lección
El autor de "Nieve" describe la escena de nieve en el sur del río Yangtze y la escena de nieve en el norte de manera detallada y vívida. , y expresa su propia tendencia en la comparación. "Oda al trueno y al relámpago" Este poema integra a Qu Yuan con el viento, el trueno y el relámpago, logrando el estado de asimilación entre las cosas y yo, mostrando el poder de perseguir la luz y destruir la oscuridad, haciendo de la imagen de Qu Yuan la encarnación de la luz y la justicia. y creando una imagen inmortal de un patriota.
"Dos ensayos breves" Ambos ensayos breves expresan la esperanza y la creencia del autor en la vida y la vida. El Sol es más apasionado y apasionado; la Luna es más delicada y tranquila.
El autor de "Haiyan" creó la imagen artística de "Haiyan", aplaudió la tormenta revolucionaria que se avecinaba y cantó una oda llena de pasión de lucha por el proletariado.
"Suite" es un poema filosófico que expresa la sabiduría y el coraje del autor con espíritu heroico. En "Canción de las Olas", la imagen de las olas es la imagen de un filántropo; en "Canción de la Lluvia", la imagen de la lluvia es la imagen de un devoto y mensajero.
(3) Requisitos de enseñanza de la unidad
Fortalecer la recitación, apreciar el sabor de la poesía, captar los pensamientos y el lenguaje del autor durante la recitación, comprender los pensamientos y sentimientos del poema y dominar el significado del poema. Aforismos famosos.
(4) Aprendizaje integral
Contenido: Aprenda a observar cosas, expresar aspiraciones a través de objetos, dominar el significado de objetos constantes y expresar profundamente.
Forma: Centrarse tanto en las ciencias como en las humanidades para realizar las actividades. En términos de ciencia, adéntrate en la naturaleza y elabora un "diario de la naturaleza" observando las huellas de la primavera; en términos de humanidades, utiliza tu pluma para cantar el himno de la primavera; Relaciona poemas con pinturas o combina pinturas con poemas.
Objetivo: Lograr un efecto de expresión lírica (objeto de apoyo).
El estudio integral de esta unidad se basa en el tema "Buscando rastros de primavera". Los estudiantes pueden elegir de una a tres actividades según la situación. Pero es necesario practicar la comunicación oral y la escritura.
Análisis de libros de texto chinos para octavo grado (2)
La tercera unidad se centra en el cuidado de la naturaleza (ciencia, literatura y arte)
(1) Lograr el objetivo
Conocimiento y capacidad: familiarizarse con las características estilísticas de las obras artísticas y literarias científicas, dominar el proceso de expresión y el método de combinación de contenido científico y forma literaria: comprender las características estilísticas de las obras artísticas y literarias científicas. trabaja a través de la síntesis y la comparación.
Emociones, actitudes y valores: Entender que sólo protegiendo la naturaleza la humanidad podrá emprender el camino del desarrollo sostenible.
(2) Contenido básico de cada lección
"Reverenciar la naturaleza" considera la relación entre el hombre y la naturaleza en su conjunto, y aboga por un concepto de coexistencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza. "Lop Nur, the Vanishing Fairy Lake" escribe sobre la tragedia del abuso de los recursos naturales que conduce a la destrucción del entorno ecológico humano. "El misterio de los lemmings" escribe cuatro grandes misterios sobre los lemmings árticos para advertir contra la reproducción masiva de humanos.
"El regreso de los gansos salvajes" escribe sobre la relación entre humanos y animales y pide la protección de los animales.
"Hey, Come Out" utiliza la forma de una novela de ciencia ficción para advertir al mundo que enfrente el problema de la contaminación ambiental urbana y brindar a la gente una iluminación filosófica.
(3) Requisitos de enseñanza de la unidad
Esta unidad debe guiar a los estudiantes a prestar atención a la relación entre el hombre y la naturaleza, cultivar un espíritu científico y racional y prestar atención al cuidado humanista; es necesario distinguir las características de cada estilo, prestar atención a la narrativa, el uso de expresiones como explicación, discusión y lirismo.
(4) Aprendizaje integral
Contenido: Cuidar la naturaleza, prestar atención a la ciencia y cuidar la ecología humana.
Forma: Orientar a los estudiantes a explorar el mar de la ciencia y pensar dialécticamente sobre la ciencia y la tecnología, y fortalecer la práctica de expresión en actividades científicas y tecnológicas. Meta: Cultivar en los estudiantes el cuidado humanístico de la ciencia y la sociedad, y el uso integral de diversos métodos de expresión.
El aprendizaje integral de esta unidad se basa en la temática del “rafting en el mar de la ciencia”, o recordar la primera vez que me obsesioné con la ciencia, o pensar en la inspiración de la naturaleza, o mostrar los inventos tecnológicos que me rodean, o discutir "Dos visiones de la ciencia y la tecnología" para que los estudiantes comprendan que las actividades científicas y tecnológicas también son un área importante de aplicación del lenguaje.
La cuarta unidad se centra en las costumbres populares (narrativa)
(1) Lograr el objetivo
Conocimiento y habilidad: aprender el uso de varios métodos de expresión, gusto Grandes párrafos y declaraciones clave.
Proceso y método: Permitir que los estudiantes descubran y se preocupen por el idioma que los rodea, y absorban y enriquezcan su propio idioma en la práctica. Emociones, actitudes y valores: Siente la cultura popular de la nación china y profundiza tu comprensión y afecto por nuestra nación.
(2) Contenido básico de cada lección
"Festival de la canción en Yunnan" expresa el elogio del autor a la cultura popular al describir las escenas de tres ocasiones de canto.
El autor de "Huevos de pato en el Dragon Boat Festival" probó el sabor de la vida en los pequeños huevos salados y luego reveló su nostalgia por su vida infantil y su amor por su ciudad natal.
El autor de "Gritos" recuerda los gritos en las calles y callejones del antiguo Pekín para expresar su nostalgia.
En el texto de "Gente extraña en el mundo", el autor toma como tema las magníficas habilidades de dos artesanos y utiliza un pequeño incidente muy dramático para vislumbrar las grandes habilidades y habilidades de los personajes. sabiduría.
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Guíe a los estudiantes para que sientan las costumbres populares, la poesía de la vida y la brillantez de la humanidad de las personas, aprendan a describir las cosas desde múltiples ángulos y técnicas, y aprendan; apreciar artículos narrativos más complejos; experimentar palabras y oraciones con significados humorísticos, sentir párrafos y frases clave maravillosos, experimentar el rico poder expresivo del chino y cultivar un sentido básico del lenguaje.
(4) Aprendizaje integral
Contenido: acudir al folk para recopilar costumbres populares, comprender y sentir la cultura popular.
Formar: Recopilar materiales a través de la investigación y la búsqueda bibliográfica, organizar y analizar los materiales y formar resultados.
Objetivo: A través de actividades, los estudiantes pueden prestar atención a las costumbres populares que los rodean y comprender y amar la cultura nacional.
Análisis de libros de texto chinos para octavo grado (3)
La quinta unidad se centra en la vida antigua (poesía y prosa antigua)
(1) Lograr el objetivo
1. Conocimiento y capacidad: mejorar la capacidad de leer y apreciar obras literarias antiguas, dominar algunas palabras chinas clásicas, palabras funcionales y patrones de oraciones, y comprender algo del sentido común de la cultura antigua.
2. Proceso y métodos: Fortalecer la lectura y la recitación, prestar atención a la comprensión general, la exploración activa y la extensión.
3. Actitudes y valores emocionales: Fortalecer la alfabetización cultural y cultivar sentimientos de amor por la cultura tradicional.
(2) El contenido básico de cada lección
"Sishu con Zhu Yuan" describe los hermosos paisajes de más de 100 millas desde Fuyang hasta Tonglu.
"La biografía del Sr. Wu Liu" es una autobiografía escrita por el autor bajo el nombre de Sr. Wu Liu. Crea una imagen de un ermitaño independiente del mundo en aspectos como los pensamientos. , personalidad, aficiones y condiciones de vida. El noble sentimiento de vivir en la pobreza y disfrutar de la felicidad.
"Horse Theory" utiliza un buen caballo como metáfora de un héroe. Se dice que solo cuando un héroe conoce a un confidente puede mostrar sus talentos, de lo contrario será enterrado. encontrarse con un confidente.
"Prefacio a Ma Sheng en Dongyang" describe su ardua experiencia de estudiar cuando era joven desde los aspectos de libros raros, estudiar como maestro, trabajar duro y vivir en la pobreza, con la intención de alentar Ma Sheng se concentrará en estudiar, estudiar mucho y lograr el éxito en el futuro. Puede lograr algo.
(3) Requisitos de enseñanza de la unidad
Al estudiar esta unidad, no solo debemos prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para leer poemas antiguos y apreciar los méritos, la concepción artística y la filosofía profunda. de estos poemas, pero también inspira a los estudiantes El amor por la excelente cultura tradicional de la patria, la capacidad de percepción del lenguaje del chino clásico y la acumulación de vocabulario literario.
(4) Aprendizaje integral
Contenido: Cultivar el interés por el aprendizaje de la poesía antigua a través de la actividad de “Paseo por el Jardín de la Poesía Antigua”.
Forma: Clasificar los poemas clásicos aprendidos en el pasado, que se pueden llevar a cabo mediante las actividades de clasificar poemas antiguos en categorías, recitar poemas antiguos de una manera única y recitar poemas antiguos con emoción y emoción. .
Objetivo: a través de actividades, estimular el entusiasmo de los estudiantes por interpretar poemas antiguos en diversas formas de arte, desarrollar la confianza en sí mismos, permitirles experimentar el encanto de los poemas antiguos y cultivar habilidades de comunicación y cooperación.
La sexta unidad se centra en la vida antigua (poesía y prosa antigua)
(1) Lograr el objetivo
1. leer chino clásico y capacidad para apreciar obras literarias antiguas, acumular palabras de contenido común y palabras funcionales en chino clásico y comprender el sentido común sobre la cultura antigua.
2. Proceso y métodos: Fortalecer la lectura y la acumulación, permitiendo a los estudiantes explorar y captar activamente la situación general.
3. Actitudes y valores emocionales: Cultivar pensamientos y sentimientos que amen la antigua y excelente cultura tradicional y desarrollen las cualidades humanísticas de los estudiantes.
(2) El contenido básico de cada lección
El autor de "La historia de Xiaoshitan" integra sus propias experiencias, pensamientos y sentimientos en la descripción del paisaje natural de Xiaoshitan, y lo usa para describir el paisaje natural de Xiaoshitan. El hermoso paisaje en el lugar remoto insinúa sus desafortunadas experiencias y derrama su resentimiento y depresión.
El autor de "Yueyang Tower" utiliza un lenguaje simple y conciso para describir el gran paisaje del lago Dongting. La descripción del paisaje contiene las opiniones políticas del autor y expresa la preocupación del autor por el país y la gente.
"El Pabellón del Borracho" expresa los sentimientos liberales del autor. Le apasiona la montaña y los ríos, disfrutar con la gente y divertirse.
"Manjing Travel Notes" escribe sobre lo que vio y sintió durante una excursión, describiendo el hermoso paisaje del país del norte a principios de la primavera y expresando el afecto del autor por las montañas y los ríos. "Cinco poemas" es una obra maestra tradicional, que expresa la comprensión del poeta antiguo de la época y la vida, y expresa las emociones e ideales del poeta.
(3) Requisitos de enseñanza de la unidad
Estudiar esta unidad no solo cultivará el gusto elegante de los estudiantes al apreciar la belleza de los paisajes y los nobles sentimientos de amar la naturaleza, sino que también aprenderá de los antiguos. gente benevolente que se preocupaba por el país y la gente. El sentimiento de divertirse con la gente.
(4) Aprendizaje integral
Contenido: Tema especial "Recoge tus maletas y viaja", o "¿El paisaje de tu ciudad natal es único?" paisajes de su ciudad natal; o "Montañas y ríos famosos" ¿Cuánto sabe? Organice un concurso de conocimientos sobre montañas y ríos famosos o "Tours de simulación más divertidos" para presentar los paisajes y lugares escénicos occidentales o "Un examen antiguo y moderno" de Poemas de Lectura de Paisajes" para realizar investigaciones sobre poemas y coplas famosas en lugares pintorescos, etc.
Forma: Combinando geografía, historia y coplas de poesía antigua, se realizan actividades como visitas, inspecciones, entrevistas y búsquedas de recursos.
Objetivo: A través del aprendizaje, los estudiantes pueden dominar los métodos básicos de trabajo de campo y buscar información relevante sobre un tema determinado, acumular dichos famosos, desarrollar habilidades lingüísticas y cultivar las habilidades de comunicación y cooperación de los estudiantes.
2. Sugerencias para la enseñanza de la lectura
1. Deje que los estudiantes lean bien el texto, lean los pensamientos del escritor, lean los pensamientos y sentimientos de todo el texto y lean sus propios sentimientos únicos. y comprensión
2. Cree situaciones para guiar a los estudiantes a ingresar rápidamente el contenido del texto
3. Anime a los estudiantes a hacer preguntas y expresar opiniones únicas; 4. Los contenidos del texto se refuerzan mutuamente. Evidencia o lectura comparativa;
5. No hagas un análisis “vacío” del texto, debe ser práctico y práctico.
3. Sugerencias integrales de aprendizaje y enseñanza
1. Se requiere aprender en actividades, aprender en intercambios y discusiones, y aprender en comunicación con otros bajo la guía de los profesores;
2. Los estudiantes pueden personalizar sus propios proyectos, establecer sus propios objetivos y elegir sus propios métodos para las actividades de aprendizaje;