Plan de lección "Operación de tablas de datos" Volumen 2 de tecnología de la información de octavo grado

1. Diseño didáctico

(1) Objetivos de la enseñanza

Conocimientos y habilidades

1. Dominar la inserción y la inserción de dos hojas de trabajo Eliminar método y cambiar el nombre de la hoja de trabajo.

2. Ser competente en la inserción y eliminación de filas y columnas.

3. Domine dos métodos para ajustar la altura de las filas y el ancho de las columnas, y comprenda las ventajas y desventajas de los dos métodos.

4. Dominar los métodos de fusionar y dividir dos celdas

Proceso y método,

1. Visualización de material didáctico y basada en tareas, guía a los estudiantes a leer mientras. lectura durante el funcionamiento.

2. Los profesores promueven la personalidad de los estudiantes y mejoran el interés de los estudiantes en aprender a través de orientación turística y estímulo activo.

3. A través del intercambio de estudiantes, los estudiantes pueden aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos.

4. A través de la evaluación docente se pueden consolidar y fortalecer los puntos de conocimiento dominados por los estudiantes de esta clase.

Actitudes y valores emocionales

1. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el pensamiento independiente y la cooperación mutua.

2. Cultivar gradualmente la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para encontrar y resolver problemas.

(2) Análisis de contenido

"Operación de la tabla de datos" es cuando los estudiantes dominan el inicio y salida de Excel, la composición de ventanas, la apertura y guardado de archivos, y comprenden la hoja de trabajo, celdas, después de aprender a seleccionar tablas de datos, estudiaremos más a fondo el funcionamiento de las hojas de trabajo y las celdas, que se divide principalmente en tres partes: la primera es el funcionamiento de la hoja de trabajo; columnas. ;El tercero es el funcionamiento de las celdas.

Según mis muchos años de práctica docente y el nivel cognitivo de los estudiantes de octavo grado, los problemas que encuentro a menudo incluyen los siguientes aspectos: Primero, al cambiar el nombre de la hoja de trabajo, algunos estudiantes optan por cambiar el nombre de la hoja de trabajo en lugar de cámbiele el nombre directamente. Si ingresa un nuevo nombre de hoja de trabajo, pero primero elimina el nombre de la hoja de trabajo original y lo deja vacío, pero no ingresa el nuevo nombre de la hoja de trabajo a tiempo, pero continúa con la siguiente operación, aparecerá un mensaje de problema para algunos estudiantes. no preste atención, observe que no hay forma de continuar la operación; en segundo lugar, al insertar filas y columnas, algunos estudiantes no saben si deben insertarse encima y debajo de la fila designada o a la izquierda y derecha de la columna designada. En tercer lugar, al fusionar y dividir celdas, algunos estudiantes no pueden operar de acuerdo con el contenido, por lo que el contenido se pierde o las celdas fusionadas o divididas no están estandarizadas.

Siempre que esta lección pueda resolver los tres problemas anteriores, despejará el camino para un aprendizaje profundo de Excel en el futuro y preparará una buena tienda para que los estudiantes puedan usar hojas de cálculo. procese datos fácilmente y los estudiantes puedan resolver problemas relevantes de la vida real de manera rápida y conveniente, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender.

Con base en el contenido anterior, determine el enfoque de enseñanza y las dificultades de esta lección de la siguiente manera:

Puntos clave

1. Cambie el nombre de la hoja de trabajo

2. Operaciones de filas y columnas

3. Fusionar y dividir celdas

Dificultades

1. Inserción de filas y columnas

2. Fusionar o dividir celdas razonablemente según el contenido

(3) Análisis del estudiante

Después de un año de aprender conocimientos básicos de informática en séptimo grado, los estudiantes de octavo grado básicamente tienen dominan el funcionamiento sencillo de la computadora, especialmente después de estudiar la primera sección "Primera introducción a Excel", ya tienen los conocimientos básicos de Excel, especialmente tienen una mejor comprensión de las poderosas funciones de Excel, lo que les motiva aún más interés en aprendiendo.

Los estudiantes de octavo grado son una clase con un fuerte desarrollo físico y pensamiento activo. Tienen una gran curiosidad y un gran deseo de aprender, explorar y aplicar conocimientos. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, capto plenamente estas características de los estudiantes, establezco tareas, guío activamente, estimulo el interés, inspiro el pensamiento, proporciono orientación turística, aliento activamente, promuevo la humanidad, mejoro la confianza en sí mismos y cultivo las habilidades de autonomía de los estudiantes. cooperación y aprendizaje por indagación.

(4) Diseño de estrategias docentes

1. Diseño de métodos de enseñanza

Esta lección se basa en el nuevo concepto de reforma curricular de "enfrentar a todos los estudiantes, mejorar la alfabetización en ciencias de la información y promover el aprendizaje exploratorio" para reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes en el aula y el uso. Bajo la guía, el enfoque basado en tareas se utiliza en todo momento para cultivar las habilidades de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación de los estudiantes, haciendo del aula un lugar para la generación y construcción de conocimiento, permitiendo que los estudiantes sean los principales sujetos del aprendizaje. aprender activamente y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

En la enseñanza de esta lección, cuando los estudiantes hayan dominado la inserción y eliminación de hojas de trabajo de acuerdo con los métodos del libro de texto, para cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar y aprender, preguntarán quién puede busque la inserción en las hojas de trabajo Para el segundo método, algunos estudiantes encontrarán la respuesta eliminando la hoja de trabajo (haga clic con el botón derecho en la hoja de trabajo correspondiente, aparecerá un menú contextual, haga clic en "Insertar").

Para estimular el interés de los estudiantes por aprender, se plantea la pregunta: ¿Qué estudiante puede eliminar todas las hojas de trabajo de un libro de trabajo (de hecho, no se puede eliminar, debe haber al menos una hoja de trabajo). Para completar el contenido de la enseñanza y aumentar la capacidad del aula, la "Hoja de estado del estudiante" se envía con anticipación a la ubicación designada de cada computadora a través del aula electrónica, lo que ahorra mucho tiempo en la entrada de datos y completa con éxito la enseñanza.

De esta manera, el contenido de enseñanza es flexible y flexible, y los estudiantes pueden resolver problemas cuando los encuentren sin seguir estrictamente el contenido de enseñanza del libro de texto. Además, en cada clase se organiza adecuadamente el tiempo para jugar y navegar por Internet para mejorar el interés de los estudiantes en aprender y ampliar sus conocimientos.

2． Disposiciones para las operaciones informáticas de los estudiantes y la aplicación de la tecnología de la información por parte de los profesores

(1) Impulsados ​​por tareas y guiados por el material didáctico, los estudiantes dominan el conocimiento de hojas de trabajo, filas, columnas y celdas a través del autoestudio y la exploración. y cooperación. Al operar en filas, columnas y celdas, los datos que obtienen los estudiantes son los datos originales de los estudiantes de octavo grado. Al operar en esta tabla, pueden dominar la eliminación y el ajuste de filas, columnas y la combinación y división de celdas.

Cuando los profesores realizan visitas guiadas, deben prestar atención a promover el aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes y desarrollar la asistencia mutua entre los estudiantes. Alentar a los estudiantes que hacen las cosas rápidamente a ayudar a los estudiantes que hacen las cosas lentamente, aprender unos de otros, progresar juntos y promover su individualidad a continuar probando operaciones en el proceso de investigación, incluso si es el método incorrecto, y finalmente comprenda por qué están equivocados; preste atención a los malos hábitos operativos comunes y los métodos operativos incorrectos que aparecen en las operaciones de los estudiantes, corríjalos de manera oportuna y elogie a quienes tienen nuevas ideas.

(2) La enseñanza se lleva a cabo en la sala de computadoras, con una sola computadora y una pantalla grande; el software de enseñanza utiliza el Aula Electrónica Legend, que puede realizar funciones como transmisión de enseñanza, divulgación de información y tutoría individual. y demostraciones de los estudiantes; Recursos de software: Excel, también necesita un archivo de Excel para transferir el archivo a cada computadora a través del material educativo del aula.