5 ejemplos de educación moral en el jardín de infantes
Plan de lecciones de educación moral para jardín de infantes.
Experiencia en diseño
La profesión de un docente es educar a las personas. Deberíamos enseñar a los niños valores morales básicos. La educación moral de los niños es muy importante para los profesores. En la vida diaria de los niños existe un fenómeno egoísta continuo. Como hay muchos niños en esta clase, comer, jugar con juguetes y hacer cola para ir al baño están en orden. Es necesario darles a los niños una clase de actividad de orden civilizado.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a ser humildes unos con otros y saber que hay mucha gente en la fila y que no hay mucha gente.
2. Cultivar el comportamiento civilizado de los niños en el orden de habla desde una edad temprana.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Hágales saber a los niños que muchas cosas en la vida deben ponerse en cola.
Dificultad: Cultivar el hábito de los niños de observar conscientemente el orden.
Actividades para preparar
Una cesta de juguetes.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra pone una canasta con juguetes divertidos sobre la mesa y pide a todos los niños de la clase que se acerquen a recogerlos al mismo tiempo. La maestra no preguntó nada, solo observó la forma en que el niño sostenía el juguete y recordó al niño que fue apretado.
(1) Pregunta: ¿Qué pensaste cuando recogiste el juguete hace un momento? (La maestra preguntó deliberadamente al niño abarrotado)
(2) Discusión:
1. ¿Cómo puedo conseguir el juguete rápidamente sin estar abarrotado?
2. ¿Sabes cuándo necesitas hacer cola en tu vida? ¿Por qué?
3. Resumen del profesor: por ejemplo, tienes que hacer cola para ver a un médico, tienes que hacer cola para ver presentaciones de diapositivas cuando compras cosas y tienes que hacer cola para conseguir comida cuando comes.
En segundo lugar, pida a los niños que hagan fila para conseguir juguetes para jugar al aire libre.
(1) Guíe a los niños para que tomen los juguetes de manera ordenada.
(2) Los profesores deberían detener rápidamente el comportamiento de hacinamiento de niños individuales y permitirles hacer cola nuevamente.
3. Resumen: En la vida, debido a que hay muchas personas que quieren hacer lo mismo, todos pueden ser humildes.
Si podemos prestar atención conscientemente al orden, hacer cola conscientemente y evitar las aglomeraciones y las prisas, estaremos de buen humor y haremos las cosas rápido y bien.
Investigación sobre el plan de estudios de educación moral en jardín de infantes n.º 2
1. Objetivos de la actividad:
1. "Lo siento", y sienta las bases para aprender la etiqueta básica de la interacción grupal.
2. Experimentar una mayor diferenciación emocional y construir una personalidad positiva y armoniosa.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes, tarjetas
3. Proceso de la actividad:
1. vida con los niños Etiqueta en el aula, como saludar a la maestra en el jardín de infantes por la mañana, saludar a los niños, dar los buenos días, recoger cosas con ambas manos para dar las gracias, pedir perdón si choca accidentalmente en los demás, decir por favor al dar cosas a los demás, despedirse de los profesores y de los niños cuando vuelves a casa del colegio.
2. A continuación, el instructor puede hacer preguntas y dejar que los niños respondan. Si pisan a otra persona, el niño responderá "lo siento" para practicar la etiqueta común y las expresiones educadas en la vida, y recordarle que preste atención a la cortesía durante esta semana.
Notas:
Además de enseñar en el curso, los instructores también deben integrar esta etiqueta en la vida diaria de los niños.
Consejo: La razón por la que los niños pueden recordar más o usar menos palabras es porque no saben qué palabras educadas usar y en qué circunstancias, por lo que las conocen durante las discusiones, pero no las saben. realmente los utilizan, por lo que es necesario fortalecer la práctica de la vida diaria.
Fin de la actividad:
Los niños hablan y discuten juntos.
Plan de lección tres de investigación sobre educación moral en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Durante las conversaciones, los debates, el pensamiento y el juego, sé lo que hacen las personas ciegas. en su vida diaria. Encontrar muchas dificultades estimula la voluntad de los niños de ayudar a los demás.
2. Desarrollar la imaginación de los niños y ayudar activamente a las personas ciegas a diseñar algunos aparatos eléctricos que puedan facilitarles la vida.
Puntos clave y dificultades:
Comprender que las personas ciegas tienen muchos inconvenientes en la vida diaria, y estimular su disposición a ayudar.
Ambiente y materiales:
Clips de audio, papel de dibujo, crayones, etc.
Proceso:
Presentar y despertar interés - ver vídeos, comunicar y discutir - y ampliar operaciones.
(1) Despertar el interés
1. ¿Quién más en nuestras vidas necesita nuestra ayuda? ¿Por qué?
2. Los niños cuentan la historia y el profesor muestra la información recogida y las imágenes.
(2) Ver vídeos, comunicarse y discutir.
1. ¿A quién viste en el vídeo? ¿Cómo sabes que es ciego? (Ver vídeo clip 1)
2. ¿Qué dificultades podrían enfrentar en su vida diaria?
3.Dejar que los niños experimenten sentimientos invisibles. Anime a su hijo a cerrar los ojos y tratar de avanzar. )
4. Ver el vídeo 2.
¿Hay algo que no entiendes sobre este video?
5. ¿Cómo es que el abuelo Wang y la abuela Hu son invisibles? ¿Qué dificultades han encontrado en la vida? (En la vida diaria, leer Braille, cocinar y lavar la ropa depende de la práctica continua, y nadie me recuerda que debo cruzar la calle...)
6. Hu siente que tienen que salir ahora. Es difícil cruzar la calle y subir al auto. Por favor, deje que nuestros niños ayuden al abuelo Wang y a la abuela Hu a descubrir cómo cruzar la calle y subir al automóvil de forma rápida y segura. (Los niños discuten entre ellos)
(3) Expansión de la operación
1. Anime a los niños a diseñar algunos aparatos eléctricos que sean convenientes para que los usen las personas ciegas.
2. ¿Qué dificultades crees que tienen las personas ciegas en la vida diaria y cómo puedes ayudarlas?
3. Una carta pidiendo ayuda.
Plan de lección n.º 4 de investigación sobre educación moral en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1.
2. Pruebe envolver papel, retorcerlo y pegarlo para experimentar la diversión de los dulces hechos a mano.
Proceso de la actividad:
1. Muestre el osito de peluche y preséntelo con la escena de "la tienda de dulces del osito está agotada" para estimular el deseo de los niños de envolver dulces.
Profe: Hay escasez de dulces en la tienda de osos. Hoy trajimos un montón de materiales que ya no utilizamos en casa. De hecho, son tan útiles que también pueden ayudar a los osos.
2. Padres e hijos exploran juntos el método de "envolver caramelos".
(1) Dime: ¿Cómo se envuelven los caramelos?
(2) Pruébelo: los niños pueden explorar libremente formas de envolver dulces. (Materiales de exhibición)
3. Anime a los niños a envolver dulces para los osos y a practicar habilidades para envolver y torcer.
Maestra: ¡Podemos usar botellas y periódicos como caramelos y vestir los caramelos con ropa bonita! ¡Asegúrate de "vestirte bien" y no mostrar tu "barriga"!
(La maestra combina la exploración de los niños y se enfoca en explicar las habilidades operativas de envolver y torcer).
4. Muestra los dulces que hay en la bolsa del bebé.
Profe: ¿Están deliciosos tus dulces? ¿Cuál es el sabor?
En medio de una música alegre, la maestra guió a los niños a darle dulces al oso y prestó atención al uso de palabras amables. (Guía al niño para que diga: "Osito, te traje dulces". El oso dijo: "¡Gracias!" El niño dijo: "De nada".
Capítulo 5 del Estudio Preliminar sobre el Plan Didáctico de Educación Moral en Educación Infantil
Objetivos didácticos:
1. Que los estudiantes sepan que la honestidad es una de las cualidades más básicas de una persona y sepan cuáles son los comportamientos honestos en la vida. /p>
2. Ser capaz de distinguir inicialmente el bien del mal. Busca la verdad de los hechos, no mientas, corrige tus errores y sé un niño honesto.
3. una persona honesta.
4. Debes saber que la honestidad es la calidad de vida más básica. Sólo entonces podrás darte cuenta de la felicidad que la honestidad trae a los demás y a ti mismo.
Preparación antes. clase: Material didáctico, colección de canciones e historias infantiles sobre la integridad
Proceso de enseñanza:
p>Antes que nada, una interesante introducción
1. Imágenes
Por favor, disfruten las fotos de las flores floreciendo en primavera (después de leer las imágenes, dibujen una "flor honesta"). El maestro conoce una flor mágica llamada "flor de la honestidad". La flor de la persona honesta crece. en el "árbol de la persona honesta" (pintura: el árbol de la persona honesta) y florecerá cuando conozca a una persona honesta. La honestidad es una flor hermosa, puede florecer las flores más hermosas.
2. pregunta
Maestro: Hoy estudiaremos la Lección 10 "La flor de la honestidad" (título de la pizarra). Quien tiene la buena cualidad de la honestidad puede hacer florecer la "flor de la honestidad" más hermosa en el "árbol de la honestidad".
En segundo lugar, lea el drama del libro de texto para comprender el motivo.
Maestro: ¡Miren! El maestro trajo un nuevo amigo a los estudiantes. Su nombre es Liang Xiao. Liang Xiao sale a saludar a todos) ¿Qué tipo de niño es Liang Xiao? Vea qué tipo de niño es. Mire el drama del libro de texto
1. Mire el drama del libro de texto (los estudiantes regresan después de la presentación) <. /p>
2. Comunicarse (dejar que los estudiantes respondan las preguntas una por una)
(1) ¿Cómo se sintió Liang Xiao cuando le dio su tarea al maestro y fue elogiado por el maestro? entrevista a Liang Xiao (deje que Liang Xiao hable sobre sus sentimientos)
(2) ¿Cuál fue la reacción de Liang Xiao cuando sus compañeros de clase lo recomendaron para participar en el concurso de artesanía del festival de arte (Pida a los estudiantes que hablen sobre por qué lo hicieron? nervioso)
(3) Liang ¿Está bien que Xiao haga esto?
Maestro: Justo ahora, todos pensaban que Liang Xiao era deshonesto y que sus mentiras no engañarían a nadie en el mundo. Al final, solo se lastimará a sí mismo. No importa lo que hagas, ¡debes buscar la verdad en los hechos!
Reunión de historia honesta
Maestro: Para ayudar a Liang Xiao, Dr. Toucan. Le contó a Liang Xiao una historia llamada "El niño de la maceta vacía". Antes de escuchar, piense en una pregunta: ¿Por qué el viejo rey tomó al niño de la maceta vacía como su heredero? Ahora escuchemos esta historia juntos. ¡Vamos!
(1) Mira la historia demostrativa en video "El niño sosteniendo la maceta vacía"
(2) Informe: ¿Por qué el viejo rey quiere ser el niño? ¿Sosteniendo la maceta vacía? El rey debe elegir como heredero a un niño que sea honesto y que no mienta.
4. Actuación
Después de escuchar esta historia, todos supieron que el viejo rey quería elegir a un niño honesto como su heredero. ¿Qué hizo Liang Xiao después de escuchar esta historia? Por favor, mira lo que hizo Liang Xiao (continuando representando el drama en el libro de texto, Liang Xiao tomó la iniciativa de encontrar al maestro para admitir sus errores).
5. ¿Xiao quien admitió sus errores y pudo corregirlos? (Deje que los estudiantes hablen con Liang Xiao sobre sus opiniones)
Maestro: Liang Xiao finalmente admitió su error ante el maestro. ¡Qué valiente! Por favor comente, ¿Liang Xiao es un chico honesto? ¿Qué quieres decirle? Cuando Liang Xiao se dé cuenta de su error, será un niño honesto, por lo que el maestro debería recompensarlo con una florecita honesta.
Transición: Hijos, la honestidad es una cualidad hermosa. Las personas honestas pueden ganarse la confianza y los elogios de los demás. Algunos niños también quieren ser niños honestos. Por favor ayúdalos. ¿Qué pueden hacer para ser niños honestos?
En tercer lugar, discuta: ¿Qué debo hacer? Presente la situación y permita que los estudiantes discutan qué hacer.
(1) Muestre cuatro escenarios de discusión (discute entre ellos en la misma mesa y luego pida a tres estudiantes que respondan cada pregunta y expliquen las razones)
1. estuche para lápices de compañeros de clase. ¿Qué debe hacer? Si fueras ese compañero de clase, ¿perdonarías a Jingjing? Deje que los estudiantes desarrollen y hablen sobre sus ideas. )
2. Durante el examen, Xiaotian no puede resolver un problema de matemáticas. Miró en secreto la respuesta de su compañero de escritorio. ¿Debería escribir las respuestas que vio?
3. Beibei le prometió a Xiaoyun ir a la casa de Xiaoyun a jugar hoy. Sucedió que la vecina trajo una hermosa muñeca para jugar con Beibei. ¿Beibei debería quedarse a jugar con la muñeca o ir a la casa de Xiaoyun? Beibei debe cumplir su palabra, ser honesto y digno de confianza. Escritura en la pizarra: honesta y confiable)
4. Xiaosong rompió accidentalmente el amado jarrón de su padre. Si le dijera la verdad a su padre, definitivamente lo golpearían. ¿Debería Xiaosong contárselo a su padre? ¿Qué harías si fueras padre? ¿Cómo decirle a Xiaosong? Haga que los estudiantes intenten representar sus identidades.
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