Plan de lección de actividades prácticas integrales de sexto grado Volumen 1 Educación Ciencia Prensa

1. A través de una serie de actividades de aprendizaje e investigación, los estudiantes pueden aprender a recopilar poesía, organizar poesía, apreciar la poesía, simplemente apreciar la poesía y algunos estudiantes pueden intentar escribir poesía.

2. A través de actividades de aprendizaje integrales, los estudiantes pueden sentir la diferencia entre la poesía antigua y la poesía nueva, conocer a algunos poetas, aumentar algunos conocimientos literarios, mejorar su capacidad para sentir el lenguaje y apreciar la belleza, y acumular belleza. materiales lingüísticos.

3. Mejorar las habilidades de expresión oral y escrita correspondientes de los estudiantes, aprender la clasificación de la poesía y dominar algunos métodos de aprendizaje de poesía a través de encuestas, entrevistas, búsqueda de información y organización de registros.

4. A través de actividades como recitaciones, actuaciones, poesía y exposiciones de poemas originales, ejercitaremos el coraje de los estudiantes, aumentaremos el coraje de los estudiantes, mejoraremos la confianza en sí mismos y cultivaremos la creatividad de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Puntos clave: Organizar actividades de recopilación de poesía, actividades de clasificación y actividades de exhibición, y guiar a todos los estudiantes para que participen.

Dificultades: organizar un "club de lectura de poesía"; organizar el arreglo de todos en un conjunto; guiar a los estudiantes a escribir un poema.

Disposición de actividades: dividida en ocho series: colección de poesía, lectura, disposición de poesía, copia, apreciación de poesía, análisis de poesía, recomendación de buenos poemas, recopilación de obras originales, escritura, conocimiento de poesía, concurso, informe completo. , y exposición, celebradas los días decimotercero y decimocuarto respectivamente.

Actividades de aprendizaje semanales, de una a dos lecciones por serie, que culminan con una actividad de demostración completa en enero (aproximadamente 18 o 19 semanas).

Copa Shishihai

Categoría 1

Objetivos de la actividad:

1. Explorar todo el conjunto de materiales didácticos y aclarar el propósito de este. Contenidos y objetivos integrales del estudio.

2. Discutir y formular planes de actividades en clase.

3. Configure grupos de actividades y desarrolle planes de actividades para cada grupo.

Proceso de enseñanza:

Primero leer la introducción de la unidad y proponer objetivos de aprendizaje.

1. Citas: Estudiantes, la poesía es un tesoro en el tesoro de la literatura, y China es el país de la poesía. ¿Qué poemas hemos aprendido? ¿Qué poetas conoces?

2. Además de poetas y poemas chinos, ¿conoces algún poeta y poema famoso de otros países?

3. Maestro: En nuestras vidas, hay poemas, canciones infantiles inocentes y canciones populares sencillas por todas partes... Debes querer saber más sobre poesía, entonces enseñemos en el grupo 6. Toquemos el puerta de la poesía juntos en nuestro estudio. En esta clase, primero configuramos grupos de actividades y desarrollamos planes de actividades para cada grupo.

En segundo lugar, discuta cooperativamente y formule un plan de actividades.

1 Cita: Antes de un estudio exhaustivo, es muy importante hacer una cosa bien, y es formular un plan de actividades. Un buen plan de eventos es la base para un evento exitoso. Piense en retrospectiva: ¿cuáles son nuestros requisitos al desarrollar un plan integral de actividades de aprendizaje?

2. Los estudiantes reportan los requisitos para desarrollar planes de actividades. La cámara del maestro enfatiza: (1) Formar equipos libremente; (2) Discutir el contenido de la actividad; (3) Desarrollar un plan de actividad (4) Mostrar los resultados de la actividad después de la actividad.

3. Recordatorio para el profesor: Para realizar mejor las actividades de aprendizaje integral, el libro de texto nos presenta específicamente algunas sugerencias. Vayan juntas a las páginas P99 y 106 del libro de texto.

4. Los estudiantes son libres de leer las "Sugerencias de actividades" en las páginas P99 y 106.

5. Hacer sugerencias claras y resaltar el enfoque de las actividades.

(1) Lea las "Sugerencias de actividades" por nombre.

(2) Informar qué requisitos se han leído.

6. Los estudiantes discuten el plan de actividades en grupos.

En tercer lugar, mostrar los resultados del aprendizaje y modificar y mejorar el plan de actividades.

1. Informar planes de actividades en grupos.

2. Profesores y alumnos * * * comentan juntos.

3. El equipo modificó y mejoró el plan de actividades en función de los resultados de la evaluación.

4. Ampliación extraescolar: Realizar lecturas extraescolares relevantes, recogida de datos, búsqueda y organización según el plan previsto.

Segunda lección

Tema de la actividad: Poesía y conchas (materiales de lectura: ¿Libro de canciones? Elige la Unión Europea" y "Noche de primavera, feliz lluvia")

Objetivos de la actividad:

1. Leer el poema y comprender el poema en general.

2. Imaginar la escena descrita en el poema y experimentar las emociones del poeta.

3. Desarrollar cualidades y hábitos de aprendizaje independiente y cooperativo.

4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recrear la imaginación y el pensamiento innovador.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Imagina la escena descrita en el poema y experimenta las emociones del poeta.

Cultivar la capacidad de los estudiantes para recrear la imaginación y el pensamiento innovador.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la pasión y proponer objetivos de aprendizaje.

1. Hablar con pasión: Estudiantes, China es un país con una larga historia de cinco mil habitantes. años y una civilización antigua con una cultura espléndida. La poesía es una perla brillante en el tesoro de la cultura china. La colección de poemas más antigua, el Libro de los Cantares, tiene una historia de más de 2.000 años. Desde la antigüedad hasta el presente, hay muchos poetas que han respondido a la pregunta, entre ellos Qu Yuan, Li Bai, Du Fu y Guo Moruo. Hoy apreciaremos los tesoros culturales que dejaron nuestros antepasados.

2. Plantear los objetivos de aprendizaje: leer poesía y comprender la poesía en general. Imagina la escena descrita en el poema y experimenta las emociones del poeta.

En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente basándose en los datos recopilados.

1. Cooperación en grupo: leer poemas antiguos de forma correcta y exhaustiva, cuestionar y formular preguntas difíciles.

2. Guiar a los estudiantes a trabajar juntos en grupos para aprender y resolver problemas.

En tercer lugar, demostrar los resultados del aprendizaje.

1. ¿Qué has ganado a través del autoestudio y la discusión? ¿Quién quiere hablar contigo?

2. Los alumnos muestran los resultados de su aprendizaje y el profesor utiliza la cámara para guiarlos.

3. Introducción:

(1) Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente según su propio entendimiento.

(2) Leer por nombre, leer por profesores y alumnos, comentar después de leer y leer juntos.

En cuarto lugar, resumir los métodos de aprendizaje

Autolectura y cuestionamiento-autoestudio basado en los materiales-aprendizaje cooperativo-organización de discusiones-percepción y recitación.

En quinto lugar, basándose en el método de aprendizaje que acabamos de resumir, estudie de forma independiente y cooperativa el poema Tang "Spring Night Joyful Rain", y el maestro guía a los estudiantes para que se concentren en aprender la palabra "Xi"

6. Expansión extraescolar:

1. Memoriza estos dos poemas.

2. Reúne algunos de tus poemas antiguos favoritos y comunícate con tus compañeros de clase.

Categoría 3

Tema de la actividad: "¿Luna de Xijiang? ¿La sección central de Huangsha Road de noche, Tianjingsha? Pensamientos de otoño"

Objetivo de la actividad:

1. Guíe a los estudiantes para que lean estos dos poemas de manera emocional con la ayuda de notas y libros de referencia.

2.Comprender las características de la poesía antigua.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan la idea principal del poema, imaginen la escena descrita en el poema y experimenten los sentimientos del poeta.

4. Siente el encanto de la poesía a través de la lectura.

Enfoque docente:

A través del aprendizaje cooperativo, los estudiantes pueden captar la idea principal del poema, imaginar las escenas descritas en el poema y experimentar los sentimientos del poeta.

Dificultades didácticas:

Experimentar las emociones del poeta y sentir el encanto de la poesía.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la pasión y proponer objetivos de aprendizaje.

1. Estudiantes, ¿apreciamos el Libro de Canciones en la última clase? Creo que los alumnos ya han sentido la belleza de la poesía. ¿Quieres seguir entendiendo la poesía y sentir su encanto? En esta lección, apreciemos juntos la "Luna de Xijiang". ¿La sección media de Huangsha Road de noche, Tianjingsha? En otoño, sigue al poeta al reino de la poesía y continúa deambulando.

2. Plantear objetivos de aprendizaje.

(1) Leer poesía libremente. Si encuentra una palabra que no conoce, puede buscarla en un diccionario y leerla con fluidez.

(2) Lea en voz alta en grupos para ver quién puede leer con fluidez, ritmo y gracia, y leer el encanto de los poemas antiguos.

(3) Captar la idea principal del poema, imaginar la escena descrita en el poema y comprender los sentimientos del poeta.

En segundo lugar, mostrar los resultados del aprendizaje

(1) Conocimientos básicos

1. Los estudiantes estudian en grupos de cuatro y usan notas y diccionarios para comprender la idea principal de. el poema.

2. Deje que varios estudiantes hablen sobre el propósito principal del poema, y ​​el maestro guiará a los estudiantes en base a los materiales presentados:

Deje que los estudiantes comprendan los poemas, las palabras y las canciones. .

Xijiangyue: El nombre de la palabra marca (equivalente a la melodía de una canción) no es el título de la palabra y no tiene nada que ver con el contenido de la palabra. El título de este poema es "Caminata nocturna por Huangsha Road". Por ejemplo, "Recalling Jiangnan" que hemos aprendido)

Tian Jingsha: el nombre de la canción (también equivalente a la melodía de una canción, no al título de la canción,

y El contenido de la canción no tiene nada que ver con eso. El nombre de la canción es Autumn.

)

La poesía, la letra y la música son las tres formas de poesía antigua.

"Lluvia alegre en una noche de primavera" es un poema Tang que fue popular en la dinastía Tang. Existen reglas estrictas sobre la cantidad de palabras, oraciones, niveles y rimas.

¿Luna Xijiang? "Caminar de noche en medio de Huangsha Road" es un término popular en la dinastía Song. Su tono es fijo, sus frases son fijas, sus palabras son fijas. Las palabras son monótonas y bisilábicas. Sólo hay un párrafo monótono, como "Recordando a Jiangnan". El tono doble se divide en dos secciones principales, a saber, las secciones superior e inferior (que). Los niveles y el número de palabras en las dos secciones son iguales o aproximadamente iguales;

"Tianjingsha? El otoño es un poema ( un tipo de canción)", popular en la dinastía Yuan. Su estilo es similar al de la escritura y puede usarse en lenguaje hablado con oraciones flexibles y lenguaje popular.

②Trabajar en grupos para comprender las palabras.

Discutir el significado de las palabras en la mesa o en grupo.

4. Leer el poema con emoción desde la comprensión. sentimientos a través de la escritura. 1. Lee el poema en silencio y comprende las similitudes y diferencias entre los dos poemas.

2. Elige el poema que te interese y comprende la concepción artística y la emoción del autor en el poema. /p>

3. En clase. Comparte tu experiencia lectora en Internet y aprende frente a la cámara.

4. Lee y muestra tus sentimientos en clase. 5. Leer en grupos para ver qué grupo sabe leer mejor.

Desarrollo extraescolar del verbo

1. /p>

2. Recopila sentimientos después de clase. Letras de canciones interesantes y música Yuan.

Lección 4

Tema de la actividad: Discurso sobre el sol y los abedules.

Objetivo de la actividad:

1. Leer estos dos poemas con emoción

2. Sentir la belleza artística de los poemas y las emociones del poeta.

4. Sentir el encanto de la poesía a través de la lectura.

Enfoque de enseñanza: Sentir la belleza de la poesía. emociones del poeta.

Dificultades de enseñanza: Comparar las similitudes y diferencias entre la poesía moderna y la poesía antigua; comprender las características de la poesía moderna

Proceso de enseñanza:

Primero, lea apasionadamente y proponga objetivos de aprendizaje

China es un gran país de poesía “Han surgido personas talentosas de generación en generación, y cada una ha liderado el camino durante cientos de años. "En los tiempos modernos, ha aparecido una gran cantidad de nuevos poetas y poemas en el mundo de la poesía. Hoy, entremos en la poesía moderna y sintamos la diferencia entre ella y la poesía antigua. Primero leamos las palabras "Sol y abedul blanco" para comprender. las características de la poesía moderna. Creo que a través del estudio de los estudiantes, se darán cuenta de su encanto diferente.

2. Aprendizaje cooperativo en grupo

1. Puedes leerlo en grupo. Leer solo o competir. Es necesario leer de forma correcta y fluida.

2. Lectura en grupo, alumnos y alumnas.

3. : Lee dos poemas en voz alta. Cuatro poemas, ¿qué has descubierto?

En tercer lugar, muestra los resultados del aprendizaje

1. Lee el poema libremente e imagina mientras lees: Qué imagen parece aparecer. frente a ti? ¿Qué? ¿Qué opinas del autor?

2. Entiende la diferencia entre la poesía moderna y la antigua.

(1) Muestra el Libro de los Cantares. leyéndolo "Spring Night Happy Rain", ¿Xijiang Moon? ¿La sección central de Huangsha Road en la noche? El descubrimiento del otoño, las palabras del sol y los abedules

(2) Señaló el maestro. la diferencia entre la poesía antigua y la poesía moderna generalmente se centra en la cantidad de palabras, oraciones, suavidad y rima; la poesía moderna no es tan estricta como la poesía antigua en términos de redacción y rima. y la longitud de la oración es libre y se divide en varios párrafos.

Quinto, profesores y estudiantes. La cooperación estimula el conflicto de conocimientos.

1.

2. Informes de los estudiantes, suplementos de la cámara del profesor

El primero, alta concentración, refleja la vida en general;

El segundo es una expresión lírica, llena de pensamientos ricos. y sentimientos;

El tercero es una rica imaginación, asociación y fantasía;

Cuarto, el lenguaje tiene belleza musical

Desarrollo extracurricular del verbo (abreviatura de verbo)<. /p>

1. Memoriza estos dos poemas

2. Después de clase. Lee poemas que describan otras cosas.

Categoría 5

Tema de la actividad: Coleccionar poemas

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los excelentes poemas creados por poetas nacionales y extranjeros. .

2. Que los alumnos obtengan la influencia de la belleza a partir de la poesía.

3. Estimular el interés de los estudiantes por recopilar poemas y guiarlos para que experimenten el interés de las historias de poesía.

Puntos clave y dificultades de la actividad: Recopilar poesía a través de la lectura de periódicos, lecturas, entrevistas, etc.

Proceso de la actividad:

En primer lugar, plantea los objetivos de aprendizaje.

1. Lee nuevamente los seis poemas de "El mar de poemas recogiendo". Conchas". Comprenda los excelentes poemas creados por poetas nacionales y extranjeros, tanto antiguos como modernos. Inspírate en la belleza de la poesía.

2. ¿En torno a qué temas giran estos poemas?

En segundo lugar, visualización de los resultados del aprendizaje

Profesores y estudiantes revisaron juntos los cambios en la poesía china. Es decir, la evolución de la poesía antigua a la poesía moderna.

1. ¿Qué es la poesía antigua? Según el ritmo, se puede dividir en dos categorías: poesía antigua y poesía moderna. .

①La trayectoria de desarrollo de la poesía antigua: Libro de canciones → Chu Ci → Han Fu → Han Yuefu → Canciones populares de Wei, Jin, las dinastías del Sur y del Norte → Poemas de Jian'an → Tao Shi y otros cinco literatos -poemas de personajes → Estilo antiguo de la dinastía Tang y nuevo Yuefu. Los estudiantes tienen un poco de comprensión.

② Poesía moderna: en comparación con la poesía clásica, la poesía moderna también se llama poesía moderna. Es un tipo de poesía métrica formada en la dinastía Tang. Los estudiantes tienen un poco de comprensión.

2. ¿Qué es la poesía moderna?

① Según la expresión del contenido de la obra, se divide en poesía narrativa y poesía lírica. .

②Según el ritmo fonológico y la forma estructural del lenguaje de la obra, se puede dividir en poesía métrica, verso libre y prosa.

Caminando con la poesía

Guo Yongbao

Lección 8

Tema de la actividad: Recital de poesía

Propósito de la Actividad:

1. Permitir que los estudiantes comprendan mejor la poesía y amen más la poesía.

2. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades de la actividad: Determinar la forma y el contenido de la recitación de poesía.

Proceso de la actividad:

Primero, proponer objetivos de aprendizaje

Discutir en grupos de la clase cómo hacer un buen club de lectura de poesía.

En segundo lugar, haz un plan de actividades.

1. Determina el contenido de la lectura de poesía, memorizará poemas, que pueden ser colecciones de poesía o poemas escritos por ti mismo.

2. Se podrán presentar o cumplimentar los formularios acordados dentro del grupo.

3. La discusión de toda la clase puede ser una cooperación grupal, o se puede recomendar después de la selección preliminar del grupo para participar en el club de lectura de la clase.

4. Determine la forma de recitación, que debe ser rica y diversa. Puede ser recitación individual, recitación masculina y femenina, recitación en grupo, interpretación de poesía o recitación con música.

5.Organizar una división del trabajo y asegurar que cada alumno o grupo tenga una tarea, como decoración del ambiente, programación y maquillaje, para que todos puedan contribuir a la recitación de la clase.

6. Determinar la hora, lugar y formato.

En tercer lugar, desarrolle un horario de lectura en el aula.

Cuarto, según cronograma.

Lección 9

Tema de la actividad: Escribe tus propios poemas.

Objetivos de la actividad:

1. Mira "Al ratón" y "Los ronquidos de papá" y siente que hay poemas en todas partes de la vida.

2. Intenta escribir poesía.

3. Cultivar la emoción de amar la vida y ser una persona consciente en la vida.

Proceso de la actividad:

Primero, revise la introducción y proponga objetivos de aprendizaje.

1 Profesor: Estudiantes, recientemente, hemos recogido muchas cosas en el océano. de poesía. Hermosas conchas, aprendí mucho sobre poesía. ¿Quién puede contarnos sobre los beneficios de nuestras actividades anteriores?

2. En la mente de todos, la poesía es tan mágica y hermosa, y los poetas son tan mágicos. Pero hoy la profesora te presentará dos poemas escritos por colegas. Definitivamente tendrás sentimientos diferentes sobre los poemas.

3. Al leer "Al ratón" y "Los ronquidos de papá", siento que hay poesía en todas partes de la vida. Intenta escribir poesía.

En segundo lugar, lea "Para un ratón" y "Los ronquidos de papá" usted mismo para mostrar los resultados de su aprendizaje.

1. Aprendizaje cooperativo grupal: ¿Qué poema aprecias? ¿Por qué?

2. Los alumnos muestran los resultados de su aprendizaje, y el profesor sostiene una cámara y resume en la pizarra: imagina con valentía.

3. Después de leer estos dos poemas, ¿qué te inspiró?

4. Resumen del profesor: Hay poemas por todas partes en nuestra vida.

Mientras tengamos una inocencia infantil, podremos imaginar con valentía, refinar nuestro lenguaje y escribir poemas infantiles interesantes.

En tercer lugar, estimular el conflicto de conocimientos.

¿Cuáles son las formas comunes de escribir poesía moderna?

1. Uso inteligente de metáforas:

2. Personificación mágica:

3. Uso de la exageración:

4. suposiciones

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En cuarto lugar, los estudiantes intentan escribir poemas, centrándose en la imaginación audaz, el lenguaje refinado y la expresión de emociones.

5. Comunicación, evaluación y corrección grupal.

En sexto lugar, el grupo recomienda excelentes poemas para el intercambio en clase.

Lección 10

Tema de la actividad: Colección de poesía coeditada, concurso de conocimientos de poesía

Propósito de la actividad:

1. Cultive las habilidades de edición y colaboración de los estudiantes y experimente aún más el encanto de la poesía.

2. A través del concurso de conocimientos de poesía, mejorar el interés por la poesía y mejorar la acumulación y comprensión de la poesía.

Proceso de la actividad:

Primero plantea los objetivos de aprendizaje y compila una pequeña colección de poemas.

1. Hemos recopilado muchos poemas, apreciado las obras maestras de poetas famosos y también nos hemos emocionado.

¡Escribí un poema y me convertí en un pequeño poeta! Muchos poemas que nos gustan son como perlas esparcidas. ¡Compilemos un libro de poemas y ensartemos estas perlas en un hermoso collar de perlas!

2. Edición colaborativa en grupo

2. Visualización de resultados: muestra tu propia colección de poemas.

3. Estimular el conflicto de conocimientos (concurso de conocimientos de poesía)

1. Divida a los estudiantes en varios grupos según la situación real.

2. Recopile preguntas del concurso, como solitario de poesía, conocimiento de poesía, interpretación de poesía, etc.

3. Método de preguntas: los estudiantes hacen la mitad de las preguntas y el profesor hace la mitad de las preguntas.

4. Preguntas del concurso de conocimientos:

(1) Preguntas de respuesta obligatoria. Cada grupo tiene 5 preguntas, cada pregunta vale 10 puntos.

(2) Coge la respuesta. ***20 preguntas, cada pregunta vale 10 puntos. Se otorgan 10 puntos por respuestas correctas y se restan 10 puntos por respuestas incorrectas.

(3) Cuestiones de riesgo. Cada grupo de 2 preguntas se divide en tres niveles de puntuación: 10, 20 y 30. Se descontarán los puntos correspondientes por respuestas incorrectas.

5. Juzgar al grupo ganador.

Cuatro. Resumen

A través de este concurso de poesía, hemos logrado grandes avances tanto en la acumulación y comprensión de la poesía como en la acumulación de conocimiento de la poesía. Espero seguir acumulando más poemas.

En la Lección 11

Tema de la actividad: Resumen de las actividades integrales de aprendizaje "Llaman a la puerta de la poesía"

Objetivo de la actividad: Aprender a escribir una actividad sencilla Resumir .

Proceso de la actividad:

En primer lugar se proponen los objetivos de aprendizaje.

1 Estudiantes, esta actividad de aprendizaje integral se llevó a cabo con éxito con nuestro esfuerzo conjunto. En esta actividad, fuimos más allá del aula de chino y extendimos el proceso de aprendizaje del chino a otras aulas y otros lugares fuera de la escuela. En actividades tan significativas, todos ganan algo. Hoy resumiremos nuestros pequeños logros para que nuestras actividades futuras puedan ser mejores.

2. ¿Aún recuerdas el plan que hicimos al inicio del evento? Explore su plan de actividades, recuerde todo el proceso de esta actividad, piense qué actividades ha realizado esta vez, qué actividades han ganado mucho y luego escríbalo en 5 a 8 minutos.

En segundo lugar, mostrar los resultados del aprendizaje

1. Como todos escribieron, ganamos mucho con esta actividad y los estudiantes también registraron algunas ideas durante la actividad, por lo que es muy rápido. comunicarse con los compañeros del grupo.

2. En las actividades de intercambio de la clase de cosecha, los profesores prestan atención a guiar a los estudiantes para que hablen tanto de conocimientos como de habilidades. Escritura docente en la pizarra: características de la poesía, clasificación de la poesía y habilidades de recitación, espíritu de cooperación, capacidad de organización y planificación de la escritura de poesía.

3. Muestra tu resumen.

En tercer lugar, amplíe y estimule el interés.

1. Luego, escriba el proceso de la actividad en este momento y anote en detalle los beneficios de sus actividades.

2. Comunicarse y resumir en el grupo, elegir excelentes resúmenes.