Plan de estudio de los ocho corazones y las ocho virtudes

Materiales de referencia:

2. La enseñanza en el aula es el principal canal para fortalecer el trabajo de educación moral.

Durante muchos años, cuando se menciona la educación moral, la gente piensa. de cursos políticos o actividades diversas vibrantes. De hecho, la educación moral también incluye el cultivo de buenas cualidades psicológicas y morales. Desde esta perspectiva, en el aula se deben completar contenidos educativos más específicos y complejos.

1. Cultivar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes a través del canal principal de enseñanza en el aula.

Requerimos que los profesores de todas las materias se concentren en explorar los elementos morales de los materiales didácticos, eduquen a los estudiantes sobre las cualidades ideológicas y morales básicas e infiltren orgánicamente la educación ideológica y moral en el proceso de enseñanza. En primer lugar, es necesario aclarar los objetivos explícitos e implícitos de la educación moral en cada capítulo y sección. En segundo lugar, llevar a cabo una adecuada educación sobre ciudadanía y sensibilización sobre el patriotismo. En tercer lugar, es necesario cultivar una actitud académica seria y rigurosa en los estudiantes, cultivar cualidades psicológicas como la confianza en sí mismos, la superación personal y la perseverancia, cultivar un buen sentido de cooperación y democracia entre los compañeros, etc. ¿Cómo se implementan estos requisitos en la enseñanza? Un profesor de nuestra escuela dio una clase de diagnóstico del idioma chino relativamente exitosa y el tema fue "Yilu Pear Blossom". Al preparar las lecciones, primero presta atención a encontrar la combinación de puntos de conocimiento y educación de virtudes. Ella diseñó cuidadosamente esta lección, utilizando el método de pelar brotes de bambú capa por capa para explicar la profunda connotación ideológica del texto. Finalmente, descartó la última frase: "Las flores de pera están floreciendo por todas partes en el camino del correo" para inspirar a la gente. que los estudiantes digan el pareado. Bajo la guía del maestro, los estudiantes respondieron al poema "El espíritu de Lei Feng siempre está ahí". Llegados a este punto, el último verso del capítulo "señala el tema, señala la persona, señala el espíritu", llevando la educación ideológica a su clímax. El maestro dijo en el resumen de la clase: "Deseo que los estudiantes florezcan como flores de pera blancas e impecables en todo el campus de la escuela secundaria No. 65".

2. Respetar el canal principal del aula y saber aprovechar las oportunidades de educación moral que surjan en cualquier momento.

En respuesta a la teoría entre los profesores de ciencias de que "la enseñanza de las ciencias no tiene nada que ver con la educación moral", organizamos a los profesores para estudiar el "Esquema de educación moral de la escuela secundaria" y aprender y discutir los puntos clave de la educación moral. educación en las escuelas secundarias, para que los profesores de ciencias comprendan que la educación moral no se trata sólo de educación ideológica y política, que también incluye el cultivo de cualidades psicológicas y morales. En el proceso de enseñanza de las ciencias, las oportunidades para la educación moral aparecen en cualquier momento. Si se aprovechan a tiempo, la ciencia también puede llevar a cabo la penetración de la educación moral y la educación aleatoria de manera consciente y decidida. Después de obtener conocimiento político, los maestros discutieron más a fondo los objetivos de educación moral operables e implementables en el proceso de enseñanza de ciencias, determinaron la combinación de puntos de conocimiento y educación de virtudes y finalmente se centraron en "sabiduría, perseverancia, diligencia y comunidad" y otros aspectos. y creemos unánimemente que la enseñanza de las ciencias no solo debe impartir conocimientos y habilidades, sino también capacitar a los estudiantes para analizar y resolver problemas, al mismo tiempo que se cultivan actitudes académicas serias y rigurosas y se cultivan las cualidades psicológicas de la confianza en uno mismo y la superación personal. y espíritu emprendedor. Cultivar las relaciones interpersonales y la conciencia democrática entre compañeros, profesores y alumnos, que cooperen estrechamente y se ayuden mutuamente.

3. La penetración de la educación moral en el aula debe complementarse con actividades extracurriculares de educación moral, y se deben realizar esfuerzos para coordinar y promover la educación dentro y fuera del aula.

1. Las reuniones de clase temáticas están cuidadosamente diseñadas para brindar a los estudiantes una educación profunda.

Nos centramos en utilizar reuniones de clases temáticas como medio para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo y el trabajo. La escuela organizó y diseñó "El alma china en el corazón", "El trabajo: el movimiento de la civilización", "Etiqueta: la llamada de los tiempos", "La civilización me necesita, yo necesito la civilización" y "Caminando por la hoguera del largo camino de la marcha". para los estudiantes que fueron al campo en el segundo grado de la escuela secundaria" y otras reuniones de clase temáticas. Estas reuniones de clases temáticas tienen temas claros, animados y vívidos, y tienen un fuerte sentido de los tiempos y la importancia educativa. Creemos que si prepararse para una reunión de clase se compara con una flor, entonces celebrar una buena reunión de clase se compara con una fruta. Sin buenas flores no puede haber buenos frutos. El proceso de preparación para la reunión de clase es un buen proceso educativo. Todo profesor de clase debe comprenderlo para que todos puedan participar y todos puedan ser educados. En los últimos años, las clases temáticas en nuestra escuela han mejorado cada vez más y los resultados se han vuelto cada vez más obvios.

2. "Sincronización de doble vía", dirigiendo una buena escuela de arte, los estudiantes "eligen".

La práctica ha demostrado que un alumno con malas notas no significa que no sea bueno en otros aspectos. Debemos profundizar el propósito escolar de "estándares más características, calificaciones más opciones" en nuestro comportamiento educativo consciente. Así nació la Escuela de Arte Amateur. Hoy se han abierto 14 clases profesionales y se han contratado más de 20 profesores dentro y fuera de la escuela. La escuela de arte insiste en implementar el método de combinar "ampliar la brecha" y "reducir la brecha" en la enseñanza. "Ampliar la brecha" es ampliar la brecha en la personalidad y experiencia de los estudiantes; "reducir la brecha" es acortar la distancia entre los niveles de conocimiento cultural de los estudiantes. El educador Suhomlinsky dijo: "La habilidad y el arte de cultivar una personalidad completa radica en el hecho de que los profesores son realmente buenos a la hora de abrirles el mundo delante de todos los estudiantes, incluso de los más mediocres y con mayores dificultades en el desarrollo intelectual. El campo del desarrollo espiritual lo llevó a la cima en este campo. "No sólo creamos un mejor ambiente de aprendizaje para estos estudiantes con diferentes talentos, sino que también les brindamos un amplio espacio para mostrar sus talentos. Durante el Día del Niño "1 de junio" de este año, la escuela organizó a estudiantes de la escuela de arte para que actuaran para los niños en el escenario al aire libre del Dalian Labor Park, lo que fue bien recibido por todos los ámbitos de la vida. En la ceremonia de apertura del sexto festival de voleibol de este año, los estudiantes realizaron danzas latinas, esgrima, modelos, caligrafía y pintura en el lugar, etc., todo lo cual demostró los resultados fructíferos de la implementación de una educación de calidad en nuestra escuela desde diferentes aspectos. "No queremos que todos vayan a la educación superior, pero queremos que todos adquieran talento". "Dalian Daily" y "Dalian Evening News" han informado sobre la exploración de la educación de calidad por parte de nuestra escuela con los títulos "La esperanza está en esta tierra" y "Cultivar los intereses de los estudiantes también favorece el aprendizaje de los estudiantes".

3． Voleibol - pelota escolar.

Durante los últimos años, el voleibol se ha convertido en un “pelota escolar” con una considerable base de masas y tradición en nuestro colegio. Consideramos el voleibol como un medio eficaz de desarrollo moral. Las actividades extracurriculares con el voleibol como proyecto principal no solo pueden desarrollar la personalidad y la experiencia de los estudiantes, sino también cultivar su fuerte voluntad y autodisciplina, cultivar el sentido de cooperación, las opiniones colectivistas, la capacidad de resistir fracasos y contratiempos de los estudiantes y cultivar " Perseverancia, confianza, coraje y otras buenas cualidades psicológicas y morales. Nuestra escuela tiene 26 clases y 52 equipos masculinos y femeninos. Sólo el año pasado hubo 64 partidos. Reglamento escolar: excepto el primer grado de la escuela secundaria, a otros grados no se les permite golpear la pelota por encima de la red de un solo tiro. Esto requiere que los miembros del equipo cooperen estrechamente y colaboren para superar el "heroísmo personal" y el comportamiento aleatorio. Los grupos de clases unidos y emprendedores fueron puestos a prueba y templados en la competencia. "No seas arrogante cuando ganes, no te desanimes cuando pierdas", se ha convertido en el lema de los estudiantes.

4. Abrir una "clínica psicológica" para cultivar una buena calidad psicológica.

Nuestro colegio ha creado una clínica psicológica para proporcionar asesoramiento psicológico a los estudiantes. Su propósito es ayudar a los estudiantes con ciertas cargas psicológicas a resolver sus malestares psicológicos u obstáculos en el estudio, la vida, la comunicación interpersonal, la enfermedad y la recuperación, reducir los conflictos en su mundo interior, mejorar su capacidad para resistir los reveses y ayudarlos a desarrollar sus capacidades. , para adaptarse al entorno y superarse. La "Clínica Psicológica" abre dos veces por semana y los estudiantes pueden consultar directamente con la "Hermana Zhiyin" (atendida por dos profesores). En los últimos seis meses, cerca de un centenar de estudiantes han acudido a la clínica y han encontrado dificultades para estudiar, presiones familiares, la diferencia entre belleza y fealdad, problemas con el sexo opuesto, conflictos entre profesores y alumnos, etc. También hemos abierto una columna psicológica en el periódico Blackboard, cuyo contenido y temas cambian cada semana, y la transmitimos en la estación de radio "Qingqingcao" todos los lunes y martes. El buzón de asesoramiento psicológico se abrirá todos los lunes y miércoles. "Noticias de Asesoramiento Psicológico" se publica mensualmente. Para cooperar con el trabajo de la "clínica psicológica", el periódico escolar "Dian Dian Sail" también abrió una columna "Flower Season Wind Chime", que es una pequeña ventana para la consulta psicológica de los estudiantes y una columna para que los estudiantes expresen. sus preocupaciones.

5. El nacimiento de la "Asociación de Fans" ha cultivado el sentido de ciudadanía de los estudiantes para participar en la sociedad.

Nuestra escuela ha aprovechado las características de la "Ciudad del Fútbol" de Dalian y ha establecido la "Asociación de Fans" de la Escuela Secundaria No. 65, que es la única asociación de fans de escuelas secundarias de nivel escolar en nuestra ciudad. En la tarde del 12 de mayo de este año, Dalian Wanda jugó un partido en casa contra Guangzhou Songri. Organizamos a 120 miembros de la asociación de aficionados para que fueran al estadio a mirar y animar. Los fanáticos de los estudiantes de nuestra escuela siempre han mostrado buen espíritu deportivo, deportividad y habilidades de evaluación del balón. Esta actividad permite a los estudiantes recibir la educación de amar al colectivo, amar la escuela y amar su ciudad natal, orienta correctamente los pasatiempos de los estudiantes y cultiva su sentido de ciudadanía para participar en la sociedad.

6. Exigir estrictamente a los estudiantes que desarrollen buenos hábitos.

Basándonos en el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y la "Rutina diaria escolar", solucionamos los problemas de "conocimiento y conducta" entre los estudiantes durante todo el proceso, desde que ingresan a la escuela hasta que salen de ella, y dar forma a las hermosas mentes de los estudiantes. Los estudiantes deben ser de alta calidad. En primer lugar, los profesores deben ser de alta calidad. Exigimos que los profesores "enseñen con el ejemplo y no con palabras" en términos de normas de conducta; en segundo lugar, combinen la educación persuasiva con la moderación disciplinaria. "Sin reglas, no hay reglas." Sin una educación persuasiva, las emociones no se pueden comunicar y será difícil para los estudiantes desarrollar buenas cualidades morales. Después de más de dos años de arduo trabajo, nuestra escuela tiene un espíritu escolar fuerte y un espíritu de clase positivo. El espíritu escolar de "Hoy estoy orgulloso de la Escuela Secundaria No. 65, y mañana la Escuela Secundaria No. 65 estará orgullosa de mí" está inspirando a todos los estudiantes de la escuela a unirse y progresar en la serie de educación de "La civilización me necesita; "Necesito civilización" se profundiza día a día en la escuela; trabajo semanal en el campus Mejorar la perspectiva laboral de los estudiantes. La educación para la cultivación ha logrado resultados prácticos, y en nuestra escuela se muestra buen carácter moral y una educación y una enseñanza ordenadas.

2.

Noticias de Tianjian.com: Desde el 16º Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la tasa de inscripción en preescolar de 3 años en Dalian ha aumentado del 70% al 80,7%; La tasa de matriculación en la educación obligatoria de nueve años siempre se ha mantenido por encima del 99%; la tasa de matriculación de los graduados de la escuela secundaria ha aumentado del 70% al 80%; la tasa bruta de matriculación en la educación superior ha aumentado del 25% al ​​50%. El número de estudiantes de doctorado y maestría aumentó de 6.200 a 17.900, un aumento del 188,7%. Diversas formas de educación no académica, como la formación vocacional y técnica, la capacitación en el trabajo, la educación continua, la educación comunitaria y la educación cultural y artística, están en auge en Dalian. Una sociedad "orientada al aprendizaje" en la que todos aprenden. y en todas partes ha surgido un lugar para el aprendizaje.

La ciudad de Dalian ha resuelto por completo el problema de los edificios escolares ruinosos en las escuelas primarias y secundarias rurales. El gobierno invirtió 259 millones de yuanes y organizó 256 nuevos proyectos para antiguos edificios escolares en ruinas en escuelas primarias y secundarias rurales de toda la ciudad, con una superficie de construcción de 453.000 metros cuadrados. Se han mejorado fundamentalmente las condiciones para el funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias rurales.

Desarrollar vigorosamente la educación secundaria en las zonas rurales. El gobierno municipal invirtió 90 millones de yuanes para construir un internado grande y moderno en tres condados (ciudades) del norte. La ciudad ha añadido y ampliado edificios de escuelas secundarias con una superficie de construcción de 250.000 metros cuadrados. Sobre la base de la popularización de la educación secundaria en ciudades, condados y pueblos, la tasa de inscripción de graduados de escuelas secundarias rurales también ha alcanzado el 70%.

Resuelto el problema de los "patios de juego viales" en escuelas primarias y secundarias de zonas urbanas.

Al aumentar la inversión y ajustar el diseño de las escuelas primarias y secundarias urbanas, Dalian ha implementado un plan de renovación de "escuelas de patio de recreo" en 26 escuelas primarias y secundarias que ha plagado la educación urbana de Dalian durante décadas. .

Todos los hijos de trabajadores migrantes en zonas urbanas asisten a escuelas primarias y secundarias públicas. Desde 2004, las escuelas primarias y secundarias públicas están exentas de tasas de matrícula y de patrocinio para los hijos de agricultores inmigrantes.

El examen de acceso a la universidad ha obtenido buenos resultados año tras año. En 2004, 26.238 personas en Dalian fueron admitidas en varios colegios y universidades generales, lo que representa el 93,93% del total de candidatos de la ciudad. 106 personas fueron admitidas en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, lo que representa más del 38% de la provincia. en la provincia en muchos indicadores.

Los experimentos de reforma del plan de estudios de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad se han ampliado a más de 1.400 escuelas, con 570.000 estudiantes de escuelas primarias y secundarias, que representan el 89% del total de estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la ciudad. área experimental más grande para la reforma curricular en el país.

En 2003 y 2004***, se distribuyeron 3,164 millones de yuanes del "fondo de ventana fría" a 1.601 estudiantes. Se redujeron o eximieron las matrículas y tasas diversas para 43.152 personas, con una reducción de 13,973 millones de yuanes. Se otorgaron becas del gobierno municipal por primera vez y 400 gobiernos municipales Se otorgaron un total de 1.397 millones de yuanes a estudiantes universitarios pobres.

Hacer del desarrollo de la educación rural una máxima prioridad

Para cambiar el desarrollo relativamente rezagado de la educación rural en Dalian, el gobierno municipal de Dalian ha centrado su desarrollo educativo en las zonas rurales. Se ha implementado un plan de desarrollo de gran avance para la educación rural y se ha implementado un sistema de gestión de la educación obligatoria rural "basado en los condados". En 2003, la ciudad de Dalian llevó a cabo una reforma de impuestos y tasas rurales, y las escuelas primarias y secundarias rurales de la ciudad redujeron sus ingresos en casi 40 millones de yuanes para garantizar que la inversión en educación después de la reforma de impuestos y tasas rurales no fuera inferior a la anterior. A nivel de reforma, el gobierno municipal de Dalian decidió organizar un pago de transferencia de 4.500 yuanes de las finanzas municipales que se utilizarán para complementar los fondos públicos para las escuelas primarias y secundarias rurales. En la actualidad, el departamento de finanzas local de Dalian organiza cada año pagos de transferencia especiales de 150 millones de yuanes para la educación en los condados y distritos relacionados con la agricultura, apoyando eficazmente el funcionamiento del sistema de gestión educativa "basado en los condados". En 2004, el gobierno municipal de Dalian tomó la decisión de utilizar el aumento de la inversión en educación principalmente en las zonas rurales sobre la base de un vigoroso aumento de la inversión en educación.

El problema de los edificios escolares ruinosos en las escuelas primarias y secundarias rurales de Dalian es un tema difícil que quedó de la historia. En los primeros tres años de este siglo, Dalian invirtió 330 millones de yuanes e implementó 328 proyectos de construcción de escuelas primarias y secundarias rurales, con una superficie de construcción de 483.000 metros cuadrados. En 2004, para resolver el problema más a fondo, el gobierno municipal de Dalian decidió renovar los edificios escolares existentes en ruinas y los viejos edificios escolares con techo de tejas en las escuelas primarias y secundarias rurales de Dalian al mismo tiempo. Las tareas inicialmente previstas para los próximos 2 o 3 años se completarán en el plazo de un año en 2004. En la actualidad, el proyecto general de renovación de los deteriorados edificios escolares rurales avanza sin problemas: se han completado y puesto en funcionamiento 202 proyectos, y otros proyectos se completarán antes de fin de año. Después de la implementación de estos proyectos, las escuelas secundarias rurales de Dalian y las escuelas primarias del centro de la ciudad cumplirán con los estándares provinciales de construcción de escuelas primarias y secundarias. "La mejor casa es el edificio de la escuela" se ha convertido en un hecho indiscutible en la zona rural de Dalian. Las grandes masas de la población rural están sinceramente satisfechas con la realización de este proyecto popular.

Para mejorar la calidad de la educación y la eficiencia escolar, la ciudad de Dalian ha ajustado el diseño de las escuelas primarias y secundarias rurales junto con la renovación de los edificios en ruinas en las escuelas primarias y secundarias rurales. En los últimos años, el número de escuelas primarias rurales en Dalian ha disminuido de 1.300 a 750. Hay muchas ciudades y pueblos que tienen una ciudad y una escuela, que administran las escuelas de manera centralizada y los estudiantes toman los autobuses escolares para ir a la escuela. Mirando los edificios escolares rurales de alto nivel equipados con áreas de juego para el viento y la lluvia, bibliotecas, salas de computadoras, comedores para estudiantes e instalaciones de enseñanza modernas y nuevas, y mirando las sonrisas incontrolables de los niños, los aldeanos que visitaron la escuela en lotes. estaban muy contentos.

En los cuatro años comprendidos entre 2003 y 2007, la población rural de Dalian en edad de asistir a la escuela secundaria entró en su período pico. Al mismo tiempo, más ciudadanos esperaban que sus hijos pudieran recibir educación secundaria. En respuesta a esta situación, el gobierno municipal de Dalian ha aumentado la inversión en la construcción de escuelas secundarias rurales durante tres años consecutivos. En 2004, el gobierno municipal de Dalian decidió construir una nueva escuela secundaria con 36 clases en cada uno de los tres condados del norte (. ciudades). Cada escuela tiene una superficie de construcción de más de 20.000 metros cuadrados y una superficie de más de 40.000 metros cuadrados. Además del terreno y algunas instalaciones de apoyo, la inversión total en la construcción y compra de equipos de las tres escuelas es de 90 millones de yuanes, todo lo cual correrá a cargo del gobierno municipal de Dalian. En la actualidad, se completó y puso en funcionamiento la construcción de tres internados rurales. El otoño pasado, las tres escuelas admitieron 2.600 nuevos estudiantes. Además, la ciudad de Dalian también ha organizado 20 proyectos de construcción de escuelas secundarias, la mayoría de las cuales se encuentran en zonas rurales. Al tiempo que aumenta los recursos de educación secundaria rural, la ciudad de Dalian también aprovecha y aprovecha al máximo los recursos de educación secundaria urbana para ampliar la escala de escuelas urbanas que matriculan a estudiantes en áreas rurales. En 2004, las escuelas secundarias profesionales urbanas matricularon a 19.000 estudiantes en las zonas rurales.

Promover de manera integral el desarrollo equilibrado de la educación

Dalian es la primera ciudad del país en proponer e implementar una educación equilibrada. Se ha implementado un proyecto de nivelación regional cuyo contenido principal es la estandarización de las instalaciones de las escuelas primarias y secundarias, la institucionalización de la movilidad de cuadros y docentes y la estandarización de la gestión escolar. Los líderes de la ciudad de Dalian creen que una forma eficaz de consolidar y mejorar los resultados y el nivel de la "educación universal" es promover de manera integral una educación regional equilibrada, es decir, adherirse al principio de igualdad educativa, crear condiciones para que los niños y los niños en el mismo región y al mismo nivel para disfrutar de la misma educación y garantizar que reciban educación Igualdad de oportunidades, educación y posibilidades de éxito.

Sólo promoviendo una educación equilibrada podremos resolver el problema de las condiciones educativas desiguales en la región y mejorar el nivel general de desarrollo educativo. En los últimos años, los gobiernos de la ciudad, el distrito, la ciudad y el condado de Dalian han invertido considerables recursos financieros para promover vigorosamente una educación equilibrada.

Mejorar de forma integral el nivel de funcionamiento escolar. La gran mayoría de las escuelas primarias y secundarias de Dalian han alcanzado los estándares provinciales y 400 escuelas han alcanzado los estándares nacionales. Entre ellas, el distrito de Ganjingzi, el distrito de Jinzhou y la zona de desarrollo han logrado plenamente la estandarización de las instalaciones escolares. El problema de los "patios de juego callejeros" en las escuelas primarias y secundarias de las zonas urbanas se ha resuelto básicamente. Hay 59 escuelas con patios de juegos de plástico en los cuatro distritos y zonas de desarrollo de la ciudad. Las 18 escuelas primarias y secundarias del área urbana de la zona de desarrollo han sido equipadas con áreas de juego de plástico. Como área experimental para la educación en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias del Ministerio de Educación, Dalian ha abierto una red educativa y varios distritos, ciudades y condados han establecido aulas de educación a distancia. El número de computadoras propiedad de estudiantes pequeños y medianos continúa aumentando, y la proporción de computadoras entre los estudiantes de escuelas primarias y secundarias urbanas y rurales de la ciudad ha alcanzado 14:1. Las escuelas de educación secundaria de la ciudad tienen una matrícula de 71.000 estudiantes, un aumento de más de 10.000 estudiantes desde 2002. La tasa de matriculación en la escuela secundaria alcanza el 74%.

Desde 1986, Dalian ha implementado el método de admisión directa de la escuela primaria a la escuela secundaria sin examen. En 1996, las escuelas secundarias urbanas implementaron la política de dividir las cuotas de inscripción en las escuelas secundarias, lo que alivió en gran medida la situación. Contradicción en la elección de escuela entre primaria y secundaria. Ha creado condiciones favorables para el desarrollo equilibrado de las escuelas primarias y secundarias urbanas.

Establecer un sistema de intercambio de cuadros y docentes. Las tasas de rendimiento académico de los profesores de primaria y secundaria de la ciudad alcanzaron el 99,16% y el 97,84% respectivamente. Al mismo tiempo, se rompió el sistema de nombramiento único para los cuadros escolares, se implementó la competencia y se estableció un sistema regular de intercambio de cuadros y maestros en las escuelas primarias y secundarias. La proporción de intercambios de docentes en varios distritos, ciudades y condados ha alcanzado más del 10%. Nuestra ciudad lanzó por primera vez el reconocimiento social de las cualificaciones docentes en 2004, y el número de docentes que han sido reconocidos como docentes cualificados es de 6.526. Dalian también ha implementado un seguro de pensión social para los docentes públicos.

Diversas formas de alivio de la pobreza y asistencia educativa evitarán que cualquier estudiante abandone la escuela debido a dificultades de la vida. Con la profundización de la reforma económica, la cuestión de la escolarización de los niños de familias pobres se ha vuelto cada vez más preocupante. El comité municipal del partido y el gobierno municipal también conceden gran importancia al alivio de la pobreza. Para resolver eficazmente las dificultades económicas de las familias pobres, el gobierno municipal incluyó el trabajo de alivio de la pobreza en 18 tareas prácticas para los ciudadanos. Los arreglos del Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal, la Oficina de Educación Municipal incluyeron la atención a los grupos desfavorecidos. Mejorar la política de alivio de la pobreza es una cuestión importante para optimizar el entorno educativo suave a través de los esfuerzos activos de los departamentos de administración de educación en el municipio. y a nivel de condado y con el fuerte apoyo de los departamentos pertinentes, casi 100.000 estudiantes pobres de la ciudad han recibido asistencia en la escolarización y han creado un Fondo de ventanas frías para iniciar préstamos estudiantiles de los países de origen de los estudiantes. Para ayudar a los estudiantes de familias particularmente pobres de nuestra ciudad a ingresar exitosamente a colegios y universidades comunes, nuestra ciudad ha establecido un "fondo de ventana fría" desde 2001. A partir del otoño de 2003, nuestra ciudad ha adoptado un método de subsidio financiero completo. El Banco Agrícola de China ha puesto en marcha un negocio nacional de préstamos estudiantiles para estudiantes rurales con dificultades que hayan sido admitidos en universidades ordinarias de la provincia. Con el apoyo a la implementación del "Fondo de Ventana Fría" y préstamos estudiantiles de los lugares de origen de los estudiantes, nuestra ciudad ha establecido preliminarmente un mecanismo de financiación para los estudiantes pobres de escuelas secundarias ordinarias que han ingresado recientemente a la universidad, un fondo especial para el alivio de la pobreza para nueve; Se ha establecido la educación obligatoria de dos años. Implementar educación gratuita y obligatoria para niños de familias necesitadas. Para proteger el derecho de los niños en edad escolar y adolescentes de la ciudad a recibir una educación obligatoria universal de nueve años, nuestra ciudad creó en 2002 un fondo especial para la educación obligatoria de nueve años y el alivio de la pobreza, que proporciona a los residentes urbanos subsidios mínimos de subsistencia y a los estudiantes. Se proporciona asistencia financiera en forma de exenciones y reducciones en tasas diversas y tasas de libros a los hogares rurales afectados por la pobreza y a los estudiantes de familias pobres con dificultades especiales. y cargos por servicios escolares para garantizar el derecho de los estudiantes necesitados a recibir educación obligatoria gratuita. En los últimos dos años, la ciudad ha recaudado 13,973 millones de yuanes en fondos especiales, financió a 43.152 estudiantes e implementó efectivamente el proyecto de nueve años de alivio de la pobreza de educación obligatoria. Establecer un sistema de ayuda a la educación secundaria para estudiantes pobres. Para aumentar la financiación para los estudiantes extremadamente pobres en la escuela secundaria, en 2004, nuestra ciudad adoptó políticas de apoyo a nivel municipal y de condado y estableció fondos especiales para el alivio de la pobreza en la escuela secundaria para familias con necesidades financieras particularmente difíciles, el per cápita mensual. Los ingresos de las familias se encuentran en el nivel más bajo en las zonas urbanas y rurales. Proporcionar ciertos subsidios a los estudiantes de secundaria por debajo de la línea de garantía para ayudar a los estudiantes extremadamente pobres a completar con éxito sus estudios. Se ha abierto la "Clase Hongzhi" en tres escuelas secundarias internas clave en. la ciudad, libre de matrícula, tasas de libros de texto y tasas de matrícula para los estudiantes destacados de familias pobres en las tres ciudades del norte; esfuerzos por reducir la carga financiera de la escolarización de los hijos de los trabajadores despedidos; De acuerdo con las políticas de apoyo del comité municipal del partido y del gobierno municipal para el reempleo de los trabajadores despedidos, los departamentos administrativos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias han implementado concienzudamente las normas de exención de matrículas y tasas diversas para los hijos de los trabajadores despedidos. trabajadores desempleados y desempleados, trató a los hijos de los agricultores que fueron a trabajar a las ciudades de la misma manera que a los estudiantes locales y canceló las tasas de matrícula. La ciudad redujo las tasas de endeudamiento y lectura en más de 38 millones de yuanes.

Profundización continua de la educación de calidad

A lo largo de los años, Dalian siempre ha considerado la educación moral escolar como la máxima prioridad en la educación. Según las leyes de educación, el contenido de la labor de educación moral en las escuelas primarias y secundarias se determina en diferentes niveles. Nuestra ciudad lleva muchos años practicando el patriotismo, el colectivismo y la educación ideológica socialista con la educación "Ocho corazones, ocho virtudes y dos conciencias" como contenido principal. Siguiendo la naturaleza práctica de la educación moral, en 1993 la ciudad de Dalian tomó la delantera en el país al permitir que los estudiantes de escuelas primarias y secundarias llevaran a cabo actividades de práctica social como estudiar agricultura, estudiar el ejército y estudiar ingeniería. Esta medida se amplió. formas para que los menores crezcan ideológica y moralmente de forma saludable. En los últimos 10 años, cientos de miles de estudiantes de escuelas primarias y secundarias han participado en actividades de práctica social, como estudiar agricultura. Todos los condados y distritos han establecido bases para que los estudiantes de primaria y secundaria participen en actividades de práctica social, lo que ha tenido un amplio impacto en todo el país.

Dalian también ha mejorado los métodos de evaluación de la conducta de los estudiantes de primaria y secundaria. El Comité Municipal del Partido Comunista de China en Dalian implementó las "Varias Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" del gobierno central y tomó medidas prácticas para hacer 10 cosas prácticas para los menores de la ciudad. Se han construido o inaugurado varias bases y lugares adecuados para actividades juveniles, se ha creado un canal de televisión infantil, se ha reducido la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria, se ha purificado el entorno alrededor de la escuela y se ha atendido a los niños callejeros. Se ha establecido un centro de protección. Se ha fortalecido efectivamente la educación moral en las escuelas primarias y secundarias y se ha mejorado aún más la calidad ideológica y moral de la mayoría de los estudiantes. Se ha creado un modelo educativo de calidad con la educación moral como núcleo y centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. básicamente se ha formado.

Dalian lidera la implementación de experimentos de reforma curricular de educación básica nacional en el país. Es el área experimental de reforma curricular con mayor número de participantes en el país. Para realizar un trabajo sólido y eficaz en el experimento de reforma curricular, se ha establecido un sistema de gestión organizacional a nivel de ciudad, distrito y escuela, con administración, investigación científica, enseñanza e investigación y capacitación en todos los niveles, y la autoridad La gestión del experimento de reforma curricular se ha delegado a niveles inferiores, y todos los distritos, ciudades y condados se han movilizado y se les ha dado pleno juego el entusiasmo y la creatividad para organizar e implementar los experimentos de reforma curricular. Al adoptar estrategias efectivas como la "implicación temática", podemos garantizar y mejorar la calidad y el nivel de los experimentos de reforma curricular. Muchos profesores ingresan al aula con nuevos conceptos educativos, como aprendizaje cooperativo, aprendizaje por indagación, aprendizaje por investigación, aprendizaje interactivo y aprendizaje independiente, que benefician a los estudiantes. Los departamentos de administración de educación nacional y provincial y los departamentos de investigación científica han celebrado en nuestra ciudad muchas reuniones de intercambio de experiencias sobre nuevas reformas curriculares. También se promueve progresivamente la "enseñanza bilingüe". Actualmente, hay 1.472 escuelas que participan en el experimento de reforma curricular en la ciudad de Dalian, con 570.000 estudiantes participando en el experimento, lo que representa el 89% del número total de estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la ciudad. el mayor número de participantes del país.

Nuestra ciudad es la primera en el país en implementar el proyecto de investigación científica “Investigación del Perfil de Personalidad del Estudiante”. Más de 20 colegios de la ciudad han participado en el diseño de la mejor geodésica para el crecimiento saludable de los estudiantes. ha sido apoyado y elogiado por los padres de los estudiantes. Esta investigación se ha convertido en un importante tema de investigación científica del “Décimo Plan Quinquenal” del Ministerio de Educación. Nuestra ciudad es la primera en el país en crear la "gimnasia de gran clase" que integra ejercicios sexuales, ejercicios oculares, bailes grupales en el campus y ejercicios rítmicos. No solo aumenta el tiempo de actividad física de los estudiantes, sino que también mejora su capacidad estética. Se han evaluado escuelas de nuestra ciudad Es una unidad avanzada a nivel provincial para “ejercicio de gran clase”. Nuestra ciudad tomó la iniciativa en implementar la práctica de reemplazar la evaluación tradicional de los estudiantes con un mecanismo de evaluación integral del desarrollo de la calidad de los estudiantes en las escuelas primarias. Estas reformas avanzadas a nivel nacional han sido plenamente reconocidas por el Ministerio de Educación.

Cada distrito o condado de la ciudad de Dalian también ha desarrollado sus propias características. El primer centro de servicios de consultoría educativa establecido en el distrito de Zhongshan ofrece una variedad de servicios educativos a estudiantes, padres y todos los ámbitos de la vida, y es bienvenido por los padres de los estudiantes. El distrito de Xigang tomó la iniciativa en la implementación de la "democracia educativa" para construir de manera integral relaciones democráticas entre directores y maestros, maestros y estudiantes, maestros y padres, escuelas y sociedad. Su exitosa experiencia ha tenido un cierto impacto en el sistema educativo nacional. El distrito de Shahekou tomó la iniciativa en la reforma del método de evaluación de los estudiantes en el país, reemplazando el método de evaluación tradicional con un nuevo mecanismo para la evaluación de la calidad de los estudiantes, creando un nuevo camino, y su enfoque se ha promovido en todo el país. Las tres principales bases de práctica de educación de calidad establecidas en el distrito de Ganjingzi son el Centro de Actividades de Ciencia y Tecnología de las Escuelas Primarias y Secundarias del distrito, el Centro de Capacitación de Habilidades Laborales y la Base de Prácticas de Estudiantes Agricultores, que son aún más singulares. Entre ellas, la Actividad de Ciencia y Tecnología. El centro ha sido aprobado por el estado como base nacional de actividades de educación científica y tecnológica para jóvenes. En los últimos tres años, estas tres bases han admitido a más de 300.000 alumnos de primaria y secundaria, convirtiéndose en un gran aula que gusta especialmente a los niños. Este enfoque de optimizar los recursos educativos y asignarlos y utilizarlos racionalmente ha sido bien recibido por los líderes nacionales, provinciales y municipales. La enseñanza de lenguas extranjeras y la educación informativa en la Zona de Desarrollo, la educación artística en el distrito de Jinzhou, la educación patriótica en el distrito de Lushunkou, la enseñanza de la escritura en Wafangdian y Zhuanghe, etc., han formado una educación característica regional y tienen una amplia influencia en todo el mundo. país. .

Mientras desarrolla una educación característica, el departamento de educación urbana implementa enérgicamente los "Tres Proyectos" de "maestros famosos, directores famosos y escuelas famosas", se esfuerza por construir una marca educativa, mejorar el gusto educativo y cultivar personas calificadas. estudiantes Al mismo tiempo, cultiva una gran cantidad de talentos destacados.

Nuestra ciudad ocupó el primer lugar en la provincia en tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad y en el número y proporción de estudiantes admitidos en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín durante ocho años consecutivos. En 2004, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad de nuestra ciudad. alcanzó el 93,93% y la tasa de admisión de pregrado alcanzó el 64,86%, 600 Las 687 personas que obtuvieron una puntuación superior a 600 puntos representaron el 24,18% de los candidatos de la provincia que obtuvieron una puntuación superior a 600 puntos, y la proporción fue casi 2 puntos porcentuales mayor que el año pasado. Hay 5.146 candidatos que ingresan al primer lote de cursos de pregrado (523 puntos) en la ciudad, lo que representa el 22,06 de los candidatos de la ciudad y el 19,43% de los candidatos de primer nivel de la provincia. Hay 11.521 candidatos que ingresan al segundo lote de candidatos de pregrado en línea (453 puntos) en la ciudad, lo que representa 49.405 de los candidatos de la ciudad y el 16,95% del segundo lote de candidatos de pregrado en línea de la provincia. Hay 17.003 candidatos que ingresan al tercer lote de pregrado en línea (390 puntos) en la ciudad, lo que representa el 72,90% de los candidatos de la ciudad y el 16,05% de los tres candidatos en línea de la provincia. Las tasas de admisión para el primer, segundo y tercer examen en nuestra ciudad son más de 5 puntos porcentuales más altas que la tasa de admisión promedio de los candidatos en la provincia.

Las 110 personas admitidas en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín representaron el 38% de la provincia, creando una nueva gloria para el examen de ingreso a la universidad de la ciudad. Detrás de esta marca se encuentra la tierra fértil y el néctar de la educación básica de alta calidad en nuestra ciudad en los últimos años.

En 2004, 28.491 personas solicitaron el examen de ingreso a la universidad para adultos *** en nuestra ciudad, un aumento de 1.108 con respecto al año pasado. 96.743 personas solicitaron el examen de autoestudio, lo que la convierte en la ciudad más grande de la ciudad. la provincia para exámenes de adultos y de autoestudio.

Con el apoyo de muchos aspectos, la acumulación y el desarrollo cultural a largo plazo han formado una serie de escuelas de marcas.

La escuela secundaria Dalian No. 15, conocida como la "cuna de los artistas", ocupó el primer lugar entre las escuelas de arte similares del país en su tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad durante nueve años consecutivos. En los últimos 9 años, esta escuela ha admitido a más de 100 estudiantes en la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua. Este año, 24 estudiantes fueron admitidos en la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua, un aumento de 6 estudiantes con respecto al año pasado. Representa casi el 20% de los 130 estudiantes matriculados en la Academia de Bellas Artes a nivel nacional. Ocupa el primer lugar entre escuelas similares del país. Cada año, la tasa de admisión de las principales universidades de arte de la escuela supera el 75%. Actualmente, estudiantes de arte de las tres provincias del noreste acuden en masa a esta escuela para estudiar. La escuela primaria Zhoushuizi en el distrito de Ganjingzi se ha convertido en una bandera nacional para la implementación de una educación de calidad. Esta escuela tiene conceptos educativos avanzados, implementa educación innovadora y gestión estandarizada, y crea condiciones y atmósferas de aprendizaje relajadas y felices para los estudiantes. Es ampliamente reconocido por los padres y la sociedad para cultivar estudiantes con habilidades de aprendizaje y desarrollo sostenibles. La escuela primaria Yuhua en el distrito de Shahekou continúa reformando y mejorando el sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes y ha establecido un conjunto de educación científica innovadora para motivar y desarrollar a los estudiantes. La escuela primaria Wusi Road en el distrito de Xigang ha establecido un mecanismo de evaluación docente relativamente completo para evaluar y capacitar a los docentes durante el desarrollo, formando un equipo de docentes de alta calidad que satisfagan a los estudiantes y a los padres. Once escuelas, incluida la escuela secundaria Dalian No. 39, la escuela primaria Jin'er del distrito de Ganjingzi y la escuela secundaria No. 1 de la Zona de Desarrollo, han recibido el título honorífico de escuelas modelo por parte del gobierno provincial. Trece escuelas secundarias, incluida la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Liaoning, la escuela secundaria número 8 de Dalian y la escuela secundaria número 1 de la zona de desarrollo, fueron calificadas como escuelas secundarias modelo en nuestra provincia. En la actualidad los colegios de primaria y secundaria de nuestra ciudad han conformado una serie de colegios de marca con gran influencia dentro y fuera de la provincia. La formación de estas escuelas de marca encarna la sabiduría y el arduo trabajo de los directores anteriores y de muchos maestros y estudiantes, encarna su lucha a largo plazo y su espíritu de trabajo duro y, al mismo tiempo, también encarna el apoyo de los gobiernos en todos los niveles y el amor. de la sociedad.

Mientras se construían escuelas de marca, en Dalian ha surgido un gran número de directores y profesores destacados. Sun Jinghua, directora de la escuela primaria Zhoushuizi, trabajadora modelo nacional y destacada directora de escuelas primarias y secundarias de la provincia, ha logrado resultados educativos sobresalientes con su persistente búsqueda de "proporcionar una educación que satisfaga a la gente" y ha establecido un modelo a seguir para principios y un ejemplo para el aprendizaje. Dong Dafang, uno de los diez mejores maestros del país y maestro de la escuela secundaria Dalian Century, es admirado y amado por estudiantes y padres por respetar a los estudiantes, comprenderlos, cuidarlos y entrar en los corazones de los estudiantes. La Oficina de Educación Municipal ha hecho planes para aprender de las decisiones de Sun Jinghua y Dong Dafang, respectivamente. En 2004, 3 profesores, entre ellos Jiang Fuyue de la 15ª Escuela Secundaria de Dalian, recibieron el premio de Maestro Modelo Nacional, 8 recibieron el premio de Maestro Nacional Destacado, 1 recibió el título honorífico de Educador Nacional Destacado y 53 y 6 recibieron el premio Provincial. Excelente Maestro y Excelente Educador Nacional respectivamente. El título honorífico de educadores destacados demuestra la noble ética y el espíritu emprendedor de los profesores de Dalian.

La educación vocacional sirve para revitalizar las antiguas bases industriales

“El nivel de desarrollo de la educación vocacional secundaria de Dalian se encuentra entre los mejores de la provincia, y es una escuela vocacional clave a nivel nacional y un modelo provincial. La cantidad de educación vocacional secundaria en Dalian también se encuentra entre las mejores de la provincia. La educación vocacional secundaria de Dalian ha brindado un papel de demostración y una experiencia valiosa para el desarrollo de la educación vocacional secundaria en la provincia. El Comité del Partido y el gobierno municipal le otorgan gran importancia. Según la antigua base industrial de Liaoning, para cumplir con los requisitos de revitalización y desarrollo económico de Dalian, la educación vocacional secundaria de Dalian seguirá siendo un apoyo para el talento. pionero en el desarrollo de la educación vocacional secundaria en Liaoning". Este es el liderazgo del Ministerio de Educación y del Departamento Provincial de Educación de Liaoning con respecto a la educación vocacional de Dalian. Evaluación del desarrollo.

Actualmente, Dalian tiene 9 escuelas vocacionales secundarias clave a nivel nacional y 12 escuelas vocacionales secundarias modelo provinciales. ¿El Dalian Vocational and Technical College ha sido identificado como clave por el Ministerio de Educación?