Plan de lección de estudios chinos clásicos para 6.º grado
Primavera
Un breve análisis de los contenidos docentes.
En esta unidad, el propósito de este estudio es leer "Spring Day", es decir, "Spring Day" del poeta Qin Guan de la dinastía Song del Norte, "Spring Day" del escritor de la dinastía Song del Norte. Chao y "Spring Day" del poeta Zhu de las dinastías del Sur y del Norte.
2. Objetivos docentes.
1. Dejar que los alumnos reciten poemas.
2. Siente el encanto de los exquisitos y espléndidos capítulos acumulados en la larga historia de China de más de 5.000 años.
3. Cultivar el entusiasmo de los estudiantes por los clásicos y los estudios chinos.
Tres. proceso de enseñanza.
Categoría 1
(1) Explora palabras que introducen la primavera.
Estudiantes, ¿cómo veis la primavera ante vuestros ojos? ¿Alguien puede usar algunas palabras para describir la primavera?
La primavera ha sido la estación favorita para describirla desde la antigüedad. Hoy seguiremos los pasos de los literatos de la dinastía Song del Norte para apreciar la vitalidad de la primavera.
(2) Experiencia general.
1. Los estudiantes pueden leer Sanchun libremente, leer poemas con fluidez y conocer poetas a través de enlaces.
2. Los estudiantes leen juntos tres canciones de primavera.
3. Nombra el estudiante que deseas leer.
(3) Lee la primera canción "Spring Day". (Mostrar diapositiva).
1. Lee este poema.
(1) Leer en voz alta a toda la clase.
(2) Leer por nombre y comentarios.
(3) Leer con el profesor.
2. Los estudiantes aprenden y se comunican de forma independiente (según las notas, la traducción puede comprender el significado del poema y un simple análisis puede comprender las emociones expresadas por el poeta).
3. Leer la traducción en voz alta y al unísono.
4. Aprende a escribir poesía.
(Personificación. Resulta que la poesía también se puede escribir en forma de personificación. Hoy aprendimos mucho.
5. Vuelve a leer el poema bellamente y describe lo que significa el poeta describe Recita la hermosa concepción artística y el encanto del poema (leído con música)
6. Recita en varias formas
2 Di el apellido
Segunda lección
(4) Leer la segunda canción " "Spring Day". (Mostrar presentación de diapositivas)
1. Leer este poema.
(2) Niños y niñas. Lectura con música)
(3) Concurso de lectura (Lectura con música)
(Cada grupo lo hará. envíe un representante para comparar cuya capacidad de lectura es más fuerte y se le otorgará el título de "Pequeño experto en lectura" y un cuaderno)
2. expresar sus pensamientos y sentimientos en esta hermosa primavera? Aprendí otra forma de escribir desde aquí, ¡recógela rápidamente!
3. Recitar
(1) ¡Mi compañero de escritorio ha vuelto! /p>
(2) Nómbrelo.
(El profesor quiere saber qué estudiantes pueden memorizar bien y con fluidez).
(3) Toda la clase fue calificada como un "pequeño experto en memorizar" (un cuaderno premiado)
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La tercera categoría
(5) Lea la tercera canción "Spring Day", (mostrar presentación de diapositivas)
1. Lea este poema
.(1) Los estudiantes pueden leer libremente
(2) Lectura guiada por el maestro (lectura con música).
(3) Profesor-alumno leyendo en voz alta con música)
2. Los estudiantes leen notas y traducciones en silencio, comprenden brevemente el significado del poema y comprenden los pensamientos y sentimientos. expresado en el poema.
Practica la recitación
El profesor espera qué alumno pueda recitar este poema lo más rápido posible.
Bien, ¡comencemos! )
4. Verifique la recitación (recompense el título de "Pequeño experto en recitación")
5. Organice la recitación (lea por la mañana y memorice por la noche)
6. Toda la clase sigue Se leyeron (recitaron) tres "Días de primavera" junto con música.
Cuarto, resumen de la clase.
Estudiantes, hoy hemos aprendido y recitado tres poemas sobre la "primavera". Te portaste muy bien. Tuvimos una gran colaboración juntos. Maestro, gracias por su esfuerzo. Bien, eso es todo por la lección de hoy. Se acabó la salida de clase.
La pesca infantil, lo que ves y las casas de pueblo
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer y recitar poemas de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Puedo sentir la concepción artística infantil creada en el poema, y puedo sentir el amor del poeta por la vida.
3. Dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y cultivar su capacidad de desempeño y su espíritu cooperativo en el aula.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: ser capaz de leer y recitar poesía de forma correcta, fluida y emotiva. Siente el amor del poeta por la vida.
Métodos de enseñanza:
Recitar poemas, hablar de poemas, hablar de sentimientos y comprender la verdad.
Horario de clases:
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, presente el nuevo curso:
Estudiantes, ¿les gusta la poesía antigua? (Muestra poemas antiguos) Los niños van a pescar. Reunámonos nuevamente hoy.
¿Qué tal aprender un poema New Tang?
2. Mostrar imágenes: niños pescando
1. Leer poemas por nombre.
2. Después de leer el poema, adivina qué tipo de imagen puede describir el poema.
Transición: ¿Es lo que los estudiantes imaginaban? Leamos este poema.
En tercer lugar, al leer el poema por primera vez, debes leerlo correctamente y leer el ritmo.
1. Primero, los estudiantes lo leen dos veces por sí mismos, lo que requiere una pronunciación correcta y un ritmo claro.
2. Leer por nombre.
3. Leer en grupo.
4. Comprender la concepción artística de la poesía.
1. Después de leerlo tantas veces, ¿quién puede decirle al profesor cuántas personas escribieron este poema?
2. ¿Cómo llamar al niño en el poema? (Niño) ¿Qué es este infantilismo o infantilismo? En resumen, se refiere al sentido único de inocencia de un niño.
3. ¿Te imaginas y adivinas cómo es este niño basándose en el contenido del poema? Utilice el discurso de los estudiantes para entender a "Pengtou"; luego adivine su ropa.
4. Siente la concepción artística infantil creada en el poema, desde la que se puede sentir el amor del poeta por la vida.
5. Léelo bien y recítalo para fortalecer tu memoria.
1. Llévalo tú mismo.
2. Competir en la misma mesa.
3. Recitación y actuación en acción
Segunda lección
Primero, la introducción del nuevo plan de estudios
"Niños pescando" El poema Refleja principalmente la inocencia infantil de los niños y nos hace sentir el amor del poeta por la vida. Además de este poema, ¿qué otros poemas antiguos llenos de infantilismo conoces?
En segundo lugar, amplía tus horizontes y aumenta tus conocimientos.
1. Muestra lo que ves
Pastorcillo / montando un toro, cantando / Douyin Lin Yue.
Quería cazar cigarras y de repente me levanté en silencio.
2. Exposición "Casa de Campo"
La hierba crece y vuelan las oropéndolas/Día de febrero, sopla el terraplén/Sauces/Ebrios de humo primaveral.
Los niños/van al colegio/vuelven temprano y están ocupados aprovechando el viento del este/volando cometas.
Tercero, primera lectura de poesía antigua, percepción general
1. Lectura libre, guía del recorrido docente.
2. Lee por nombre y el profesor corregirá los errores tipográficos en cualquier momento.
3. Leer en grupos.
En cuarto lugar, leer atentamente los poemas antiguos y apreciar la concepción artística.
1. Lee atentamente y siente por ti mismo la concepción artística del poema.
2. Comunicación grupal y guía de recorridos docentes.
3. Comunicación colectiva.
5. Leer poemas antiguos y sentirse sublimado.
1. Recitar basándose en la familiaridad con la lectura.
2. Leer poemas antiguos con emoción y reflejar la concepción artística en los poemas.
3. Elige buenos lectores.
6. Resumen de la clase:
De hecho, hay muchas cosas interesantes en la vida, como atrapar mariposas y caracoles en primavera;
> nadar; Ju, recolectar especímenes; jugar a patinar sobre la nieve en invierno, siempre que estés dispuesto, puedes ir en cualquier momento y en cualquier lugar.
Siente la belleza de la vida. La tarea del maestro hoy es ir a la naturaleza y encontrar algo que te resulte divertido hacer.
Adelante, escribe tu verdadera experiencia, ¿vale?