Resumen de las actividades de los grupos de interés en tecnología de la información
Las actividades del grupo de interés en tecnología de la información resumieron las ideas de trabajo de 1: Para cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes, dejar que las computadoras no sean el objeto del aprendizaje de los estudiantes, sino una herramienta para que los estudiantes aprendan, establecer un base sólida para el aprendizaje y cultivo permanente de los estudiantes. El webmaster de nuestra escuela capacita a los estudiantes de tecnología de la información y brinda espacio para las tendencias temáticas propias de los estudiantes.
Actividades de la clase de interés: Según el principio de combinar el registro voluntario de los estudiantes con la selección de profesores, la clase de interés consta de 20 estudiantes. Esta clase de interés * * * llevó a cabo 15 actividades docentes y participó en el concurso de informática en el distrito de Chaoyang.
La organización y el progreso de la enseñanza de las clases de interés: con el fin de respetar plenamente los intereses de los estudiantes y prepararse para futuras competencias, el contenido de la enseñanza incluye la producción de diapositivas, el diseño de boletines electrónicos y el rendimiento del software;
Producción de diapositivas: implica principalmente conocimientos de habilidades de uso de software, planificación de diseño, etc.
Diseño de periódicos electrónicos: después de aprender las habilidades de uso de software de edición de textos, los estudiantes completaron con éxito las tareas de aprendizaje y las aplicaron a la edición y producción de páginas web.
Rendimiento del software: aprenda a utilizar software como Idiom Solitaire, Qiaoqiaoban, Tiannu Sanhua y otros software para prepararse para la competencia. La mayoría de los estudiantes de la clase de interés participaron en la competencia en mayo, pero los resultados aún no se han comunicado y se sienten bien consigo mismos. Pero como es la primera vez que participo en una competición de este tipo, no creo que sea ideal.
Resumen de la experiencia: El interés por aprender es la tendencia cognitiva de los estudiantes en función de sus propias necesidades de aprendizaje, y es la motivación intrínseca para aprender bien un conocimiento. La aparición y el desarrollo de Internet pueden estimular y satisfacer en gran medida la sed de conocimiento de los estudiantes. En las actividades de esta clase de interés, aprovechamos al máximo el poderoso poder de Internet para permitir a los estudiantes aplicar lo que han aprendido en la escuela secundaria y estudiar, y aplicarlo al mantenimiento de la página web de sus propias clases inmediatamente después de aprender. lo que no sólo mejora la alfabetización informacional de los estudiantes, también cultiva la capacidad de los estudiantes para completar la producción y el mantenimiento de las páginas web de clase proporcionadas por los profesores.
Utilice el papel de "pequeño maestro" para cultivar la capacidad de cooperación de los estudiantes. En el aprendizaje, los profesores no pueden cuidar de todos los estudiantes por diversas razones. En este momento, los estudiantes de último año capaces actúan como "pequeños maestros" para responder algunas preguntas de otros estudiantes. Los estudiantes se motivan unos a otros, se ayudan unos a otros y aprenden juntos. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes.
Problemas existentes y medidas de mejora: También encontramos algunas dificultades en las actividades de la clase de interés. El primero es la cuestión del autocontrol de los estudiantes. Algunos estudiantes tienen poco autocontrol y algunos estudiantes con poco autocontrol siempre aprovechan la oportunidad para chatear o incluso jugar en línea, lo que tiene un impacto muy negativo. En segundo lugar, los estudiantes no tienen una visión amplia y no son buenos para elegir materiales adecuados entre una gran cantidad de materiales. Las técnicas de producción no son lo suficientemente avanzadas y también faltan las habilidades artísticas necesarias para combinar colores.
Entonces, para futuras actividades de clases de interés, planeo mejorar la calidad de las actividades de las clases de interés desde los siguientes aspectos:
1. Evite que los estudiantes charlen y jueguen juegos en línea y haga un uso eficiente del tiempo de clase que les interesa.
2. Cooperar con el profesor de arte. Cuando sea apropiado, pida a los profesores de arte que enseñen conocimientos sobre combinación de colores, fortalezcan el sentido del color de los estudiantes y mejoren sus habilidades artísticas.
3. Fortalecer la capacidad de los estudiantes para participar en concursos y organizar concursos de exhibición de software y concursos de producción de tabloides durante los recesos de clase si las condiciones lo permiten.
Resumen de las actividades del grupo de interés en tecnología de la información 2. La realización de actividades de grupos de interés en el segundo aula es una necesidad para una educación de calidad y una necesidad para el desarrollo integral y saludable de los niños moral, intelectual, físico, estético y físico. Por lo tanto, para permitir a los estudiantes desarrollar sus pasatiempos, desarrollar sus especialidades y mejorar su calidad general después de un estudio intenso, nuestra escuela insiste en realizar actividades de grupos de interés.
Después de medio semestre de estudio y ejercicio, los estudiantes han logrado ciertos avances y su calidad general ha mejorado. Mirando hacia atrás en este semestre, los principales contenidos de las actividades grupales son los siguientes:
(1) Contenido de la tutoría
De acuerdo con las características de los estudiantes, elegí dibujo por computadora (principalmente usando software de dibujo) y practicó la entrada en chino e inglés, aprenda a ingresar caracteres chinos con el método de entrada inteligente ABC. Aprenda a escribir al tacto, aprenda a ingresar varias teclas de símbolos especiales y signos de puntuación. Los estudiantes pueden elegir un software para aprender y crear su trabajo.
(2) Asistencia:
Como tutor, puedo llegar al aula de informática con antelación cada vez para prepararme para la clase. Los estudiantes también llegan y salen de la escuela a tiempo, si no se sienten bien, pueden pedir permiso al maestro a tiempo. Se implementa un sistema de firma antes del evento para registrar el estado de asistencia de la capacitación de cada estudiante de manera oportuna.
(3) Gestión:
Para facilitar la gestión, puedo tener un diálogo equitativo con los estudiantes en cada clase, para que puedan cumplir conscientemente las disciplinas del aula, alentar a sus pequeños progresar y mejorar su confianza en sí mismos. De esta manera, cada actividad puede garantizar una excelente disciplina en el aula, no se desperdicia tiempo de formación y el efecto de la formación es bueno. Sólo preparándonos cuidadosamente antes de la clase, preparando el contenido de la enseñanza y preparando a los estudiantes podremos obtener mejores resultados.
(D) Problemas existentes y planes para el próximo semestre
A pesar de algunos avances, los grupos de interés en tecnología de la información todavía tienen deficiencias:
1. las actualizaciones de equipos se retrasan y no pueden satisfacer completamente las necesidades de las actividades. Los estudiantes tienen menos práctica en la computadora, lo que afecta la efectividad de las actividades.
2. Los estudiantes de diferentes niveles conducen a actividades que no se pueden realizar simultáneamente, lo que aumenta la dificultad de las actividades y hace que los estudiantes de diferentes niveles obtengan diferentes resultados en las actividades, lo que afecta en gran medida la efectividad de las mismas. las actividades.
3. El contenido de la conferencia necesita una mayor selección.
Mi plan para el próximo semestre: mientras fortalezco aún más la capacitación de habilidades operativas de tecnología de la información, me esforzaré por mejorar las habilidades operativas de los estudiantes, producir excelentes trabajos informáticos y lograr avances en la producción de PS y Falsh.
Resumen de las actividades del grupo de interés en tecnologías de la información 3 Este semestre asumí la organización y labor docente del grupo de interés en informática. Después de un semestre de trabajo y exploración, he acumulado algo de experiencia. A continuación se presenta un resumen de las actividades del grupo, medidas de organización docente, experiencias y medidas de mejora.
1. Actividades de esta clase de interés
Los integrantes de este grupo van desde tercer grado hasta sexto grado. Según el principio de combinar la inscripción voluntaria de los estudiantes con la selección de profesores, se eligieron 40 miembros del comité.
En segundo lugar, la organización y el progreso docente de esta clase de interés
Existen muchas ramas de la aplicación informática. Para respetar plenamente los intereses y pasatiempos de los estudiantes, los estudiantes de este grupo de interés se dividen en dos grupos: pintura por computadora, mecanografía y palabras. Los dos grupos tienen diferentes direcciones de aprendizaje e investigación.
3. Resumen de experiencia
Después de las actividades de clase de interés de este semestre, he resumido las siguientes experiencias:
1. Aprendizaje La tendencia cognitiva requerida es la motivación intrínseca para aprender bien un conocimiento. La aparición y el desarrollo de Internet pueden estimular y satisfacer en gran medida la sed de conocimiento de los estudiantes. En esta actividad de clase de interés, aproveché al máximo el poderoso poder de Internet. Todos los tutoriales, casos y preguntas utilizados provienen de Internet.
2. Preste atención a las habilidades de operación de la computadora y mantenga su interés en el aprendizaje duradero. La informática es una materia muy práctica. El proceso por el que los estudiantes operan computadoras es un proceso de lectura, comprensión, pensamiento, observación y verificación. El interés de los estudiantes puede desvanecerse con el tiempo, lo que requiere que nuestros profesores adopten métodos de enseñanza basados en tareas durante las actividades, aclaren los objetivos de aprendizaje de cada actividad y establezcan preguntas difíciles, para que los estudiantes puedan pensar en los problemas por sí mismos y practicar en la computadora. explorar formas de resolver problemas, dando a los estudiantes espacio para el desarrollo activo. Se debe promover vigorosamente la enseñanza basada en el descubrimiento para garantizar una rica práctica informática de los estudiantes y centrarse en cultivar y entrenar las habilidades operativas de los estudiantes. Cuando los estudiantes completan una tarea o descubren un hecho a través de sus propios esfuerzos, podrán dominar habilidades operativas de manera competente y agregar una sensación de alegría, aumentando así su entusiasmo por aprender.
3. Dar pleno juego al papel de los pequeños profesores y estimular el interés por aprender. En la práctica informática, por diversas razones, es imposible que los profesores se ocupen de todos los estudiantes. En este momento, algunos estudiantes con habilidades más fuertes pueden actuar como pequeños maestros, responder algunos problemas encontrados por otros estudiantes, ayudarse unos a otros y aprender juntos. Cuando los estudiantes se convierten en profesores de escuela primaria, la tradicional transmisión unidireccional de conocimientos entre profesores y estudiantes cambia, lo que permite a los estudiantes pasar de recibir conocimientos pasivamente a impartirlos, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes.
4. Problemas existentes y medidas de mejora
Sin embargo, la práctica de la educación personalizada no siempre es fácil. También encontramos algunas dificultades en las actividades del grupo de interés. El primero es la cuestión del autocontrol de los estudiantes. Los estudiantes de grados inferiores tienen poco autocontrol. Cuando los estudiantes practican en la computadora, algunos estudiantes con poco autocontrol siempre aprovechan la oportunidad para jugar, lo que tiene un impacto muy negativo.
En segundo lugar, la visión de los estudiantes no es amplia, lo que se refleja principalmente en su incapacidad para seleccionar temas, su incapacidad para elegir materiales apropiados entre una gran cantidad de materiales después de seleccionarlos y su falta de las habilidades artísticas necesarias para combinar colores.
Entonces, para futuras actividades de clases de interés, planeo mejorar la calidad de las actividades de las clases de interés desde los siguientes aspectos:
1. Al restringir el comportamiento de juego de los estudiantes a través de sistemas técnicos y de gestión, los miembros que no respeten las disciplinas y se nieguen a cambiar después de repetidas amonestaciones serán castigados hasta que sean despedidos y el tamaño de las clases se reducirá adecuadamente.
2. Realizar actividades de apreciación de obras destacadas, ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar su nivel de conocimientos a través de actividades de apreciación de obras destacadas a nivel provincial y nacional.
3. Cooperar con el profesor de arte. Cuando sea apropiado, pida a los profesores de arte que enseñen conocimientos sobre combinación de colores, fortalezcan el sentido del color de los estudiantes y mejoren sus habilidades artísticas.
Resumen de las actividades del grupo de interés en tecnología de la información 4 El interés es el mejor maestro. Este semestre, con base en el principio de partir de la realidad, organizo activamente grupos de interés informativo una vez a la semana, y el tiempo de actividad es el tercer período todos los miércoles por la tarde. Los estudiantes del grupo de interés de este semestre aprendieron principalmente diseño web, software de dibujo ACDsee y lenguaje LOGO, y resumen de las actividades del grupo de interés de tecnología de la información. Durante este período, también aprendí conocimientos básicos de hardware informático. Algunos estudiantes destacados participaron en el mantenimiento simple de la sala de computadoras con mi permiso, lo que mejoró enormemente su interés en aprender e inicialmente sintieron la importancia de aprender tecnología de la información. A partir de este semestre, los estudiantes de nuestros grupos de interés podrán participar puntualmente en la formación. Al final del semestre, también realicé una prueba final a los miembros del grupo de interés. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la tecnología de la información: todos los miembros de este grupo de grupos de interés son promovidos directamente desde el grupo de interés anterior. En cuestión, ya tienen buena calidad. Resumen del trabajo y resumen de actividades del grupo de interés en tecnologías de la información. Todos conocían y comprendían los objetivos generales de las actividades del grupo de interés en tecnología de la información y mostraron un gran interés en las actividades de aprendizaje.
2. Ampliar el conocimiento de los estudiantes: en este grupo de interés en tecnología de la información, los estudiantes no solo aprendieron los conocimientos básicos de la tecnología de la información, sino que también dominaron muchas habilidades operativas básicas, lo que amplió enormemente sus conocimientos.
En tercer lugar, mayores oportunidades de práctica: dado que el grupo de interés no solo tiene aprendizaje teórico en el interior, sino que también participa en la práctica, brinda a muchos estudiantes la oportunidad de practicar, lo que les permite aprender más en la práctica.
4. Enriquecer la segunda clase de los estudiantes: desde una perspectiva de calidad, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes no se limita al aula, permitiéndoles experimentar la alegría de aprender e interesarse más en aprender.
En quinto lugar, impulsar toda la enseñanza en el aula: esto también es lo que personalmente creo que es lo más importante. En la enseñanza normal en el aula, nuestros estudiantes no pueden realizar todas las tareas según los requisitos del profesor. En este momento, los estudiantes de nuestro grupo de interés tendrán la oportunidad de convertirse en maestros de escuela primaria, lo que no solo les brinda a los estudiantes del grupo de interés una sensación de logro, sino que también estimula el entusiasmo de otros estudiantes por aprender. La mayoría de los miembros de este grupo de interés tienen una buena base en el lenguaje LOGO y están bien preparados para el Concurso de conocimientos de tecnología de la información de la escuela primaria de Fuzhou. Creo que ya tienen una buena alfabetización informacional. Espero una mejora más rápida y un mejor desarrollo en mi trabajo.
Trabajaré más duro con la idea de trabajar para los estudiantes para mejorar mejor la calidad de nuestros estudiantes. Al mismo tiempo, también espero que mi trabajo reciba más atención y apoyo de maestros y colegas, ¡y trabajar duro para el desarrollo de la educación en tecnología de la información en nuestra escuela!
Resumen de las actividades de los grupos de interés en tecnologías de la información. La realización de actividades de grupos de interés es una necesidad para una educación de calidad, así como una necesidad para el desarrollo integral y saludable de los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales de los niños. Por lo tanto, para permitir que los estudiantes desarrollen sus intereses y pasatiempos, cultiven sus especialidades y mejoren su calidad general, nuestra escuela insiste en realizar actividades de grupos de interés.
Soy profesora en un grupo de interés en tecnología de la información de una escuela secundaria. Después de medio semestre de estudio y ejercicio, los estudiantes han logrado ciertos avances y su calidad general ha mejorado. Mirando hacia atrás en este semestre, los principales contenidos de las actividades grupales son los siguientes:
Aprender a utilizar herramientas de dibujo para dibujar y comprender algunas aplicaciones complejas del dibujo por ordenador. Practique la escritura en chino e inglés y aprenda a ingresar caracteres chinos utilizando el método de entrada inteligente ABC. Aprenda a escribir al tacto, aprenda a ingresar varias teclas de símbolos especiales y signos de puntuación.
Beneficios de los estudiantes:
Dado que los estudiantes de séptimo y octavo grado tienen cierta base informática, básicamente han dominado la postura correcta y el método de pulsación de teclas para operar el teclado, 26 letras en inglés y puntuación en inglés. Posiciones de teclas de símbolos, así como el uso de teclas de función comunes como la tecla Intro, la tecla de retroceso y la barra espaciadora. Los ejercicios completos a menudo se asignan en inglés (distinguen entre mayúsculas y minúsculas, distinguen formato).
Mejoras y planes para actividades futuras:
(Grados 7 y 8) Mientras entrenan a dibujar y mecanografiar por computadora, también organizan tiempo para que los estudiantes aprendan a editar tabloides con Word y guía. El sentido de innovación de los estudiantes y su interés y emoción por el aprendizaje independiente y el aprendizaje activo.
Sentimientos y sugerencias:
La tecnología de la información es uno de los cursos que más gustan a los estudiantes y también es un curso relativamente completo. No basta con confiar simplemente en el interés por aprender. Por ejemplo, pintar por computadora requiere ciertas habilidades (es decir, manejo hábil del mouse) y un cierto grado de conciencia estética (es decir, la creatividad de la imagen). Por ejemplo, cuando se trata de ingresar caracteres chinos, el 40% de un artículo completo no se puede entender, lo que no se puede resolver utilizando el método de entrada Pinyin. Es solo que las consonantes iniciales o finales de algunos estudiantes son incorrectas y, a menudo, no pueden escribir una palabra durante mucho tiempo, por lo que debemos aprender chino bien. Cuando practique mecanografía, no busque solo la velocidad, sino también la eficiencia. Los estudiantes (velocidad 200/min, precisión 60%) y estudiantes (velocidad 80/min, precisión 98%) preferirían renunciar a lo primero que esforzarse por lo segundo.
El desarrollo de actividades de grupos de interés ha mejorado enormemente la calidad general del alumnado.
Resumen de las actividades del Grupo de Interés en Tecnología de la Información 6 Después de un semestre de actividades en el Grupo de Interés en Tecnología de la Información, profesores y estudiantes trabajaron juntos y básicamente lograron los resultados esperados. Los estudiantes de grupos de interés se convierten en líderes en el aprendizaje de tecnología de la información e inspiran entusiasmo por el aprendizaje en ellos mismos y en otros estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes también dieron activamente sugerencias y opiniones correspondientes, y las habilidades de los profesores también se han desarrollado hasta cierto punto. Una descripción general de las actividades de los grupos de interés es la siguiente:
1. Aspectos positivos
Los miembros del grupo se ayudan unos a otros, se promocionan unos a otros y son modestos y serios. Por lo general, hay dos formas de abordar los problemas: una es preguntarle al profesor en clase, después de clase, Erru se comunicará con otros miembros del equipo para resolver el problema. Si no puedes resolverlo, consulta con el profesor.
Los profesores desempeñan un papel conector en cada clase. Para cada actividad de grupo de interés, el maestro primero resolverá los problemas iniciales y luego organizará el trabajo de preparación para la siguiente etapa antes del final, aprovechando al máximo el tiempo después de la escuela para garantizar que la actividad se desarrolle de manera normal y ordenada. La segunda aula de la escuela secundaria Tangwan
Durante las actividades, se aprovechó al máximo el papel de los jóvenes profesores para estimular el interés por el aprendizaje. En la práctica informática, por diversas razones, es imposible que los profesores se ocupen de todos los estudiantes. En este momento, algunos estudiantes con habilidades más fuertes pueden actuar como pequeños maestros, responder algunos problemas encontrados por otros estudiantes, ayudarse unos a otros y aprender juntos. Cuando los estudiantes se convierten en profesores de escuela primaria, la tradicional transmisión unidireccional de conocimientos entre profesores y estudiantes cambia, lo que permite a los estudiantes pasar de recibir conocimientos pasivamente a impartirlos, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes.
2. Áreas que necesitan mejorar
Es necesario reforzar el concepto de tiempo de los estudiantes, así como la tecnología. Aprovechar al máximo el papel de líder del grupo de interés, aceptar la guía y guía del maestro y gestionar las actividades diarias.
Los profesores necesitan recargar sus baterías constantemente para satisfacer la sed de conocimiento de los estudiantes.
Resumen de actividades de grupos de interés de tecnología de la información 7 Resumen de actividades
Este semestre, nuestra escuela organizó cuidadosamente actividades de grupos de interés para cultivar los intereses de los estudiantes y desarrollar sus habilidades. Las actividades del Grupo de Interés de Tecnologías de la Información este semestre se resumen a continuación:
1. Algunas medidas específicas para la realización de actividades
1. actividades. 2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, adoptar diferentes métodos educativos y establecer diferentes objetivos de aprendizaje según las diferentes situaciones de los estudiantes.
3. Las actividades se centran en el autoestudio, con orientación individual, y se anima a los estudiantes a ayudarse unos a otros y aprender unos de otros. 4. Crear un ambiente armonioso y democrático.
5. Crear una atmósfera y utilizar las características intuitivas, vívidas, concretas y dinámicas de la tecnología de la información para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
6. Mantener un estrecho contacto con los padres para brindar mejores condiciones de desarrollo a los potenciales estudiantes.
En segundo lugar, los resultados obtenidos.
Después de un semestre de actividades, se estimuló aún más el interés de los estudiantes en el conocimiento de la tecnología de la información, se incrementó el conocimiento de la tecnología de la información de los estudiantes y se mejoró el conocimiento de la informática de los estudiantes de la segunda clase de la escuela secundaria Tangwan.
Nivel de operación.
Al mismo tiempo, se ha mejorado la capacidad docente de los profesores de tecnología de la información, se han dominado nuevos métodos de enseñanza y se ha acumulado una experiencia valiosa para trabajos futuros.
En tercer lugar, los problemas y carencias existentes.
1. Debido a limitaciones económicas, las actualizaciones de equipos se están quedando atrás y no pueden satisfacer completamente las necesidades de las actividades. Los estudiantes tienen menos práctica en la computadora, lo que afecta la efectividad de las actividades.
2. Los estudiantes de diferentes niveles desincronizan las actividades, lo que aumenta la dificultad de las actividades, lo que hace que los estudiantes de diferentes niveles obtengan diferentes resultados en las actividades, lo que afecta en gran medida la efectividad de las actividades.
3. Algunos padres no saben lo suficiente sobre cómo crear un mejor ambiente de aprendizaje para los estudiantes potenciales, lo que también afecta la efectividad de las actividades.
Resumen de las actividades del grupo de interés en tecnología de la información 8 Después de las actividades de las clases de interés de este semestre, resumí las siguientes experiencias:
1. La tendencia es la motivación interna para aprender bien un conocimiento. La aparición y el desarrollo de Internet pueden estimular y satisfacer en gran medida la sed de conocimientos de los estudiantes. En las actividades de esta clase de interés, aprovechamos al máximo el poderoso poder de Internet. Todos los tutoriales, casos de aprendizaje y preguntas y respuestas que utilizamos provienen de Internet. Los estudiantes también adquieren las habilidades para encontrar la información que necesitan a través de Internet y se acostumbran a obtener información a través de Internet. La información en Internet es caótica y desordenada, y los estudiantes de primaria son juguetones y tienen poco autocontrol, lo que también requiere que los profesores gestionen estrictamente las actividades.
2. Preste atención a las habilidades de operación de la computadora y mantenga su interés en el aprendizaje duradero. La informática es una materia muy práctica. El proceso por el que los estudiantes operan computadoras es un proceso de lectura, comprensión, pensamiento, observación y verificación. El interés de los estudiantes puede desvanecerse con el tiempo, lo que requiere que nuestros profesores adopten métodos de enseñanza basados en tareas durante las actividades, aclaren los objetivos de aprendizaje de cada actividad y establezcan preguntas difíciles, para que los estudiantes puedan pensar en los problemas por sí mismos y practicar en la computadora. explorar formas de resolver problemas, dando a los estudiantes espacio para el desarrollo activo. Se debe promover vigorosamente la enseñanza basada en el descubrimiento para garantizar una rica práctica informática de los estudiantes y centrarse en cultivar y entrenar las habilidades operativas de los estudiantes. Cuando los estudiantes completan una tarea o descubren un hecho a través de sus propios esfuerzos, podrán dominar habilidades operativas de manera competente y agregar una sensación de alegría, aumentando así su entusiasmo por aprender.
3. Dar pleno juego al papel de los pequeños profesores y estimular el interés por aprender. En la práctica informática, los profesores no pueden ocuparse de todos los estudiantes por diversas razones. En este momento, algunos estudiantes con habilidades más fuertes pueden actuar como pequeños maestros para responder algunos problemas encontrados por otros estudiantes, ayudarse unos a otros y aprender juntos. Cuando los estudiantes se convierten en profesores de escuela primaria, la tradicional transmisión unidireccional de conocimientos entre profesores y estudiantes cambia, lo que permite a los estudiantes pasar de recibir conocimientos pasivamente a impartirlos, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes.
Problemas existentes y medidas de mejora
La práctica de la educación personalizada no es fácil. También encontramos algunas dificultades en las actividades del grupo de interés. El primero es la cuestión del autocontrol de los estudiantes. Los estudiantes tienen poco autocontrol. Cuando los estudiantes practican en la computadora, algunos estudiantes con poco autocontrol siempre aprovechan la oportunidad para jugar, lo que tiene un impacto muy negativo. En segundo lugar, la visión de los estudiantes no es amplia, lo que se refleja principalmente en su incapacidad para seleccionar temas, su incapacidad para elegir materiales apropiados entre una gran cantidad de materiales después de seleccionarlos y su falta de las habilidades artísticas necesarias para combinar colores.
Entonces, para futuras actividades de grupos de interés, planeo mejorar la calidad de las actividades de las clases de interés desde los siguientes aspectos:
1. Al restringir el comportamiento de juego de los estudiantes a través de sistemas técnicos y de gestión, los miembros que no respeten las disciplinas y se nieguen a cambiar después de repetidas amonestaciones serán castigados hasta que sean despedidos y el tamaño de las clases se reducirá apropiadamente.
2. Realizar actividades de apreciación de obras destacadas, ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar su nivel de conocimientos a través de actividades de apreciación de obras destacadas a nivel provincial y nacional.
Resumen de las actividades del grupo de interés en tecnología de la información En el noveno año académico, de acuerdo con la disposición del proyecto de práctica de educación personalizada de nuestra escuela, fui responsable de la organización y enseñanza de las actividades de las clases de interés en informática para los grados uno a tres. . Después de un año de trabajo y exploración, he acumulado algo de experiencia. A continuación se presenta un resumen de las actividades del grupo, medidas de organización docente, experiencias y medidas de mejora.
1. Actividades de esta clase de interés
De acuerdo con el principio de combinar la inscripción voluntaria de los estudiantes con la selección de profesores, hasta el momento esta clase de interés ha realizado 16 actividades docentes.
En segundo lugar, la organización y el progreso docente de esta clase de interés
El rango de aplicaciones de las computadoras es muy amplio.
Para respetar plenamente los intereses y pasatiempos de los estudiantes y prepararse para futuras competencias regionales de producción de computadoras, los estudiantes de esta clase de intereses se dividen en tres grupos: pintura por computadora, mecanografía, Word e Internet. Las direcciones de aprendizaje e investigación de los tres grupos son diferentes.
3. Resumen de experiencia
Después de las actividades de clase de interés de este semestre, he resumido las siguientes experiencias:
1. Aprendizaje La tendencia cognitiva requerida es la motivación intrínseca para aprender bien un conocimiento. La aparición y el desarrollo de Internet pueden estimular y satisfacer en gran medida la sed de conocimientos de los estudiantes. En las actividades de esta clase de interés, aprovechamos al máximo el poderoso poder de Internet. Todos los tutoriales, casos de aprendizaje y preguntas y respuestas que utilizamos provienen de Internet. Los estudiantes también adquieren las habilidades para encontrar la información que necesitan a través de Internet y se acostumbran a obtener información a través de Internet. La información en Internet es caótica y desordenada, y los estudiantes de secundaria son juguetones y tienen poco autocontrol, lo que también requiere que los profesores gestionen estrictamente las actividades.
2. Preste atención a las habilidades de operación de la computadora y mantenga su interés en el aprendizaje duradero. La informática es una materia muy práctica. El proceso por el que los estudiantes operan computadoras es un proceso de lectura, comprensión, pensamiento, observación y verificación. El interés de los estudiantes puede desvanecerse con el tiempo, lo que requiere que nuestros profesores adopten métodos de enseñanza basados en tareas durante las actividades, aclaren los objetivos de aprendizaje de cada actividad y establezcan preguntas difíciles, para que los estudiantes puedan pensar en los problemas por sí mismos y practicar en la computadora. explorar formas de resolver problemas, dando a los estudiantes espacio para el desarrollo activo. Se debe promover vigorosamente la enseñanza basada en el descubrimiento para garantizar una rica práctica informática de los estudiantes y centrarse en cultivar y entrenar las habilidades operativas de los estudiantes. Cuando los estudiantes completan una tarea o descubren un hecho a través de sus propios esfuerzos, podrán dominar habilidades operativas de manera competente y agregar una sensación de alegría, aumentando así su entusiasmo por aprender.
3. Dar pleno juego al papel de los pequeños profesores y estimular el interés por aprender. En la práctica informática, por diversas razones, es imposible que los profesores se ocupen de todos los estudiantes. En este momento, algunos estudiantes con habilidades más fuertes pueden actuar como pequeños maestros, responder algunos problemas encontrados por otros estudiantes, ayudarse unos a otros y aprender juntos. Cuando los estudiantes se convierten en profesores de escuela primaria, la tradicional transmisión unidireccional de conocimientos entre profesores y estudiantes cambia, lo que permite a los estudiantes pasar de recibir conocimientos pasivamente a impartirlos, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes.
4. Problemas existentes y medidas de mejora
Sin embargo, la práctica de la educación personalizada no siempre es fácil. También encontramos algunas dificultades en las actividades de la clase de interés. El primero es la cuestión del autocontrol de los estudiantes. Los estudiantes de tercer año tienen poco autocontrol. Cuando los estudiantes practican en la computadora, algunos estudiantes con poco autocontrol siempre aprovechan la oportunidad para chatear o incluso jugar en línea, lo que tiene un impacto muy negativo. En segundo lugar, la visión de los estudiantes no es amplia, lo que se refleja principalmente en su incapacidad para seleccionar temas, su incapacidad para elegir materiales apropiados entre una gran cantidad de materiales después de seleccionarlos y su falta de las habilidades artísticas necesarias para combinar colores.
Entonces, para futuras actividades de clases de interés, planeo mejorar la calidad de las actividades de las clases de interés desde los siguientes aspectos:
1. Al restringir a los estudiantes el chat y los juegos en línea a través de sistemas técnicos y de gestión, los miembros que no respeten la disciplina y se nieguen a cambiar a pesar de repetidas advertencias serán castigados hasta que sean despedidos y el tamaño de las clases se reducirá adecuadamente.
2. Realizar actividades de apreciación de obras destacadas, ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar su nivel de conocimientos a través de actividades de apreciación de obras destacadas a nivel provincial y nacional.
3. Cooperar con el profesor de arte. Cuando sea apropiado, pida a los profesores de arte que enseñen conocimientos sobre combinación de colores, fortalezcan el sentido del color de los estudiantes y mejoren sus habilidades artísticas.