Los conceptos gramaticales de participio presente y participio pasado
Participio presente y participio pasado
En primer lugar, presta atención a los puntos clave
1. Forma negativa (precedida por no)
No le dieron oportunidad, quedó decepcionado.
Sin saber qué hacer, me pidió ayuda.
2. Los verbos intransitivos y los verbos de enlace suelen utilizar participios presentes como atributivos y adverbiales. Los verbos transitivos suelen utilizar el participio pasado.
Muchos acontecimientos suceden cada día en el mundo.
Ayuda al hambriento.
Los libros restantes
3. La operación de la lista de participio actual está en curso; la acción pasiva o de finalización de la lista de participio pasado.
Hojas que caen, agua hirviendo, sol naciente
Un río contaminado en países desarrollados/en desarrollo y un niño dormido
4. No puede usarse como sujeto u objeto. (Atributivo, predicativo, adverbial, complemento de objeto/complemento de sujeto)
Participar en una variedad de actividades sociales es beneficioso para nuestro futuro. (gerundio)
Ser elogiado en público lo vuelve tímido. (Incorrecto)
Ser elogiado en público lo vuelve muy tímido.
En segundo lugar, haga expresiones atributivas/predicativas
1 y la conversión de cláusulas atributivas
El estudiante dormido tiene fiebre alta.
El estudiante dormido tiene fiebre alta.
Quienes beben agua contaminada pueden intoxicarse.
Quienes beben agua contaminada pueden intoxicarse.
2. Un participio simple sirve como atributivo y a menudo se coloca antes de un sustantivo; una frase de participio a menudo se coloca después de un sustantivo.
¿Conoce al hombre sentado al lado del profesor?
El hombre que mira el mapa está perdido.
Este edificio, que se completó antes de lo previsto, llamó la atención de mucha gente.
Contraste: El edificio en construcción llamó la atención de mucha gente.
El edificio que se construirá el próximo año está bien diseñado.
3. La diferencia entre participio presente y gerundio como atributivo.
Sala de lectura (gerundio) piscina (gerundio) bebé que llora (participio presente) lavadora (gerundio)
4. Cuando la forma participio del verbo causativo se usa como atributo o. predicativo, a menudo sigue el principio de que V-ed significa personas y V-ing significa cosas. Sin embargo, cuando se modifican palabras que reflejan las actividades psicológicas de las personas o ciertas emociones, se usa la forma V-ed.
Palabras de aliento, atmósfera incómoda, vergüenza y shock
Lágrimas de emoción, expresiones de sorpresa/determinación/miedo
Después de escuchar mis palabras de aliento, la mirada en su rostro Mostró una expresión decidida.
V-ing se utiliza para modificar palabras que provocan que otros tengan determinadas emociones, ya sean personas o cosas.
Este decepcionante estudiante ha vuelto a decepcionar a sus padres.
6. Algunos participios son adjetivos.
Un libro interesante sobre trabajos difíciles y profesores prometedores
3. Adverbiales de hacer (adverbiales de tiempo, razón, condición, concesión, método, acompañamiento o resultado)
1, enfatizando la consistencia del tema antes y después.
Mirando desde la montaña, encontré que nuestra escuela es muy pequeña.
Desde la montaña, nuestra escuela parece pequeña.
Mirando desde la montaña, encontré que nuestra escuela es muy pequeña.
2. Los adverbios de razón, los adverbios de tiempo, los adverbios de condición, los adverbios de concesión y los adverbios de modo suelen colocarse al principio de la oración cuando no se enfatiza la secuencia de acciones. ser seguido por V-ing activo y V-ed pasivo.
Si me das más tiempo lo haré mejor.
Estás demasiado gorda y debes hacer ejercicio regularmente para perder peso.
Estaba decidido a alcanzar a los demás, por eso trabajó día y noche.
Caminando por la calle, me encontré con un viejo amigo.
3. Si tienes tiempo, puedes utilizar el tener.
Después de muchos fracasos, decidió estudiar en el extranjero.
Después de que los turistas fueron llevados a visitar la Plaza de Tiananmen, también fueron llevados a visitar el Museo del Palacio.
Como no lo había visto antes, sentí mucha curiosidad.
4. Los adjetivos suelen colocarse al final de las frases.
Seguían sentados en el sofá, hablando atentamente.
Los estudiantes andaban en bicicleta por la calle hablando y riendo.
5. Los adverbios de resultado suelen colocarse al final de la oración, normalmente son, dejar y causar.
Todos se fueron, dejándome allí sola.
Muchas personas en diferentes países hablan inglés, lo que convierte al inglés en el idioma más popular del mundo.
Comparación: infinitivo como resultado adverbial
Se fue al extranjero y nunca volvió.
Se pegaron un tiro en el pie.
4. Los complementos de objetos se utilizan a menudo en las siguientes estructuras.
1. Ver/escuchar/ver/prestar atención/encontrar/sentir s b participio
Vi un libro ahí tirado
Alguien vio un libro ahí tirado .
Muchos años después, descubrió que su ciudad natal había cambiado drásticamente.
2. Dejar/conservar el participio del objeto
Una inundación azotó esta zona hace unos días, dejando solo unas pocas casas.
Perdón por hacerte esperar tanto.
3.have/get object participle
Es hora de que contrates a alguien para que repare la lavadora.
No puedo arrancar mi coche.
Haré todo lo posible para mejorar mi inglés.
Atrapar/enviar a alguien a hacer algo
La chica que fue sorprendida haciendo trampa ha admitido su error.
Una lluvia repentina hizo que los atletas y espectadores corrieran en todas direcciones en busca de refugio.
5. Utilice participio objeto
Con el rápido crecimiento de la población, necesitamos más materiales vivos.
Rodeado de árboles verdes, es realmente un buen lugar para vivir.
Con esa persona a la cabeza, encontramos el templo sin esfuerzo.
5. Cuando los temas son inconsistentes se pueden utilizar construcciones absolutas.
Celebraremos un encuentro deportivo si el tiempo lo permite.
Después de recaudar el dinero, comenzamos a implementar el plan.
Ha salido el sol y todo luce precioso.
Tuvimos que hacer una pausa debido a la fuerte lluvia.
6. Algunas estructuras fijas de uso común
A juzgar por...
Considerando...
En comparación con...
A decir verdad...
En términos generales...
Hablando de...
Incluyendo.../ incluye
A juzgar por su apariencia, creemos que resultó gravemente herido.
Dada la situación económica actual, conviene recortar el gasto.
Cuando se trata de fábricas, la gente suele pensar en la contaminación del aire y del agua.
En comparación con los estudiantes de zonas montañosas remotas, eres muy afortunado.
Muchos alumnos progresan bien, incluidos algunos alumnos traviesos.
Extensión: Existen estructuras be y el uso de verbos no predicados.
Hay... hacer/hacer/hacer
Hay grandes zonas contaminadas por residuos industriales.
En el pasado había muchos pájaros volando en el cielo azul.
Lo que le molesta estos días es que hay demasiadas cosas que hacer.
2. Verbos tener/tener...como esperar/querer/me gusta/odiar/mente/imaginar, etc.
Como estudiantes de secundaria, esperamos tener más tiempo libre para relajarnos.
¿Te importa si hay dos estudiantes más en tu clase?
El patrón oracional es adjetivo para con...
Es muy común que profesores y alumnos tengan malentendidos.