Registros de la reunión de clase temática sobre protección de la Tierra

4 ejemplos de actas de reuniones de clase sobre el tema de la protección de la tierra.

En nuestra vida estudiantil ordinaria, cuando se trata de reuniones de clase sobre el tema, todos deben estar familiarizados con él. , ¿bien? Las reuniones de clases temáticas pueden aprovechar al máximo la sabiduría y la fuerza colectivas, permitiendo que los individuos sean educados e influenciados en actividades colectivas, mejorando así la calidad general. Entonces, ¿cómo prepararse para la reunión de clase temática? Los siguientes son cuatro ejemplos de ensayos sobre actas de reuniones de clase sobre el tema de la protección de la Tierra que compilé para usted. Echemos un vistazo.

4 ensayos de muestra para la reunión de clase temática 1 sobre la protección de la Tierra

Propósito de la actividad:

A través de esta reunión del equipo temático, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar de el entorno de vida actual de la humanidad. Al mismo tiempo, debemos animar a todos a proteger nuestro planeta natal, la Tierra, y a tomar medidas activas y conscientes para hacer más bella la Tierra en la que vivimos, empezando por las pequeñas cosas que nos rodean.

Formato de la actividad:

Presentar información, responder preguntas, representar cuentos de hadas, hablar de sentimientos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Haga preguntas

Hoy es 22 de abril. ¿Saben los estudiantes qué día es?

2. Introducción:

La tierra es la madre de nuestra especie, nuestro hogar común y el planeta en el que podemos vivir.

Aunque la tierra ha experimentado diversas dificultades a lo largo de los años, nunca se había topado con una crisis como la actual. El "Informe sobre la ecología de la Tierra 20xx" publicado el 20 de octubre de 20xx muestra que si los humanos continúan consumiendo los recursos de la tierra al ritmo actual, todos los recursos naturales se agotaron para el 20xx. Según las estadísticas, la superficie desértica, Gobi y terrestre desertificada de mi país es de 1.689 millones de kilómetros cuadrados, lo que representa el 17,6% de la superficie terrestre del país, y se está expandiendo a un ritmo de 2.460 kilómetros cuadrados cada año.

3. Representar un drama de cuento de hadas - "Cuidado de flores y plantas"

Wenjie: Soy una pequeña flor, traigo belleza y fragancia a las personas.

Lin Jun: Soy Xiaocao, quien trae aire fresco y un ambiente verde a la gente...

Wenjie: Pero algunas personas no nos aman y, a menudo:

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Lin Jun: Sube y rómpeme, Wenjie: pisame.

Xinyue: Amigo, escuché que hay un pequeño bosque nuevo al lado del patio de nuestra familia. Tiene un lindo paisaje. ¿Por qué no vas y echas un vistazo? Ziyi: ¡Está bien!

Su Tao: ¿Es esta una bonita flor? Saca una. Huele muy bien. Esta hierba debe estar recién brotada. Juega con ella por un tiempo. .. Se hace tarde, vámonos a casa.

Zhiqiang: Escuché que hemos construido un pequeño jardín al lado del patio de nuestra familia.

Xinyue: ¿Por qué está marchita esta flor?

Zhiqiang: ¿Por qué a esta hierba le falta un trozo, como un pequeño monje calvo?

Xinyue: ¿Quién hizo esto? Zhiqiang: Eso es realmente molesto.

Tingzhi: Ve a buscarlos.

Zi Yi: Esta flor es tan hermosa.

Su Tao: Lo elegimos ayer.

Zhiqiang: Fíjate si están sacando flores de ese jardín.

Tingzhi: ¡Para! Zhiqiang: ¿Qué estás sosteniendo?

Su Tao: Nada.

Xinyue: Extiende tu mano.

Zhiqiang: Para personas como tú que no se preocupan por las flores y las plantas, ¿cómo pueden las flores perdonarte?

Su Tao: Estábamos equivocados.

4. Hablar libremente sobre los sentimientos.

Los alumnos expresan sus opiniones y hablan libremente.

5. Resumen de la práctica

1. Para que la Tierra mañana sea más bella, ¿qué podemos hacer los niños de primer grado?

Propuestos por los alumnos Después Al expresar sus opiniones, permita que los estudiantes dejen en claro que la protección de la Tierra debe comenzar con las cosas que nos rodean, comenzando desde ahora, comenzando por mí y cuidando bien nuestro campus y la comunidad donde está nuestro hogar. Mientras trabajemos juntos y tomemos acciones activas, definitivamente mantendremos joven la Tierra en la que vivimos.

2. Establecer la Estación de Protección Ambiental 101.

Seleccionar el primer grupo de enfermeras de salud ambiental.

4 ejemplos de ensayos para la reunión de clase temática 2 sobre la protección de la tierra

1. Objetivo de la actividad:

A través de actuaciones y narraciones, los estudiantes serán conscientes de que el medio ambiente que nos rodea se está destruyendo gradualmente. artificialmente, en la historia, queda claro que la crisis ambiental trae daño a los humanos, animales y plantas. En la actuación, el sentido de responsabilidad de los estudiantes aumenta e inician iniciativas para proteger el medio ambiente y la tierra.

2. Proceso de la actividad:

(1) Los alumnos representan una obra de teatro infantil en el interior

Introducción al contenido:

Un par de hermanos juegan en El domingo salimos a divertirnos. Pasamos por la carretera y olimos el escape del coche y sentimos náuseas. Esto nos llevó al tema principal. Durante el día descubrieron que el río que antes estaba limpio se había convertido en aguas residuales y la gente estaba asando. Las brochetas de cordero en la calle seguían abanicándose sobre las hogueras para quemar carbón, el humo negro... Al ver este tipo de comportamiento que daña el medio ambiente, los hermanos discutieron con sus compañeros para formar el Equipo de Protección Ambiental del Águila Joven y detuvieron dos comportamientos que. dañado el medio ambiente.

(2) Los estudiantes cuentan historias sobre protección ambiental e introducen conocimientos sobre protección ambiental

1 "La historia del pequeño leopardo de las nieves"

El pequeño leopardo de las nieves y. Su madre vive feliz en las profundas montañas de la meseta Qinghai-Tíbet. Un día, unos cazadores furtivos mataron a su madre y llevaron al pequeño leopardo de las nieves al mercado para venderlo. Un turista extranjero llamado Steven lo compró y lo envió al Centro de Crianza y Domesticación de Animales en Peligro de Beijing. Para recordar al benefactor que lo salvó, la gente lo llamó Steven. En el centro de cría, el pequeño Steven creció hasta convertirse en un "joven" apuesto, pero no tenía pareja. Miraba solo a lo lejos todo el día y lloraba desesperado por la noche. Un día, la gente descubrió que el pequeño leopardo de las nieves era ciego y luego se quedó sordo. No importa lo bueno que sea el centro de cría, no es el hogar del pequeño leopardo de las nieves. ¡El verdadero hogar del pequeño leopardo de las nieves son las profundas montañas de la hermosa meseta Qinghai-Tíbet!

2. Pequeño experimento 2

Los biólogos realizaron un experimento. Colocaron ratones en una caja experimental insonorizada y liberaron ruido, incrementándolo gradualmente hasta 165 decibelios. Los ratones blancos estaban inquietos y asustados. Luego saltaron salvajemente, se mordieron y finalmente murieron. Los ratones blancos murieron por el fuerte ruido. En la década de 1960, el avión F104 de la Fuerza Aérea de Estados Unidos sobrevoló una determinada ciudad ocho veces al día durante seis meses. En medio del fuerte rugido, murieron 6.000 de los 10.000 pollos de una granja en tierra.

3. Cómo plantar árboles mañana

En el siglo XXI, la forestación en mi país será principalmente mecánica. La excavación, la plantación de plántulas, el cultivo de la tierra y el riego se realizarán mediante la plantación de árboles. máquinas, que son rápidas y de alta calidad. Los estudiantes hablan libremente y expresan sus ideas basándose en estos materiales.

(3) Actividades prácticas

1. Habla sobre cómo planeas proteger el medio ambiente.

2. Establecer el Equipo de Vacaciones de Protección Ambiental del Águila Joven.

(4) Resumen del profesor de clase

Personalmente sentimos la importancia de proteger el medio ambiente durante las actuaciones, la narración de cuentos y los debates. Debemos lanzar una iniciativa para establecer un equipo de protección del medio ambiente. hasta que comience la acción real. Las iniciativas no sólo deben dirigirse a los compañeros de clase, sino también a toda la escuela, las familias, las comunidades e incluso la sociedad.

3. Reflexión sobre la reunión de clase:

El viernes pasado, la Oficina de Asuntos Académicos encargó a cada profesor de clase que preparara una reunión de clase sobre el tema "protección del medio ambiente". . No puedo evitar sentirme un poco incómodo, porque el alcance de la "protección del medio ambiente" es demasiado amplio y la capacidad de pensamiento abstracto de los estudiantes de tercer año aún no se ha desarrollado completamente, y me temo que no lo serán. capaz de asistir a esta reunión de clase. Después de pensar y prepararme constantemente, finalmente preparé esta lección.

Basado en las características de los estudiantes de tercer año, creo que esta clase debería brindarles algún contenido visual y sensorial. Entonces, les di una tarea a Lin Tingting y Ke Zehuan, les pedí que prepararan un drama infantil y les pedí que representaran vívidamente la historia de dos hermanos que forman el Equipo de Protección Ambiental Águila. Deje que otros estudiantes comprendan la importancia y necesidad de proteger a los animales. Se puede ver por el entusiasmo de los estudiantes en la clase que su actuación fue muy popular entre todos, y todos también entendieron profundamente el significado de este drama infantil.

A través de actuaciones y debates, descubrí que cada estudiante es multifacético y, como profesora, debo seguir descubriendo un lado tras otro de ellos. Son cariñosos y apasionados por la naturaleza y la tierra. A través de esta reunión de clase, mostraron su estilo frente a profesores y compañeros, y recibieron la afirmación de todos. No sólo experimentaron su valentía, sino que también descubrieron sus puntos brillantes, se sintieron importantes y adquirieron cada vez más confianza en sí mismos.

4 ensayos de muestra sobre el acta de la reunión de clase 3 sobre el tema Protección de la Tierra

1. Al realizar la reunión de clase temática "Proteger la Tierra, cuidar la patria", permita que los estudiantes comprendan la situación actual de la contaminación ambiental. mejorar la conciencia ambiental e inspirarlos a amar el campus y las emociones de su ciudad natal.

2. Estimular a través de diversas formas su entusiasmo por participar en la ecologización y dar a conocer la protección del medio ambiente con acciones prácticas, y todos se esfuerzan por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente.

Preparación de la actividad:

1. Recopilar información sobre el daño y la protección del medio ambiente.

2. Cada equipo prepara sus propios programas y pequeñas actividades.

3. Elaborar una propuesta.

4. Elaboración de material didáctico

Proceso de actividad:

A: Profesores,

B: Estudiantes,

合: ¡Hola a todos!

R: En el campus en abril, la primavera es cálida y las flores están floreciendo.

B: El campus en abril se llena de verde.

Cabeza: El campus se llena de un armonioso "verde".

R: Un campus ecológico es la cuna de nuestro aprendizaje.

B: Proteger el campus es proteger nuestro hogar.

R: “La tierra es mi hogar, la protección del medio ambiente depende de todos”

Juntos: Encuentro de clase con el tema “Proteger la Tierra, Cuidar la Patria” del segundo grado de ¡La escuela primaria del condado de Jiujiang comienza ahora!

B: La tierra es la cuna de todos los seres vivos

A: La tierra es el hogar común de la humanidad

B : La tierra es desinteresada

A: La tierra es generosa

B: La tierra es como la madre, dedicando la hermosa naturaleza a la humanidad

A: Cielo azul y nubes blancas, ríos y lagos, flores y bosques... esa es una imagen. Una escena vibrante de la naturaleza.

B: ¡Sí, nuestra tierra es una gran familia encantadora y hermosa!

1. Apreciar el hermoso paisaje.

A: ¿Qué piensas después de leer estas imágenes? ¿A qué estudiante le gustaría comentar?

A: Sí, una vez tuvimos un mundo hermoso

B. : Una vez tuvimos una tierra hermosa

A: Pero hoy, estamos destruyendo sin piedad su medio ambiente

B: Pero hoy, estamos saqueando sin piedad sus recursos ambientales

R: Nuestra madre tierra está experimentando un sufrimiento tremendo, y su belleza ya no existirá...

B: Sí, desde la industrialización humana, la tierra ha comenzado la trágica experiencia, y nuestro entorno de vida estaba en crisis

R: Por favor, escuche los diez principales problemas ambientales de la Tierra.

2. (Muestre el material didáctico: un conjunto de imágenes de humanos destruyendo el medio ambiente, mírelo).

B: Después de escuchar las noticias inquietantes

A : Después de ver esas escenas tristes

B: ¿No están sus corazones profundamente conmocionados?

A: Invite a los estudiantes a hablar sobre sus propios sentimientos. ¿Qué debemos hacer?

3. Los alumnos expresan libremente su voz

R: Muy bien lo que dijeron los alumnos

4. A continuación, le pedimos al monitor de clase que recite "Hermosa City, My Home" con la música para nosotros.

R: ¡La recitación es tan buena! Sabes cómo proteger el medio ambiente desde una edad temprana, para que podamos proteger el medio ambiente en la ciudad, el país y el mundo. ¡La gente toma medidas para ayudar a proteger nuestra patria! Porque solo tenemos una tierra y un solo hogar para vivir.

B: ¡Proteger el medio ambiente se ha convertido en nuestra primera prioridad! misma mente

A: El amor por la naturaleza se ha convertido en una fuerte tendencia en el siglo XXI

B: Proteger el medio ambiente requiere nuestra cooperación sincera

A: Proteger la naturaleza requiere esfuerzos concertados de usted y de mí

B: ¡La Madre Tierra necesita nuestra ayuda!

A: ¡Necesitamos actuar!

Él: Queridos compañeros de clase: unamos nuestras manos y unámonos a las filas para proteger el medio ambiente y cuidar nuestra patria. Seamos un pequeño guardián de la protección del medio ambiente. ¿Estás de acuerdo? [¡Está bien!]

R: Creo que realmente necesitamos unirnos. ser guardianes de la protección del medio ambiente.

No, tengo aquí una copia de la "Iniciativa de Protección Ambiental" escrita por nuestros compañeros.

B: Sí, es realmente bueno. Leámoslo a todos. Espero que puedas publicitarlo entre las personas que te rodean.

¡Entonces ven y léelo en voz alta! , damos la bienvenida a nuestro monitor con aplausos.

5. El líder del escuadrón leyó la "Propuesta"

Todos los Jóvenes Pioneros:

La tierra es la casa común de la humanidad. ¡Proteger la tierra es responsabilidad de todos! Somos el futuro y la esperanza de nuestra patria. Somos los pequeños dueños del siglo XXI y debemos convertirnos en pequeños modelos de protección ambiental. Para ello proponemos a los Jóvenes Pioneros que todos se esfuercen por ser "guardianes de la protección del medio ambiente".

1. Estudiar seriamente los conocimientos ambientales y preocuparse por las cuestiones sociales y ambientales.

2. Participar activamente en la propaganda de protección del medio ambiente, persuadir y detener a las personas y cosas que dañan el medio ambiente.

3. Empieza conmigo, empieza con cosas pequeñas: cuida las flores, las plantas y los árboles, y no tires basura.

4. Ahorre energía apagando luces y grifos.

5. Ahorra recursos y procura no utilizar elementos desechables.

Queridos amigos, ¡actuemos! Utilicemos pequeñas acciones para proteger la tierra.

R: Después de escuchar la iniciativa de todos, no puedo evitar sentirme un poco emocionado. Sí, como joven pionero, tengo la responsabilidad ineludible de proteger el medio ambiente. Al mismo tiempo, también difundo conocimientos sobre la protección del medio ambiente a la gente de mi entorno.

6. Realizar un pequeño concurso sobre conocimientos sobre protección del medio ambiente.

A.: Probemos ahora a todos para ver qué tan bien han aprendido sus conocimientos sobre protección del medio ambiente.

B.: Esta es una buena idea. Seré el juez de todos. El ganador será ¡El ganador también se llevará el premio que les doy a todos! La primera es una pregunta de verdadero o falso. Toda la clase la hará en conjunto. Si la respuesta es correcta, se marcará con √. estará marcado con ×.

1. Preguntas de Verdadero o Falso.

1. La Tierra que ven los astronautas en el espacio es principalmente verde. (×)

2. Para realizar compras ecológicas, debemos optar por comprar suministros desechables. (× )

　3. Para proteger el medio ambiente acuático, debemos optar por utilizar detergente para ropa sin fósforo. (√)

4. Los tres residuos industriales se refieren a aguas residuales, gases residuales y residuos residuales. (√) )

5. El ruido es la causa principal de la presión arterial alta. (√) )

6. La política nacional básica con respecto a la protección de los recursos terrestres de mi país es: valorar cada centímetro de tierra y utilizar racionalmente cada centímetro de tierra. (√)

7. La política nacional de nuestro país en materia de población es fomentar más niños. (× )

8. Cuando se utiliza una fotocopiadora, el ozono producido por la reacción química entre las partes de alto voltaje de la fotocopiadora y el aire es beneficioso para la salud humana. ( × )

B: La siguiente es la pregunta de opción múltiple. Los estudiantes que respondan correctamente serán recompensados ​​con pequeños obsequios. Miembros del equipo, ¡vamos!

7. Cooperación en equipo para pintar pinturas respetuosas con el medio ambiente, convirtiendo los residuos en belleza.

R: Esperamos proteger verdaderamente nuestro entorno de vida en nuestras acciones futuras. Ahora pidamos a los estudiantes que trabajen juntos como equipo para hacer un dibujo hermoso basado en el concepto de protección ambiental que hemos concebido antes. (Completar mediante cooperación grupal)

B: Ahora pídele al capitán de cada equipo que muestre el trabajo de tu equipo y hable sobre el concepto de diseño y el eslogan.

R: Estudiantes, ¿qué equipo creen que tiene la producción más hermosa? ¿Qué eslogan es el más distintivo? Ahora hemos invitado a un invitado misterioso a comentar. Maestros que tengan flores en sus manos, completen mentalmente el número del equipo en el papel. Miembros del equipo, ¿están nerviosos? ¿Adivinan qué equipo ganará? Pronto tendremos la respuesta.

B: Los resultados ya están disponibles, el ganador es el equipo 1, felicidades, los aplaudimos.

R: Compañeros, lo que acabamos de convertir en belleza es para enseñarnos a ser respetuosos con el medio ambiente. Creo que con nuestros esfuerzos en el futuro, nuestra tierra se volverá más hermosa.

B: Bueno, también creo firmemente que unamos nuestras manos, hombro con hombro, y trabajemos juntos para crear nuestro hogar verde para un mañana mejor.

8. ¡Finalmente, dejemos! Cantemos juntos un coro. La canción "Let's Swing the Oars" finaliza nuestra reunión de clase de hoy.

B: Esperamos utilizar nuestras acciones para realizar la hermosa escena del balanceo de los remos en el lago turquesa.

9. Ahora demos un discurso a nuestro maestro de clase:

Estimados estudiantes, durante la preparación y convocatoria de esta reunión de clase, me alegró ver que todos los estudiantes participaron activamente. participar en actividades y mostrar un alto sentido de propiedad y entusiasmo. Las actividades de la reunión de clase de hoy transcurrieron muy bien. Me conmovió mucho porque todos comprendieron profundamente la importancia de la protección del medio ambiente y alcanzaron la conciencia suprema de "proteger la tierra y cuidar nuestra patria". Así que comencemos desde mí, comencemos desde ahora y lideremos a las personas que nos rodean para proteger el medio ambiente y la tierra en la que vivimos. Creo que gracias al esfuerzo de todos, nuestra tierra será más hermosa. ¡Nuestro mañana será mejor!

B: ¡El verde es vida!

R: El verde es amistad.

Juntos: Hacer que el campus esté lleno de verde. Que la tierra se llene de amor.

R: Unamos nuestras manos para dibujar un hermoso modelo para nuestra patria.

Juntos: este es el final de la reunión de clase temática de la escuela primaria n.° 2 del condado de Jiujiang “Proteger la Tierra y cuidar nuestra patria”

¡Gracias a todos, 4 muestras! ensayos sobre el tema “Proteger la Tierra” reunión de clase 4

Propósito de la reunión de clase

Que los estudiantes comprendan que una escuela verde no es una escuela verde, sino una escuela amigable con el medio ambiente. A través de la reunión de clase, los estudiantes desarrollarán su conciencia ambiental, comprenderán la gravedad y el daño de los comportamientos que dañan el ambiente del campus y mejorarán la protección del hermoso ambiente del campus. La conciencia debe comenzar desde mí. Reconocer que el ahorro de recursos debe comenzar desde mí. En la vida diaria, debemos prestar atención a reducir la contaminación, prestar atención al medio ambiente, prestar atención a la vida y ser amables con la naturaleza

Enfoque de la reunión de clase

. Permita que los estudiantes comprendan verdaderamente la importancia de la protección del medio ambiente y sientan la necesidad de coordinación entre el hombre y la tierra.

Método de reunión en clase

Brinde a los estudiantes la iniciativa en un ambiente libre y relajado.

Preparación para la reunión de clase

Camine por el campus, observe atentamente el comedor, los baños, las canchas, el césped, las aulas y los dormitorios de la clase, e informe cualquier daño al entorno del campus. para ver qué trabajo tiene que hacer nuestra escuela en la protección del medio ambiente

Formato de reunión de clase

Debate, visionado de vídeos, allegro, sketches, etc.

Reunión de clase. ubicación

Organice el lugar: use un marco de tiza roja para escribir las palabras "Protege el medio ambiente, comienza conmigo" y las palabras pequeñas "Reunión temática de la clase 28" en la pizarra.

Proceso de reunión de clase

1. (La protección del medio ambiente comienza conmigo. La clase 8 del segundo grado de la escuela secundaria desea felicidad a todos los profesores y estudiantes y desea que nuestro campus se mantenga joven y hermoso. para siempre) Canción escolar

2 .Moderador: Maestro, estudiantes: "La protección del medio ambiente comienza conmigo" La reunión de clase temática de la Clase 8, Grado 2 comienza ahora

Primero, dejemos. Echemos un vistazo a nuestro hermoso y encantador campus (foto).

Discusión: Estudiantes, ¿pueden enumerar los lugares hermosos del campus?

3. El campus es hermoso, pero ¿las cosas? Esos daños al entorno del campus todavía suceden a menudo. ¿No conoces el siguiente sketch? ¿Estás familiarizado con él? ¿Alguna vez has hecho esto? Veamos el sketch "Historias en el campus" realizado por nuestros compañeros de la Clase 8. >

¿Qué pensaron los estudiantes después de ver el sketch?

Discusión: Hablemos del daño ambiental que nos rodea.

Qué debemos hacer ante estos malos fenómenos. ?

IV. Para proteger nuestro hermoso campus, toda la clase tomó medidas hoy, el segundo grupo de estudiantes les trajo una "Canción de protección ambiental" compuesta y cantada por ellos mismos.

PIPIPA; PI. Golpea la palma, golpea la tabla de bambú y canta,

¿Qué debemos cantar sobre cómo amar el medio ambiente? Canto uno, hay que prestar atención a la higiene pública.

Tú tocas el segundo y yo canto el segundo. Tenemos la responsabilidad de proteger las fuentes de agua.

Tú tocas tres y yo canto tres. El aire es fresco y el espíritu es refrescante.

Tú tocas cuatro y yo canto cuatro. Hay que prevenir y controlar la contaminación ambiental.

Tú tocas cinco y yo canto cinco. Hay que proteger a los animales beneficiosos.

Tú tocas seis, yo canto seis, no tires basura a la basura.

Tú tocas el siete, yo canto el siete, cuida los árboles de tu corazón.

Tú tocas ocho, yo canto ocho y participo activamente en la ecologización.

Tú tocas nueve, yo canto nueve, las montañas y los ríos de la patria son hermosos.

Tú llamas diez, yo canto diez, todos estarán sanos y vivirán una larga vida.

Bip, aplauso, aplauso, estudiantes, vengan rápido.

Tú cantas, yo canto, todos cantan, cuidamos el medio ambiente y competimos para crear una escuela verde.

Anfitrión: ¿Crees que el desempeño del segundo grupo de estudiantes fue bueno?

5. Concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente

Anfitrión: Hagamos la prueba? ahora todos, veamos qué tan bien han aprendido todos sus conocimientos ambientales. El ganador también obtendrá un premio

(¡Comienza la competencia, responde preguntas en grupos y premia a los guardianes ambientales del grupo con lo correcto! respuesta)

1, ¿Cuántas toneladas de agua bebe una persona en su vida (80 toneladas)?

2. De un grifo que gotea gotearán 200 ml de agua en 15 minutos. Hay casi 20 litros de agua al día. ¿Cuántas toneladas de agua se desperdiciarán en un año? p>

3. Por ejemplo ¿Cuántos métodos existen para generar electricidad (energía térmica, hidroeléctrica, energía eólica)

4. ¿A qué nivel de animal protegido pertenece el langur de cabeza blanca? mi país? (Primer nivel)

5. ¿Qué pasa si falta algo? ¿Todos los seres vivos de la tierra se extinguirán, incluidos los humanos? (Aire y agua)

6. Enviar ¿Tarjetas de felicitación o correos electrónicos? ¿Qué forma es más respetuosa con el medio ambiente para expresar bendiciones? (Enviar correo electrónico)

7. ¿A qué nivel de animales protegidos pertenece la salamandra gigante en mi país?

8. ¿En qué mes de cada año se celebra el Día Mundial Sin Tabaco (31 de mayo)

9. > Respuesta: Detergente en polvo sin fósforo.

10. ¿Cuándo es el "Día del Medio Ambiente Terrestre"?

6. Resumen del moderador: Después de nuestra discusión y competencia, creo que los estudiantes tienen una comprensión más profunda de la protección del medio ambiente. ¡Vívelo! Entonces, ahora, tomemos el bolígrafo en nuestras manos, firmemos nuestros nombres en esta cartulina roja, tengamos presente nuestro compromiso de proteger el medio ambiente y, a través de nuestras acciones reales, seamos responsables de todo el medio ambiente natural. y también somos responsables de nosotros mismos. Debemos desarrollar buenos hábitos de conducta y promover nuestro desarrollo saludable y en armonía.

Tenga en cuenta nuestro juramento medioambiental:

Consideramos el verde como un sueño y los sueños como acción, y utilizamos la juventud y la pasión de los estudiantes para perseguir el sueño del verde y la armonía. Empecemos desde cosas pequeñas, desde un lado y trabajemos juntos para crear un campus y un hogar hermosos.

Comienza la ceremonia de firma (cada estudiante firma su nombre en la tarjeta por turno)

7. Anfitrión: ¡El sol está saliendo! ¡El cielo azul se está volviendo más azul!

¡El mar baila! ¡Las montañas se vuelven más verdes!

¡Ahorra recursos, protege el medio ambiente y sé los pequeños maestros que protegen la tierra! p> Cantemos la canción "Mañana será mejor" terminó la reunión de clase de hoy, protejamos el medio ambiente, empezando por mí, ¡mañana será mejor!