El papel de la literatura infantil en la enseñanza del chino

La iluminación y fundación del idioma chino en la escuela primaria lo coloca en una posición extremadamente importante en la educación primaria e incluso en todo el sistema educativo chino. Los objetos de lectura y las funciones de lectura de la literatura infantil también hacen que ésta ocupe una posición importante en la educación y la enseñanza chinas.

La literatura infantil es una parte importante del material didáctico de chino en la escuela primaria. La historia de la incorporación de la literatura infantil a los libros de texto chinos de la escuela primaria se remonta al Movimiento del Cuatro de Mayo, cuando muchos cuentos de hadas y poemas infantiles fueron seleccionados para los libros de texto chinos de la escuela primaria bajo el nuevo sistema académico. La literatura infantil siempre ha sido una parte importante de los materiales de enseñanza de chino en la escuela primaria, permitiendo a los estudiantes comprender y apreciar inicialmente las obras literarias después de aprenderlas. Las categorías de lectura para los grados primero y segundo están claramente designadas como cuentos de hadas, fábulas, cuentos y poemas antiguos sencillos.

La literatura infantil ocupa una posición dominante en las lecturas extraescolares de los alumnos de primaria. La característica "infantil" de la literatura infantil es que su perspectiva es consistente con la de los niños y puede ver el mundo y la vida de una manera que a los estudiantes les gusta escuchar y ver. Las imágenes son vívidas y pueden estimular el canto emocional de los estudiantes. inversión emocional. Los estudiantes también están dispuestos a aceptar y disfrutar de obras literarias que se adapten a sus propios intereses, lo que aumenta sus conocimientos, amplía sus horizontes y mejora sus habilidades lingüísticas. Esto hace que los estudiantes estén dispuestos a utilizar la literatura infantil como fuente principal de lecturas extracurriculares.

La literatura infantil proporciona una gran cantidad de recursos para que los alumnos de primaria realicen actividades extraescolares como lectura, narración de cuentos y actuaciones. Es una extensión y expansión efectiva de la enseñanza del chino y también ayuda a los maestros a comprender vívidamente la psicología infantil, actualizar los conceptos educativos e implementar métodos educativos beneficiosos.