Resumen del segundo volumen del plan de lecciones de música para octavo grado "Estilo Liyuan"
Diseño de enseñanza del "estilo Liyuan"
Zhuzhou Yang Jing
1. Contenido y análisis de contenido
1. Contenido
(1) Apreciar "La primera vuelta de la rueda de hielo de la isla"
(2) Apreciar "Observo la vista de la montaña desde la torre"
2. Análisis de contenido
La primera vuelta de la rueda de hielo en la isla está seleccionada de la Ópera de Pekín "La concubina borracha". Esta aria tiene una duración aproximada de tres minutos, que también se llama “yipanyan”, lo que equivale a cuatro o dos tiempos. La concubina Yang expresó su resentimiento e impotencia con su ritmo pausado y su estilo de canto eufemístico y delicado de cuatro notas. El acompañamiento de las óperas de Beijing y Hu es brillante y de tono duro, y embellece el encanto con las voces de los actores, encarnando perfectamente el sabor original de la Ópera de Pekín.
"Estoy viendo la vista de la montaña desde la torre" es un aria narrativa cantada por Zhuge Liang en la Ópera de Pekín "La estrategia de la ciudad vacía". Muestra que Zhuge Liang parece estar teniendo una conversación sincera con él. Sima Yi. Esta aria adopta la estructura de tabla de Xipi 26, con una fonología armoniosa, un ritmo brillante y una narrativa clara, todo de una sola vez.
2. Análisis de metas y objetivos
1. Objetivos de enseñanza
(1) Apreciando las clásicas arias "Island Ice Wheel at the Turn" y " Estoy aquí" En el proceso de "Observar la vista de la montaña desde la torre", conocí a dos artistas de la Ópera de Pekín, Mei Lanfang y Ma, cuatro bailarines famosos y cuatro estudiantes famosos.
(2) Participar activamente en escuchar, imitar, cantar y otras actividades musicales para sentir y experimentar el encanto del canto en diferentes profesiones.
2. Análisis objetivo
(1) Los estudiantes pueden contar las carreras de dos artistas escénicos, Mei Lanfang y Ma, y conocer a cuatro artistas famosos y cuatro estudiantes famosos.
(2) Al escuchar, imitar y cantar, los estudiantes pueden comprender y distinguir las características de la música vocal cruda, honesta, limpia y fea de los estudiantes.
El enfoque didáctico de esta lección:
Apreciar "La rueda de hielo de la isla en la primera curva" y "Estoy observando la vista de la montaña desde la torre".
Dificultades didácticas: Participar activamente en la escucha, imitación, canto y otras actividades musicales, y sentir y experimentar el encanto del canto en diferentes profesiones.
3. Diseño del proceso de enseñanza
1. Introducción previa a la clase
(1) Utilice la música de la Ópera de Pekín para mostrar fotografías del escenario de los artistas interpretados por la Ópera de Pekín.
(2)Maestra: Estoy muy feliz de comenzar nuestro estudio en un entorno tan hermoso. Los estudiantes atentos deberían haber adivinado que el contenido que se aprenderá en la clase de hoy está relacionado con la Ópera de Pekín. ¿Han oído hablar los estudiantes de la Ópera de Pekín? ¿Conoces la Ópera de Pekín?
(3) Profesores y alumnos intercambian el origen y conocimiento empresarial de la Ópera de Pekín.
2. Aprecia la enseñanza
La primera vuelta de la rueda de hielo de la isla
(1) Maestra: "Dan" se refiere al personaje femenino, el mayor. una se llama Lao Dan; una mujer de mediana edad con una personalidad estable llamada Zheng Dan, también conocida como Qing Yi. Nunca baila cuando actúa, pero siempre utiliza canciones largas y cánticos para expresar sus ricos sentimientos internos. La chica animada es Hua Dan; Wu Dan, también conocida como Peking Opera Blues, es famosa por sus actuaciones de artes marciales. Además, también existe una carrera dandan que combina el estilo tranquilo y digno de Tsing Yi, la interpretación animada y diestra de Hua Dan y las artes marciales del blues de la Ópera de Pekín, con igual énfasis en el canto, la lectura, la actuación y la lucha. La gente la llamó camisa floral. Los cuatro actores más famosos de la Ópera de Pekín son buenos actuando con camisas de flores. Disfrutemos del aria "La rueda de hielo de la isla comienza a despegar" de Mei Lanfang, la primera de los Cuatro Grandes Bailarines.
(2) El profesor presenta la trama
(3) Los alumnos disfrutan del vídeo y piensan en lo que expresa esta aria. ¿Cuál es el ritmo y tempo de esta aria? ¿Cuáles son las características de la voz de un cantante?
(4) Resumen de los intercambios entre profesores y alumnos: Esta aria expresa el resentimiento y la impotencia de Yang Guifei con su ritmo pausado y su canto eufemístico y delicado.
(5) Mire el vídeo completo, toque las palmas de sus manos con los dedos y tararee las dos primeras líneas mientras toca el tablero, para comprender las características y emociones del aria y hablar sobre Mei Lanfang. Características del canto y la interpretación.
(6) Resumen del profesor: Mei Lanfang es una destacada artista china contemporánea de Beijing, Kunming y la danza. Se viste maravillosamente, canta suavemente y actúa con gracia y delicadeza.
Después de una larga práctica escénica, también realizó audaces mejoras e innovaciones en el canto, el baile, la música, el maquillaje y el vestuario del personaje Dan, para que pueda expresar mejor las delicadas emociones de los personajes, formando una apariencia simple, hermosa y y elegante actuación al estilo "Plum Pie". Entre sus obras representativas se encuentran: “La concubina borracha”, “Adiós mi concubina”, “Mi hija flores esparcidas”, “La familia de pescadores y cazadores”, etc. Las arias clásicas incluyen: el primer giro de la rueda de hielo de la isla, ver al rey dormir bien vestido, la luna llena de Guanyin, etc. Además de Mei Lanfang, hay cuatro artistas famosos de la Ópera de Pekín, incluidos Shang Xiaoyun (Escuela Shang), Cheng (Escuela Cheng) y Xun Huisheng (Escuela Xun). También crearon muchos personajes clásicos en el escenario. Los estudiantes interesados pueden aprender sobre ellos después de clase.
Estoy observando la vista de la montaña desde la torre.
(1) Profesor: Además de Danxing, Shengxing también es una parte importante de la Ópera de Pekín. ¿Sabes qué tipos de estrellas Taosheng existen?
(2) Interacción profesor-alumno: "Sheng" generalmente se refiere a personajes masculinos, que se comportan solemnemente y la mayoría de los personajes son guapos y elegantes. Las personas mayores de mediana edad y mayores también se llaman Big Beards, los jóvenes se llaman Xiao Sheng, los que son buenos en las artes marciales se llaman Wusheng y algunos se llaman Wansheng.
A continuación, disfrutaremos del aria de Zhuge Liang "Estoy viendo la vista de la montaña desde la torre" en "La estrategia de la ciudad vacía" interpretada por el famoso artista veterano Ma.
(3) Los estudiantes describen brevemente la historia del Proyecto Ciudad Vacía.
(4) Al escuchar "I Watch the Mountain View from the Tower" cantada por el maestro de la Ópera de Pekín Ma, pensé: ¿Qué expresa esta aria? ¿Cuál es el ritmo y tempo de esta aria? ¿Cuáles son las características de la voz de un cantante?
(5) Resumen de los intercambios entre profesores y estudiantes: los estudiantes veteranos prestan atención a las habilidades de canto y a las interpretaciones delicadas en la obra, y utilizan voces reales al cantar. Esta aria tiene rimas armoniosas y un ritmo vivo. La letra describe el comportamiento tranquilo e ingenioso de Zhuge Liang como estratega militar.
(6) Mientras juegas en el tablero, sigue al profesor para imitar las dos primeras líneas del aria y experimenta las características y emociones del aria.
(7) Introducción del profesor a Ma: Ma fue un influyente maestro de la Ópera de Pekín en el siglo XX y era conocido como los antiguos "Cuatro Discípulos" junto con Yan, Yan y Yan. Después de la muerte de los últimos tres, He, Tan, Xi Xiaobo y Yang fueron conocidos colectivamente como los "Cuatro Osos". Combinó los puntos fuertes de varias escuelas y reformó el método tradicional de canto antiguo. En la década de 1930, trasladó el yueqin al frente de la banda, lo tocó con Jing Hu, fortaleció sus habilidades de canto y gradualmente estableció el arte suave y único de la "Escuela Ma". Las obras representativas incluyen: "Préstamo del viento del Este", "Héroes", "Kanluoji", "Hai Rui despedido de su cargo", etc.
El Maestro Xu dio un paso adelante para comprobar los detalles
(1) Maestro: Jing y el payaso de la Ópera de Pekín tienen patrones en sus caras, por lo que también se les conoce comúnmente como "grandes pintados". cara" y "cara pequeña pintada" respectivamente. Entre ellos, el actor suele interpretar a un hombre con una apariencia o personalidad distintiva. A continuación, disfrutemos de una actuación de Jing Jiao y veamos cómo Jing Xing expresa su carácter a través de su canto y actuación.
(2) Aprecie el aria "Una mirada más cercana al Maestro Xu"
(3) Los maestros y estudiantes resumieron las características de canto y actuación de Jingjiao: En la Ópera de Pekín, Jingjiao interpreta principalmente a generales y deificados Persona o persona con un determinado estatus social. Aunque los actores civiles y militares se dividen en buenos y malos, su carácter y temperamento son casi rudos, extraños y heroicos. Por lo tanto, al cantar, se requiere usar una voz real para cantar, y usar un timbre amplio y resonante y movimientos audaces. para resaltar la personalidad y el impulso del personaje.
(4) Coordina los movimientos e imita la última línea de canto "¿Qué estás haciendo con los dientes apretados?" para sentir y experimentar el estilo de canto y interpretación limpio.
Escucha y piensa
Escucha las seis arias y descubre qué hacen los personajes.
Aria 1: "Bao Longtou se sienta en la Mansión Kaifeng" (seleccionada de "El caso de mi belleza")
Aria 2: "The Golden Drum Rings" (seleccionada de "Mu Gui El héroe está al mando")
Palabra tres: "Qué coincidencia" (seleccionada de "Montaña Dingjun")
Palabra cuatro: "Ataque nocturno" (seleccionada de "Sorpresa Ataque al Tigre Blanco")
Aria 5: "La feroz ambición en el pecho insta a soltar las cuerdas" (seleccionada de "Princesa Wencheng")
Nº 6: Pescado y agua militares y civiles (de Shajiabang)
Cuarto, resumen de la clase
Como quintaesencia de China, la Ópera de Pekín tiene una historia de más de 200 años.
Con su rico y colorido arte vocal, diversas formas de interpretación y numerosos géneros culturales, muestra el encanto único de la cultura nacional china y es conocido como el vívido portador de la herencia de la cultura tradicional china. Espero que los estudiantes puedan acercarse a él, gustarle y apreciarlo.
Planes de lecciones de música para octavo grado Volumen dos: Estilo Liyuan Volumen dos: Edición de prensa de educación popular Ocho planes de lecciones de música
Edición de prensa de educación popular Planes de lecciones de música de octavo grado Volumen dos
Unidad 1 Ritmo antiguo
Categoría 1
1. Contenido de enseñanza:
1. Contar historias musicales y apreciar la canción guqin "Flowing Water". . 2. Cante "Tres pisos de Yangguan". 2. Objetivos didácticos:
1. Que los alumnos comprendan y vuelvan a contar la historia de “un amigo cercano”.
2. Comprender la connotación musical de la canción guqin "Flowing Water" y el timbre del guqin.
3. Aprende a cantar la canción "Three Floors of Yangguan" y sé capaz de sentir y expresar las emociones básicas de la canción. 3. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Aprender a cantar y sentir correctamente los sentimientos profundos contenidos en las canciones antiguas. 4. Proceso de enseñanza: 1. Introducción:
(1) Mostrar Guqin e intercambiar conocimientos sobre Guqin.
Pregunta: En la clase de hoy, el profesor trajo a los alumnos un instrumento musical muy preciado de la antigua China, con una historia de más de 3.000 años. ¿Qué instrumento es este?
(2) Intercambio de conocimientos
Pregunta: ¿Cuántas cuerdas tiene el guqin? Pregunta: ¿Cómo se llaman las manchas blancas en la superficie del piano? ¿Cuánto es un * * *? El maestro presentó la estructura del guqin: el guqin tiene cabeza, cuello, hombros, cintura, cola y pies. Hay dos agujeros en la parte posterior del guqin, que son las salidas de aire del guqin.
Agujero de sonido ③ Pregunta: ¿Cuáles son las formas de la superficie y el fondo del guqin? ¿Qué simbolizan? ④El profesor introduce el nombre y el timbre del piano. ⑤Escuche una pieza de música guqin y los estudiantes sentirán el timbre del guqin. ⑥El profesor explica los conceptos básicos de Qin Ge. 2. (1) Cuente historias musicales.
(1) Pregunta: Estudiantes, ¿conocen la antigua historia de los confidentes?
(2) Deja que los alumnos cuenten historias y el profesor escribe algunas palabras clave en la pizarra. Como Boya, Ziqi, Guqin, montañas, agua corriente, etc. El profesor debe complementar adecuadamente. Si los estudiantes no entienden, el maestro les contará una historia. )
(3) Pregunta: Estudiantes, ¿qué les conmovió de la historia de su amigo?
Las respuestas de los estudiantes pueden involucrar la amistad entre amigos, lo que allanará el camino para aprender a cantar la canción "Tres notas de Yangguan" a continuación. Las respuestas de los estudiantes también pueden involucrar la función de la música en la comunicación de emociones entre las personas, o la función modeladora del tono del guqin en la configuración de fenómenos naturales, etc., que deben fomentarse.
(4) Escuche la música Guqin "Flowing Water"
Este contenido didáctico también se puede organizar para escuchar primero la música Guqin "Flowing Water" y luego contar la historia. . El maestro también puede contar historias con la música de la canción guqin "Flowing Water" y luego resumir algunos fragmentos para apreciarlos. Los profesores deben prestar atención para animar a los estudiantes a comprender de forma independiente la connotación cultural y la concepción artística de la música.
(2) Cantar
1. Los estudiantes primero aprecian la canción "Tres pisos de Yangguan"; también se puede organizar que los estudiantes memoricen el poema primero, y el maestro puede tocarlo como tal; música de fondo.
2. Deje que los estudiantes aprendan a cantar después de grabar.
3.Dejar que los alumnos analicen las características de la canción en cuanto a modo, ritmo e intervalos. Por ejemplo, la parte inicial de la canción es relativamente suave, los sonidos son en su mayoría adyacentes y el ritmo es primero largo y luego corto. Preste atención a pedir a los estudiantes que resuman el papel de estas características en la expresión emocional de las canciones.
4. El profesor ayuda a los alumnos a aprender esta canción. Toda la clase canta junta.
5. Algunos alumnos con buena base pueden tocar el clarinete para acompañar el canto de otros alumnos, allanando el camino para la comedia musical de la siguiente clase.
6. Examinar los efectos del aprendizaje de los estudiantes y dejar que juzguen las ganancias y pérdidas de los demás en términos de la concepción artística y la precisión de las canciones. Quinto, resuma y organice el contenido de la siguiente clase.
Segunda Lección
1. Contenidos didácticos:
1. Organizar y representar comedia musical. 2. Aprecie "Chu Shang", "Primitive Hunting Pictures" y "Mourning II". Objetivos docentes:
1. Organizar y guiar a los estudiantes para que arreglen e interpreten comedias musicales basadas en la canción "Tres notas de Yangguan" aprendidas en la clase anterior. Dar rienda suelta a las habilidades creativas independientes de los estudiantes.
2. Ser capaz de integrar danza, interpretación de música instrumental (clarinete), poesía y otros medios artísticos relacionados en comedias musicales para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y mejorar su capacidad de interpretación integral.
3. A través de la apreciación, los estudiantes pueden comprender los gloriosos logros musicales de la antigua China representados por campanadas, música y danza. Guíe a los estudiantes para que integren conocimientos relevantes de diversas materias (como historia, chino, etc.) para formar un concepto general.
4.Comprender instrumentos musicales antiguos, como flautas de hueso, platillos, carillones, etc., y ser capaz de distinguir sus timbres. A través del análisis de los elementos musicales de las obras, se puede sentir el "encanto antiguo" contenido en las obras musicales.
3. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Comprender instrumentos musicales antiguos, como flautas, platillos y carillones de hueso, permite distinguir sus timbres. Proceso de enseñanza:
(1) Revisar la canción "Yangguan Three Layers"
Repasar la canción "Yangguan Three Layers" a través de coros, canto grupal, etc. (2) Cree una comedia musical
2. Hay indicaciones simples sobre personajes y trama en el libro de texto. Al consultar las indicaciones, el maestro puede decirles a los estudiantes que no es necesario que se ciñan al libro de texto. pueden innovar de forma independiente; se debe fomentar el diseño y el rendimiento inteligentes.
3. Para una clase grande, el profesor también puede seleccionar algunos "actores" de la clase para actuar ante todos. Se puede hacer una división simple del trabajo para la audiencia estudiantil: se puede organizar a algunas estudiantes para que dejen que los sauces se balanceen, se puede organizar a algunos estudiantes para que toquen el clarinete u otros buenos instrumentos como fondo sonoro, y se puede organizar a algunos estudiantes para que toquen el clarinete u otros buenos instrumentos como fondo sonoro. Tararear la melodía de "Three Tales of Yangguan" para crear una cierta atmósfera.
(3) Apreciar a los comerciantes Chu, las imágenes de caza primitivas y el luto.
1. Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escucharlo y apreciarlo? ¿A qué escena te recuerda esta música? ¿Qué instrumento tocas principalmente? 2. Reproduzca la grabación.
3. El profesor escribe en la pizarra las respuestas de los alumnos, resumiendo los estilos musicales antiguos que se muestran en estas obras: dignos, solemnes, sagrados, etéreos, etc.
4. El profesor introduce conocimientos sobre carillones, flautas de hueso y platillos.
5. Discusión: ¿En qué se diferencia la acústica de estas dos obras de la música que escuchamos hoy? La respuesta puede implicar el timbre del instrumento, el entorno de vida, el papel de la música, etc. (4) Resumen
El profesor resume (o guía a los estudiantes para que resuman) el contenido de aprendizaje y los efectos de aprendizaje de esta lección. (5) Ejercicios en el aula: 1. Identificar instrumentos musicales mirando imágenes
2 Identificar el timbre de instrumentos musicales escuchando música
Unidad 2 Estilo Liyuan
Categoría 1
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Contenido didáctico:
Los objetivos didácticos de apreciar la Ópera de Pekín "La primera vuelta de la rueda de hielo de la isla" y "Miro la montaña". Vista desde la Torre"
1. Mientras aprecian las dos arias En el proceso, los estudiantes pueden sentir el encanto de cantar en diferentes profesiones de la Ópera de Pekín y cultivar los sentimientos internos de los estudiantes de amar gradualmente la Ópera de Pekín.
2. Con la ayuda de libros de texto y materiales extracurriculares, y a través de los métodos de aprendizaje de escuchar, experimentar y pensar, obtuve una comprensión preliminar de las características artísticas de dos arias clásicas.
3. (1) Conoce a cuatro estudiantes de escuelas prestigiosas, cuatro estudiantes de escuelas prestigiosas. (2) Al apreciar las dos arias clásicas "La rueda de hielo de la isla en la primera curva" y "Observo la vista de la montaña desde la torre", puedo entender a dos famosos artistas de la Ópera de Pekín, Mei Lanfang y Ma.
Enfoque en la enseñanza
Siente el encanto de las habilidades de canto en diferentes profesiones de la Ópera de Pekín. Preparación para la enseñanza proceso de enseñanza de cursos multimedia
1. Creación de situaciones
Aprecia la canción "Black Pink Life" y piensa en qué tipo de forma de arte se canta en la canción. Nacido: Ópera de Pekín.
Dos, nuevo curso de enseñanza
1. Disfrute "La isla de hielo se despeja primero"
Maestro: Hoy entraremos al jardín de peras de China: la Ópera de Pekín. Abra la página 10 del libro de texto para conocer el nacimiento y desarrollo de la Ópera de Pekín.
La Ópera de Pekín se formó en Beijing durante el período Guangxu de la Dinastía Qing, de ahí el nombre de "Ópera de Pekín".
Se originó a partir de la llegada sucesiva de cuatro compañías Hui (Sanqing, Sixi, Hechuan y Chuntai) a Beijing, y se combinó con las populares Ópera Kunqu, Ópera Qinqiang, Ópera Han y dialectos locales de Beijing en ese momento. , marcando la formación de la Ópera de Pekín.
Durante el proceso de desarrollo, Cheng Changgeng, Zhang Erkui y Yu Sansheng hicieron contribuciones sobresalientes y fueron llamados los "Tres buenos viejos estudiantes".
La Ópera de Pekín es la quintaesencia de China y un arte escénico integral que integra literatura, música, danza, arte, artes marciales y escultura.
Profe: ¿Cuáles son las características de los trajes de la Ópera de Pekín que aparecen en las imágenes? Estudiante: Precioso, de colores brillantes y bellamente bordado.
Profesor: Muy bien. La primera característica de los trajes de la Ópera de Pekín es que son preciosos. Los materiales suelen ser satinados, el bordado es exquisito y el efecto visual es bueno. Accesorios de uso común: cuchillos, pistolas, espadas, látigos, etc. El tocado también es muy bonito y precioso. (Se muestra la imagen)
Maestro: Si conoces el vestuario y los accesorios de la Ópera de Pekín, entonces tienes que hablar sobre el negocio de la Ópera de Pekín. La Ópera de Pekín se puede dividir en cuatro categorías principales: Sheng, Dan, Chun y Chou.
Estudiantes: Laosheng, Xiao Sheng, Wu Sheng, etc. (Personajes masculinos)
Dan: Lao Dan, Tsing Yi, Hua Dan, Wu Dan, Peking Opera Blues (personajes femeninos) Net: cara pintada, cara pintada falsa, Chou: Wen Chou, Wu Chou.
Profe: A través de la visualización de imágenes, podemos encontrar que la composición de la Ópera de Pekín es muy diferente a lo que solemos ver. Maquillaje de ópera de Pekín. Es un arte de maquillaje exclusivo de la ópera tradicional china. Utiliza patrones solemnes y exagerados y colores brillantes y coloridos para dar forma artística a personajes basados en la vida profunda.
Maestro: Después de la formación de la Ópera de Pekín, las generaciones posteriores innovaron audazmente basándose en la herencia de sus predecesores, y surgieron grandes cantidades de talentos, incluidos los cuatro actores famosos.
Dawei es el principal representante. ¿Saben los estudiantes quiénes son los cuatro actores famosos?
Estudiantes: Mei Lanfang y otros.
Profesor: Permítanme presentarles a Mei Lanfang. Para entender a Mei Lanfang, echemos un vistazo a cómo interpreta los sentimientos femeninos de las mujeres. Aprecie "El primer claro de la rueda de hielo de la isla" en "La princesa borracha" y describa las características musicales y emociones del aria.
Estudiante: Triste.
Maestro: La hermosa y eufemística música expresa el estado de ánimo melancólico y de autocompasión de Yang Yuhuan. Este método de canto consta de cuatro tonos. La profesora resumió las características del canto de la Escuela Mei.
Profesor: Hay muchas escuelas de Ópera de Pekín. Además de la escuela Mei, también están la escuela Shang (Shang Xiaoyun), la escuela Cheng (Cheng) y la escuela Xun (Xun Huisheng). También crearon muchos personajes clásicos en el escenario, como la princesa Shuangyang de la escuela Shang, Yuan de la escuela Cheng y Matchmaker de la escuela Xun. Los estudiantes interesados podrán disfrutarlo después de clase.
2. Aprecie "Estoy viendo la vista de la montaña desde la torre"
Maestro: Apreciemos el aria de Zhuge Liang "Estoy viendo la vista de la montaña desde la torre" en "La ciudad vacía" y la experiencia Hablemos de la diferencia entre Danxing y Shengxing.
Después de escuchar el aria en su totalidad, piensa: ¿Cuáles son las características de la voz del trompetista? ¿Cuáles son las características de esta aria? ¿Cuál es su ritmo y velocidad?
Sigue al maestro e imita y canta la frase "Estoy en la ciudad mirando el paisaje de montaña y puedo escuchar el caos fuera de la ciudad". Presta atención a la pronunciación precisa. El profesor presenta el contenido del aria. Introducción a la Maestra Ma. Análisis comparativo de Danhang y Shenghang
Resumen e intercambio
La Ópera de Pekín tiene una historia de más de 200 años. Su arte vocal es rico y colorido, y sus actuaciones son coloridas. Espero que los estudiantes puedan entenderlo, gustarle y apreciarlo.