Plan de enseñanza de la lección 26 de chino del primer volumen de octavo grado

Ideas didácticas:

"Dong Xuan's Law Enforcement" es una biografía. Aunque el artículo no es largo, tiene una historia concentrada y completa que presta gran atención a la coordinación. primario y secundario, y se hace eco de los aspectos positivos y negativos, la escritura es animada y variada, lo que resalta mejor la imagen del personaje de Dong Xuan. Al estudiar este artículo, los estudiantes deben comprender esta imagen a través de lecturas repetidas y aclarar el significado del artículo; cultivar aún más los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de estudio del chino clásico y esforzarse por convertirse en estudiantes calificados; que conocen y respetan la ley.

Objetivos de enseñanza:

1. Dificultades del desafío: Utilizar libros de referencia para resolver palabras y palabras nuevas del texto.

2. Ponte a prueba: toma la iniciativa de explorar, trabaja en grupos para aclarar el significado del texto y comprender a los personajes.

3. Adáptese a la sociedad: al estudiar este artículo, esfuércese por convertirse en un estudiante de secundaria calificado que conoce y cumple la ley.

Enfoque de enseñanza: Aclarar el significado del texto mediante lecturas repetidas y desarrollar buenos hábitos de estudio.

Dificultades de enseñanza: Bajo la guía de profesores, resolver los significados de la polisemia y los sinónimos antiguos y modernos en chino clásico.

Preparación antes de clase: Tarjetas de palabras y detección de palabras elaboradas por los alumnos.

Proceso de enseñanza:

1. Introduciendo la emoción

En la última clase, aprendimos sobre Bao Zheng, un funcionario honrado y conocido en la historia de nuestra país, y conocí a algunas figuras importantes de la historia de nuestro país. Hay un gran número de buenos funcionarios que "piden órdenes para el pueblo", trabajan por los intereses del pueblo, independientemente de sus propias ganancias y pérdidas. y me he ganado el respeto y el amor de la gente. Hoy, entremos a la oficina gubernamental del condado de Luoyang y conozcamos cómo es este pequeño magistrado del condado de Luoyang, aquellos que oran por la gente y hacen cumplir la ley de manera imparcial.

(Tema escrito por el profesor en la pizarra)

2. Familiaridad con el texto y percepción general

1. Autolectura de los estudiantes

R: Proceso de autolectura Dibuje sus propios caracteres y palabras nuevos y resuélvalos con la ayuda de libros de referencia.

B: Los estudiantes usan grupos de tarjetas para verificar las palabras de los demás.

C: El profesor recuerda a los alumnos que hay mucha música y palabras polisémicas en el texto, y las escribe en la pizarra para que los alumnos puedan identificarlas y resolverlas.

2. Los estudiantes leen el texto en voz alta y aprenden cooperativamente

A: Discuten en grupos, los estudiantes exploran y cooperan para aclarar el significado de las palabras y oraciones, y comprender correctamente la idea principal de ​​el artículo.

B: Los profesores realizan rondas para observar y descubrir los problemas de género y personalidad existentes entre los estudiantes, para tratarlos de forma conjunta y resolverlos individualmente.

3. Los alumnos leen el texto en silencio.

Discuten en grupos, aclaran la trama de la historia, resumen la trama general con sus propias palabras y resuelven sus propias dudas.

3. Lea el texto intensivamente y permita que los estudiantes exploren y pregunten.

1 Después de leer el texto en silencio, hable sobre la historia que cuenta el texto y qué tipo de persona, Dong Xuan, puede. ver desde allí.

2. ¿Qué cambios se han producido en la actitud del emperador Guangwu de la dinastía Han Liu Xiu hacia Dong Xuan? ¿Qué opinas de estos cambios en él?

3. Aunque este artículo no es largo, coordina los aspectos principales y secundarios y se hace eco de los aspectos positivos y negativos, para que puedas comunicar tu comprensión a tus compañeros.

IV.Expansión de la experiencia

Dong Xuan "mató" a los esclavos de la princesa Huyang sin juicio. ¿Qué piensas de esto? Si fueras Dong Xuan, ¿con qué te ocuparías?

(Los estudiantes pueden pensar de forma independiente o discutir. Responden oralmente en clase y el maestro los evalúa, para que los estudiantes puedan comprender la diferencia entre la "ley" moderna y la "aplicación de la ley" y la "ley" y la "antiguas". aplicación de la ley". Esto ayuda a los estudiantes a establecer conceptos legales correctos y esforzarse por convertirse en estudiantes de secundaria calificados que conozcan y respeten la ley.

)

5. Los estudiantes hablan sobre sus experiencias en esta lección

Consejos: Puede responder desde los siguientes aspectos:

1. Cuando encuentre dificultades, ¿Tomar un desvío o estar a la altura del desafío? ¿Qué confianza tienes en situaciones difíciles y desafiantes?

2. ¿Qué experiencia en el estudio del chino clásico has acumulado al estudiar este artículo y qué principios has comprendido? ¿Ha desarrollado o está desarrollando métodos de aprendizaje de investigación activa y aprendizaje cooperativo?

3. ¿Qué palabras has acumulado que crees que vale la pena acumular y qué buenos hábitos de estudio has desarrollado?

6. Asignar tareas.

1. Continuar leyendo después de clase para consolidar las palabras clave.

2. Explique las palabras en negrita en las siguientes frases.

① ¿Qué hay de malo en las grandes palabras? ② ¿Obligar al enviado a detenerse ③ El punto fuerte es ordenar que salga

④ Dar un paseo en un carro roto ⑤ Tomar el anuncio como dos mil piedras

Adjunto: Diseño de escritura en pizarra

Autoevaluación: esta lección se centra en la filosofía de enseñanza del nuevo plan de estudios, que se centra en el aprendizaje independiente y la investigación activa de los estudiantes. , complementado con la orientación del maestro, toma la lectura en voz alta como la línea principal para lograr una comunicación fluida, la comprensión del contenido es el propósito y la acumulación de caracteres y palabras chinos clásicos es una oportunidad para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos. de aprender chino clásico. La autonomía y el entusiasmo de los estudiantes por aprender aumentan significativamente. Al mismo tiempo, también les enseña cómo enfrentar las dificultades, desafiarse a sí mismos y esforzarse por alcanzar la excelencia. un cierto efecto de demostración.