Acerca de la estructura de la red de conocimientos del libro de texto de biología de séptimo grado
Unidad 1 Biología y Biosfera
▲Características de los seres vivos: 1. Los seres vivos necesitan nutrición 2. Los seres vivos pueden respirar 3. Los seres vivos pueden excretar los desechos producidos en el cuerpo 4. Seres vivos Capaces de responder a estímulos externos 5. La energía biológica puede crecer y reproducirse 6. Compuesto por células (excepto virus)
▲Métodos generales de investigación
Pasos: Aclarar el propósito de la investigación y determinar los objetos de la investigación, formular planes de investigación razonables, investigar registros, organizar los resultados de la investigación y redactar informes de investigación
▲Clasificación de organismos
Según estructura morfológica: animales, plantas , otros organismos
Según el medio de vida: organismos terrestres, organismos acuáticos
Según finalidades: cultivos, aves, ganado, mascotas
▲La biosfera es el hogar de todos los organismos
▲El ámbito de la biosfera: el fondo de la atmósfera: pájaros voladores, insectos, bacterias, etc.
La mayor parte de la hidrosfera: la capa de agua dentro de los 150 metros del nivel del mar
La superficie de la litosfera: es el "punto de apoyo" de todos los organismos terrestres
▲La biosfera proporciona las condiciones básicas para la supervivencia de los organismos: nutrientes, luz solar , aire y agua, temperatura adecuada y un determinado espacio habitable
▲El impacto del medio ambiente en los organismos
El impacto de los factores abióticos en los organismos: luz, humedad, temperatura, etc.
▲El impacto de la luz en ratas Experimento sobre el impacto en la vida P15
▲El proceso de indagación: 1. Hacer preguntas 2. Formular hipótesis 3. Hacer planes 4. Implementar planes 5. Sacar conclusiones 6. Expresar y comunicar
▲Experimento de control P15
▲El impacto de los factores biológicos en los organismos:
El más común es la relación depredadora, ya que así como relaciones de competencia y cooperación
▲Factores biológicos sobre los organismos Adaptación e impacto del medio ambiente
Ejemplos de P19 adaptación de los organismos al medio ambiente
Influencia de los organismos sobre el medio ambiente: la transpiración de las plantas regula la humedad del aire, y las hojas y ramas muertas de las plantas se pueden ajustar la fertilidad del suelo, mejorar el suelo con estiércol animal y aflojar el suelo con lombrices
▲El concepto de ecosistema: En un área determinada, el todo unificado formado por los organismos y el medio ambiente se denomina ecosistema. Un bosque, un terreno de cultivo, un prado, un lago, etc. pueden considerarse un ecosistema.
▲Composición del ecosistema:
Partes biológicas: productores, consumidores, descomponedores
Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura
▲Si se pesan por separado todos los organismos de cada eslabón del ecosistema, en general, el mayor número deberían ser los productores.
▲Las plantas son productoras en el ecosistema, los animales son consumidores en el ecosistema y las bacterias y los hongos son descomponedores en el ecosistema.
▲Cadena alimentaria y red alimentaria:
La cadena alimentaria comienza con los productores y termina con los consumidores, y es el animal "superior" que no es presa de otros animales.
▲El material y la energía fluyen a lo largo de la cadena alimentaria y la red alimentaria.
Cuanto mayor es el nivel trófico, menor es el número de organismos; mayor es el nivel trófico, mayor es la acumulación (enriquecimiento) de sustancias tóxicas a lo largo de la cadena alimentaria.
▲El ecosistema tiene ciertas capacidades de ajuste automático.
En circunstancias normales, el número y la proporción de organismos en un ecosistema son relativamente estables. Sin embargo, esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite y será destruida si lo excede.
Por ejemplo: para plantar pasto artificialmente en el pastizal, para evitar que los pájaros coman semillas de pasto, se cubrió el área de prueba con una red. Se encontró que las hojas del pasto en el. Las redes casi fueron devoradas por los insectos, sin agregar nada. Donde hay una red, la hierba crece bien. La razón es: la cadena alimentaria se destruye y el equilibrio del ecosistema se desequilibra.
▲La biosfera es el ecosistema más grande. Muchos de los impactos de las actividades humanas sobre el medio ambiente son globales.
▲Tipos de ecosistemas p29
Ecosistemas forestales, ecosistemas de pastizales, ecosistemas de tierras de cultivo, ecosistemas marinos, ecosistemas urbanos, etc.
▲La biosfera es un todo unificado p30
▲ Preste atención al ejemplo (enriquecimiento) de DDT en la página 26 del libro de texto.
▲ Libro de texto página 27, pregunta 1, página 33, Biosfera No. 2
▲ La supervivencia de los seres vivos depende del medio ambiente, adaptándose al medio de diversas maneras, y afectando el medio ambiente.
Unidad 2 Biología y Células
▲ Estructura del microscopio
Base del espejo: estabiliza el cuerpo del espejo
Columna del espejo: soporta; el espejo La parte que está encima de la columna;
Brazo de la pantalla: la parte donde se sostiene el espejo
Escenario: el lugar donde se coloca la muestra del portaobjetos. Hay un orificio para la luz en el centro y una abrazadera para tableta a cada lado para fijar el objeto que se observa.
Obturador: En él hay agujeros redondos de diferentes tamaños, llamados aberturas. Cada apertura se puede alinear con la apertura clara. Se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.
Reflector: Puede girarse para reflejar la luz a través del orificio de luz. Los dos lados son diferentes: se usa un espejo plano cuando la luz es fuerte y un espejo cóncavo cuando la luz es débil.
Tubo de espejo: el extremo superior está equipado con un ocular y el extremo inferior está equipado con un convertidor. La lente objetivo está instalada en el convertidor y hay un tornillo de enfoque en la parte posterior.
Espiral de enfoque preciso: Espiral de enfoque grueso: El cilindro de la lente sube y baja mucho al girar; Espiral de enfoque fino.
La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: al girar el tornillo de cuasi-enfoque en el sentido de las agujas del reloj, el cilindro de la lente bajará; de lo contrario, subirá
▲; Utilice el microscopio P37-38 para dominar los diagramas
▲La imagen del objeto observado es opuesta a la imagen real. Tenga en cuenta que la diapositiva se mueve en la dirección opuesta al objeto en el campo de visión.
▲Aumento = aumento de la lente del objetivo Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos de vidrio.
▲Observación de células vegetales: proceso experimental P43-44
▲La diferencia entre cortar, untar y montar P42
▲La estructura básica de las células vegetales
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Pared celular: sostiene y protege
Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias,
Citoplasma: líquido y puede fluir. Hay vacuolas en el citoplasma, y en las vacuolas se disuelven diversas sustancias (como el azúcar).
Núcleo: almacena y transmite información genética
Cloroplastos: lugar donde se produce la fotosíntesis,
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Vacuola: fluido celular
▲Observación del experimento de células epiteliales orales P47
▲La estructura de las células animales
Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias
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Núcleo: almacena y transmite información genética
Citoplasma: líquido, puede fluir
▲ Las similitudes entre las células vegetales y las células animales: ambas tienen membranas celulares, citoplasma y núcleo
▲ La diferencia entre las células vegetales y las células animales: las células vegetales tienen paredes celulares y vacuolas, pero las células animales no.
▲La vida de las células requiere materia y energía.
▲ Las células son las unidades básicas de estructura y función que constituyen los organismos vivos.
▲ Las células son una unidad de materia, energía e información. Las células se dividen para crear nuevas células.
▲Sustancias en las células
Sustancias orgánicas (generalmente contienen carbono y pueden quemarse): azúcares, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, estas son macromoléculas
Inorgánicas sustancias (generalmente no contienen carbono): agua, sustancias inorgánicas, oxígeno, etc., son moléculas pequeñas
▲La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias y es selectiva para la entrada de sustancias útiles. y se vierten los residuos. Presta atención a cómo se llama la imagen de la página 52 del libro de texto
▲El convertidor de energía en la célula:
Cloroplastos: Realizan la fotosíntesis, que es la síntesis de dióxido de carbono y agua. en materia orgánica en la célula y la producción de oxígeno. Mitocondrias: realizan la respiración y son la “fábrica de energía” y el “motor” dentro de la célula.
La conexión entre ambos: ambos son convertidores de energía en las células
La diferencia entre los dos: los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en materia orgánica.
Las mitocondrias descomponen la materia orgánica y liberan la energía química almacenada en la materia orgánica para que la utilicen las células.
▲ Tanto las células animales como las vegetales tienen mitocondrias.
▲El núcleo celular es la base de datos de información genética, y la información genética existe en el núcleo celular
▲ El ejemplo de la oveja Dolly p55,
▲ Pregunta 1 en la página 57
▲El ADN es el portador de información genética en el núcleo
La estructura del ADN es como una escalera de caracol
▲Un gen es un estructura del ADN con información genética específica Fragmento
▲El ADN y las proteínas forman los cromosomas
Diferentes individuos biológicos tienen formas y números de cromosomas completamente diferentes
Los mismos individuos biológicos tienen diferentes formas y números de cromosomas. Manténgalo constante
▲Los cromosomas se tiñen fácilmente de oscuro con tintes alcalinos
El número de cromosomas debe mantenerse constante, de lo contrario habrá enfermedades genéticas graves<. /p>
▲El número de células El centro de control es el núcleo
▲Las células se dividen para producir nuevas células
▲El crecimiento de los organismos de pequeños a grandes se debe a : división celular y crecimiento celular
▲ División celular
1. Los cromosomas se replican
2. El núcleo se divide en dos núcleos iguales.
3. El citoplasma se divide en dos partes
4. Células vegetales: Se forma una nueva membrana celular y pared celular entre las células originales
Células animales: La membrana celular gradualmente se invagina, formando dos nuevas células
▲El comienzo de una nueva vida-- - Óvulo fertilizado
▲ Varias células formadas por diferenciación celular pueden realizar sus funciones reuniendo el grupo celular formado. por la reunión de estas células con estructura morfológica similar y la misma función se denomina tejido.
▲Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar órganos.
▲Los tejidos básicos de los animales y los humanos se pueden dividir en cuatro tipos: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso.
Los cuatro tipos de tejidos se componen en un orden determinado, y uno de ellos es el tejido principal para formar un órgano.
▲ Múltiples órganos que pueden completar conjuntamente una o varias funciones fisiológicas se combinan en un orden determinado para formar un sistema.
▲Ocho sistemas principales: sistema motor, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino y sistema reproductivo.
▲Niveles estructurales básicos de animales y humanos (de pequeño a grande): células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos de animales y cuerpos humanos
▲Niveles estructurales de plantas (de pequeño a grande) : Célula→Tejido→Órgano→Planta.