Plan de planificación de actividades de la reunión de clase de sexto grado

Plan de planificación de actividades de la reunión de clase de sexto grado

Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo de manera efectiva, a menudo es necesario llevar a cabo preparativos detallados del plan con anticipación. un plan escrito, que es un plan detallado para la implementación de acciones específicas, etc. Entonces, ¿cómo debería formularse un plan? El siguiente es el plan de planificación de actividades para la reunión de la clase de sexto grado que recopilé y organicé. Bienvenidos a leerlo y recopilarlo.

Plan 1 de planificación de actividades de la reunión de clase de sexto grado

1. Tema de la actividad: Los buenos hábitos crecen conmigo

2. Propósito de la actividad:

1. A través de esta actividad comprenderás que los hábitos personales tienen un impacto importante en tu propio destino.

2. Reconocer que el desarrollo de buenos hábitos se basa principalmente en la autodisciplina a largo plazo y la sugestión psicológica.

3. Utilizar el ejemplo de los compañeros para demostrar que los malos hábitos son un gran obstáculo para nuestro progreso y el impacto positivo de los buenos hábitos en el aprendizaje y la vida. De esta manera, toda la clase podrá abandonar conscientemente los malos hábitos y estar dispuesta a trabajar duro para desarrollar buenos hábitos desde el fondo de su corazón.

4. A través de explicaciones, preguntas y respuestas, sketches, juegos y otras actividades, informaremos a los alumnos sobre ¿qué son los buenos hábitos y qué podemos hacer para desarrollarlos poco a poco?

3. Diseño del proceso de actividad:

(1) R: ¡Hola compañeros! ¡Estamos destinados a entrar al mismo salón de clases! Tenemos la suerte de ser compañeros de clase. Aquí seremos testigos de nuestra ardiente juventud, usemos la esperanza para encender nuestra motivación para el progreso; usemos la pasión para izar la vela del futuro; usemos el sudor para regar el paraíso del crecimiento; puerilidad y descuido de la infancia. ¡Dile adiós a los malos hábitos; deja que los buenos hábitos nos acompañen para crecer sanamente!

B: Siembra comportamiento y cosecha hábitos; siembra hábitos y cosecha carácter; La reunión de clase temática "Los buenos hábitos crecen conmigo" de sexto grado comienza ahora

(2) A: ¿Sabes qué son los "hábitos"

B: ¡Por supuesto que lo sé! eso, un hábito es algo que a menudo haces de forma involuntaria y no puedes evitarlo.

A: Tienes razón, pero ¿sabes la diferencia entre buenos y malos hábitos?

B: ¿Quién no sabe esto? Claro, por ejemplo, solo tengo. Buenos hábitos. No hay malos hábitos.

A: Realmente no sabes lo que es la modestia. Sé que tienes un mal hábito.

B: ¡Imposible, dices!

A: Entonces te lo diré delante de toda la clase. Descubrí que te muerdes las uñas a menudo.

B: Eres muy gracioso. Me gusta morderme las uñas, pero no me muerdo las tuyas. No he visto ninguna enfermedad en tantos años. mal hábito.

R: No seas complaciente. Si enfermas gravemente y te arrepientes, será demasiado tarde. No subestimes el poder de los malos hábitos. Si no lo crees, mira. esto:

1. Usar el teléfono móvil mientras se conduce provocó un accidente automovilístico y la muerte

2. Incendio en una casa causado por no desenchufar el enchufe después de ver la televisión

3. No preocuparse por la higiene personal (no lavarse las manos con frecuencia, diversas enfermedades causadas por morderse lápices, morderse las uñas)

4. Hombros laterales, espalda encorvada, etc. causados ​​por una distorsión de la postura sentada durante mucho tiempo

5. Dificultades en la comunicación y el vocabulario en inglés causadas por no gustarle leer en voz alta. Recuerde esperar

(3) R: Después de leer la información hace un momento, me sorprendió no haberlo hecho. Es de esperar que los malos hábitos que creemos que pasan desapercibidos puedan ser tan dañinos.

B: ¡Sí! No creas que lo que acaba de pasar está lejos de nosotros. Echemos un vistazo a las historias sobre hábitos que nos sucedieron.

R: Por favor disfruten el sketch "¿Qué me pasa?"

(El equipo del programa aparece interpretando el programa que han ensayado)

Omita aquí El proceso de desempeño específico, explique brevemente la trama:

Un estudiante, Zhang Li, que no ha desarrollado buenos hábitos de estudio, es criticado por profesores de diversas materias, incomprendido por sus padres y ridiculizado por sus compañeros debido a su mala hábitos a lo largo de su día. Al final, incluso yo comencé a dudar de mí mismo y no podía aceptarme, lo que me preocupó mucho.

(4) R: Después de ver la obra de teatro, ¿qué piensan los estudiantes? ¿Puede decirnos la razón por la que Zhang Li está preocupado? ¿Qué puede pensar de él? Por favor, preste atención. a él!

(ninguno), realiza el relevo "Conozco buenos hábitos".

B: (Etiqueta y Hábitos)

(1) Respeta a tus mayores, escucha las instrucciones de tus padres, no respondas y habla con sinceridad.

(2) Saluda cortésmente a tus padres y mayores cuando regreses a casa de la escuela o de una excursión. Di adiós a tus padres cuando salgas y explícales tu paradero. (Los estudiantes que viven en el campus deberán pedir permiso cuando necesiten salir al campus y explicar su paradero a su profesor de clase).

(3) Cuando veas a un maestro por primera vez al entrar a la escuela, debes tomar la iniciativa de saludarlo al entrar y salir de la puerta de la escuela, al subir y bajar las escaleras. , deja que el maestro vaya primero.

(4) Levantar la mano antes de responder preguntas en clase, decirle al profesor que se levante y gritar "informe" antes de entrar a la oficina.

(5) Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, no intimidar y no poner apodos a sus compañeros.

(6) Al participar en el izado y arriado de la bandera nacional, debe ser serio, solemne y vestir pulcramente.

(7) Habla con cortesía y no uses malas palabras.

R: (Hábitos de estudio)

(1) Vista previa antes de la clase y aprender a escuchar la clase con preguntas.

(2) Prepare los útiles escolares antes de la clase y espere a que el maestro comience la clase.

(3) Escuchar atentamente en clase, no hablar ni moverse, ser lo suficientemente valiente para hacer preguntas, responder activamente y pensar activamente.

(4) Completar los deberes a tiempo y ser independiente, paciente y meticuloso.

B: (Hábitos de estilo de vida)

(1) Levantarse a tiempo y no dormir hasta tarde.

(2) Levantarse, vestirse, lavarse, ordenar la habitación, comer, moverse rápido y hacer las cosas con pulcritud.

(3) No llegue tarde a la escuela, regrese a casa puntualmente después de la escuela, no juegue en la calle y no entre en lugares insalubres como cibercafés, salas de juegos y salones de baile.

(4) Prestar atención a la higiene personal, cortarse las uñas con frecuencia, no teñirse ni dejarse el cabello largo, no usar ropa extraña, vestirse pulcramente y no usar pantuflas en el salón de clases.

(5) Limpiar activamente las aulas y dormitorios, no traer semillas de melón, dulces, etc. al campus, no tirar basura y no hacer grafitis.

(6) Ayudar a los padres a hacer lo que puedan en casa.

(7)(Presta atención a la seguridad, cuida la vida y no te subas al muro.

A: (Hábito frugal)

(1) Utilice el agua y la electricidad de manera oportuna. Apague el interruptor, ahorre agua y electricidad.

(2) Cuide bien las mesas, sillas, puertas y ventanas, y no rompa árboles y flores. p>

(3) Aprecia los regalos, no los uses y no sigas a los demás.

(4) Aprecia la comida, no la deseches a la ligera, guarda cada grano de comida.

(5) No tirar tizas, escobas, recogedores y otros utensilios del aula y del dormitorio. /p>

(6) Gestionar correctamente el dinero de bolsillo y no comer snacks al azar.

(7) No hacer excesivas exigencias materiales a los padres.

(7).Reflexión resumida (profesor de clase)

Después de ver el desempeño entusiasta de los estudiantes en la clase. En las actividades de la reunión de clase, el maestro también se sintió profundamente inspirado (en este momento, hizo un breve y profundo análisis y explicación de los problemas generativos que acababan de ocurrir en la actividad. Por ejemplo, cómo desarrollar buenos hábitos requiere nuestras cualidades internas , etc.)

El educador británico Locke dijo: "Toda educación se reduce a desarrollar buenos hábitos en los niños.

"

El educador estadounidense Mann dijo una vez: "Un hábito es como un cable que lo envolvemos con una cuerda nueva todos los días, y no pasará mucho tiempo antes de que se vuelva irrompible. "

Al final de nuestra reunión de clase, lo que el profesor más quiere decir a todos es: "Sed directores de los hábitos, no esclavos de los hábitos. ¿Estáis preparados a partir de ahora para los buenos hábitos? Te acompañaré”

R: ¡Así finaliza la reunión de clase de sexto grado con el tema “Los buenos hábitos me acompañan a crecer”! Plan de planificación de actividades de la reunión de clase de sexto grado 2 <. /p>

Propósito de la actividad:

2. Puntos clave de la actividad:

Puede llegar a lo más profundo de la mente de los estudiantes, desencadenar su mundo interior, y hacerlos pensar, sentir y actuar

3. Formato de la actividad: clase de actividad abierta, que consiste en representación de bocetos, recitación de poesía, canto de canciones, etc.

4. Preparación antes de la actividad

1. Preparación del profesor: recopile diversos materiales ilustrados de niños pobres sin escolarizar

Música de piano relajante y canciones necesarias para la clase

Pancartas rojas para firmas

2. Preparación de los estudiantes: recopile materiales escritos relevantes

Escriba la composición "Giving Love" correspondiente

Prepare los artículos donados

5. El proceso específico de la actividad:

Anfitrión 1: En esta tarde soleada y llena de primavera, abramos nuestros corazones unos a otros y escuchemos las voces de los demás

Anfitrión 2: El tema "El corazón se mueve, el amor se mueve" para la clase 5 (2). La reunión de la clase comienza ahora. En primer lugar, demos la bienvenida a todos los profesores presentes

(Emocionante). artículo)

Utilice imágenes para hablar: muestre imágenes de muchos niños no escolarizados y familias pobres en zonas montañosas pobres. Combinando imágenes y texto, se tocó lentamente una suave música de piano y el presentador dijo en voz baja: <. /p>

(1) "Estudiantes, esta es su aula. No hay mesas, sillas y libros decentes, pero hay Corazones sedientos de conocimiento...

(2) "Eso Ese día finalmente pude ir a la escuela, pero el abuelo lloró. ¿Entiendes las lágrimas del anciano?" (Las lágrimas tristes en la imagen del abuelo conmocionaron nuestros corazones)

……

Anfitrión 1: Esta exhibición de imágenes reales nos emocionó. Creo que todos tienen sentimientos profundos sobre las imágenes de arriba. ¡Debes estar muy emocionado por dentro! Después de leer estas imágenes, sentimos profundamente: ¡Qué felices deberíamos estar viviendo en la nueva era de Binh Duong! Vivimos felices y estudiamos felices en un entorno así, ¡y debemos agradecer a mucha, mucha gente!

Anfitrión 2: Gracias a mis padres, porque me dieron la vida y me permitieron crecer sanamente

Anfitrión 1: Gracias a mis maestros, porque me dieron conocimientos y me hizo feliz. Crecimiento

Anfitrión 2: Gracias a mis hermanos y hermanas, porque hacen que ya no esté solo en este mundo y me hacen saber que hay personas que pueden estar conectadas conmigo por sangre;

Anfitrión 1: Gracias, compañero de clase, porque me diste amistad y me permitiste ver esperanza y sol cuando estaba solo e indefenso.

Anfitrión 2. Estoy muy feliz de poder decir gracias. ¡Entre los millones de niños en China, necesitan el cuidado, la ayuda y el amor de todos! ¡Necesito darles las gracias a todos!

(Capítulo Impactante)

¡Acerquémonos todos juntos a ellos!

1. Utilizar datos para hablar:

Los alumnos informaron uno a uno los datos que recogieron antes de clase

(Estos datos reales nos sorprendieron, quién lo hubiera imaginado). , hay tantos niños a nuestro alrededor que han perdido oportunidades educativas, cuánto necesitan nuestra ayuda y la calidez del amor)

Anfitrión 1: Me sorprendió

Anfitrión 2: Yo tengo ganas de llorar

Anfitrión 1: Echemos un vistazo: ¡la encuesta de los compañeros de clase!

2. Habla con hechos:

Los estudiantes contaron historias de la vida real sobre cómo donar dinero y materiales a la sociedad y cómo crear una escuela primaria Hope para niños sin escolarizar.

(Usa historias reales para influir y tocar el corazón de los alumnos)

3. Utiliza bocetos para sublimar emociones:

Escrito, dirigido y actuado por los propios alumnos. Boceto Plan de planificación de actividades 3 de la reunión de clase de sexto grado "Quiero ir a la escuela"

Antecedentes de la actividad:

Para implementar plenamente la importante idea de "educación de calidad" y promover en la construcción de la educación ideológica y moral de los estudiantes de primaria, en nuestra promoción se decidió realizar actividades con el tema "Integridad" para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de honestidad y confiabilidad desde temprana edad, enfatizando la credibilidad, siendo leales a otros, decir la verdad, hacer cosas honestas y ser personas honestas. Para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la integridad, nuestra clase respondió positivamente y lanzó una reunión de clase con el tema "Integridad".

Propósito de la actividad:

A través de actividades, activar la integridad espiritual de los miembros del equipo, hacer que los miembros del equipo presten más atención a la integridad, comprender la integridad y cultivar la buena calidad de honestidad y confiabilidad para forjar su propio futuro al mismo tiempo, para que los miembros del equipo sepan que la integridad es un estándar moral eterno en la vida y mejorar la conciencia de los estudiantes de gobernarse a sí mismos con moralidad y ser honestos y dignos de confianza;

Preparación de la actividad:

1. Determinar 2 anfitriones.

2. Reúna citas famosas sobre la "integridad" y léalas; recopile historias cortas sobre la "integridad" a su alrededor y cuéntelas.

3. Drama de cuento de hadas "El niño que gritó lobo"

4. Ensayo de Allegro "Tres frases y media de integridad"

5. Varios Trozos de papel y basura para preparar la grabación. Un tubo.

6. Prepara las canciones "Good Boys Must Be Honest" y "Young Boys, Spring of the Motherland".

7. Haz un “árbol de integridad”.

Proceso de actividad:

1. Percepción de honestidad y confiabilidad

1. La "apreciación de canciones famosas" cultiva el sentimiento y calma el alma. Ponga la música de fondo "Good Boys Be Honest".

Anfitrión: Estudiantes, ¿qué entienden después de escuchar esta canción? (Entiendan que la integridad es muy importante para una persona. Tenemos que ser personas honestas y dignas de confianza desde una edad temprana. El tema de nuestra actividad hoy Sí: soy honesto y soy feliz)

2. "Transmisión de citas famosas" inspira el pensamiento y guía la acción.

Anfitrión A: Honestidad: abre tu corazón y trátate unos a otros con sinceridad.

Anfitrión B: Fe: haz lo que dices y haz lo que dices; > Juntos: Llevemos la integridad en nuestros corazones y seamos amables con todos los que nos rodean, y el mundo se llenará del sabor del sol. (Concurso de lectura del lema de integridad)

3. La "orientación de celebridades" aborda modelos a seguir e inspira ideales.

Anfitrión A: Buena lectura a todos. De hecho, es importante ser honesto y digno de confianza. A lo largo de la historia, el principio de honestidad y confiabilidad siempre ha sido muy preocupado y defendido firmemente. Muchas celebridades y grandes personas nos han dado ejemplos y buenos ejemplos. Escuche las historias "Un jarrón roto" y "La historia de la abuela Soong". Ching Ling". (Actuación de los estudiantes).

Maestro: Después de escuchar estas dos historias, ¿qué crees que deberíamos aprender de Lenin y la abuela Song? (Respuesta del estudiante)

Anfitrión A: Así es.

Entonces, ¿ha sucedido alguna historia de integridad a tu alrededor? (Discusión de estudiantes)

2: Habla de honestidad y confiabilidad.

1. "Soul Oxygen Bar": historias filosóficas y orientación.

Anfitrión A: Durante miles de años, la gente ha valorado, elogiado y elogiado la integridad. Entonces, ¿qué pasará con las personas que son deshonestas? Ahora, disfruten del drama de cuento de hadas: "El lobo viene" (actuación del estudiante)

Anfitrión B: Ante el grito del pastorcillo, el tío granjero Indiferente, ¿quién provocó todo esto?

Estudiante: ¿Fue el pastorcito quien engañó a los demás?

Anfitrión A: Sí, es cierto, las personas deshonestas solo sufrirán las consecuencias. Tao Xingzhi, el famoso educador, dijo una vez: No hay mayor virtud que la honestidad. Bueno, como estudiantes de primaria, inevitablemente cometemos algunos errores mientras crecemos. Luego, pida a los alumnos que digan la verdad y escriban las cosas deshonestas que han hecho en el pequeño papel que preparó. Y escriba brevemente en un papel por un tiempo qué hacer en el futuro para convertirse en un estudiante de primaria honesto. (Pida a los estudiantes que escriban)

Moderador B: ¿Qué estudiante se atreve a levantarse y hablar sobre algunas de las cosas deshonestas que ha hecho (Los estudiantes hablan oralmente)

Profesor: El compañero de clase? quien simplemente se atrevió a hablar sobre las cosas malas que había hecho realmente requirió mucho coraje. El profesor siente que la honestidad hará que los estudiantes que sean lo suficientemente valientes para admitir sus errores se conviertan en buenos amigos.

Anfitrión A: Estudiantes, todos esperamos mantener la integridad a nuestro lado. Me gustaría sugerir: por favor, arrojen la pequeña nota que acaban de escribir a este bote de basura sin piedad. (Los estudiantes tiran notas)

2. "Yo tengo la última palabra en mi territorio": la clase es mi hogar y la integridad depende de todos.

Anfitrión A: Con integridad, una pequeña cerilla puede iluminar todo un corazón.

Anfitrión B: Con integridad, una pequeña ola puede salpicar todo el océano.

Cabeza: Pidamos integridad con nuestro corazón; conservemos la integridad con nuestras acciones.

Allegro "Tres frases y media sobre la integridad"

3. Entender la honestidad y la confiabilidad

1. Hacer un "árbol de la integridad".

Anfitrión A: En nuestro estudio y vida diarios, todavía hay muchos aspectos que requieren que seamos honestos y defendamos la integridad. ¿Qué aspectos son? Ahora pida a los estudiantes que los escriban en las tarjetas y las conviertan en hermosas hojitas para exhibir. (Los estudiantes presentaron y hablaron)

Anfitrión A: La honestidad es como el néctar que calienta el corazón de todos

Anfitrión B: La honestidad es como un faro que nos guía hacia adelante.

Él: Usemos hojas de "integridad" para hacer florecer este árbol de integridad.

(Pon el marcador que hiciste sobre la integridad en el "Árbol de Integridad" de la pizarra)

2. Presta juramento

Moderador: Por favor, da el " Árbol de Integridad" El juramento se realizó bajo el Árbol de Integridad.

(Te lo juro: empieza conmigo, empieza con cada pequeña cosa, empieza desde ahora y sé una persona honesta y confiable.)

Resumen de actividades

1. Coro “Juventud, Juventud, Primavera de la Patria”.

2. Resumen del profesor de la clase

A través de las actividades de la reunión temática de la clase de hoy, nos dimos cuenta de que la honestidad y la confiabilidad son una virtud y una cualidad que todos deben tener. Compañeros de clase, en nuestro largo camino de la vida, la integridad es el faro en nuestro viaje, que nos guía en la dirección a seguir. Sólo cultivando el carácter moral de honestidad y confiabilidad desde una edad temprana serás respetado por los demás ahora y en el futuro y podrás afianzarte en la sociedad.

3. Anunciar el final de la reunión de clase.

5. Feedback después de clase:

A través de esta actividad se han producido cambios gratificantes en la clase, y ha habido "tres más" y "tres menos", es decir, los que dicen la verdad hay más, y hay menos mentiras, hay más personas que estudian con constancia, y hay menos personas que están distraídas y salen del paso, hay más personas ahorrativas y ahorrativas, más que ellos; come y usa, hay menos personas vanidosas y el viento de integridad sopla en el campus.

Plan de planificación de actividades de la reunión de clase de sexto grado 4

Propósito de la reunión de clase:

A través de esta actividad, los estudiantes comprenderán los conocimientos necesarios de seguridad en el tráfico, las actividades y los accidentes, y comprenderán los La importancia de los principios de seguridad y transmitir los conocimientos de seguridad que ha aprendido a las personas que le rodean, y ser un pequeño propagandista de la educación en seguridad.

Preparación de la reunión de clase:

(1) Cinta de la canción "¿Hay autos en el cielo?"

(2) Señales de tránsito comunes,

(3) Información fotográfica relevante recopilada antes de las actividades de los estudiantes,

(4) Rendimiento del programa.

Proceso de reunión de clase:

(1)Ceremonia de reunión del equipo

(2)Introducción de la canción y presentación del tema de la reunión del equipo

Anfitrión : Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: "¿Puedes darme una canción?". Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente en su dulce rostro sonriente. Inesperadamente, esa conversación se convirtió en una despedida para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día, ella acaba de cumplir 13 años"... (Pon la canción "¿Hay algún auto en el cielo?" y canta para crear una atmósfera. Una vez terminada la canción, muestra el tema de esta reunión del equipo.) < / p>

　(3) Discusión

Moderador: Esta pequeña niña a la que le encantaba cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela y nos dejó a los 13 años. Hay muchas más tragedias como la de ella en nuestras vidas. (La multimedia muestra la información y las imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.

Anfitrión: En tu vida, ¿conoces otras historias como lo que le pasó a la niña? Aprovecha al máximo lo que pasó en la clase (los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están tirados). el hospital) Los estudiantes discuten la introducción.

　(4) Comprender las señales de tráfico

Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos en la carretera y el tráfico está más congestionado. Si no tiene cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por tanto, debemos prestar atención a la seguridad vial. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre el transporte.

R. (Los estudiantes corrieron al escenario y pegaron las imágenes preparadas de las señales de tránsito en la pizarra) Un estudiante interpretó el papel de un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó las imágenes.

B. Rendimiento de diafonía: "Todos respetan las leyes de tránsito".

C.Concurso de conocimientos de tráfico. (Seleccione cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, organizados por un pequeño policía de tránsito). El multimedia muestra la pantalla de respuesta y los dos grupos de miembros del equipo juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad del tránsito y qué comportamientos son muy peligrosos. (Gana el que tenga más respuestas correctas. )

　(5) Seguridad en las actividades diarias

Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos en la escuela o al salir. para las actividades, de lo contrario, las consecuencias serán desastrosas.

Presentación: Serie de cómic multimedia acompañada de comentario "Debes saborear las amargas consecuencias de tu propia creación". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)

A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la carretera,

B. otros en el pasillo,

C. Al subir y bajar escaleras en grupo, no hay orden y aglomeración,

D. Tirarse piedras pequeñas unos a otros, agarrar palos para molestar. entre sí, pelear con objetos punzantes como sacapuntas,

E nadar en el agua sin ninguna preparación,

F al tomar fotografías, trepar alto y escalar paredes para Sigue los emocionantes y extraños tiros,

G. Si ves un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.

Anfitrión: Estudiantes, no debemos estar tan confundidos como esos estudiantes de ahora. Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un accidente de seguridad?

A (Aparece el pequeño guardia de seguridad) ¡Pequeño! Guardia de Seguridad: Déjame probar a todos, ¿sabes qué números de teléfono especiales hay?

¿Cuáles son sus usos (110, 119, 120, 114...)

B? Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.

C realizó el sketch "El pequeño compañero se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, charlando y riendo. En ese momento, un compañero de clase pequeño fue derribado por un compañero de último año que lo atropelló. El piso de cemento, y de repente la sangre fluyó, la forma es muy grave. Los estudiantes de los alrededores se reunieron y hablaron mucho. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, algunos dijeron que se lo dijeran a sus padres, algunos dijeron que la enviaran a casa y algunos dijeron que la enviaran directamente al hospital. En ese momento, les dijo un transeúnte. que deberían marcar el 120 rápidamente. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente fue salvado.

(6) Aprende a protegerte

① Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también mantener un cierto grado de vigilancia hacia las personas y cosas que nos rodean.

Juego A: Gira el avatar. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son los malos y cuáles son los buenos. Voltee la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza). El propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres o. mujeres; gente mala. Puede ser un extraño o un conocido.

B Multimedia muestra una variedad de imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista de la imagen debe hacer basándose en las imágenes.

Alguien llamó a la puerta y le dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo recogiera y lo llevara al hospital.

Cuando salía a realizar actividades, estaba oscuro y el camino era remoto, por lo que Xiao Ming no sabía qué hacer.

Encontré a un ladrón en el camino.

Ve a la sala de juegos de computadora para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.

Cuando te encuentres con una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.

(7) Seguridad contra incendios

La gente no puede vivir sin fuego. Sin embargo, si el fuego se utiliza inadecuadamente o se maneja mal, se producirán incendios que amenazarán gravemente la vida de las personas y causarán enormes pérdidas a sus propiedades y a la construcción y el desarrollo del país. La seguridad contra incendios es muy importante. Preste atención principalmente a los siguientes aspectos:

A. No coloque artículos inflamables cerca del fuego; no utilice estufas eléctricas para calentar; las velas deben apagarse a tiempo para evitar incendios;

B Al limpiar la escuela, no quemes las ramas, hojas y papel usado que limpies para evitar provocar un incendio.

C No importa dónde se descubra un incendio, llame al 119 inmediatamente para llamar a la policía. Cuando llame a la policía, indique la ubicación del incendio, qué elementos están en llamas, etc.

D Después de que ocurre un incendio, los estudiantes de escuela primaria deben abandonar el lugar del incendio lo antes posible y tienen prohibido participar en las operaciones de extinción de incendios.

E. No jugar con cerillas o encendedores, y no jugar con fuego a espaldas de padres y profesores.

　(8) Seguridad de las instalaciones

Las instalaciones deportivas del patio de la Escuela A, como barras horizontales, barras paralelas, escaleras, etc., están oxidadas e inestables y no pueden ser utilizado para actividades gratuitas, especialmente los estudiantes que comen en la escuela al mediodía deben prestar atención a:

B Las barandillas en los edificios delantero y trasero están construidas de manera irrazonable y son muy inestables. No puedes apoyarte en las barandillas. solo acuéstate sobre ellos y mira hacia abajo. Para evitar accidentes de seguridad innecesarios.

A ningún estudiante se le permite alterar los enchufes del aula C, y no se les permite enchufar la corriente a voluntad.

D. No se permiten persecuciones ni peleas en el aula. Si el escritorio está roto, debe repararse a tiempo para evitar peligros.

Debemos aprender a protegernos y salvarnos.

(9) Habla el consejero.

(10) Ampliación de actividades:

A Solicitar al personal relevante que realice movilización y educación en seguridad.

B organizó a los estudiantes para salir a las calles para promover la seguridad vial. ;