Reflexiones sobre la enseñanza ideológica y moral en octavo grado

La reflexión sobre la enseñanza de la Clase de Pensamiento en 8º Grado puede reflexionarse desde la perspectiva del concepto, la implementación y la evaluación. A continuación he recopilado algunas reflexiones sobre la enseñanza ideológica y moral en octavo grado para que todos puedan consultarlas.

Reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral para estudiantes de octavo grado Capítulo 1

Reflexionando sobre el pasado, hay muchas emociones, todos los altibajos. La principal tarea de la clase ideológica y moral es permitir a los estudiantes aprender a comportarse, aprender a hacer cosas, aprender a cooperar y aprender a aprender, y mejorar integralmente su capacidad para comprender la sociedad, adaptarse a la sociedad, analizar problemas y resolverlos. problemas. En la etapa de secundaria, los profesores de Sipin deben educar, inspirar y ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida y los valores. Por lo tanto, se requiere que los docentes tengan habilidades educativas y docentes elevadas y flexibles. ¿Cómo pueden los cursos ideológicos y morales estimular el interés de los estudiantes en aprender cursos morales e integrar el contenido de la enseñanza con la vida real de los estudiantes para lograr el propósito de la enseñanza? Reflexiona sobre el pasado, combínalo con tu propia enseñanza y habla brevemente sobre algunas reflexiones y experiencias.

1. Mejorar conscientemente la propia calidad

“Para forjar hierro, primero debes ser fuerte”, “Aprender del bachillerato como maestro y ser íntegro como modelo” Para implementar una educación de calidad, primero debemos mejorar la calidad de los docentes. La propia calidad incluye principalmente dos aspectos: primero, los propios conocimientos profesionales deben ser sólidos y actualizados, y segundo, las palabras y los hechos del docente; y es necesario mejorar la conciencia moral. Para mejorar la calidad, debemos hacer lo siguiente con los pies en la tierra.

1. Sigue aprendiendo. Con la profundización de las reformas y el desarrollo social, la teoría política se enriquece y desarrolla constantemente. Nunca debes estar satisfecho con las calificaciones académicas y los conocimientos originales. Debes continuar aprendiendo y actualizando conocimientos para adaptar tu comprensión a las necesidades del desarrollo. El conocimiento está relacionado e interconectado. Por lo tanto, sólo dominando una gran cantidad de conocimientos, especialmente conocimientos prácticos, podemos lograr una comprensión integral, establecer paralelos, sacar inferencias de un caso y hacer que la enseñanza sea viva, interesante, práctica y hábil, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y movilizar El deseo de conocimiento de los estudiantes. Sin embargo, en la era de la explosión del conocimiento, a menudo es difícil mantener el conocimiento que poseemos con el desarrollo de la situación. Por lo tanto, debemos establecer el concepto de aprendizaje permanente, adquirir constantemente nuevos conocimientos, enriquecer conocimientos en otras materias y mantenernos al día. Reflexione constantemente sobre la enseñanza, recuerde y resuma su propia educación y experiencia docente, y esfuércese por hacer que su educación y enseñanza sean menos desviadas para que los estudiantes estén felices de aceptarlas. Una vez un estudiante me dijo: "Maestro, al principio no estaba interesado en la clase de pensamiento. Me gustó su clase y por eso me interesé en la clase de pensamiento". Para recargar pilas suelo comprar libros, ya sean libros de educación y docencia, revistas, historia, economía, entrevistas psicológicas, etc. Comunicarse con estudiantes y personas de diferentes niveles de la sociedad con la mayor frecuencia posible y utilizarlos en la enseñanza. Enriquecer la enseñanza en el aula, junto con mi propia rica experiencia y, a menudo, contarles a los estudiantes mi propia experiencia puede tener ese efecto.

2. Tener el coraje de reflexionar. Los docentes deben tener un conocimiento profundo y profundo de la materia y, lo que es más importante, deben tener el coraje de reflexionar, enfrentar y mejorar sus propias desviaciones y errores, con el fin de mejorar continuamente sus capacidades profesionales. Esto requiere que los docentes participen activamente en la investigación docente y se combinen. realidad y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, tener el coraje de practicar, ser bueno para resumir, explorar y dominar constantemente buenos métodos de enseñanza de cursos ideológicos y morales y promover eficazmente una educación de calidad. Después de casi cada clase, escribo una o dos oraciones sobre la clase, a veces no más. Continúe reflexionando y recuerde de vez en cuando, ¿cuáles son los comentarios de los estudiantes en esta clase? Me preocuparé por cada palabra de los estudiantes. Recuerdo una vez que un estudiante me dijo en voz baja durante la clase: "Maestro, ¿puede terminar de enseñar una lección en el futuro? Resulta que cuando estaba en clase, el contenido de la preparación de la lección a veces no se completaba a tiempo". , excepto por las adiciones aleatorias Aparte del contenido, la clave es que mi lenguaje no es lo suficientemente conciso. Después de escuchar esta frase, la escribí en mi libro de preparación de lecciones para recordarme que realmente no puedo volver a hacer esto. ¡Esto en sí mismo es un requisito de enseñanza! "Me examino tres veces al día" es difícil de lograr, pero aún así es posible reflexionar sobre uno mismo con frecuencia.

3. Sé un modelo a seguir para los demás. Para corregir a los demás primero, los maestros deben establecer una ética moral noble como modelo a seguir para los estudiantes, y utilizar palabras y acciones nobles para impulsar a los estudiantes a cultivar sus mentes y su integridad moral. Esto requiere que los maestros hagan lo siguiente: 1. En términos de expresión, deben ser responsables ante el país, la sociedad y los estudiantes. Si tienen puntos de vista diferentes sobre la sociedad, no deben hacer comentarios ruidosos entre los estudiantes para engañarlos. La comprensión de la sociedad aún no está madura. ② En términos de comportamiento, siempre debemos ser un modelo a seguir para los demás. Los maestros deben hacer primero lo que se les pide a los estudiantes. Por ejemplo, mi mandarín no es muy bueno y hablo rápido, así que me recuerdo a mí mismo que debo prestar atención durante las clases.

Cuando pronuncio mi mandarín incorrectamente o cometo errores tipográficos, los estudiantes pueden señalarlos a tiempo y ayudarme a corregirlos. Estos son mis logros en los últimos años. Sólo porque puedo afrontar correctamente los errores que cometí, los estudiantes también se ven profundamente afectados. Recuerdo que una vez, en la clase 2 del tercer grado de la escuela secundaria, un estudiante violó la disciplina en clase. No sabía exactamente quién era en ese momento, pero dije, está bien cometer errores siempre y cuando lo admitas. tus errores y corregirlos, todos lo perdonaremos. Después de decir eso, un compañero se puso de pie. Estaba muy feliz en ese momento. No era que los estudiantes cometieran errores, sino que no tenía que revisarlos uno por uno. Podría avergonzarme porque no podía descubrirlos. sus propios errores y tuvo el coraje de admitirlos.

4. Los profesores deben respetar a los estudiantes. Este es probablemente el punto más importante. Los estudiantes deben respetar a los maestros, pero los maestros también deben respetar los derechos, talentos, individualidad y personalidad de los estudiantes. Algunos profesores siempre "piensan" por sus alumnos y creen que están haciendo lo mejor que pueden para ellos, pero a menudo ignoran los derechos de los estudiantes. Como resultado, las clases a menudo se retrasan, ocupan el tiempo de recreo de los estudiantes, se apropian indebidamente de las clases pequeñas de los estudiantes y las tareas interminables. Con el tiempo, los estudiantes inevitablemente se aburrirán y se resentirán. Incluso si lo que hice no fuera apropiado, no me atrevería a afrontarlo. Recuerdo una vez en clase el semestre pasado, tal vez porque los cursos ideológicos y morales para el examen de ingreso a la escuela secundaria ahora son solo para la graduación, a los estudiantes no les importaba mucho. Un estudiante con notas relativamente buenas sintió que no estaba interesado en escuchar la conferencia, por lo que copió el inglés. Se lo recordé una vez, pero aun así siguió su propio camino. Estaba tan enojada que rompí su cuaderno por la mitad delante de mis compañeros. De repente, el salón de clases quedó muy silencioso, porque todos sabían que yo no me enojaría en circunstancias normales. En total silencio, seguí terminando de subir el contenido. Después de clase, hablé con la estudiante para entender sus pensamientos, le pedí disculpas y la estudiante admitió su culpa. Cuando la clase empezó de nuevo, le pedí disculpas a este estudiante delante de toda la clase. Algunos estudiantes no entendieron y dijeron que escribir en inglés en las clases ideológicas y morales estaba mal. No expliqué mucho sobre esto, pero principalmente mostró que los profesores también cometen errores. Recuerdo claramente que mis compañeros me aplaudieron. De esta manera, me gané la confianza de los estudiantes. Muchos estudiantes suelen acudir a mí para hablar de sus inquietudes e incluso pedirme que les dé consejos. Respeto a los estudiantes y los estudiantes me respetan, ya sean estudiantes en clase o estudiantes que no están en clase, son muy cercanos a mí. Esto puede ser lo más feliz de ser profesor.

5. Los profesores deben mantener una actitud alegre. Sólo la enseñanza relajada y feliz del maestro puede hacer que los estudiantes estén dispuestos a acercarse al maestro y recibir educación, y puede contagiar la felicidad de los estudiantes. Por supuesto, los profesores también son seres humanos. En la vida real hay todo tipo de problemas e insatisfacciones. Es muy difícil mantener una actitud feliz. Pero siempre y cuando nos centremos en los estudiantes, nos centremos en enseñar y educar a las personas, trabajemos desinteresadamente, nos esforcemos por abandonar las preocupaciones al enfrentar a los estudiantes, regulemos nuestras emociones, mantengamos un buen humor y hagamos sonreír a los estudiantes. A menudo voy a ver a los estudiantes, me preocupo por sus sufrimientos y me relaciono con ellos. Una vez, durante la clase, dos estudiantes discutieron sobre un asunto trivial en sus asientos. Yo también estaba muy enojado en ese momento, mi rostro se oscureció, mostrando mi infelicidad. Todos los estudiantes dicen, maestro, por favor no se enoje, envejecerá si se enoja. Estaba tan feliz que rápidamente ajusté mi estado de ánimo y continué la clase. Después de clase, hablé con los estudiantes a solas y resolví el problema. Por tanto, mi relación con mis alumnos es relativamente armoniosa. Por lo tanto, al final del semestre, las puntuaciones que me dieron los estudiantes fueron bastante altas.

2. Aprovechar plenamente el papel del canal principal de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

El principal canal de educación ideológica, moral y de calidad en las escuelas secundarias sigue siendo la enseñanza en el aula, para que los estudiantes puedan comprender mejor el socialismo con características chinas. Para obtener conocimientos teóricos básicos, debemos adherirnos al principio de enseñanza de "dirigido por el maestro y centrado en el estudiante", mejorar los métodos de enseñanza y crear un buen ambiente de enseñanza en el aula. para mejorar la eficiencia docente en el aula. Existen varias formas de enseñanza. Utilizo diferentes métodos de enseñanza según los diferentes contenidos de enseñanza y combinados con las condiciones reales de los estudiantes, tales como: "tipo de exploración, tipo de lectura guiada, tipo de discusión", etc. En resumen, cualquiera que sea el método que se adopte, debe incorporar el principio de enseñanza de un desarrollo integral dirigido por el maestro, centrado en el estudiante, orientado a todos los estudiantes. Puede impartir conocimientos, mejorar el nivel de conocimientos de teoría política de los estudiantes y también desempeñar el papel de educación moral, mejorar la conciencia moral y la calidad política de los estudiantes y unificar el conocimiento y la acción. Por lo tanto, después de cada lección, siempre que esté relacionada con la vida y el estudio de los estudiantes, casi les pido que reflexionen sobre su propio comportamiento y los orienten para que aprendan a resolver los problemas que encuentran. Por ejemplo, los estudiantes de primer año acaban de ingresar a la escuela secundaria y no están acostumbrados a aprender en la escuela secundaria. Después de terminar de hablar sobre el contenido del "Nuevo mundo del aprendizaje", a menudo les pregunto a los estudiantes sobre su situación de aprendizaje y les brindo orientación sobre la misma. problemas existentes entre los estudiantes.

Ayude a los estudiantes a resolver problemas en su estudio y en su vida y conviértase en sus buenos maestros y amigos útiles.

3. Hacer un buen uso del aula social y combinarla con la práctica social.

Combinar la teoría con la práctica, es decir, combinar aulas pequeñas con grandes aulas sociales, es una forma importante de implementar una educación de calidad en las clases ideológicas y morales de la escuela secundaria. El método principal es permitir que los estudiantes combinen encuestas sociales y entrevistas para conectarse con su propia realidad y la de sus compañeros de clase cuando aprenden conocimientos relevantes, ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender mejor la teoría de la construcción socialista con características chinas y el rápido desarrollo de mi país. construcción económica impulsada por la reforma y la apertura. Luego discuta y analice en clase y escriba un ensayo político. De esta manera, el aprendizaje se vuelve animado, el conocimiento aprendido en los cursos ideológicos y morales se prueba y sublima, estimulando así la comprensión y la búsqueda de la sociedad por parte de los estudiantes, mejorando efectivamente la calidad teórica y los niveles ideológicos, morales y de conciencia de los estudiantes en los temas ideológicos y morales, y lograr un efecto de educación de buena calidad. Por ejemplo, cuando los estudiantes están cansados ​​de estudiar, cuando hablo de "valorar el derecho a la educación y cumplir con la obligación de recibir educación", considerando el inconveniente para los estudiantes de ir a zonas rurales atrasadas, combino las condiciones reales de los estudiantes y dejo que los estudiantes se conectan a Internet para recopilar contenido relevante e imágenes sobre las condiciones atrasadas de la escuela, y además, yo mismo lo recopilé y lo convertí en material didáctico comparándolo con las condiciones de nuestra escuela, se lo mostré a los estudiantes para que pudieran sentirlo. No es fácil para los estudiantes de las zonas rurales, especialmente en las zonas montañosas, las condiciones de aprendizaje no son buenas o incluso duras, y el entorno de vida es muy difícil, pero aun así estudian mucho y estimulan el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

Siento profundamente los beneficios que produce la reflexión y ahora he probado algo de su dulzura. "Esté cerca del maestro y crea en el camino". Los maestros que son populares y amados por los estudiantes a menudo tienen afinidad con los estudiantes y obtienen el doble de resultados con la mitad del esfuerzo en educarlos. Un maestro feliz significa felicidad en la enseñanza y el aprendizaje, y felicidad en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Esto es lo que requiere la nueva relación profesor-alumno. Aún no me va bien. Aún necesito seguir aprendiendo nuevos conceptos didácticos y educativos para mejorar mi nivel de enseñanza.

Reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral en octavo grado Parte 2

Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos Reflexionando sobre el pasado, hay muchas emociones, tanto dulces como. amargas clases ideológicas y políticas son donde los maestros dan forma a las hermosas mentes de los estudiantes; especialmente en la escuela secundaria, los maestros que imparten clases ideológicas y políticas deben educar, inspirar y ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores. Por esta razón, se requiere que los docentes tengan habilidades educativas y docentes elevadas y flexibles. ¿Cómo pueden los cursos ideológicos y políticos estimular el interés de los estudiantes en aprender cursos morales e integrar el contenido de la enseñanza con la vida real de los estudiantes para lograr el propósito de la enseñanza? Es necesario reflexionar sobre el pasado, por eso hablaré brevemente de mi experiencia.

1. Los profesores de política deben esforzarse por mejorar su propia calidad.

"Para forjar hierro, primero debes ser fuerte." Para implementar una educación de calidad, primero debemos mejorar la calidad del docente. La calidad del docente incluye principalmente dos aspectos. sólido y actualizado, y la capacidad profesional debe ser En segundo lugar, se deben mejorar las palabras, los hechos y la conciencia moral de los docentes. Esta es la base de una educación de calidad y un requisito previo para la implementación de una educación de calidad.

2. Aprovechar al máximo el papel del canal principal de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

El principal canal para una educación ideológica y política de calidad en las escuelas secundarias sigue siendo la enseñanza presencial. Para que los estudiantes dominen mejor los conocimientos teóricos básicos de los libros de texto, deben adherirse al principio de enseñanza dirigida por el maestro y centrada en el estudiante, mejorar los métodos de enseñanza y crear un buen ambiente de enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En la enseñanza, el uso de "leer, discutir, hablar y evaluar" es el método de enseñanza más eficaz en el aula. Siempre pregunto a los estudiantes sobre su estado de aprendizaje y brindo orientación sobre los problemas existentes entre los estudiantes. Ayúdelos a resolver problemas en su estudio y en su vida y conviértase en sus mentores y amigos útiles. En clase, animo a los estudiantes a expresarse con valentía.

3. Hacer un buen uso de las aulas sociales e integrarlas con la práctica social.

Combinar la teoría con la práctica y combinar aulas pequeñas con grandes aulas sociales es una forma importante de implementar una educación de calidad en las clases de política de la escuela secundaria. La forma principal es salir e invitar a entrar. Paralelamente, combinados con la práctica real, en las actividades del segundo aula se llevaron a cabo discursos de actualidad, debates y ensayos políticos. De esta manera, el aprendizaje puede ser animado y el conocimiento adquirido en los cursos ideológicos y políticos puede ser probado y sublimado, estimulando así el deseo y el espíritu innovador de los estudiantes de seguir la teoría de la construcción socialista, mejorando efectivamente la calidad teórica y la calidad ideológica e ideológica de los estudiantes. Conciencia moral en temas políticos, Obtener buenos resultados.

Siento profundamente la felicidad que trae la reflexión y ahora he probado la dulzura. "Esté cerca del maestro y crea en el camino". Los maestros que son populares y amados por los estudiantes a menudo tienen afinidad con los estudiantes y obtienen el doble de resultados con la mitad del esfuerzo en educarlos.

Un maestro feliz significa felicidad en la enseñanza y el aprendizaje, y felicidad en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Esto es lo que requiere la nueva relación profesor-alumno. Incluso si no se hace bien, es necesario seguir aprendiendo nuevos conceptos didácticos y educativos y mejorar su nivel de enseñanza. >>>Más interesantes "Reflexiones sobre la enseñanza ideológica y moral en octavo grado" en la página siguiente

Reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral en octavo grado, Parte 3

He estado enseñando ideología y educación moral en las escuelas secundarias durante casi diez años. Al recordar la experiencia docente, hay tanto dificultades como alegrías. Ahora reflexionaré sobre mi trabajo real y reflexionaré sobre mis éxitos y defectos.

1. Transferir conocimientos basados ​​en materiales didácticos

Durante el proceso de enseñanza en el aula, puede diseñar cuidadosamente preguntas y crear situaciones basadas en los materiales didácticos, movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, e inspirarlos a tomar la iniciativa de hacer preguntas. Centrarse en resolver los problemas y dificultades encontrados para lograr el efecto de beneficio mutuo en la enseñanza. Hice: 1. Comprender profundamente los materiales didácticos y diseñar problemas basados ​​en los libros de texto. 2. Conectarme estrechamente con la realidad y analizar y resolver problemas cuidadosamente. Los maestros no solo conectan el aprendizaje de los estudiantes y las realidades de la vida, sino que también cultivan la capacidad de los estudiantes para aprender a hacer preguntas, aprender a analizar y aprender a resolver problemas. 3. Los maestros prestan atención a comenzar desde lo pequeño, centrándose en el panorama general; e integrar el "pequeño entorno" donde los estudiantes estudian y viven con la sociedad. La combinación del "gran entorno" permite a los estudiantes observar objetivamente diversos fenómenos en la vida social, analizar las causas, explorar soluciones y métodos y tener actitudes emocionales correctas. visión de la vida y valores.

2. Comprender y dominar, repasar y entrenar a tiempo.

Los maestros leen los libros de texto en detalle, tienen un conocimiento profundo de los libros de texto, colocan los libros de texto en el "gran ambiente" de la enseñanza - el trasfondo de la época y el "pequeño ambiente" - el trasfondo de la enseñanza. Lea los libros de texto detenidamente y déles un sentido de propósito. La rica connotación permite a los estudiantes comprender, dominar y adquirir plenamente conocimientos y habilidades. En clase, hice lo siguiente: 1. Explicar en términos simples, citar clásicos e interactuar con preguntas para que los estudiantes puedan comprender completamente el libro de texto. 2. Aprovechar la oportunidad para crear situaciones y hacer preguntas para que los estudiantes puedan comprender, analizar, y resolver problemas basados ​​​​en sus propias prácticas de aprendizaje y vida, internalizar el contenido de la enseñanza, comprender profundamente los libros de texto y comprender los libros de texto 3. Proporcionar tiempo y espacio de manera oportuna, golpear mientras el hierro esté caliente, para que los estudiantes puedan; recuerde y comprenda lo antes posible y tome los libros de texto en sus corazones 4. Muestre una cierta cantidad de ejercicios de alta calidad y comuníquese con los nuevos estudiantes Los estándares del plan de estudios están en línea con el examen de ingreso a la escuela secundaria y los estudiantes deben hacerlo; para completarlo de forma independiente en un tiempo limitado.

Los profesores son diversos y los estudiantes son desiguales. En el proceso diario de enseñanza en el aula, también debemos prestar atención a las siguientes cuestiones:

Primero, aprenda el método de enseñanza de seis pasos "autónomo e interactivo", aprenda de la experiencia avanzada de maestros destacados y Ármate con métodos de enseñanza avanzados Debemos actualizar nuestros conceptos de educación y enseñanza, mantenernos al día con los requisitos de desarrollo de la nueva reforma curricular, liderarnos, mejorarnos y desarrollarnos con conceptos avanzados. La enseñanza debe variar según la personalidad y la capacidad del profesor, y no se puede implementar "una talla única";

En segundo lugar, la enseñanza debe variar según la calidad general de los estudiantes. de acuerdo con sus aptitudes y las de cada individuo, lo que no solo puede mejorar continuamente la calidad general, sino que también permite que los estudiantes de diferentes niveles se desarrollen en diversos grados y brinda educación para la confianza en sí mismo y educación para la gratitud a cada estudiante; puede aprender bien la clase de educación ideológica y moral de la escuela secundaria alentar a todos los estudiantes pobres Conócete a ti mismo, vence a ti mismo y superate a ti mismo;

En tercer lugar, la enseñanza debe variar dependiendo del entorno docente. El entorno de enseñanza en diferentes lugares es diferente. Debemos aprovechar al máximo las condiciones y métodos de enseñanza existentes, seleccionar los recursos didácticos apropiados para la enseñanza de acuerdo con las condiciones locales y esforzarnos por mejorar los resultados de la enseñanza y lograr buenos efectos de enseñanza.

En cuarto lugar, prestar atención a la gestión de procesos, mejorar la eficiencia del aula y garantizar la claridad. Cada clase debe ser sólida y eficiente. Lograr la mejora integral de conocimientos y habilidades; "revisar el pasado" y "aprender lo nuevo" de manera oportuna para evitar el olvido, realizar un trabajo de revisión minucioso, establecer una nota de estudio, monitorear todo el proceso y esforzarse por no dejarlo. ¡cualquier estudiante se queda atrás!

Capítulo 1 5. Adhiérase a la orientación hacia las personas, haga todo por los estudiantes, por todos los estudiantes, resalte el cuidado humanista, aproveche al máximo las ventajas de los cursos ideológicos y morales, mejore las calificaciones de los estudiantes. El carácter moral ideológico y el encanto de la personalidad, sientan una buena base ideológica y brindan apoyo ideológico para aprender bien otras materias.

En resumen, enseñar la clase de pensamiento no es algo que sucede de la noche a la mañana. ¡Requiere que todos los maestros sean persistentes! e innovador. Bajo la brisa primaveral de la reforma curricular, los docentes debemos aprovechar la oportunidad y hacer las debidas contribuciones a la causa de la educación.

Reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral en octavo grado 4

Este semestre soy responsable de las tareas docentes de educación ideológica y moral para seis clases de octavo grado.

Durante el último semestre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia. Prepare cuidadosamente las lecciones, asista a clases, escuche las lecciones, evalúe las lecciones, corrija las tareas y comente las tareas de manera oportuna, y haga un buen trabajo en la tutoría después de clase, para mejorar continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y con éxito. Completar tareas educativas y docentes. El resumen específico es el siguiente:

1. Trabajo docente

1. Sobre la base del estudio completo de los materiales didácticos y de los estudiantes, formule cuidadosamente planes de enseñanza prácticos semestrales y planes de lecciones, enfocándose sobre el estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria,

2. Concéntrese cuidadosamente en los canales principales del aula para mejorar la calidad de la enseñanza.

La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es centrarse cuidadosamente en los canales principales del aula e impartir buenas clases. Para dar una buena clase, hice lo siguiente:

⑴ Prepárate mucho antes de la clase.

① Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, y poder aplicarlo libremente, saber qué información se debe agregar y cómo enseñarla bien.

②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase. Para enseñar bien cada clase, pongo grandes esfuerzos y esfuerzos en el uso de métodos de enseñanza en el aula y adopto de manera flexible diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con los diferentes contenidos de enseñanza, para que cada clase pueda movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Especialmente en la introducción al aula, utilicé una variedad de formas: canciones, poemas, imágenes, bocetos, películas y casos, que movilizaron enormemente el entusiasmo de los estudiantes. También pensamos mucho en el resumen de la clase y utilizamos una variedad de métodos para intentar dejar un efecto persistente.

⑵ Prestar atención a la enseñanza en el aula.

Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices y cree. bueno El ambiente del aula y el lenguaje del aula son concisos y claros, lo que supera los problemas de repetición del pasado. Las preguntas de la clase están orientadas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Las conferencias en clase se combinan con la práctica. La tarea es pequeña pero precisa, lo que reduce la carga de los estudiantes. Manejar las emergencias en el aula con prontitud. Soy muy consciente de las características de los alumnos de octavo grado. Son niños de mediana edad que no pueden quedarse quietos en clase y son inevitablemente hiperactivos. Por lo tanto, para algunos estudiantes que violan las disciplinas del aula, nunca pierdo los estribos fácilmente en clase y los critico en público. En cambio, los corrijo y les recuerdo a tiempo, y con paciencia hago un trabajo ideológico después de clase. compañeros de clase. Nunca he tenido miedo de las emergencias. Como profesor ideológico y moral, puedo utilizar las emergencias en el aula como material para la educación ideológica y moral, cambiando de pasiva a activa, de modo que los estudiantes que violan las disciplinas se sientan avergonzados y tomen la iniciativa de admitir sus errores. errores para que otros estudiantes puedan obtener otra educación ideológica.

2. Proporcionar oportunamente labores de tutoría extraescolar para consolidar la eficacia de la enseñanza en el aula.

A los estudiantes de secundaria les encanta ser activos y divertidos, y carecen de la capacidad de controlarse a sí mismos. A menudo no completan la tarea a tiempo. Algunos estudiantes plagian la tarea, debemos hacerlo. un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y hacerlos. Este trabajo a menudo se integra en la orientación de estudio de los estudiantes, y también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento. orientación a los estudiantes de bajo rendimiento para transformar sus pensamientos y conceptos y corregir su actitud hacia el aprendizaje.

Hago hincapié en la mejora de la capacidad práctica de los estudiantes y, a menudo, asigno algunas tareas prácticas para que los estudiantes puedan observar más cosas que suceden a su alrededor y usar el conocimiento aprendido en clase para resolver problemas y pensar en ellos, lo que en gran medida mejora la capacidad de los estudiantes para conectar la teoría con la práctica.

2. Trabajo de docencia e investigación

Participa activamente en actividades de grupos de docencia e investigación y actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela, asiste bien a las clases abiertas y escucha con frecuencia las clases de los profesores. , aprenda de la experiencia docente, aprenda de las fortalezas de los demás y compense las debilidades. Mejore el nivel profesional de su enseñanza, párese en el foro de enseñanza en el mejor estado mental de cada clase y enfrente a los estudiantes con una actitud amable, relajada y seria. imagen.

3. Estudiar mucho y mejorar continuamente tu calidad profesional.

1. Continúo aprendiendo y cultivando una variedad de intereses y pasatiempos.

Este semestre uso mi tiempo libre para leer, tomar notas cuidadosamente, anotar mis experiencias, ampliar constantemente mis conocimientos e inyectar sangre fresca al contenido de la enseñanza.

2. Para mejorar continuamente mi nivel de conocimientos, no estoy satisfecho con mi nivel de conocimientos actual. Utilizo mi tiempo para estudiar por mi cuenta y actualizar y complementar constantemente mis conocimientos profesionales.

4. Deficiencias y esfuerzos futuros

Después de un semestre de arduo trabajo, puede hacer un buen plan de revisión y preparar cuidadosamente lecciones de revisión para cultivar a los mejores estudiantes, mejorar a los estudiantes de nivel medio, y ayuda al pobre estudiante. Sin embargo, debido al corto tiempo de enseñanza de este semestre, el contenido de revisión es extenso y la revisión es apresurada. Al mismo tiempo, se descubre que una gran cantidad de estudiantes tienen poca capacidad receptiva y baja conciencia de aprendizaje, lo que resulta en la enseñanza. Los resultados de este semestre no alcanzaron las expectativas.

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