Escribir en un termo
Su caparazón es de color rosa, con la imagen de un gato atigrado y un cachorro en el medio, y algunos pájaros y flores al lado. Parece muy interesante. Sin estos patrones sería muy común. Mide unos 20 centímetros de altura y apenas puede contener 500 ml de agua. Hay una pequeña cuerda en el medio de la boca de la botella, que se puede poner fácilmente en la mano. El pequeño tapón en la boca de la botella se puede utilizar como una taza pequeña tan pronto como se desenrosca.
Siempre que voy a la escuela, mi abuela me pone agua caliente en la taza y luego la llevo felizmente a la escuela. Cuando tienes sed, viertes agua humeante en una taza pequeña y la sientes muy caliente. Comparada con el agua fría que traje antes, es realmente un mundo de diferencia. Ahora por la tarde todavía puedo beber agua caliente, lo que al menos ayuda a mi estómago. Un termo pequeño, un cariño profundo, ¡gracias mamá!
¡Ah! Termo, realmente eres mi buen amigo. Me diste calidez y coraje para soportar el frío. ¡Te apreciaré!
2. El ensayo sobre el termo debe tener más de 500 palabras. El termo está bellamente escrito.
Hola a todos, soy la legendaria "vacuum cup". Mi apariencia es rosa. Afuera hay un ratoncito llamado Minnie. Parecía emocionada porque pronto iba a tener un concierto. Hay un hermoso lazo en mi sombrero. Cada vez que el pequeño maestro se lo pone, no se enfriará. De esta manera, el pequeño maestro podrá beber agua tibia tan pronto como abra mi sombrero.
Tengo una figura esbelta y redonda, y el propietario está muy satisfecho con mi servicio. Un invierno, mi madre se olvidó de llevarme en su mochila y estuve aburrida toda la mañana.
Me enojé mucho en ese momento, pero ¿qué podía hacer? Nuestras tazas no se moverán. Si tan solo nuestras tazas pudieran moverse. Cada vez que viajo, mi joven maestro me lleva con él. En ese momento estaba muy feliz porque no solo podía lograr algo sino también disfrutar del hermoso paisaje. Entre estas tazas, la que más le gusto al pequeño maestro.
Comentario del profesor de Star Language Education:
Jingyi, felicidades, ¡has aprendido a describir un objeto en primera persona! Es más, tus artículos siempre son tan interesantes que ¡tengo muchas ganas de seguir leyéndolos!
Soy un termo gordito, con una gran barriga, un gorro redondo y manos pequeñas.
Mi profesora es una excelente profesora. ¡He estado acostada en su armario durante mucho tiempo y ahora finalmente puedo ver el mundo exterior! Ahora vivo una buena vida, puedo ver 54 caras sonrientes todos los días y 54 pares de ojos miran a mi maestro, ese maestro trabajador todos los días. ¡Mi corazón se llena de alegría!
Soy un termo, por lo que puedo mantenerme caliente naturalmente, pero en comparación con otros hermanos y hermanas, ¡mi capacidad para mantenerme caliente es mucho mejor! ¡Puedes garantizar que el agua estará caliente a la mañana siguiente! ¡Soy el fuego del maestro del invierno! ¡Cada vez que el maestro bebe agua caliente, es mi calor!
Tengo el estómago lleno de agua muy caliente, ¡muy caliente! No debes atreverte a tocarme, ¿verdad? ¡No importa! De hecho, tengo la función de aislamiento térmico. No importa qué tan caliente esté el agua, solo puedes sentir el calor afuera, ¡nada caliente! De hecho, ¡mis beneficios no terminan ahí! También puedo purificar fuentes de agua y convertir el agua en agua pura y limpia. Si el maestro la bebe, estará más saludable que antes y enseñará mejor a sus alumnos.
Pero nada es perfecto y tengo defectos. Por ejemplo, mi aislamiento térmico impide que mi propietario beba agua fría para saciar su sed; el rendimiento de mi material aislante evita que el propietario del automóvil sienta el calor. ¡Trabajaré duro para superarlos y mejorar!
¡Debes querer tener un termo como el mío!
4. En comparación con otras tazas, desempeño el mismo papel que la levadura en invierno: ¡brindar calidez a los demás! ¿Qué debes hacer si tienes sed mientras juegas en los suburbios? Jaja, puedes traer mi versión mejorada: un práctico termo. No sólo tiene alta memoria, sino que también tiene nanotecnología, es anticaídas y antiexplosiones, tiene una apariencia hermosa y es liviano. Ideal para actividades al aire libre. Ahora echemos un vistazo a mí mismo: mi cuerpo rosado está salpicado de muchos lazos blancos, mis dos grandes ojos se encienden y apagan y seis barbas se mueven de un lado a otro a mi alrededor. ¡Esta es mi Copa Hello Kitty! ¡A veces el pequeño maestro me llenaba de agua caliente y yo empezaba a trabajar con un sonido de "gorgoteo"! ¡Mi trabajo hizo que el joven maestro bebiera agua caliente y me hizo sonreír de oreja a oreja!
"Ding "El joven maestro no puede olvidarme en un abrir y cerrar de ojos después de la escuela. Me metió cuidadosamente en su mochila y charlé con mis amigos de lectura. Pero cada vez que el pequeño maestro estaba haciendo su tarea, mi amigo libro me dejaba y yo sólo podía quedarme allí sintiéndome triste.
El joven maestro tiene que comer esta noche, así que dormiré desde ahora hasta mañana por la mañana. ¿Crees que tengo sueño? ¡Sí, lo soy!
5. Cómo diseñar un termo Primero, vierta cantidades iguales de agua caliente a la misma temperatura en tazas del mismo tamaño y de diferentes materiales, y observe qué taza de agua se enfría lentamente, permitiendo a los estudiantes darse cuenta de que son buenos conductores del calor, el metal, absorbe el calor rápidamente y lo disipa rápidamente; el plástico, un mal conductor del calor, absorbe el calor lentamente y lo disipa lentamente; 2. Hacer un termo y dejar que los estudiantes sepan qué material es más adecuado para hacer un termo y si es buen conductor del calor o mal conductor del calor en base a sus propios conocimientos y experiencia de vida y a la observación y comparación de los Efectos aislantes de diversos materiales. ¿Qué material es mejor conductor del calor? En tercer lugar, seleccione los materiales de acuerdo con los requisitos para hacer un termo y pruebe y estudie el efecto del termo mediante un concurso para ahorrar cubitos de hielo. Diseñar y fabricar termos también es un contenido de evaluación integrado en esta unidad. No sólo examina la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos y producción manual, sino que también evalúa la capacidad de los estudiantes para controlar variables y su capacidad para organizar y analizar datos experimentales. Concepto científico Mal conductor del calor que retarda la pérdida de calor de un objeto. El aire es un mal conductor del calor. Diseñar y fabricar un termo basado en los principios de transferencia de calor. Investigue qué método de aislamiento es más eficaz para retener el calor. Estimular el interés por el diseño e investigación de termos, y tratar de innovar constantemente. (2) Preparativos didácticos para cada grupo: vasos de acero inoxidable, vasos de cerámica, vasos de plástico; agua caliente, termómetros; varios vasos de diferentes materiales, cinco vasos del mismo material, tapas de espuma plástica, toallas y papel de registro; (3) La descripción del libro de texto tiene dos páginas y está dividida en dos partes. Parte 1: ¿Cuál se enfría lentamente? Al comienzo de esta parte, se pide a los estudiantes que realicen una actividad de observación: verter cantidades iguales de agua caliente a la misma temperatura en vasos de diferentes materiales (vasos de acero inoxidable, vasos de cerámica, vasos de plástico). ¿Las tazas tendrán la misma temperatura después de unos minutos? ¿Qué taza es la más fría? Se requiere que los estudiantes toquen las paredes exteriores de varios vasos con las manos según su conocimiento y experiencia existentes. A través de la observación, los estudiantes encontrarán que las paredes de los vasos de diferentes materiales se calientan en diferentes grados. Los vasos de acero inoxidable calientan mucho, pero los de plástico no. Este fenómeno puede recordar a los alumnos la actividad "Qué conduce más rápido el calor" de la clase anterior. El acero inoxidable conduce el calor más rápido que el plástico. Al medir con un termómetro, los estudiantes descubrieron que las temperaturas de los tres vasos de agua eran diferentes. ¿Cómo explicar esto? Los profesores pueden pedir a los estudiantes que discutan en grupos y expresen sus ideas. Si los estudiantes pueden explicar el uso de buenos y malos conductores del calor, y entienden que los buenos conductores del calor absorben el calor rápidamente y lo disipan rápidamente, entonces la temperatura del agua caliente bajará rápidamente, que es lo que esperamos. Si los estudiantes tienen dificultades, los profesores pueden pedirles que lean materiales relevantes en la base de datos. Parte 2: Hacer un termo es el tema central de esta lección, y también es el aprovechamiento de los malos conductores del calor. Los profesores pueden permitir que los estudiantes expresen sus opiniones. Ante diferentes métodos de aislamiento, ¿cómo elegir? Probemos qué método tiene mejor efecto de aislamiento. El libro de texto proporciona a los estudiantes una hoja de registro concisa y eficaz y compara cinco métodos de aislamiento. Es muy necesario que los estudiantes experimenten esta actividad y los profesores deben asegurarse de que los estudiantes tengan suficiente tiempo durante la actividad. Antes del experimento, el profesor debe guiar a los estudiantes a través de una discusión para aclarar a qué se debe prestar atención durante el experimento y qué variables deben permanecer sin cambios, como la cantidad de agua en el vaso, la temperatura, etc. Cuándo medir la temperatura del agua; se necesitan al menos varios termómetros; si la temperatura original del termómetro es la misma y otros factores relacionados. Se prepararon poliestireno y vasos para todos en la caja de herramientas científicas, y también se resolvieron los materiales experimentales más difíciles. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que realicen este experimento. Durante el proceso de espera de la medición, el profesor puede pedir a los estudiantes que piensen en lo que pueden hacer y cuánto tiempo llevará la medición. A través de experimentos y registros, los estudiantes obtuvieron algunos datos. Estos datos son un medio para que los estudiantes piensen profundamente. Los profesores deben organizar a los estudiantes para discutir: ¿Qué nuevas ideas deberían tener los estudiantes al analizar estos datos? Luego pida a los estudiantes que piensen: ¿puede nuestro termo mantener el agua caliente a su temperatura original? Esta pregunta puede promover una comprensión profunda de los estudiantes sobre el significado de "aislamiento". El termo solo puede bloquear la transferencia de calor tanto como sea posible, pero de hecho la transferencia de calor seguirá ocurriendo. Cuando la temperatura del agua en el termo es más alta que la temperatura exterior, el termo desempeña la función de ralentizar la caída de temperatura del agua en el vaso. Cuando la temperatura del agua en el termo es más baja que la temperatura exterior, el termo desempeña la función de ralentizar el aumento de la temperatura del agua en el termo. El "aislamiento" sólo puede ralentizar el cambio de temperatura de un objeto, a menos que se caliente o enfríe continuamente, no puede mantener la temperatura original. Tercera parte: Concurso de conservación de cubitos de hielo A través de estudios anteriores, todos los estudiantes entendieron que una forma es hacer que el efecto de aislamiento del termo sea lo mejor posible. Es muy significativo para los estudiantes diseñar y fabricar vasos aislantes. El grosor del embalaje exterior del vaso no debe exceder los 3 cm. Lo pueden completar los estudiantes que trabajan en grupos o solos.
Finalmente, se probó el efecto de aislamiento de cada grupo de termos mediante el concurso de conservación del hielo. Esta actividad la pueden realizar los estudiantes después de clase.
6. Escribir una composición sobre huevos flotando en un vaso de agua. Después de terminar mi tarea de hoy, no tenía nada que hacer, así que hice un experimento sobre huevos flotando en el agua. Primero preparé algunos equipos experimentales: un vaso de vidrio transparente, una cuchara, huevos crudos y un frasco grande de sal. Primero vertí media taza de agua en la taza y luego puse los huevos en la taza. El huevo de repente se hundió hasta el fondo de la taza. Luego puse la sal en la taza y la revolví con cuidado. Deja que la sal se disuelva rápidamente en el agua. Revolví y revolví, y de repente descubrí que los huevos abandonaron el fondo de la taza, pero después de un rato, los huevos se hundieron nuevamente. En ese momento, puse un poco de sal en la taza. Cuando estaba a punto de irme, mi madre regresó. Cuando vio la escena que se desarrollaba en nuestra mesa, inmediatamente empezó a regañar: "Mira, estás bromeando otra vez y no has hecho nada serio". "No, lo estoy haciendo rápidamente". de sal fina y me la entregó, dijo: "La sal fina se disuelve más rápido que la sal gruesa". Entonces, agregué unas cucharadas de sal fina y revolví suavemente, y los huevos realmente flotaron y salieron a la superficie. Grité alegremente: "¡El experimento fue exitoso, el experimento fue exitoso!" Mientras bailaba de alegría, mi madre me preguntó seriamente: "¿Sabes por qué los huevos flotan?" La pregunta de mi madre me hizo feliz. La mayor parte desapareció. Me quedé realmente sin palabras y no podía entender nada. Pero mi madre me "perdonó" y me dio tiempo para buscar información y encontrar la respuesta por mi cuenta. Luego encontré la respuesta en Internet: cuando el peso de un objeto es mayor que la flotabilidad del agua, el objeto se hunde; cuando el peso de un objeto es menor que la flotabilidad del agua, el objeto flota. El agua tiene una cierta gravedad específica. Cuando agregamos sal al agua, la gravedad específica del agua aumenta. Cuando alcanza un cierto valor, la gravedad específica del agua es igual al peso del huevo y el huevo quedará suspendido en el agua. Cuando la gravedad específica del agua es mayor que el peso del huevo, el huevo flotará hacia la superficie. Resulta que mi madre me pidió que siguiera agregando sal al agua para aumentar la gravedad específica del agua, así los huevos flotaron hacia la superficie. Es realmente interesante hacer experimentos, usar el cerebro, buscar información, aprender habilidades y adquirir conocimientos. o(∩_∩)o .
7. La tan esperada clase de práctica de ensayo para jóvenes vendedores que escriben sobre termos finalmente está aquí de nuevo. ¿Qué vamos a practicar en esta lección? Pensé con entusiasmo. Cuando empezó la clase, vi al profesor sacar una gran pila de diccionarios Xinhua de su mochila. Los estudiantes quedaron muy sorprendidos. También pregunté con picardía: "Maestro Wei, ¿en qué está ocupado?", Dijo el maestro Wei con una sonrisa: "Hoy quiero que todos sean un pequeño vendedor". "¿Ah? ¿Vendedor? Normalmente no tengo la oportunidad de experimentar". "Es una profesión así. Hoy tengo que hacerlo bien", pensé. Luego, la maestra solicitó esta actividad, dividió la clase en cuatro grupos, le dio a cada grupo un diccionario y luego nos llevó abajo.
"Empiecen", con la orden del profesor, ustedes, pequeños vendedores, comenzaron a buscar sus objetivos y prepararse para partir. Los estudiantes de nuestro grupo primero buscaron alrededor del edificio de oficinas pero no encontraron un objetivo adecuado. Miré a mi alrededor y descubrí que había mucha gente en la librería al otro lado de la calle, así que corrí hacia la librería y varios otros estudiantes de nuestro grupo me siguieron al interior de la librería.
Aparece el objetivo. Encontré a una tía mirando seriamente algo frente al cartel de la librería. "Esta oportunidad no se debe perder antes de que llegue el momento, vámonos", susurramos. Todos caminamos juntos y nos acercamos a mi tía. Todos estábamos nerviosos y nadie sabía qué decir. Fue Wang quien habló primero: "¡Hola, tía! ¿Necesitas un diccionario? Este es un diccionario chino-inglés, más adecuado para estudiantes". Los cuatro nos miramos nerviosamente. Pensé para mis adentros: "¡Tía, date prisa y cómpralo!" Pero mi tía nos rechazó rotundamente. "Lo siento, no lo necesito." "¡Ay!" Los cuatro suspiramos: "¡Qué mal comienzo! ¡Qué mala suerte!" ¡De ninguna manera, busca otro objetivo!
Mirando a mi alrededor, otra tía me llamó la atención. Ella sostenía un libro y lo leía atentamente. Buena oportunidad, avanzamos rápidamente, Peng Mengyao sacó su diccionario y cortésmente le dije a la tía: "¡Hola tía! ¿Necesitas un diccionario Xinhua con explicaciones en chino e inglés?". La tía sonrió, tomó el diccionario y lo miré. "Ja, hay esperanza". Seguimos atacando: "Tía, mira, este diccionario todavía es bilingüe. Si se lo das a los estudiantes, puedes buscarlo y entender su explicación en inglés al mismo tiempo. ¿Qué tan apropiado te parece?" ¡Lo es!" preguntó la tía We: "¿Cuánto cuesta este diccionario?" Wang dijo: "El precio original de este diccionario es de 26 yuanes, pero hoy solo experimentamos la vida de un vendedor. Si lo deseas, puedes hacerlo. Véndelo por 5 yuanes."
"Mientras hablaba, le mostró el precio del diccionario a su tía. La tía nos dijo: "Pequeño compañero, eres muy elocuente y este diccionario también es muy bueno, pero realmente no lo necesito. ! "¡Oh! Esto es terrible". Estaba muy ansioso en ese momento, así que le dije a mi tía: "Tía, podemos darte un precio más barato". "La tía sonrió, sacudió la cabeza y se alejó.
"Niños, se acabó el tiempo. Haz fila y regresa al salón de clases. "La voz del profesor Wei sonó en mis oídos. "¡Ay! "Los cuatro suspiramos al unísono. Le dijimos a la maestra en tono anhelante: "Maestra Wei, dame un poco más de tiempo, sólo dos minutos, ¿vale? ""imposible. "Dijo el maestro Wei con decisión. De vuelta en clase, el maestro resumió la actividad. Oye, un grupo de estudiantes realmente vendió sus diccionarios. Después de escuchar la experiencia exitosa de ese grupo, recordé todo el proceso de venta de diccionarios de nuestro grupo. Creo que allí Todavía hay margen de mejora en el proceso de venta de diccionarios. Por lo tanto, creo que si prestas atención a cada detalle al hacer todo y lo haces en serio, no importa lo que hagas, tendrás éxito. 8. Escribí 350 palabras sobre el termo. Hoy me serví agua del termo y me quemé la boca. Oye, ¿por qué sigue caliente? Mi padre dijo: “Un termo puede mantener la comida caliente durante más de veinte horas. Miré a mi padre con ojos perplejos y dije: "¿Dónde está el secreto del termo?" "Papá trajo un termo vacío y me contó el secreto: resulta que la vejiga del biberón es de vidrio fino de doble capa. Papá también dijo: "El aire en el medio del vidrio de doble capa ha sido evacuado y se ha convertido en un vacío. "También observé que la superficie del vidrio estaba recubierta con una capa de mercurio, que brillaba como un espejo, y las dos capas de vidrio estaban conectadas entre sí en la boca de la pequeña botella. Mi padre me dijo: "La botella es Se llena de agua caliente y el calor se retiene en el interior, es difícil extenderlo. ". Miré la tapa de la botella que tenía en la mano: el corcho.
Papá dijo: "La botella está cubierta con un corcho, por lo que el calor de la botella no puede escapar y el vacío de la botella no puede escapar. escapar fácilmente." caliente. El mercurio recubierto sobre el vidrio también tiene una función especial: puede reflejar todo el calor dispersado. De esta manera, después de que todas las 'puertas' estén estrictamente controladas, ¿no podrá el termo mantenerse caliente? "Escuché y sonreí con perspicacia.
9. El proceso de hacer una taza de agua, escribe 300 palabras. En mi cumpleaños, mi madre me regaló una taza. Cada vez que veo esta taza, pienso en
Cuando vine para mi cumpleaños, encontré una taza pequeña y hermosa en el borde de la mesa. Cuando miré esta taza, fue un poco divertido. más grande, y la parte inferior era mucho más pequeña que la superior. También puede mantenerse de pie, y tiene muchas flores coloridas. También tiene una Cabra Agradable, lo cual es realmente interesante. Cuando bebo agua, las flores se ven así. reales, exudando una fragancia refrescante, que me hizo amarlo aún más.
¡Al mediodía, mi madre estaba buscando una taza para beber después del trabajo cuando vio la taza en mi mano! Dijo sorprendido: "Tú". ¿Cómo puedo beber de mi taza? "Estaba confundido. "¿No es mía esta taza? "No, mi taza se rompió". Compré otro. "Mi madre respondió. Me sentí muy decepcionada. Pensé que era un regalo de cumpleaños de mi madre, pero no recordaban mi cumpleaños. Mi madre parecía saber lo que estaba pensando, asintió y se giró para ir al dormitorio a hacer cosas.
A la mañana siguiente, mi madre se fue primero. Cuando se levantó, encontró la taza al lado de la cama. Había una nota debajo de la taza que decía: Lo siento, hijo, lo olvidé. Ayer fue tu cumpleaños, así que te regalé esta taza. ¡Después de leerla, convertí mi enojo en alegría!
Finalmente conseguí esta hermosa taza y el amor de mi madre por mí es muy fuerte.