Temas y lemas sobre normas, directrices y lemas de gestión estudiantil para estudiantes universitarios (¡urgente! ¡Esperando en línea!)

En este sentido, presentaré la situación relevante del nuevo "Reglamento" y del nuevo "Código" desde cuatro aspectos.

1. La necesidad y urgencia de revisar los dos documentos

El "Código" y el "Reglamento" originales fueron emitidos e implementados en 1989 y 1990 respectivamente. Históricamente, han desempeñado un papel importante en el mantenimiento del orden normal de la educación y la enseñanza en los colegios y universidades y en la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. Pero al mismo tiempo, en los últimos quince años se han producido importantes cambios históricos en el entorno externo y las condiciones internas de la educación.

En primer lugar, el gran desarrollo y los profundos cambios en la política, la economía, la ciencia y la tecnología y la cultura del país han tenido un profundo impacto en los conceptos, sistemas y sistemas de educación. En segundo lugar, la educación se ha desarrollado vigorosamente en los últimos años y la educación superior ha logrado un salto histórico. Actualmente, el número de estudiantes matriculados en la educación superior en mi país supera los 20 millones y la tasa bruta de matriculación en la educación superior ha alcanzado el 19%. El número de colegios y universidades se ha duplicado y las reformas docentes han seguido profundizándose. , el modelo de formación de talentos es flexible y diverso, lo que plantea nuevos temas para el trabajo de gestión de estudiantes de los colegios y universidades. En tercer lugar, las características de los grupos de estudiantes también están cambiando. Los estudiantes universitarios contemporáneos son toda la generación nacida después de la década de 1980. Como se resume en el Documento Central No. 16, la corriente principal es positiva, saludable y progresista. Al mismo tiempo, la independencia, la selectividad, la diversidad y las diferencias aumentan día a día. Algunos estudiantes universitarios presentan ambigüedad en sus ideales y creencias en diversos grados, débil conciencia de integridad y falta de sentido de responsabilidad social, espíritu de trabajo duro, falta de concepto de unidad y cooperación, etc., su gestión educativa presenta nuevas características y. nuevas reglas. Cuarto, con la mejora continua del sistema legal del país y el aumento de la conciencia de los ciudadanos sobre la protección de los derechos, se han planteado nuevos desafíos para la gestión de los estudiantes universitarios. Las ideas de gestión, los modelos y los métodos de gestión originales ya no satisfacen las necesidades del desarrollo y los cambios de la situación. Por tanto, la revisión de los "Reglamentos" y "Lineamientos" es una exigencia objetiva del desarrollo de los tiempos, es una necesidad urgente para regir la educación conforme a la ley y promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación superior. una elección inevitable para alcanzar los objetivos de educación y formación en la nueva era.

2. Los principales contenidos revisados ​​e innovaciones del sistema del nuevo "Reglamento"

Siguiendo el principio de "la educación primero, estableciendo normas de acuerdo con la ley, estandarizando la gestión y fortaleciendo "Supervisión", el nuevo "Reglamento" "es una revisión integral basada en la política educativa nacional y los objetivos de la educación superior en la nueva era, de conformidad con la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Superior" y otras leyes y reglamentos pertinentes. Ha sido redactado decenas de veces, y los estudiantes y estudiantes que participaron en la redacción, revisión y argumentación tienen miles de profesores y expertos. Es el resultado de la cooperación conjunta entre los círculos educativos, jurídicos, judiciales y nacionales relevantes. ministerios y comisiones, y es la cristalización de la sabiduría colectiva. Los principales cambios son los siguientes:

En primer lugar, los nuevos "Reglamentos" incorporan el principio de educar a las personas primero y primero la educación moral, fortalecer la función educativa de los colegios y universidades, fortalecer la educación de ideales y creencias y Normas de carácter moral Su papel en el desarrollo adulto de los estudiantes universitarios. En primer lugar, se añadió a las Disposiciones Generales el requisito de que “los colegios y universidades deben centrarse en cultivar talentos, seguir las políticas educativas nacionales, seguir las leyes educativas y mejorar continuamente la calidad de la educación y esforzarse por formar constructores socialistas calificados y sucesores confiables”. En los principios generales, también se agrega que los estudiantes deben "trabajar duro para estudiar la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la 'Tres Representaciones', y establecer el partido comunista de China para seguir el camino del socialismo con características chinas bajo el liderazgo de el Partido Comunista de China y realizar el gran rejuvenecimiento de la nación china." Ideales y creencias firmes; establecer el patriotismo y tener el espíritu de unidad, amor por la paz, diligencia, coraje y superación personal". En las regulaciones específicas, se agregan requisitos específicos para el comportamiento moral, como que los estudiantes deben "respetar conscientemente la ética cívica, convertirse en modelos de cumplimiento de la ética cívica y no participarán en actividades que dañen la imagen de los estudiantes universitarios o dañen la moral social". las regulaciones específicas que alientan a los estudiantes a ser La política estipula que los estudiantes que sirven al país y son reclutados en el ejército pueden "conservar su condición de estudiantes hasta un año después de su jubilación".

En segundo lugar, los nuevos "Reglamentos" solidifican la experiencia exitosa de la reforma educativa y docente en los últimos años, alientan y guían a los colegios y universidades a establecer e implementar nuevos sistemas favorables al talento, como el sistema de créditos, las principales y sistema menor, y el sistema de estudio interescolar. Por ejemplo, en vista de la experiencia de reforma docente de cultivo interdisciplinario en algunas escuelas en los últimos años y la experiencia de reforma de gestión de compartir recursos didácticos entre escuelas en algunas escuelas, se agrega que "los estudiantes pueden postularse para otros menores de acuerdo con las regulaciones escolares pertinentes". Aquellos que se especializan en una especialización o eligen otras especialidades y cumplen con los requisitos menores de la especialización recibirán un certificado menor. Se agrega que "los estudiantes pueden tomar cursos en todas las escuelas de acuerdo con los acuerdos entre escuelas después". las calificaciones (créditos) de los cursos tomados en otras escuelas son revisadas por la escuela para ser reconocidas" y otras disposiciones.

En tercer lugar, el nuevo "Reglamento" establece una serie de nuevas normas para gestionar las escuelas de acuerdo con la ley y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los estudiantes.

Primero, aclarar los derechos y obligaciones de los estudiantes. El nuevo "Reglamento" añade un capítulo especial sobre derechos y obligaciones de los estudiantes, aclara los 6 derechos educativos que disfrutan los estudiantes y las 6 obligaciones que deben cumplir, mejora la conciencia jurídica de los centros educativos y de los estudiantes, y aclara el correcto ejercicio de los derechos y el cumplimiento de obligaciones de conformidad con el código de conducta.

El segundo es hacer más claros y claros los estándares para el trato de los estudiantes y el castigo disciplinario.

El nuevo "Reglamento" cancela las disposiciones disciplinarias con una base jurídica poco clara o características de comportamiento inciertas y las reemplaza con normas legales, normas disciplinarias, normas académicas y normas de enfermedades que tienen una base legal clara o características de comportamiento relativamente claras y son fáciles de juzgar. Por ejemplo, se han añadido disposiciones para la expulsión de la escuela por "conducta extremadamente mala y depravación moral" como motivo de expulsión de la escuela, y se han añadido disposiciones para la expulsión de la escuela por "violar las leyes nacionales y constituir un delito penal", "violar la seguridad pública reglamentos de gestión y ser castigado, y ser de mala naturaleza". Estas disposiciones ayudarán a reducir la aleatoriedad, la incertidumbre y la imprevisibilidad de las acciones disciplinarias escolares.

En tercer lugar, los procedimientos para manejar las infracciones disciplinarias de los estudiantes deberían estar más estandarizados. El nuevo "Reglamento" implementa el principio del debido proceso y estipula que cuando las escuelas realicen acciones de gestión que involucren los derechos e intereses de los estudiantes, deberán respetar la autoridad, las condiciones, los plazos y las obligaciones procesales como, por ejemplo, la notificación y la entrega. estipula que "las escuelas deben cumplir con procedimientos al disciplinar a los estudiantes". "Evidencia legítima, suficiente, base clara, caracterización precisa y castigo apropiado". "La decisión de la escuela de expulsar a un estudiante debe ser decidida en la reunión de directores". castiga a un estudiante, debe emitir una carta de decisión disciplinaria y enviársela al estudiante. "La decisión sobre la expulsión del estudiante de la escuela se informará al departamento administrativo de educación provincial donde se encuentra la escuela para su registro".

En cuarto lugar, se ha establecido un sistema de protección de los derechos e intereses de los estudiantes. Para mantener el orden de la enseñanza y el ambiente educativo, la escuela tiene derecho a castigar a quienes incumplan y violen las reglas escolares. Sin embargo, si la pena es incorrecta o inadecuada, se vulnerarán los derechos e intereses legítimos de los educados. En este sentido, el nuevo “Reglamento” agrega que los estudiantes tienen derecho a manifestar, defender y apelar la sanción, lo que refleja el Estado de derecho pensando que no hay castigo sin alivio en la gestión de los estudiantes universitarios. Por ejemplo, se estipula que "la escuela escuchará las declaraciones y defensa de los estudiantes o sus agentes antes de tomar una decisión sobre medidas disciplinarias contra los estudiantes", "la escuela establecerá un comité de manejo de apelaciones de estudiantes para aceptar las apelaciones de retiro de los estudiantes". de la escuela o violación de regulaciones o sanciones disciplinarias", "apelaciones de estudiantes" El comité de manejo revisará la apelación presentada por el estudiante y, dentro de los 15 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la apelación por escrito, llegará a una conclusión de la revisión e informará el demandante. "Si el estudiante tiene alguna objeción a la decisión de revisión, se le informará de la decisión de revisión después de recibir la decisión de revisión de la escuela". Dentro de los 15 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la apelación por escrito del estudiante. El recurso de apelación podrá presentarse ante la dirección administrativa de educación provincial donde esté ubicado el colegio. Tramitación y contestación”. Estas reglas son de gran importancia para proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Estas nuevas regulaciones también limitan la discreción de la dirección escolar dentro de ciertos límites.

En quinto lugar, se han cancelado las regulaciones especiales que son incompatibles con las leyes nacionales básicas actuales. Como se estipula en el "Reglamento" original de que "los estudiantes que se casen sin autorización mientras están en la escuela sin completar los procedimientos de retiro serán retirados de la escuela", la posibilidad de que los estudiantes se casen se implementará de acuerdo con la "Ley de Matrimonio" del país y " Reglamento de Registro de Matrimonio".

Además, el nuevo "Reglamento" refleja un espíritu más "orientado a las personas", cancelando la disposición según la cual "los estudiantes no pueden postularse para otros colegios y universidades mientras conservan sus calificaciones de admisión, conservando su título de estudiante". estatus sanitario o tomar una licencia"; reescribir el requisito de que "las enfermedades mentales y la epilepsia deben "abandonar la escuela" se cambia por "aquellos que están enfermos y no pueden continuar estudiando en la escuela deben abandonar", "despido de estudiantes certificados" se cambia por "emisión de certificados de estudio", etc.

En cuarto lugar, los nuevos "Reglamentos" intensifican aún más la transformación de las funciones gubernamentales y amplían la autonomía de los colegios y universidades en la gestión de las escuelas de conformidad con la ley.

Sobre la base de aclarar las funciones de gestión, responsabilidades y autonomía de las escuelas, el nuevo "Reglamento" otorga a los colegios y universidades una serie de autonomía con la autonomía de gestión docente como núcleo. Presenta un sistema de gestión innovador y un espacio de gestión. para estimular mejor la vitalidad y la pasión por el aprendizaje de los estudiantes. Resumiendo el texto completo, hay 5 lugares donde se indica directamente como "estipulado por la escuela" y 13 lugares donde los requisitos se indican claramente como "de acuerdo con el reglamento de la escuela". Los principales aspectos de la descentralización:

Primero, autoriza a los colegios y universidades a determinar de forma independiente el número de años de estudio de los estudiantes y establece claramente que "los estudiantes pueden completar sus estudios por etapas. El número máximo de años para los estudiantes en la escuela (incluida la suspensión de estudios) lo determina la escuela"; el segundo es autorizar a los colegios y universidades a determinar de forma independiente estándares de aprendizaje específicos y métodos de evaluación del desempeño, y establecer claramente que "los cursos tomados por los estudiantes en el semestre y académico año o el número de créditos requeridos, así como los requisitos para retomar o mejorar, omitir, repetir, bajar de calificación, etc., serán estipulados por la escuela", "métodos de evaluación y evaluación del desempeño", "Si los cursos que no pasan la evaluación deben ser La escuela estipulará que los estudiantes deben volver a tomar o reexaminarse ". El tercero es autorizar a los colegios y universidades a decidir de forma independiente sobre el ajuste de especialidad de los estudiantes, y el estado ya no establecerá regulaciones específicas para que los estudiantes cambien de especialidad. El cuarto es autoriza a los colegios y universidades a administrar de forma independiente el estado académico de los estudiantes, y el estado ya no estipula las condiciones y procedimientos específicos para la suspensión de estudios y el retiro, y se establece claramente que "los estudiantes que solicitan la suspensión de estudios o que la escuela considere necesario suspender los estudios se le podrá conceder la suspensión de los estudios. El número y la duración de la suspensión de los estudios serán estipulados por la escuela."

Al mismo tiempo que delegaban poder, los nuevos "Reglamentos" también establecían un sistema para fortalecer la supervisión del poder escolar por parte del gobierno y de los estudiantes. El derecho de gestión de una escuela es un derecho público. Si bien la ley otorga a la escuela plena autonomía, también debe incluirse en la supervisión de la administración y del gobierno. Con este fin, el nuevo "Reglamento" requiere que las escuelas anuncien de inmediato los reglamentos de gestión estudiantil a los estudiantes y los presenten ante las autoridades educativas. Los departamentos administrativos de educación provinciales ya no tienen el poder de formular reglamentos de gestión de primer nivel, sino que deben seguir el nuevo ". Reglamento" Realizar las responsabilidades de orientar, inspeccionar y supervisar la implementación del trabajo de gestión estudiantil en colegios y universidades de acuerdo con la ley.

En quinto lugar, el nuevo “Reglamento” fortalece la gestión relevante en respuesta a las cuestiones pendientes de actualidad.

En respuesta a la repetida prohibición de hacer trampa en los exámenes, se han agregado disposiciones como la expulsión de la escuela por hacer trampa o plagio y el plagio de los resultados de investigaciones de otras personas, y se han refinado los tipos de expulsión por hacer trampa. La integridad académica en cierto sentido es El resultado moral de los estudiantes universitarios es la base para que los estudiantes universitarios se conviertan en adultos. En la situación actual de fortalecimiento de la educación moral ciudadana en toda la sociedad, la integridad y la ética de los estudiantes universitarios deben ser estrictas. la adición de "Aquellos que no paguen las tasas de matrícula de acuerdo con las regulaciones escolares no serán registrados" "Los estudiantes que utilicen redes informáticas", los estudiantes deben cumplir con las regulaciones estatales y escolares sobre el uso de la red y no se les permitirá iniciar sesión en redes ilegales; sitios web o difundir información dañina" y "no se les permite participar en actividades ilegales de venta piramidal"; los estudiantes deben cumplir con las regulaciones de la escuela sobre la gestión de alojamiento para estudiantes" los estudiantes transferidos no pueden transferirse del "siguiente Requisitos para la transferencia de lote-; colegios de admisión a los colegios de admisión por lotes anteriores y de la educación de bajo nivel a la educación de alto nivel, en vista de los problemas de inscripción irregular en colegios y universidades y la gestión irregular de certificados académicos, la adición de "Las escuelas deben seguir estrictamente la determinación; determinado al momento de la admisión "El colegio deberá implementar el sistema de gestión de registro electrónico de certificados académicos de educación superior

3. Principios y puntos principales de la revisión del "Código" Modificar el contenido

El "Código" y el "Reglamento" tienen diferente énfasis y se complementan en la gestión estudiantil. El "Código" es el principio básico que los estudiantes universitarios deben seguir en su comportamiento, y es la defensa y exigencia ideológica de los estudiantes. nivel se centra en la autonomía y la autodisciplina de los estudiantes; el "Reglamento" orienta y regula el comportamiento de los estudiantes, centrándose en la autodisciplina y otras disciplinas de acuerdo con la política educativa nacional y las funciones que debe tener el "Código". , hemos determinado la revisión del "Código". Los principios se han modificado en consecuencia.

Primero, el "Código" original solo limitaba los requisitos de comportamiento de los estudiantes en su vida diaria, pero no proporcionaba los requisitos. base para el nuevo "Código". El espíritu del Documento No. 16 del Comité Central establece claramente los requisitos para ideales y creencias como "tener altas aspiraciones y convicciones firmes". reflejar el desarrollo político, económico y social del país en la nueva era. Las exigencias de los estudiantes universitarios como las que propone el nuevo "Código" son "mejorar la responsabilidad social", "practicar activamente y ser valientes en la innovación", "ejercer". derechos correctamente y cumplir obligaciones de acuerdo con la ley", "usar Internet de manera civilizada", "amar la vida y cuidar la naturaleza", "boicotear conscientemente la pornografía, los juegos de azar, las drogas" y otros requisitos.

El tercero es la pertinencia, plantea requisitos basados ​​en las debilidades destacadas de los estudiantes universitarios contemporáneos, por ejemplo, propone "éxito inspirador", "búsqueda de la verdad y defensa de la ciencia", "riguroso y realista" y "apreciar el tiempo y lograr". éxito académico” y otros requisitos de aprendizaje plantean requisitos morales como “cumplir promesas y mantener el conocimiento y la práctica” y “respetar la ética académica” plantean “autorrespeto y amor propio, autoexamen y autodisciplina”; , “apertura de mente, tolerancia y salud”, “avanzar”, “perfeccionar la voluntad y no tener miedo a los reveses” y otras exigencias de cultivo y salud mental también se reflejan en las exigencias progresivas de los estudiantes universitarios que son diferentes. de los de los estudiantes de secundaria. En las "Directrices" originales, tales como "no desperdiciar agua, electricidad, requisitos como "comida", "prestar atención a la higiene" y "cuidado de flores, plantas y árboles" se reemplazan por. requisitos como "atesorar a los demás y los frutos del trabajo social", "apariencia cuidada", "cuidar el medio ambiente y apreciar los recursos".

La cuarta es la subjetividad. Los sujetos del "Código" son estudiantes, por lo que se ajustó el ángulo de redacción del "Código" y se cancelaron las expresiones externas requeridas como "no debe" y "debe" en el "Código" original.

La quinta es la sencillez. Las entradas son reducidas y es fácil de leer y recordar. El texto completo del nuevo "Código" contiene ocho artículos. Cada artículo utiliza las primeras ocho palabras para resumir el significado completo del artículo.

4. Aprovechar la implementación del "Reglamento" como una oportunidad para promover la construcción de sistemas modernos de gestión de estudiantes y niveles de gestión en los colegios y universidades de mi país a un nuevo nivel.

En Como base de una herencia razonable, el nuevo "Reglamento" no solo tiene las características de innovación institucional contemporánea, innovadora, legal y normativa, sino que también encarna la tendencia general de la gestión estudiantil moderna científica, legal, humana y personalizada, y también refleja la partido, el país y la sociedad, el cuidado y las ardientes expectativas de todos los ámbitos de la vida para los estudiantes universitarios. No es sólo la base para la gestión de estudiantes en las universidades de nuestro país durante un período de tiempo considerable en el futuro, sino también un nuevo punto de partida para la innovación del sistema de gestión de estudiantes en las universidades de nuestro país. El proceso de implementación del nuevo "Reglamento" es un proceso de establecimiento de nuevos conceptos, establecimiento de nuevos sistemas y formación de un nuevo orden en el campo del trabajo de gestión estudiantil. Es un proceso de profundización de la reforma del sistema de gestión estudiantil y fortalecimiento del mismo. construcción del sistema de gestión de estudiantes. Por lo tanto, debemos implementar de manera consciente y sólida el nuevo “Reglamento” para asegurar que exista concientización, sistemas, equipos y supervisión, es decir:

1. La implementación del nuevo “Reglamento” afecta nuestra universidades del país Los intereses vitales de millones de estudiantes serán una cuestión importante en el trabajo escolar en el futuro. Los departamentos administrativos educativos y las universidades de diversas localidades deben concederle gran importancia y organizar concienzudamente su estudio y su implementación.

2. Todos los colegios y universidades deben comprender y captar correctamente el espíritu y los requisitos de las normas. Limpiar sistemáticamente las regulaciones anteriores y revisar y mejorar integralmente las nuevas reglas y regulaciones de gestión de estudiantes de la escuela.

3. Los cursos de capacitación deben realizarse paso a paso y los equipos de gestión de estudiantes universitarios deben participar en una capacitación sistemática para mejorar la conciencia y el nivel de la gestión científica, la gestión legal y la gestión de servicios.

4. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben desempeñar con precisión sus funciones y fortalecer eficazmente la orientación y supervisión de la gestión estudiantil en los colegios y universidades locales.

5. Después de que se promulguen los nuevos "Reglamentos", organizaremos varios medios y sitios web para dar a conocer de manera integral el contenido principal, los antecedentes y el proceso. Es de gran importancia permitir que más personas comprendan los aspectos relevantes. disposiciones del nuevo "Reglamento".

Queridos amigos de la prensa, durante mucho tiempo, la gestión de los estudiantes en colegios y universidades ha recibido su entusiasta preocupación, comprensión y apoyo. Espero que todos sigan cuidándonos y apoyándonos, promoviendo el. promulgación e implementación del nuevo "Reglamento" y promoción La gestión de los estudiantes en colegios y universidades ha alcanzado un nuevo nivel, creando un buen ambiente de opinión pública para asegurar el crecimiento saludable de la nueva generación de estudiantes universitarios.

¡Gracias a todos!

Registro de texto

[Wang Xuming]: Queridos amigos de la prensa, ¡buenos días! Bienvenidos a la cuarta conferencia de prensa de nuestro Ministerio de Educación este año. Esta conferencia de prensa es también la primera que celebramos desde las dos sesiones. Después de una breve separación, nos volvimos a encontrar en el salón dorado del Ministerio de Educación. Estábamos muy felices. 〔09:22〕

〔Wang Xuming〕: No nos hemos reunido durante este tiempo, pero he visto una discusión muy acalorada sobre temas educativos en los medios, entre los cuales el tema de la equidad educativa es el foco. de la discusión mediática. Bueno, cuando se trata de equidad educativa, creo que se han pasado por alto algunos factores muy importantes al discutir este tema. Por ejemplo, la equidad educativa es un concepto de desarrollo, mientras que la equidad educativa es un concepto relativo. Al mismo tiempo, también deberíamos ver que nuestro país y gobierno han trabajado mucho para promover la equidad educativa. Por ejemplo, hemos implementado dos sistemas de educación básica, de modo que más del 85% de la población ha recibido educación obligatoria de nueve años. Por ejemplo, nuestra tasa bruta de matriculación en la educación superior ha aumentado de menos del 1% en los primeros días de la liberación al 19% ahora, lo que permite que más personas reciban nuestra educación superior. Por supuesto, las formas fundamentales de promover la equidad educativa son las que he enfatizado antes, y no son más que dos: Primero, tomar como guía la perspectiva científica del desarrollo y coordinar el desarrollo integral de la educación. Entonces, la equidad educativa sólo podrá lograrse mediante el desarrollo de la educación. La segunda forma es promover el desarrollo a través de la reforma. A través de la profundización continua de la reforma, reformaremos las regulaciones existentes dentro de nuestra educación en función de nuevas situaciones y nuevos problemas, para que más personas puedan lograr la equidad educativa. Hablando de esto, nos gustaría hacerles un anuncio sobre la mejora de la "Gestión de estudiantes en colegios y universidades generales" de nuestro país. 〔09:23〕

〔Wang Xuming〕: En la conferencia de prensa de hoy participan Lin Huiqing, Director del Departamento de Estudiantes del Ministerio de Educación, Sun Xiaobing, Director de la Oficina de Asuntos Legales del Ministerio de Educación, Jiang Gang, subdirector del Departamento de Estudiantes del Ministerio de Educación, y Zhang Wen, subdirector de la Oficina, Zhang Haoming, director de la Oficina Integral del Departamento de Asuntos Estudiantiles del Ministerio de Educación, Lu Xiaodong, adjunto director del Departamento de Asuntos Académicos de la Universidad de Pekín, y Zhang Yonghua de la Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong. Nosotros *** estamos aquí para explicarle las políticas y responder sus preguntas. En primer lugar, me gustaría invitar a la Sra. Lin Huiqing a presentar el "Reglamento sobre la gestión de estudiantes en colegios y universidades ordinarios" recientemente revisado. 〔09:24〕

〔Lin Huiqing〕: ¡Hola amigos de la prensa! En primer lugar, estamos muy agradecidos a todos por su apoyo a largo plazo y su preocupación por el trabajo de gestión estudiantil de nuestros colegios y universidades. Para implementar la estrategia de gobernar el país de acuerdo con la ley y fortalecer el país a través de talentos, adaptarnos y profundizar aún más la reforma y el desarrollo de la educación superior y satisfacer la demanda de mi país de talentos de alto nivel para construir una sociedad moderadamente acomodada en de manera integral y construir una sociedad socialista armoniosa. Hoy, la Orden Ministerial No. 21 firmada por el Ministro Zhou Ji del Ministerio de Educación emitió una nueva orden de gestión "Reglamento sobre la gestión de estudiantes en instituciones generales de educación superior". Al mismo tiempo, el nuevo reglamento sobre el Código de conducta. Las Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación se utilizan para estudiantes de posgrado que reciben educación superior ordinaria, gestión de estudiantes universitarios y universitarios y estudiantes actuales. La gestión de los estudiantes adultos de educación superior se implementará en relación con esto. A continuación les daré una introducción a la redacción y revisión del Código, centrándome en cuatro aspectos. 〔09:25〕

〔Lin Huiqing〕: Primero, me gustaría presentarles la necesidad y la urgencia de la revisión. El "Código" y el "Reglamento" originales se publicaron y aplicaron en 1989 y 1990, respectivamente. Históricamente, han desempeñado un papel importante en el mantenimiento del orden normal de la educación y la enseñanza en los colegios y universidades y en la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. Pero al mismo tiempo, en los últimos quince años se han producido importantes cambios históricos en el entorno externo y las condiciones internas de la educación. 〔09:25〕

〔Lin Huiqing〕: En primer lugar, el gran desarrollo y los profundos cambios en la política, la economía, la ciencia y la tecnología, la cultura y otros aspectos del país han tenido un profundo impacto en el concepto. , sistema y sistema de educación. En segundo lugar, la educación se ha desarrollado vigorosamente en los últimos años y la educación superior ha logrado un salto histórico. Actualmente, el número de estudiantes matriculados en la educación superior en mi país supera los 20 millones y la tasa bruta de matriculación en la educación superior ha alcanzado el 19%. El número de colegios y universidades se ha duplicado y las reformas docentes han seguido profundizándose, el modelo de formación de talentos es flexible y diverso, lo que plantea nuevos temas para el trabajo de gestión de estudiantes de los colegios y universidades. 〔09:26〕

〔Lin Huiqing〕: En tercer lugar, las características de los grupos de estudiantes también están cambiando. Los estudiantes universitarios contemporáneos son toda la generación nacida después de la década de 1980. Como se resume en el Documento Central No. 16, la corriente principal es positiva, saludable y progresista. Al mismo tiempo, la independencia, la selectividad, la diversidad y las diferencias aumentan día a día. Algunos estudiantes universitarios presentan ambigüedad en sus ideales y creencias en diversos grados, débil conciencia de integridad y falta de sentido de responsabilidad social, espíritu de trabajo duro, falta de concepto de unidad y cooperación, etc., su gestión educativa presenta nuevas características y. nuevas reglas.

Cuarto, con la mejora continua del sistema legal del país y el aumento de la conciencia de los ciudadanos sobre la protección de los derechos, se han planteado nuevos desafíos para la gestión de los estudiantes universitarios. Las ideas de gestión, los modelos y los métodos de gestión originales ya no satisfacen las necesidades del desarrollo y los cambios de la situación. Por tanto, la revisión de los "Reglamentos" y "Lineamientos" es una exigencia objetiva del desarrollo de los tiempos, es una necesidad urgente para regir la educación conforme a la ley y promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación superior. una elección inevitable para alcanzar los objetivos de educación y formación en la nueva era. 〔09:27〕

〔Lin Huiqing〕: 2. Las principales modificaciones e innovaciones del sistema en el nuevo "Reglamento". Siguiendo el principio de "la educación primero, estableciendo reglamentos de acuerdo con la ley, estandarizando la gestión y fortaleciendo la supervisión", el nuevo "Reglamento" se basa en la política educativa nacional y los objetivos de la educación superior en la nueva era, y de acuerdo con el "Ley de Educación", "Ley de Educación Superior" y otras leyes y reglamentos relevantes han sido revisados ​​​​y redactados exhaustivamente decenas de veces. Miles de estudiantes, profesores y expertos han participado en la redacción, revisión y argumentación. de la cooperación conjunta entre la educación, los círculos jurídicos, los círculos judiciales y los ministerios y comisiones nacionales pertinentes, es la cristalización de la sabiduría colectiva. Los principales cambios son los siguientes: 〔09:27〕

〔Lin Huiqing〕: Primero, el nuevo "Reglamento" refleja el principio de educar primero a las personas y primero la educación moral, fortaleciendo la función educativa de las universidades y universidades, Fortalece el papel de la educación ideal y de creencias y los estándares de carácter moral en el desarrollo adulto de los estudiantes universitarios. En primer lugar, se añadió el requisito a los principios generales de que “las instituciones de educación superior deben centrarse en cultivar talentos, seguir las políticas educativas nacionales, seguir las leyes educativas y mejorar continuamente la calidad de la educación y esforzarse por formar constructores socialistas calificados y sucesores confiables”. En los principios generales, también se añade que los estudiantes deben "trabajar duro para estudiar la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la 'Tres Representaciones', y establecer el objetivo común de tomar el camino del socialismo con características chinas bajo el liderazgo del Partido Comunista". Partido de China y lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china." Ideales y creencias firmes; establecer el patriotismo y tener el espíritu de unidad, amor por la paz, diligencia, coraje y superación personal". En las regulaciones específicas, se agregan requisitos específicos para el comportamiento moral, como que los estudiantes deben "respetar conscientemente la ética cívica, convertirse en modelos de cumplimiento de la ética cívica y no participarán en actividades que dañen la imagen de los estudiantes universitarios o dañen la moral social". las regulaciones específicas que alientan a los estudiantes a ser La política estipula que los estudiantes que sirven al país y son reclutados en el ejército pueden "conservar su condición de estudiantes hasta un año después de su jubilación". [09:28]

[Lin Huiqing]: En segundo lugar, los nuevos "Reglamentos" solidifican la experiencia exitosa de la reforma educativa y docente en los últimos años, alientan y guían a los colegios y universidades para establecer e implementar sistemas de crédito, sistemas mayores y menores, y entre campus Nuevos sistemas de gestión que favorezcan el crecimiento de talentos, como el sistema de estudios. Por ejemplo, en vista de la experiencia de reforma docente de cultivo interdisciplinario en algunas escuelas en los últimos años y la experiencia de reforma de gestión de compartir recursos didácticos entre escuelas en algunas escuelas, se agrega que "los estudiantes pueden postularse para otros menores de acuerdo con las regulaciones escolares pertinentes". Aquellos que se especializan en una especialización o eligen otras especialidades y cumplen con los requisitos menores de la especialización recibirán un certificado menor. Se agrega que "los estudiantes pueden tomar cursos en todas las escuelas de acuerdo con los acuerdos entre escuelas después". las calificaciones (créditos) de los cursos tomados en otras escuelas son revisadas por la escuela para ser reconocidas" y otras disposiciones. [09:28]

[Lin Huiqing]: En tercer lugar, los nuevos "Reglamentos" establecen una serie de nuevas reglas para administrar las escuelas de acuerdo con la ley y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. El primero es aclarar los derechos y obligaciones de los estudiantes. El nuevo "Reglamento" añade un capítulo especial sobre derechos y obligaciones de los estudiantes, aclara los 6 derechos educativos que disfrutan los estudiantes y las 6 obligaciones que deben cumplir, mejora la conciencia jurídica de los centros educativos y de los estudiantes, y aclara el correcto ejercicio de los derechos y el cumplimiento de obligaciones de conformidad con el código de conducta. 〔09:28〕

〔Lin Huiqing〕: El segundo es hacer que los estándares para el manejo de los estudiantes y el castigo disciplinario sean más claros y claros. El nuevo "Reglamento" cancela las disposiciones disciplinarias con una base jurídica poco clara o características de comportamiento inciertas y las reemplaza con normas legales, normas disciplinarias, normas académicas y normas de enfermedades que tienen una base legal clara o características de comportamiento relativamente claras y son fáciles de juzgar. Por ejemplo, se han añadido disposiciones para la expulsión de la escuela por "conducta extremadamente mala y depravación moral" como motivo de expulsión de la escuela, y se han añadido disposiciones para la expulsión de la escuela por "violar las leyes nacionales y constituir un delito penal", "violar la seguridad pública reglamentos de gestión y ser castigado, y ser de mala naturaleza". Estas disposiciones ayudarán a reducir la aleatoriedad, la incertidumbre y la imprevisibilidad de las acciones disciplinarias escolares. 〔09:29〕

〔Lin Huiqing〕: En tercer lugar, los procedimientos para manejar las violaciones disciplinarias de los estudiantes deberían estar más estandarizados. El nuevo "Reglamento" implementa el principio del debido proceso y estipula que cuando las escuelas realicen acciones de gestión que involucren los derechos e intereses de los estudiantes, deberán respetar la autoridad, las condiciones, los plazos y las obligaciones procesales como, por ejemplo, la notificación y la entrega. estipula que "las escuelas deben cumplir con procedimientos al disciplinar a los estudiantes". "Evidencia legítima, suficiente, base clara, caracterización precisa y castigo apropiado". castiga a un estudiante, debe emitir una carta de decisión disciplinaria y enviarla al estudiante. "La decisión sobre la expulsión del estudiante de la escuela se informará al departamento administrativo de educación provincial donde se encuentra la escuela para su registro". 〔09:30〕

〔Lin Huiqing〕: Cuarto, se ha establecido el sistema de ayuda para los derechos e intereses de los estudiantes. Para mantener el orden de la enseñanza y el ambiente educativo, la escuela tiene derecho a castigar a quienes incumplan y violen las reglas escolares. Sin embargo, si la pena es incorrecta o inadecuada, se vulnerarán los derechos e intereses legítimos de los educados. En este sentido, el nuevo “Reglamento” agrega que los estudiantes tienen derecho a manifestar, defender y apelar la sanción, lo que refleja el Estado de Derecho pensando que no hay castigo sin alivio en la gestión de los estudiantes universitarios.

Por ejemplo, se estipula que "la escuela escuchará las declaraciones y defensa de los estudiantes o sus agentes antes de tomar una decisión sobre medidas disciplinarias contra los estudiantes", "la escuela establecerá un comité de manejo de apelaciones de estudiantes para aceptar las apelaciones de retiro de los estudiantes". de la escuela o violación de regulaciones o sanciones disciplinarias", "apelaciones de estudiantes" El comité de manejo revisará la apelación presentada por el estudiante y, dentro de los 15 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la apelación por escrito, llegará a una conclusión de la revisión e informará el demandante. "Si el estudiante tiene alguna objeción a la decisión de revisión, se le informará de la decisión de revisión después de recibir la decisión de revisión de la escuela". Dentro de los 15 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la apelación por escrito del estudiante. El recurso de apelación podrá presentarse ante la dirección administrativa de educación provincial donde esté ubicado el colegio. Tramitación y contestación”. Estas reglas son de gran importancia para proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Estas nuevas regulaciones también limitan la discreción de la dirección escolar dentro de ciertos límites. 〔09:31〕

〔Lin Huiqing〕: En quinto lugar, se han cancelado las regulaciones especiales que son incompatibles con las leyes nacionales básicas actuales. Como se estipula en el "Reglamento" original de que "los estudiantes que se casen sin autorización mientras están en la escuela sin completar los procedimientos de retiro serán retirados de la escuela", la posibilidad de que los estudiantes se casen se implementará de acuerdo con la "Ley de Matrimonio" del país y " Reglamento de Registro de Matrimonio". [09:33]

[Lin Huiqing]: Además, el nuevo "Reglamento" refleja un espíritu más "orientado a las personas" y cancela el requisito de que "los estudiantes no pueden postularse para otras universidades y universidades mientras conservan sus calificaciones de admisión, conservan su estatus de estudiante o toman un permiso de ausencia". Regulaciones; reescriba "Las enfermedades mentales y la epilepsia deben abandonar la escuela" por "Aquellos que están enfermos y no pueden continuar estudiando en la escuela deben abandonar la escuela". ", y "no se emitirá ningún certificado académico" para la expulsión de la escuela se cambiará por "expedirá un certificado de estudios", etc. [09:33]

[Lin Huiqing]: Cuarto, el nuevo "Reglamento" intensifica aún más la transformación de las funciones gubernamentales y amplía la autonomía de los colegios y universidades en la gestión de escuelas de acuerdo con la ley. Sobre la base de aclarar las funciones de gestión, las responsabilidades y la autonomía de las escuelas, el nuevo "Reglamento" otorga a los colegios y universidades cierta autonomía, con la autonomía de gestión de la enseñanza como núcleo, y les brinda a los colegios y universidades sistemas de gestión innovadores y mejores sistemas de gestión basados ​​en el nivel, tipo y características del funcionamiento escolar. Un espacio de gestión que estimule eficazmente la vitalidad y la pasión por el aprendizaje de los estudiantes. Resumiendo el texto completo, hay 5 lugares donde se indica directamente como "estipulado por la escuela" y 13 lugares donde los requisitos se indican claramente como "de acuerdo con el reglamento de la escuela". Los principales aspectos de la descentralización: 〔09:34〕

〔Lin Huiqing〕: Primero, los colegios y universidades están autorizados a determinar de forma independiente el número de años de estudio de los estudiantes, y se establece claramente que "los estudiantes pueden completar sus estudios por etapas. El número máximo de años que un estudiante puede permanecer en la escuela (incluida la suspensión de estudios) será estipulado por la escuela"; el segundo es autorizar a los colegios y universidades a determinar de forma independiente estándares de aprendizaje específicos y evaluación del desempeño. métodos, indicando claramente que "las materias cursadas por los estudiantes en el semestre y año académico o el número de créditos requeridos, así como los requisitos para retomar o mejorar, saltarse un grado, repetir un grado, bajar de grado, etc., estarán estipulados por la escuela ", "Los métodos de evaluación y evaluación del desempeño, así como la posibilidad de volver a tomar o retomar los cursos reprobados, serán estipulados por la escuela". El tercero es autorizar a los colegios y universidades a decidir de forma independiente sobre el ajuste de las especialidades de los estudiantes. y el estado ya no impondrá regulaciones específicas para que los estudiantes cambien de especialización; el cuarto es autorizar a los colegios y universidades a gestionar de forma independiente el estado académico de los estudiantes. El estado ya no estipula las condiciones y procedimientos específicos para que los estudiantes suspendan y retiren de la escuela. Se establece claramente que "podrán ser suspendidos los estudiantes que soliciten suspensión de estudios o que la escuela considere necesario suspender sus estudios. El número y período de suspensión de estudios serán estipulados por la escuela". [09:35]

[Lin Huiqing]: Si bien descentraliza el poder, el nuevo "Reglamento" también establece un sistema para fortalecer la supervisión del poder escolar por parte del gobierno y de los estudiantes. El derecho de gestión de una escuela es un derecho público. Si bien la ley otorga a la escuela plena autonomía, también debe incluirse en la supervisión de la administración y del gobierno. Con este fin, el nuevo "Reglamento" requiere que las escuelas anuncien de inmediato los reglamentos de gestión estudiantil a los estudiantes y los presenten ante las autoridades educativas. Los departamentos administrativos de educación provinciales ya no tienen el poder de formular reglamentos de gestión de primer nivel, sino que deben seguir el nuevo ". Reglamento" Realizar las responsabilidades de orientar, inspeccionar y supervisar la implementación del trabajo de gestión estudiantil en colegios y universidades de acuerdo con la ley. 〔09:36〕

〔Lin Huiqing〕: Quinto, el nuevo "Reglamento" ha fortalecido la gestión relevante en respuesta a los problemas pendientes actuales. En respuesta a la repetida prohibición de hacer trampa en los exámenes, se han agregado disposiciones como la expulsión de los estudiantes por hacer trampa en los exámenes o por plagiar y plagiar los resultados de investigaciones de otras personas, y se han refinado los tipos de expulsión por hacer trampa en cierto sentido, académico. La integridad es el resultado moral de los estudiantes universitarios y es la clave para el éxito de los estudiantes universitarios. En la situación actual de fortalecimiento de la educación moral ciudadana en toda la sociedad, la integridad y la ética de los estudiantes universitarios deben ser estrictas. aquellos que no paguen las tasas de matrícula de acuerdo con las regulaciones escolares no podrán registrarse"; "los estudiantes que utilicen redes informáticas deben seguir las regulaciones nacionales y escolares. Según las regulaciones sobre el uso de Internet, "no se le permite iniciar sesión en sitios web ilegales o difundir información dañina" y "no se le permite participar en actividades ilegales de venta piramidal"; los estudiantes deben cumplir con las regulaciones de la escuela sobre la gestión de alojamiento para estudiantes; no se le permite transferirse del "siguiente grupo de instituciones admitidas". "El anterior lote de admisiones a colegios y universidades, transfiriendo de un nivel académico bajo a un nivel académico alto"; en respuesta al problema de la inscripción irregular en colegios y universidades y la gestión irregular de los certificados académicos, agregó "Las escuelas deben seguir estrictamente el tipo de escuela y el aprendizaje formulario determinado al momento de la inscripción "Cumplimentar y emitir certificados académicos y certificados de grado" y "Las escuelas deben implementar el sistema de gestión de registro electrónico de certificados académicos de educación superior" 〔09:36〕

〔Lin. Huiqing〕: Quinto, el nuevo "Reglamento" está dirigido a Se han fortalecido los problemas pendientes actuales y se ha fortalecido la gestión relevante.

En respuesta al problema repetido de hacer trampa en los exámenes, artículos adicionales sobre hacer trampa en los exámenes o plagio, plagiar investigaciones de otras personas