Sobre la experiencia de aprendizaje y la percepción de la ética docente
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#Experiencia de aprendizaje y conocimientos sobre la ética docente 1 #
Hay un viejo dicho: “Un maestro enseña a la gente y resuelve dudas. "
En la sociedad actual, creo que, como profesor, primero debes corregir tu propio carácter moral y tu educación.
Enseñar y educar a las personas está relacionado con la economía nacional y no debe Sea descuidado "Se pueden usar piedras de otras montañas" Recolectando jade ", así que aprendo humildemente de maestros experimentados, aprendo sus métodos de enseñanza y defiendo sus virtudes de educar a las personas. En los últimos años, he logrado grandes progresos y he madurado. mucho.
Los ideales, las creencias, los sentimientos morales, los códigos de conducta e incluso las palabras y los hechos de los maestros desempeñarán un modelo a seguir para los estudiantes y afectarán directamente el crecimiento saludable de los estudiantes. Por el bien de la enseñanza, pero debe estar orientado a las personas, enseñar y educar a los estudiantes. Si dedicas unos años o incluso más de tu vida a la escuela y a los profesores, es responsabilidad de la escuela y de los profesores valorar la vida de los demás. Sin amor la educación no tendrá éxito.
Creo que quiero ser un maestro con una ética noble y tener las siguientes experiencias:
Antes que nada, los profesores siempre deben reflexionar. sobre sí mismos:
Siento que los profesores tienen un fuerte sentido de ética en su trabajo. Como profesores, no sólo somos responsables de los estudiantes, sino también de la sociedad y la ciencia. La reflexión nos permite comprobar si hemos cumplido con nuestras responsabilidades después de un día de trabajo. La autorreflexión puede motivarnos y es una manifestación positiva de la autorreflexión, que requiere la autorreflexión como medio "Si ahorras, no ahorras". No sabes dónde eres fuerte y dónde te falta. Una persona carece de conciencia de sí misma y es fácil ser complaciente. Con el tiempo, se separará de las masas, retrocederá y, por supuesto, su prestigio se reducirá. El camino es trabajar duro.
2. Enfrentar a los estudiantes con sinceridad:
Li trata a los estudiantes por igual y está llena de amor sincero por ellos. Se preocupa cuidadosamente por la autoestima de los estudiantes. Trata los errores de los estudiantes una y otra vez con paciencia y paz, y finalmente los utiliza. Su educación de corazón a corazón se ha ganado la confianza de los estudiantes y ha hecho que su educación sea exitosa en la economía y la sociedad mercantiles de hoy, bajo la tentación del dinero y las cosas materiales. , muchos docentes abandonan la docencia y buscan su propio desarrollo personal; algunas personas consideran que ser docente es una transición, otras cambian de trabajo cuando tienen la oportunidad; otras consideran la profesión docente simplemente como un medio para ganarse la vida; la gente considera el puesto docente como una herramienta para el beneficio personal, etc. Estas personas están llenas de intereses personales y no consideran la educación como noble. Estas personas carecen de entusiasmo por la educación y la enseñanza, son irresponsables con los estudiantes, vacilan en sus ideales profesionales y. creencias y son indiferentes a las emociones, por lo que no se puede decir que tengan una buena ética docente y un estilo de enseñanza, pero su influencia no es grande, destruirá la piedra angular de la educación y afectará el desarrollo de la educación. /p>
En tercer lugar, trate a todos los estudiantes por igual:
Creo que cada estudiante tiene su propio punto brillante. Nuestro maestro no lo encontró. Yo defiendo el trato igualitario. Siento que los buenos estudiantes y los malos estudiantes son todos estudiantes. Mantenga un recipiente con agua nivelado y deje que todos los estudiantes se sienten en el mismo auto. Los maestros deben brindar servicios integrales, cuidar bien la calidad ideológica, el rendimiento académico y la aptitud física de cada estudiante, servirles bien y promover su desarrollo integral.
“Una vez maestro, siempre padre” es un título honorífico que los estudiantes otorgan a los maestros. Deberíamos estar a la altura de esta afirmación. Cuando estudiamos la ética de los docentes, podemos ayudarlos a mejorar su conocimiento de las leyes educativas y estandarizar su propio comportamiento y ética mediante el estudio de las leyes y regulaciones educativas. Al aprender de hechos ejemplares, crearemos una nueva situación en la promoción del trabajo aprendiendo de hechos ejemplares, generaremos confianza, trabajaremos duro y nos convertiremos en maestros del pueblo con excelentes habilidades profesionales y buen carácter moral.
#Experiencia de aprendizaje y conocimientos sobre la ética de los docentes 2#
Después de estudiar "Ética y estilo de los docentes", sentí profundamente que no hay educación sin amor. Como maestro, no existe ningún honor y debes tener un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad; como ingeniero del alma humana, los maestros deben ser modelos a seguir para los demás. Déjame hablar sobre mi propia experiencia a continuación.
En primer lugar, no hay educación sin amor.
Amar a los estudiantes, respetarlos y comprenderlos, estar orientado a las personas, cuidar y cuidar a los estudiantes son las pautas para que los maestros traten correctamente a los estudiantes que se sirven directamente a sí mismos. Amar a los estudiantes no es una tarea fácil, y es aún más difícil hacer que los estudiantes se den cuenta de que los maestros los aman. ¡Amar a tus hijos es instintivo y los niños son sagrados! Este tipo de amor es la base emocional para que los profesores eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, "besarán al maestro". Como un tipo de amor con un propósito elevado, lleno de espíritu científico, amor universal, duradero y profundo, tiene connotaciones extremadamente ricas que ama a los estudiantes y requiere que los maestros los eduquen con atención. Los profesores son ingenieros que moldean el alma humana. Deben hacer grandes esfuerzos para cultivar los nobles sentimientos de los estudiantes y moldear sus hermosos corazones. Sólo cuando los profesores estén llenos de amor persistente por los estudiantes podrán tener un alto sentido de responsabilidad por su trabajo, podrán trabajar duro e inquebrantablemente y podrán lograr resultados fructíferos en la educación de las personas. Amar a los estudiantes es una emoción que es responsabilidad del maestro. Sin amor por los estudiantes, no puede haber una educación verdaderamente exitosa.
Este tipo de amor no puede basarse en relaciones consanguíneas ni en ganancias y pérdidas personales. Los profesores deben ser desinteresados y dedicados a todos los estudiantes. El amor es la llave del alma. Debemos integrar el amor verdadero en toda la clase, y también debemos amar a aquellos alumnos con más deficiencias. Queremos que cada estudiante reciba un trozo de jarabe de amor del maestro, obtenga la fuerza para seguir adelante y tenga más amor propio, autoestima, superación personal y confianza en sí mismo. Los estudiantes son muy buenos observando y pensando. Están observando y respondiendo a todo lo que dices y haces. Si realmente sienten que el maestro se preocupa sinceramente por ellos mismos, se preocupa por ellos mismos y se ayuda a sí mismos, naturalmente lo atenderán, les gustará estar cerca de usted y aceptarán su educación y orientación de todo corazón. En cambio, si sienten que no amas la vida, adoptarán una actitud negativa de indiferencia, sospecha, disgusto o incluso resistencia hacia ti. En este caso, por mucho que lo intentes, no te aceptarán. El cuidado es un requisito previo extremadamente importante para que los docentes alcancen logros educativos. Cuanto más amen a sus alumnos, mejor será el efecto educativo.
En segundo lugar, debes tener un alto sentido de profesionalidad y responsabilidad.
El profesorado juega un papel muy importante en la formación del talento y en el emprendimiento cultural y científico. Para ser un buen profesor, primero hay que amar la educación. La educación leal es el alma del cultivo de la ética profesional de los docentes. Es una posición importante para la educación moral sistemática en diversas industrias y asume la importante tarea de cultivar el futuro del país y la nación. Los maestros son los guías y guías para que los estudiantes aumenten su conocimiento y progreso ideológico, y son la nueva fuerza en la realización de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Como docente, sin ideales elevados y dedicación desinteresada a la educación de la patria, es imposible asumir la importante tarea de cultivar talentos. Por lo tanto, debemos establecer un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad social. Con la reforma y el desarrollo de la educación y el avance integral de la educación de calidad, la nueva situación ha planteado nuevos requisitos de calidad ideológica y política y de ética profesional. Para convertirse en un excelente maestro en el nuevo siglo, además de tener conocimientos, la enseñanza también debe tener un objetivo más elevado, que es educar a las personas como un ideal y formar las hermosas mentes de las personas como su propia responsabilidad. Este no es un propósito utilitario, sino un sentido de responsabilidad por la vida de los estudiantes. Para asumir una responsabilidad tan importante, los docentes deben primero tener un mayor nivel de conducta y ser personas virtuosas.
En tercer lugar, como ingenieros del alma humana, los profesores deben ser modelos a seguir.
El maestro es un mentor para que los estudiantes aumenten sus conocimientos, y cada una de sus palabras y acciones tendrá un impacto en los estudiantes. Debemos dar ejemplo conscientemente en términos de carácter ideológico y político, moral, estilo de estudio, etc., y ser un modelo a seguir para los demás. La calidad de los docentes radica en su ética profesional, que refleja plenamente sus sentimientos profesionales únicos. Para ser los ingenieros del alma de los estudiantes, los profesores primero deben tener sentimientos morales nobles, de modo que puedan enseñar con moralidad y educar a las personas con moralidad. Prestar atención al cultivo moral es la clave para implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y cultivar talentos en el nuevo siglo. La educación es una carrera, una ciencia y un arte. Esto significa tener una buena ética profesional, una sana calidad psicológica y una dedicación desinteresada a la educación de la patria, así como los conceptos respetados en la nueva era y el espíritu de exploración e innovación.
Además, los docentes también deberían centrarse en mejorar su calidad profesional para adaptarse al desarrollo de la educación moderna. El impacto de la tecnología de la información en la educación en el siglo XXI será inconmensurable. Afecta profundamente los pensamientos, conceptos, modelos, contenidos y métodos de educación. Por tanto, los profesores deben dominar la tecnología educativa moderna.
Los profesores ya no son "sabios en el púlpito". El método de enseñanza también ha cambiado del adoctrinamiento tradicional unidireccional a la construcción heurística, destacando el papel de la cognición. Esto requiere que los docentes presten atención a la mejora de la calidad profesional, se "recarguen" constantemente, aprendan y dominen la tecnología educativa moderna y se adapten a los cambios en los métodos y medios de enseñanza en la era de la información. Con la aplicación de la tecnología educativa moderna, las funciones de los docentes también han cambiado de "enseñar" a "orientar" para promover la innovación y el autodesarrollo de los docentes.
#Experiencia de aprendizaje y conocimientos sobre la ética docente 3#
A través del reciente estudio especial y la capacitación en la escuela sobre "Ética profesional docente en la nueva era", me di cuenta plenamente de la Importancia del fortalecimiento de la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria. La necesidad e importancia de la construcción moral.
Con el rápido desarrollo de la educación, la mejora general de la calidad de las personas, las nuevas situaciones internacionales y nacionales y las nuevas tareas de profundizar la reforma educativa y promover integralmente la educación de calidad, se han planteado requisitos más altos. para la construcción de la ética profesional docente. Como miembro de la fuerza principal en la promoción integral de una educación de calidad, sólo cambiando ideas y conceptos educativos, actualizando constantemente el conocimiento, mejorando los estándares de educación y enseñanza y poseyendo una buena ética profesional podemos ser llamados ingenieros del alma humana, maestros y estudiantes. amigo. Porque la calidad de la ética profesional de los docentes está directamente relacionada con la implementación fluida de una educación nacional de calidad, el crecimiento saludable de cientos de millones de jóvenes y el futuro del país y la nación. En la actualidad, efectivamente existen muchos problemas en la construcción de la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria que no pueden ignorarse. El comportamiento de algunos docentes ha dañado gravemente la imagen de los docentes del pueblo, ha rebajado su estatus y ha tenido un impacto negativo en la industria educativa. A través del estudio, me di cuenta de que debemos hacer grandes esfuerzos para fortalecer la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria, corregir las tendencias nocivas en la industria, corregir el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio, establecer una buena imagen docente, corregir mi La ética profesional, y moldear mi alma de docente, es una tarea política importante e imperativa para todo educador.
Estudiando los nuevos y antiguos ocho requisitos básicos del "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" y los "Varios Dictámenes sobre el Fortalecimiento de la Construcción de una Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" del Ministerio de Educación Docentes”, “Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Ciudadana” y otras normativas, luego de comparar una a una, buscar vacíos, y analizar y resumir cuidadosamente, encontramos las siguientes falencias:
Primero, la dedicación El trabajo y la dedicación no son lo suficientemente destacados. Como director general de una escuela, tengo muchas tareas que hacer. Creo firmemente que mi calidad no es mala y puedo afrontar los exámenes. Poco a poco relajé mis estudios profesionales, especialmente pidiendo a otros profesores que prepararan las lecciones, pero no podía insistir en preparar las lecciones. Las tareas de los estudiantes no se corrigieron a tiempo, lo que deterioró mi actividad docente.
La segunda es que el trabajo es engorroso y la iniciativa no es fuerte. A veces no estoy dispuesto a profundizar en los objetivos laborales de algunas escuelas y quiero buscar estabilidad y temo el caos. Cuando tengo dificultades, no quiero pensar demasiado. Creo que de todos modos hay directores y subdirectores, y lo que los líderes me digan no estará mal. Gran parte del trabajo se hace con prisas y no se puede posponer.
En tercer lugar, los requisitos para los estudiantes son demasiado estrictos. De vez en cuando, dar a los estudiantes un pequeño castigo puede considerarse como cuidar a los estudiantes y discriminar a los de bajo rendimiento.
En cuarto lugar, no hay suficiente atención, ayuda y orientación para los nuevos docentes, y hay menos comunicación sincera con los colegas.
Está previsto mejorar las deficiencias anteriores una a una en futuros trabajos docentes. En primer lugar, debemos actualizar el concepto de educación, cambiar por completo la idea errónea anterior de que castigar a los estudiantes es bueno para los estudiantes, cambiar nuestra actitud condescendiente hacia los estudiantes, establecer de manera proactiva una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa, respetar la personalidad de estudiantes y aman a los estudiantes, especialmente aquellos que aman a los estudiantes pobres y de bajo rendimiento. En segundo lugar, establezca varias conciencias:
(1) Establezca firmemente la conciencia de "educar a las personas primero, corregir los errores después" y hacer decididamente lo que les pide a los demás que hagan.
(2) Establecer firmemente que "nada es trivial en la escuela, y todo se trata de educar a las personas; los maestros deben dar ejemplo en todas partes, asumir la enseñanza y la educación de las personas como su propia responsabilidad y dar ejemplo a los estudiantes". y docentes.
(3 ) Establecer firmemente la conciencia de "preferir ser pobre en lugar de comprometer la ética docente", llevar adelante el espíritu de "la ética docente como una vela roja", enseñar con integridad, y mantener la buena imagen de los docentes que "aman su trabajo y son dedicados, indiferentes a la fama y la fortuna, la dedicación desinteresada, la búsqueda persistente, la exploración y la innovación"
(4) Establecer firmemente la conciencia de "gobernar". la escuela con la moral, enseñando y educando a las personas, y sirviendo a los demás"
(5) Establecer firmemente la conciencia de servicio, preocupación y competencia, potenciar el sentido de misión, urgencia y crisis.
(6) Establecer firmemente el sentido de "propiedad", considerar la escuela como el hogar, tomar la enseñanza como una profesión, construir la escuela y avergonzarse de ella, y esforzarse siempre por ser maestros excelentes y profesionales.
#Experiencia de aprendizaje y conocimientos sobre la ética docente 4#
A través del estudio de la ética docente, entiendo más claramente que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Cuando son activos, infantiles, ruidosos y aburridos en el trabajo, inconscientemente consideraré este hábito de los estudiantes como "ignorancia". En retrospectiva, no debería haberlo hecho. De hecho, los estudiantes son "entidades vivientes" vivientes con sus propios sentimientos y necesidades. Los estudiantes excelentes son amados por todos. Como profesores, deberíamos tener un par de ojos de "lupa" para descubrir y explorar sus puntos brillantes.
Utiliza "puntos" para promover el progreso de los estudiantes. En el futuro como profesora, trabajaré duro para superar mis malas emociones, calmarme, educar a todos los alumnos y aprender a utilizar las cualidades de un excelente profesor para motivarme. En comparación con excelentes profesores, mi nivel ideológico debería mejorar constantemente.
En la enseñanza, primero debemos tratar a los estudiantes como amigos, cambiar el antiguo concepto de dignidad del maestro, hacer que nuestra educación sea profundamente amada por los estudiantes, reconocida por los padres y ser un maestro que satisfaga a la gente.
#Experiencia de aprendizaje y reflexiones sobre la ética docente 5#
La construcción de la ética docente debe centrarse en “amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas” y “aprender de una de alto nivel es un maestro para los demás y un modelo a seguir para los demás”. Estas son las reglas básicas que debemos respetar. Ama a los estudiantes, cada maestro lo practica. Sin embargo, ante resultados insatisfactorios y compañeros rebeldes y traviesos, a veces solo podemos sentirlo nosotros mismos: ¿Está mal nuestro amor? Los profesores aman a sus alumnos, como todo padre ama a sus hijos. El punto de partida debe ser bueno. Sin embargo, el amor entre ambos está destinado a ser diferente. Cada familia tiene muchos padres con uno o dos hijos, y este niño es el pequeño sol de la familia. Los padres incansables son como asteroides incansables que dibujan círculos alrededor del pequeño sol. En la escuela, cada maestro se enfrenta a un grupo de niños, y los niños están destinados a vivir experiencias diferentes a las de casa. Algunas personas dicen: "Si un maestro ama la educación y ama a los estudiantes, es un maestro perfecto". En cambio, si sólo sabemos enseñar pero no educar, entonces sólo podemos llamarlo "maestro". El llamado "ingeniero del alma humana" también es sólo de nombre. Desde este punto de vista, la "moralidad" es la piedra angular del alma humana. El cultivo y mejora de la moralidad es particularmente importante tanto para profesores como para estudiantes.
En educación, todos los requisitos de ética docente se basan en la personalidad del docente. El encanto de la ética de los docentes se refleja principalmente en las características de personalidad de los docentes. Las opiniones expuestas por los educadores de generaciones pasadas como "ser maestro con el ejemplo", "liderar con el ejemplo", "seguir las reglas", "enseñar a otros incansablemente" y "practicar el propio ejemplo" no son sólo normas de ética docente. sino también la encarnación de las buenas características de personalidad de los profesores. Y yo, al parecer, no soy un consejero psicológico cualificado. La influencia del concepto de "criar pero no enseñar significa que el padre ha fallecido; la enseñanza laxa significa que el maestro es vago" es muy serio y es inevitable educar a los estudiantes con demasiada dureza. "Nadie es un santo y no tiene nada de malo practicar". Es más, ¡es un niño menor de edad! Sin embargo, cada vez que nos enfrentamos a problemas de este tipo, primero ignoramos que son sólo niños. Si pedimos demasiado, nos volvemos más exigentes. Esto también es lo que no hice bien.
Si lo pienso seriamente, todavía tengo muchas preguntas, pero al menos me doy cuenta de los problemas y sigo adelante. "Sin amor no hay educación". El estado de la ética docente es "Amar al mundo universalmente, enseñar a todos sin distinción". En el trabajo futuro, trataré a cada estudiante con una actitud de aprecio y sembraré buena felicidad en sus corazones. semillas, permitiéndoles disfrutar de una infancia hermosa y feliz mientras adquieren conocimientos.
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