¿Qué significa enseñar en mongol en el plan de cooperación de contraparte de ocho provincias?

Entre las minorías étnicas de China, hay una nación con una larga historia, una amplia distribución de la población, un profundo patrimonio cultural y una rica lengua hablada y escrita: el pueblo mongol. En más de mil años de desarrollo histórico, los mongoles escribieron un capítulo épico en la historia de la humanidad, establecieron la dinastía Yuan, el primer país multiétnico unificado de China y sentaron las bases del territorio moderno de China. El pueblo mongol es también la primera minoría étnica que utiliza su propia lengua como "lengua nacional". Mientras presidía la compilación de "Crónicas generales del idioma y los caracteres de Xinjiang", el autor investigó y leyó algo de mongol y lengua mongol y escribió documentos y materiales relacionados, y aprendió sobre la situación básica de la lengua mongol y la cooperación china durante los últimos 30 años. años desde la creación de la Octava Asociación. Después de pensar a largo plazo, durante la segunda ronda de compilación de crónicas locales en mi país, se presentó la propuesta de compilar la Octava Crónica en Idioma Mongol. 1. El origen, naturaleza y obra principal de las “Ocho Reuniones” (1. El origen y naturaleza de las “Ocho Reuniones” Las crónicas locales son obras informativas basadas en divisiones administrativas. Por lo tanto, primero debemos entender el origen y naturaleza de las "Ocho Reuniones" "Ocho Asociaciones" es la abreviatura de "Grupo de Cooperación para el Trabajo en Lengua Mongol de las Ocho Provincias", que es el Grupo Dirigente de Trabajo en Lengua Mongol (borrador de prueba) del Comité Revolucionario de la Región Autónoma de Mongolia Interior y el "Comité Revolucionario de la Región Autónoma de Mongolia Interior" informado en 1974 (Documento No. 3) y 65438+ por el Consejo de Estado. "Opiniones sobre el fortalecimiento del trabajo en idioma mongol (borrador de prueba)" es la abreviatura de "Grupo de colaboración de trabajo en idioma mongol de ocho provincias" , que consta de Mongolia Interior, Heilongjiang, Jilin, Liaoning, Xinjiang, Gansu, Ningxia y Qinghai. Está compuesto por líderes a cargo de los gobiernos populares provinciales y de distrito o líderes de los departamentos pertinentes directamente bajo él. Comité Revolucionario y recibe orientación de los departamentos centrales pertinentes. La institución está ubicada en la ciudad de Hohhot, Mongolia Interior. El informe afirma: "El grupo de cooperación trabaja bajo la dirección del marxismo-leninismo y el pensamiento de Mao Zedong, sigue las directrices, políticas y principios de. el Comité Central del Partido sobre el trabajo de las lenguas de minorías étnicas, y está vinculado a las condiciones reales de las ocho provincias y regiones para formular planes de trabajo, organizar la cooperación y resumir el intercambio de experiencias, trabajar duro para completar proyectos de cooperación y promover mejor el desarrollo de Trabajo de escritura y lengua mongol Después de que se restableciera la división administrativa de la Región Autónoma de Mongolia Interior en 1979, Alxa Zuoqi, que originalmente estaba incluida en Ningxia, fue transferida de regreso a Mongolia Interior y se retiró de las "Ocho Asociaciones". Tarea de cooperación En 1992, el Gobierno Popular Provincial de Hebei solicitó unirse a las Ocho Asociaciones, y la Comisión Nacional de Asuntos Étnicos aprobó las ocho asociaciones. Al mismo tiempo, las unidades centrales responsables de la publicación de libros, la radio, la televisión y la traducción de Mongolia. participó en la capacidad cooperativa Debido a que la gente está acostumbrada a abreviar el trabajo de las "Ocho Asociaciones", el nombre "Ocho Asociaciones" se ha utilizado hasta el día de hoy (2) Las Ocho Asociaciones han logrado logros notables en el trabajo del lenguaje y la escritura. En los últimos 30 años desde su creación, con el firme apoyo de los comités y gobiernos provinciales del partido, se ha trabajado mucho para coordinar el idioma y la escritura mongoles, y se han logrado grandes logros en el trabajo en lengua y escritura mongoles. ocho provincias y regiones, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: 1. El idioma mongol ha estado interrumpido durante más de 20 años. La enseñanza de la enseñanza se reanudó en 1958. Influenciadas por las ideas izquierdistas de la época, la enseñanza y la educación en mongol se interrumpieron. Una tras otra, con el firme apoyo del Consejo de Estado y de los gobiernos de todos los niveles de las ocho provincias y regiones, las ocho asociaciones insistieron en que "todos los grupos étnicos tienen la libertad de utilizar sus propios idiomas hablados y escritos". Gracias a los esfuerzos conjuntos de las ocho provincias y regiones autónomas, se garantiza al pueblo mongol de las ocho provincias y regiones de China un mejor disfrute del derecho a aprender, utilizar y desarrollar sus propios idiomas hablados y escritos, otorgados por la Constitución y la Ley de autonomía étnica regional y restaurar la descontinuada En los últimos 20 años En los últimos 30 años, el número de escuelas de idioma mongol ha aumentado gradualmente y el número de estudiantes que reciben enseñanza del idioma mongol se ha duplicado, y también ha llenado el vacío. 2. Un gran número de personas dominan los talentos lingüísticos mongol y chino. Desde 1978, ocho asociaciones han llevado a cabo un trabajo colaborativo para que los graduados universitarios de algunas provincias y regiones ingresen a las universidades. El primero consiste en reclutar estudiantes mongoles de otras siete provincias y regiones para que estudien en colegios y universidades de Mongolia Interior; el segundo, en colegios y universidades calificados de ocho provincias y regiones, los estudiantes reclutan mediante intercambio. Más de 100 estudiantes matriculados cada año. Este trabajo ha cultivado una gran cantidad de talentos que dominan tanto el idioma mongol como el chino. Hay alrededor de 15 mongoles por cada 10.000 habitantes. Se distribuyen principalmente en agencias gubernamentales y del partido e instituciones educativas y culturales en ocho provincias y regiones donde vive el pueblo mongol. 3. Promover el desarrollo de noticias, publicaciones, cultura y arte en idioma mongol. La cooperación en idioma mongol implica educación, noticias, publicaciones, cultura y arte y otras iniciativas. Durante los últimos 30 años, las ocho provincias y regiones han intercambiado suministros y cooperado entre sí. Las instalaciones de noticias y propaganda de Mongolia, como periódicos, revistas, radio y televisión, en las zonas habitadas por Mongolia se han desarrollado rápidamente de pequeñas a grandes. Se suscriben entre sí periódicos y revistas mongoles y se intercambian programas de radio y televisión, películas y películas mongolas. En particular, la publicación de libros de texto y libros antiguos de Mongolia satisface básicamente las necesidades de los estudiantes y del pueblo mongol en ocho provincias y regiones. 4. Los resultados de la investigación científica sobre el idioma y los caracteres mongoles son notables. En todas las reuniones de trabajo de las ocho asociaciones se discutirán las investigaciones científicas sobre la lengua y los caracteres mongoles, se formularán planes y se implementarán. Por ejemplo, la formulación de principios unificados para la revisión de la terminología mongol, la determinación y clasificación de los dialectos mongoles básicos, la investigación y determinación de la pronunciación estándar y los símbolos fonéticos del mongol, etc. Al mismo tiempo, para hacer un buen trabajo de coordinación, se han establecido organizaciones académicas masivas como la "Sociedad Lingüística Mongol China", creando una cierta cantidad de talentos de investigación académica y condiciones materiales, promoviendo en gran medida la investigación científica de mi país. idioma mongol del país y promover el aprendizaje y uso El desarrollo del idioma y la escritura mongoles.

5. En el pasado, cuando la escritura mongol se unificó en todo el país, los mongoles de Mongolia Interior y la mayoría de las demás provincias utilizaban Hudu Mengmu, y los mongoles de Xinjiang y algunos mongoles de Qinghai utilizaban tótems. Con el fin de facilitar la educación y el aprendizaje del pueblo mongol, bajo la iniciativa y orientación de la Octava Asociación de China, con el firme apoyo del Gobierno Popular de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang, y después de casi 20 años de trabajo por parte de Xinjiang Comité de Trabajo de Escritura y Lengua Étnica de la Región Autónoma Uygur, se completó una versión nacional de la escritura mongol Unite. 2. El pueblo mongol en las ocho provincias y su uso del idioma y los caracteres mongoles. Según el censo nacional de 2000, la población mongol en las ocho provincias era de 5.484.380 personas, lo que representa el 93,53% de la población mongol total del país. La mayoría de ellos vive en zonas étnicas autónomas. (1) Región Autónoma de Mongolia Interior La Región Autónoma de Mongolia Interior es la región autónoma con la mayor concentración de mongoles en mi país. * * * Hay 4.170.800 mongoles, lo que representa el 17,49% de la población total de la región. Los mongoles viven en las cuatro ciudades de Bameng y 101 estandartes (condados y ciudades) de la región, pero viven principalmente en 48 estandartes (condados y ciudades), lo que representa el 80% de la población total. Entre ellas, 44 banderas están escritas en mongol. Hay 1.073 escuelas primarias étnicas en la región, con 216.600 estudiantes matriculados; 65 escuelas secundarias generales en todo el país, con 63.000 estudiantes matriculados; de los 31 colegios y universidades de la región, 16 ofrecen cursos de idiomas étnicos, con 19.100 estudiantes matriculados; (2) Hay 669.900 mongoles en la provincia de Liaoning, lo que representa el 1,58% de la población total de la provincia. Hay 17 municipios mongoles en el condado autónomo de Mongolia de Fuxin y el condado autónomo de Mongolia de izquierda de Kalaqin. El condado autónomo de Mongolia de Fuxin tiene 13 escuelas primarias completas de Mongolia, 3 escuelas secundarias y 1 escuela secundaria. Hay 1 escuela secundaria completa de Mongolia, 4 escuelas intermedias y 40 escuelas primarias en el condado autónomo de Mongolia de izquierda de Kalaqin. Entre el 50% y el 60% de los mongoles de la provincia utilizan básicamente su propio idioma, que pertenece a los dialectos Horqin y Karaqin del área dialectal de Mongolia central. Otros mongoles hablan principalmente chino. (3) Provincia de Jilin Hay 172.000 mongoles en la provincia de Jilin, lo que representa el 0,64% de la población total de la provincia. Viven principalmente en el antiguo condado autónomo mongol de Gorros, * * * hay 10 ciudades mongoles. En la provincia hay 1 jardín de infancia, 66 escuelas primarias, 165.438 escuelas secundarias independientes y 3 escuelas intermedias completas, con 13.584 estudiantes, incluidos 7.351 estudiantes mongoles. En 1980, se reanudó la enseñanza del idioma mongol en el antiguo condado autónomo mongol de Gorros. Entre el 50% y el 60% de los mongoles de la provincia utilizan básicamente su propio idioma, que pertenece al dialecto Horqin del área dialectal de Mongolia central. Otros mongoles hablan principalmente chino. (4) Hay 1.415.000 mongoles en la provincia de Heilongjiang, lo que representa el 0,38% de la población total de la provincia. Viven principalmente en el condado autónomo mongol de Duerbot, la ciudad de Qiqihar y la ciudad de Daqing. Entre ellos, el condado autónomo mongol de Duerbot tiene más de 40.000 habitantes, lo que representa el 28,26% de la población mongol total de la provincia. Hay 54 escuelas primarias de Mongolia en la provincia con 5.153 estudiantes. Hay 8 escuelas secundarias con 4930 estudiantes; hay 2 escuelas secundarias con 404 estudiantes. Alrededor del 40% de los mongoles de la provincia utilizan básicamente su propio idioma, que pertenece al dialecto Horqin del área dialectal de Mongolia central. El 60% restante de los mongoles habla chino. (5) Hay 16.000 mongoles en la Región Autónoma Uygur de Xinjiang, lo que representa el 0,83% de la población total de la región. Se establecieron la prefectura autónoma de Mongolia de Bayingoleng, la prefectura autónoma de Mongolia de Bortala y el condado autónomo de Mongolia de Buxel, así como 10 municipios de Mongolia. Hay 34 escuelas primarias y 25 escuelas secundarias ordinarias con 14.526 estudiantes. Además, hay una Escuela Normal de Mongolia y la Facultad de Humanidades de la Universidad Normal de Xinjiang se especializa en lengua y literatura de Mongolia. Xinjiang es el área del dialecto Oirat de las tres principales áreas del dialecto mongol, y su pronunciación y vocabulario son muy diferentes del área del dialecto central. En el pasado se utilizaba Totem Mongolian, pero Hudu Mengmu se introdujo en 1978. Actualmente, el hudumong se habla en toda la región y algunos periódicos y publicaciones periódicas utilizan tanto el hudumong como el Totem Mongolian. (6) Hay 15.800 mongoles en la provincia de Gansu, lo que representa el 0,06 de la población total de la provincia. Viven principalmente en el condado autónomo mongol de Subei. Hay * * * 11.161 personas en el condado, incluidos 4.210 mongoles. La mayoría de ellos entienden el mongol y el idioma es del área del dialecto de Oirat, pero existen diferencias y algunos están cerca del área del dialecto central, formando el dialecto mongol de Qinghai. (7) Hay aproximadamente 90.000 mongoles en la provincia de Qinghai, lo que representa el 1,6% de la población total de la provincia. Viven principalmente en la prefectura autónoma mongol y tibetana de Hainan y en el condado autónomo mongol de Henan (el condado está ubicado al sur del río Amarillo, por eso se llama "Henan"). La prefectura autónoma mongola y tibetana de Hainan tiene escuelas primarias y secundarias en mongol, y las clases se imparten en mongol. La prefectura es un área clave de la provincia para aprender y utilizar el idioma mongol, y más del 95% de los cuadros mongoles pueden hablar su lengua materna. Sólo el 40% de los mongoles de la provincia hablan su lengua materna. La gran mayoría de los mongoles del condado autónomo mongol de Henan han utilizado el tibetano y algunos utilizan el chino. (8) Hay 169.800 mongoles en la provincia de Hebei, lo que representa el 0,25% de la población total de la provincia. Viven principalmente en el condado autónomo manchú y mongol de Weichang, el condado étnico de Longhua, el condado étnico de Pingquan, así como en 4 municipios mongoles, 6 municipios étnicos establecidos conjuntamente por mongoles y otras minorías étnicas, y 74 aldeas mongoles. Hay 153 escuelas primarias de Mongolia, 3 escuelas intermedias y 3 escuelas de enseñanza bilingües mongol-chino en la provincia. La gran mayoría de los mongoles de la provincia hablan chino y sólo 1.000 personas hablan este idioma mongol. Nota: El orden de provincias y regiones anterior es el orden de provincias y regiones en el informe presentado al Consejo de Estado por el Gobierno Popular de la Región Autónoma de Mongolia Interior en 1980. tres. El propósito y la importancia de la compilación de "Registros de carácter y lengua mongol de la provincia de Baxi" se basa en divisiones administrativas, que reflejan la historia natural y social y la situación actual de un lugar, y tiene las funciones de "gestión, educación y preservación de historia."

Del origen de las "Ocho Asociaciones" mencionadas anteriormente y de la situación básica de los mongoles en las ocho provincias y regiones y del uso del lenguaje y los caracteres, se pueden extraer varios conceptos básicos: (1) Las "Ocho Asociaciones" fueron establecidas por el Consejo de Estado y son responsables de las ocho Las agencias administrativas gubernamentales para la cooperación lingüística provincial y distrital tienen ciertos conceptos de divisiones administrativas (2) Las "Ocho Reuniones" tienen como objetivo corregir el error de cancelar la enseñanza y la educación del mongol bajo la dirección de "; "Izquierda" e implementar las políticas étnicas del partido y del país, restaurar la enseñanza y la educación en las zonas habitadas por el pueblo mongol. Han pasado 32 años desde su creación en 1977. (3) La cooperación lingüística de las ocho provincias y regiones lideradas por la Octava Asociación de Mongolia incluye diversos contenidos étnicos, sociales, culturales y artísticos basados ​​en el idioma y la escritura mongoles. (4) Llevar a cabo la cooperación en lengua y escritura mongolas entre ocho provincias y regiones, lo que es "un trabajo pionero en la lengua y la escritura étnicas de mi país". Por lo tanto, compilar una crónica del idioma y la escritura mongoles de la octava sesión puede registrar el trabajo de la lengua y la escritura mongoles en mi país y la cooperación en lengua y escritura mongoles de la octava sesión, resumir las experiencias y lecciones de la lengua y la escritura mongoles de la octava sesión. trabajar el lenguaje y la escritura en mi país después de la fundación de la Nueva China, y lograr el propósito de extraer lecciones de la historia. Esto tiene un importante significado histórico y práctico. Su significado es: en primer lugar, describe objetivamente la historia y la situación actual del trabajo de la Octava Asociación en forma de crónicas locales. Escribe historia (incluida la historia nacional y la historia de la lengua) de una manera integral y sistemática, que no puede ser reemplazada por otros documentos "seleccionados". Su apariencia definitivamente agregará una flor magnífica al Jardín Shiji de China. En segundo lugar, puede reflejar verdadera y objetivamente el grave daño sufrido por la lengua y la escritura mongoles de mi país entre 1958 y 1975, describir al partido y al país corrigiendo errores, aplicando concienzudamente la Constitución y la Ley de Autonomía Étnica Regional, estableciendo "ocho asociaciones ", y llevar a cabo la educación del idioma mongol en ocho provincias. Una gran iniciativa en cooperación literaria. En tercer lugar, a través de las funciones de "gestión, educación y preservación de la historia", todos los grupos étnicos tienen la libertad de aprender y utilizar sus propios idiomas hablados y escritos, de modo que se respeten los derechos de las minorías étnicas de mi país estipulados en la Constitución y las Leyes Regionales. No se infringe la Ley de Autonomía Étnica. Al mismo tiempo, conserva sistemáticamente materiales históricos sobre la reforma y el desarrollo de la lengua mongol, información básica sobre el trabajo de las "Ocho Asociaciones" y diversos logros. Cuatro. El contenido y el método de compilación de las "Crónicas de la lengua y el carácter mongol de ocho provincias" (1) Contenido principal 1. Los orígenes históricos, la distribución de la población y el lenguaje histórico hablado y escrito del pueblo mongol en las ocho provincias: 2. Los antecedentes históricos, la naturaleza y las responsabilidades del Octavo Congreso Nacional, así como las importantes instrucciones del Consejo de Estado y los líderes nacionales; 3. La preocupación y el apoyo del Partido y el Estado al trabajo en lengua y escritura mongoles, el liderazgo y asistencia del Comité del Partido y del Gobierno Popular de la Región Autónoma de Mongolia Interior al trabajo de las Ocho Asociaciones; organizaciones y dirigentes de las ocho asociaciones, así como las correspondientes listas de organizaciones y dirigentes de cada provincia y región autónoma 5. En los últimos 30 años, las "Ocho Asociaciones" y diversas provincias y regiones autónomas cuentan con trabajos y resultados de Cooperación; Lengua y escritura mongolas; 6. La situación actual de la lengua y la escritura mongolas en ocho provincias y regiones. 7. La investigación científica en lengua mongola ha logrado grandes logros en los últimos 30 años. 8. Documentos importantes e importantes informes de investigación científica de los "Ocho; Asociaciones”. (2) El método de compilación debe establecer primero el Comité Editorial de Lengua y Escritura de Mongolia de la Octava Asociación, encabezado por el vicepresidente del Gobierno Popular de la Región Autónoma de Mongolia Interior a cargo del trabajo de lengua y escritura, y con la participación de líderes. de los departamentos de lengua y escritura de las ocho provincias y regiones. La oficina pública está ubicada en el Comité de Lengua y Escritura de la Región Autónoma de Mongolia Interior. El líder del Comité de Lengua y Escritura de la Región Autónoma de Mongolia Interior actúa como director; Ocho comités lingüísticos provinciales (o departamentos encargados del trabajo colaborativo) formaron un grupo de compilación y asignaron a dos o tres personas para realizar este trabajo. Se adopta el sistema de responsabilidad del editor en jefe, en el que el líder del Comité Lingüístico de la Región Autónoma de Mongolia Interior actúa como editor jefe y los líderes de otros comités lingüísticos provinciales y distritales (o departamentos de trabajo colaborativo) actúan como editores adjuntos. En segundo lugar, adoptar el método de recopilación y organización de datos. El comité de compilación de la "Crónica de la lengua y los caracteres mongoles de la provincia de Baxi" formula el contenido, y los equipos de compilación de cada provincia y distrito recopilan información basada en el contenido y la envían a la oficina del comité de compilación. Una vez que el trabajo de datos esté básicamente listo, la oficina del comité editorial enviará personal con capacidad de compilación para compilar el anuario. En tercer lugar, primero compile un documento extenso, luego escriba el primer borrador, luego revisen el manuscrito juntos, celebren una reunión de revisión de la crónica local, luego revisen y complementen, y finalmente envíenlo a la editorial para su revisión. Bibliografía: Obras seleccionadas sobre la cooperación en lengua y escritura mongolas entre ocho provincias y regiones 1985 Investigación sobre la lengua y la escritura mongolas en ocho provincias y regiones Sun Zhu Inner Mongolia University Press 1996 20 años de cooperación en lengua y escritura mongolas entre ocho provincias y regiones 1998 Trabajo pionero sobre el idioma y la escritura mongoles en China Shenamujila Liaoning Ethnic Publishing House Xinjiang People of Xinjiang Society 2000 Comité editorial de lengua y escritura del Xinjiang General Journal.

Editorial Provincial de Jilin 2000 Treinta años de cooperación en lengua mongol Baodongga Editorial Popular Jilin 2005 Treinta años de cooperación en lengua mongol Ocho comité editorial provincial y distrital Prensa educativa de Mongolia Interior 2005 (Unidad de autores: Comité de trabajo sobre lenguas étnicas de la región autónoma uygur de Xinjiang) Referencia Literatura:

Área de Exposición Cultural Nacional-Edificio Garza