Plan de lección de clase abierta "El nacimiento de Sun Wukong"
Plan de lección 1 del objetivo de enseñanza de la clase abierta "El nacimiento de Sun Wukong"
1. Conocimiento y habilidad:
Aprender nuevas palabras y leer el texto con fluidez y fluidez. emocionalmente. .
2. Emociones, actitudes y valores:
Comprender el contenido del texto y apreciar las características de personalidad valiente, tenaz, desinteresada e intrépida del “Mono de Piedra”.
3. Proceso y métodos:
Siente las características lingüísticas de la literatura clásica, experimenta la belleza del lenguaje en "Viaje al Oeste", uno de los cuatro clásicos chinos, y la rica imaginación de los antiguos trabajadores fuerza.
El enfoque de la enseñanza y el aprendizaje
Comprende las causas y consecuencias de las cosas y experimenta las cualidades valientes, tenaces, desinteresadas e intrépidas de Sun Wukong.
Dificultades de enseñanza
Aclara los entresijos de las cosas y aprecia las cualidades valientes, tenaces, desinteresadas e intrépidas de Sun Wukong.
Métodos de enseñanza
Profesores: método de orientación lectora
Estudiantes: método de experiencia y método de indagación.
Preparación docente
Preparar y comprender materiales relevantes de cine y televisión.
Diseño didáctico:
Primero, revela el tema
1. Expone la pregunta, ¿qué personaje de esta novela te impresionó más?
2. Habla sobre tu comprensión de los personajes.
¿Sabes cómo Sun Wukong se convirtió en Sun Wukong? Hoy estudiaremos un texto nuevo y aprenderemos cómo Sun Wukong se convirtió en Sun Wukong.
Segundo, primera percepción de la lectura
1. Lee el texto en voz alta, lee las frases con fluidez y extrae las partes que no entiendes.
2. Lee y piensa, ¿de qué trata este artículo?
3. Intercambiar información de autoestudio.
En tercer lugar, comprenda el origen del mono de piedra
1. Lea libremente el primer párrafo y descubra el origen del mono de piedra.
2. Comunicación.
(1) Desde que abrí Gai, siempre me he visto inocente e inocente, cada vez más refinado y he sentido que estoy bien informado durante mucho tiempo.
Comprende "Gai" (自), "九九" (久) y "Por lo tanto" (Sui)
◇Pista: Esta frase explica el entorno en el que se encontraba la piedra rebelde. producido.
(2) Las células de hadas que ponen huevos en su interior estallan en un día, produciendo huevos de piedra del tamaño de una bola. Se volvió hacia el viento y se convirtió en un mono de piedra. Los monos de las montañas pueden caminar y saltar, comer hierba y árboles, beber de arroyos y manantiales, recolectar flores de las montañas y buscar frutos de los árboles, se hacen compañía de lobos e insectos, tienen tigres y leopardos como grupo, y ciervos como amigos; y los simios como parientes; pasan la noche bajo el acantilado, en la cueva en la cima de la montaña.
◇Lea en voz alta, sienta el uso del paralelismo y el lenguaje conciso por parte del autor y obtenga una comprensión preliminar de las características del lenguaje de las obras maestras clásicas.
◇Consejos: Estas palabras sobre las actividades de los monos de piedra son inteligentes, lindas y valientes. Escribió sobre la vida libre del Mono de Piedra después de su nacimiento, lo que allanó el camino para que el posterior Mono de Piedra Aragonés se atreviera a entrar en la cueva.
En cuarto lugar, comprenda por qué el Mono de Piedra se convirtió en Sun Wukong.
1. Lee libremente de 2 a 4 párrafos, dibuja y comprende las frases relacionadas con el mono de piedra que se convierte en Sun Wukong.
2. Comunicación.
(1) "Aquel que tenga la capacidad de entrar y encontrar una fuente para salir sin dañar su cuerpo, lo adoraremos como a rey."
(2) Él Se puso en cuclillas con los ojos cerrados, se sumergió verticalmente en la cascada, de repente abrió los ojos y miró hacia arriba, pero no había agua ni olas, solo era un puente claro. (La escena del mono de piedra entrando a la cueva: ágil y lindo.)
(3) El mono de piedra se sentó sobre ella y dijo: "Zhi, si la gente no lo cree, no lo cree". Sé lo que pueden hacer." Acabas de decir que si tienes la habilidad, puedes entrar. Si puedes salir, adóralo como a tu rey y no hagas daño a tu cuerpo. Ahora entro y salgo, salgo y vuelvo a entrar, encuentro esta cueva, duermo contigo y disfruto de la felicidad del matrimonio. ¿Por qué no me haces tu rey? ”
3. Cuénteme con mis propias palabras cómo Sun Wukong se convirtió en Sun Wukong.
Expansión de lectura extracurricular del verbo (abreviatura de verbo)
Los estudiantes interesados pueden leer Viaja al Oeste y prepárate para realizar una reunión de cuentos para ver quién cuenta la mejor historia.
6 Resumen después de clase
Preparación de la segunda lección
Diseño de pizarra. :
21 Nace Sun Wukong
Nacimiento: La piedra hada explota para producir un mono de piedra
↓Valiente y travieso
Bronceado . Dong
Conviértete en un rey:
Reclama ser un rey
Análisis del libro de texto del plan de lección 2 de la clase abierta "El nacimiento de Sun Wukong":
El texto es un extracto del primer capítulo de la novela mitológica clásica china "Viaje al Oeste" cuenta principalmente la historia de un inmortal que dio a luz a un mono de piedra en la montaña Guohua cuando el mono de piedra estaba jugando con el. mono, se atrevió a ser el primero en saltar a la Cueva de la Cortina de Agua, mostró las características de un lindo y vivaz mono de piedra, y fue adorado como el Rey Mono por los monos.
El texto está en. lengua vernácula antigua y algunas palabras son diferentes del chino moderno. Por lo tanto, comprender el texto es para enseñar.
Sugerencias de enseñanza:
1. y comprender el contenido.
2. Después de comprender básicamente el contenido del texto, organice a los estudiantes para discutir en grupos los temas que no entienden.
3. Dar a los estudiantes suficiente tiempo para leer el texto completo.
4. Guiar a los alumnos a leer después de clase.
Anotación de palabras
Nombre: El nombre es.
Ojo abdominal: Cierra los ojos.
Shijie: tablilla de piedra.
锌: 锌.
No tiene nada de malo arquearse: agáchate en el suelo e inclínate hacia arriba.
Dientes seriados: ordenados por edad.
Sombra: bloquea la luz solar.
Natural: El texto hace referencia a lo auspicioso;
Propiedad: Propiedad.
Cueva de piedra: el espacio entre piedras.
Fatiga: se refiere a personas que se encuentran físicamente débiles o tienen problemas mentales debido a un cansancio excesivo.
Creado en el cielo: formado naturalmente, ideal.
En el cielo: estoy tan feliz que no puedo controlarme. Describe muy feliz.
Rascar orejas y mejillas: Rascar orejas y mejillas. Describa sentirse ansioso, nervioso o deprimido.
Volver a palabras y antónimos:
Sinónimos:
estallar - fiebre que parte - llamada caliente - llamada calmarse - calmarse
Comer-beber-beber-encontrar-encontrar-luego.
Antónimos:
Caliente y frío como ancho y estrecho y cálido en verano.
Mira hacia arriba - mira hacia abajo - ocupado.
Introducción del artículo:
Este artículo está basado en un fragmento del cuento de hadas clásico chino "Viaje al Oeste", que describe la experiencia legendaria del Mono de Piedra desde su nacimiento hasta convertirse en Sol. Wu Kong.
Apreciación de la oración:
“Los monos pueden caminar y saltar en las montañas, comer pasto y árboles, beber de arroyos y manantiales, recoger flores de las montañas y buscar frutos de los árboles que guardan; compañía con lobos e insectos y tigres. Los leopardos son un grupo, los ciervos son amigos y los simios son parientes; se quedan al pie de un acantilado y en una cueva."
Este párrafo describe la astucia y la valentía; del pequeño mono. El autor utiliza paralelismos y un lenguaje conciso para describir en apenas unos trazos la vida libre del mono de piedra tras su nacimiento. Sentó las bases para que los posteriores monos aragonitos se atrevieran a entrar en la cueva.
Estructura del artículo:
El texto completo se divide en tres partes:
La primera parte: el nacimiento y vida de Stone Monkey.
Parte 2: El mono de piedra y el grupo de monos buscaron la fuente del arroyo de la montaña y llegaron a la cascada. El mono de piedra saltó primero a la cascada y encontró la cueva de la cortina de agua.
Tercera parte: Un grupo de monos entró en la Cueva de la Cortina de Agua y adoraron al mono de piedra como su rey.
Características de la escritura:
1. El uso de descripciones como movimientos, lenguaje, expresiones, etc. hace que los personajes sean vívidos y vividos.
2. Integrar características humanas y características de mono.
Idea central:
Este artículo describe la experiencia del Mono de Piedra desde su nacimiento hasta convertirse en el Rey Mono, y elogia su espíritu fuerte y valiente.