Plan de trabajo del grupo de docencia e investigación en física de octavo grado
1. Análisis de la situación académica
A juzgar por los resultados finales del examen unificado y el desempeño de las dos clases que impartí el semestre pasado, las calificaciones de los estudiantes son desiguales y las dos clases La diferenciación de niveles es más prominente. Durante la clase, los estudiantes de la Clase 82 no están muy motivados para aprender. Los maestros deben realizar más mejoras en los métodos de enseñanza y en los métodos de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan convertirse en maestros del aprendizaje y realizar un aprendizaje exploratorio, cultivando así el interés de los estudiantes en aprender. y pensamiento inspirador, mejorar el entusiasmo por aprender, cultivar buenos hábitos de estudio y la capacidad de analizar y resolver problemas. Sólo con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes se podrán alcanzar los objetivos esperados.
2. Objetivos generales a alcanzar
1. Explorar y realizar activamente actividades de práctica física y fortalecer los vínculos prácticos de los estudiantes. Es necesario ampliar al máximo el espacio de enseñanza de la física, ampliar los conocimientos de los estudiantes, desarrollar sus intereses, aficiones y fortalezas de personalidad, y dar pleno juego a su iniciativa, autonomía y creatividad.
2. Potenciar la observación física y la enseñanza experimental. Durante la enseñanza, los maestros deben realizar más experimentos de demostración o experimentos en clase; implementar experimentos con los estudiantes, pensar y operar con cuidado y aumentar adecuadamente los experimentos de exploración y diseño para alentar a los estudiantes a realizar algunas observaciones y pequeños experimentos fuera de clase; Fortalecer la conciencia experimental y la formación operativa.
3. Destacar la enseñanza de los conocimientos de física aplicada y establecer el concepto de igual énfasis en el conocimiento y la aplicación. La enseñanza de la física debe "pasar de la vida a la física y de la física a la sociedad", centrándose en cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento de la física para resolver problemas prácticos simples.
4. Es importante cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido para comprender y analizar la vida social. Simplemente dominar el conocimiento no es el objetivo final de la enseñanza.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Enfoque de enseñanza: fuerza, elasticidad, gravedad, primera ley de Newton, equilibrio de dos fuerzas, fricción, presión, presión del líquido, presión atmosférica , fluido La relación entre presión y velocidad del flujo, flotabilidad, principio de Arquímedes, condiciones de flotación y hundimiento y aplicaciones de objetos, trabajo, potencia, energía cinética y energía potencial, energía mecánica y su conversión, palancas, poleas, eficiencia mecánica
Dificultades docentes: Que los estudiantes comprendan los métodos de investigación científica y sean capaces de utilizar los métodos de investigación aprendidos para explorar problemas
Medidas específicas para mejorar la calidad de la enseñanza
.1. Cree más oportunidades de comunicación para los estudiantes Muéstrese, aprenda unos de otros, mejore unos a otros y mejore integralmente la calidad general de los estudiantes.
2. Hacer un buen trabajo formando estudiantes excelentes y ayudando a los estudiantes pobres, de modo que tanto los estudiantes excelentes como los malos tengan el potencial de desarrollarse y la oportunidad de mejorar.
3. Realizar trabajos periódicos de inspección y retroalimentación de calidad, encontrar problemas y solucionarlos de manera oportuna para mejorar la eficiencia de la enseñanza.
4. Desarrolla buenos hábitos de estudio y haz que tu letra sea clara y ordenada.
En resumen, estas son solo mis ideas y planes preliminares. En la operación real, me esforzaré por ser dedicado y completo, esforzarme por mejorar la calidad de la enseñanza y completar las tareas docentes asignadas por la escuela. .