Ejemplo de plan de enseñanza de chino para sexto grado 2020
La educación está abierta a todos los estudiantes, enfocándose en cultivar el desarrollo personalizado de los estudiantes destacados, fortaleciendo los aspectos de alto nivel de los estudiantes de nivel medio, prestando especial atención a la atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, estimulando y cultivando. su interés en aprender chino, para aprenderlo mejor. El siguiente es el plan de enseñanza de chino de sexto grado que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Ejemplo uno del plan de enseñanza de chino de sexto grado
1. Análisis de la situación de la clase
Hay 40 estudiantes en esta clase este semestre y los estudiantes provienen de todas partes. la ciudad La mayoría de las aldeas son minorías étnicas. Debido a su particularidad, el nivel intelectual es desigual. A juzgar por la situación del aprendizaje del chino, el conocimiento básico del chino por parte de los estudiantes no es sólido, sus hábitos de aprendizaje son deficientes y su capacidad de aprendizaje independiente. Los chinos son pobres y su forma de pensar no es lo suficientemente flexible. La actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta y los estudiantes no están lo suficientemente atentos en clase. Pueden completar algunas copias y escrituras simples, pero la mayoría de los estudiantes no saben qué preguntas requieren un pensamiento fuerte, como usar el cerebro y las manos.
Malos hábitos de lectura extracurricular, conocimientos limitados, capacidad de expresión lingüística débil y no muy bueno para expresar los propios pensamientos. Las habilidades de lectura y escritura independientes del estudiante son deficientes, la composición es breve, el contenido es vacío y el lenguaje de aliento no es lo suficientemente fluido.
2. Breve análisis de todo el libro de texto.
Este libro de texto está organizado en orden de conocimiento y entrenamiento de habilidades en chino. Los últimos seis temas son el viaje de fábulas y cuentos de hadas, el amor a China, los cálidos recuerdos, el alma de la nación, la ciencia y el desarrollo, y el viaje del folclore. Al compilar el libro de texto, este libro de texto tiene tres pistas: formación en lectura, formación en tareas y formación en comprensión auditiva y expresión oral.
Desde una perspectiva vertical, cada pista organiza los puntos de entrenamiento según el principio de fácil a difícil, de superficial a profundo desde una perspectiva horizontal, según el principio de conexión horizontal y desarrollo coordinado, lectura y escucha; Se entrenan ejercicios de comprensión oral, expresión oral y escritura. Organícese en unidades y esfuércese por lograr objetivos claros de capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura para cada unidad.
3. Los objetivos y requisitos generales de la enseñanza en este volumen
1. Durante el proceso de formación del idioma, los estudiantes deben sentirse inspirados a amar a la patria, al Partido Comunista de China y socialismo, recibir educación ideológica y moral como el servicio al pueblo y la dedicación desinteresada, y cultivar el espíritu de amar la ciencia, tener el coraje de practicar y crear.
2. Consolidar el pinyin chino, utilizar el pinyin para reconocer, leer y aprender mandarín, ser capaz de leer y aprender correctamente palabras polifónicas y ser capaz de identificar palabras con formas similares.
3. Continúe aprendiendo a escribir caligrafía con bolígrafo, escriba correctamente, de forma clara y ordenada, desarrolle el hábito de escribir en serio, cultive la capacidad de alfabetización independiente, aprenda las 100 palabras nuevas de este libro y pueda leer la pronunciación de los caracteres y reconocer los caracteres. Comprender los glifos, comprender el significado de las palabras en el entorno lingüístico y poder escribirlas correctamente.
4. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, comprender correctamente la idea central del texto con ayuda de la frase central, distinguir las cosas y asociaciones del artículo, mejorar la Velocidad de lectura en silencio y capacidad de elección de expresión de frases.
5. Ser capaz de recordar una cosa con un esquema central, detallado y breve, y ser capaz de escribir sobre personas resumiendo primero y luego dando ejemplos. Practica la revisión de tus propios escritos en términos de contenido y palabras. , puntuación, etc., y ponerse en el contexto de la situación. Cambiar composiciones no específicas por composiciones concretas, y ser capaz de escribir composiciones narrativas simples y composiciones imaginativas con contenido específico, sentimientos verdaderos y un cierto nivel de organización.
4. Medidas Didácticas
1. Realizar una sólida formación lingüística Este semestre se centra en la formación segmentada, pero debemos seguir prestando atención a la alfabetización y escritura de los estudiantes para ayudarles a acumular. El conocimiento del vocabulario y los patrones de oraciones, el dominio de los métodos básicos de expresión, la lectura en voz alta y la lectura en silencio son la formación más común y básica en la enseñanza de la lectura. Este libro de texto tiene dos unidades que se centran en la lectura en silencio y la recitación y la formación en el aula. tiempo de lectura.
2. Preste atención al desarrollo coordinado de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, y los estudiantes deben prestar atención a los métodos de expresión en la enseñanza de la lectura. Desde la lectura hasta la escritura, en el entrenamiento de composición, debemos aprovechar al máximo los métodos de expresión aprendidos en el texto y alentar a los estudiantes a escribir sobre cosas con las que están familiarizados. Mejorar sus habilidades de expresión lingüística.
3. Implementar los puntos clave de la formación en cada unidad. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje. En la enseñanza de la lectura, la enseñanza debe organizarse centrándose en los puntos de formación. Al realizar la capacitación en lectura, es necesario desempeñar el papel de "consejos de aprendizaje" y guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje de manera oportuna.
4. Continuar haciendo un buen trabajo ayudando a los excelentes y compensando a los débiles, y mejorar vigorosamente a los estudiantes de nivel medio.
Plan de enseñanza de chino de sexto grado, muestra 2
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Hay 49 estudiantes en esta clase, incluidos 22 hombres y 27 hembras. Después de cinco años de arduo estudio, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el buen hábito de estudiar mucho, tomar las clases en serio y completar las tareas a tiempo. Los estudiantes tienen cierta comprensión de diversas disciplinas y regulaciones en las clases escolares, y el concepto de colectivismo se fortalece gradualmente.
En sexto grado, la mayoría de los estudiantes se dan cuenta de que enfrentan la presión de ingresar a la escuela secundaria, por lo que ha surgido un grupo de activistas en la clase, que se han convertido en buenos modelos a seguir para sus compañeros en términos de comportamiento y hábitos, como: Huang Aihong, Li Dinghui, etc. Otros estudiantes se han interesado gradualmente más en aprender, su entusiasmo por aprender ha aumentado gradualmente y tienen un cierto sentido de competencia, como Zhu Junhong, Li Kaiyang, etc. Sin embargo, lo que no se puede ignorar es el 10% inferior de los estudiantes: Chen Yangzhuo es muy activo en el aprendizaje, pero lo aprenderá hoy y lo olvidará mañana. También hay niños como Liu Di y He Qi que están ansiosos por progresar; , pero sus resultados no son satisfactorios. ¿Cómo hacer que todos los niños progresen en el aprendizaje? Esta es una pregunta en la que he estado pensando. A continuación, en el proceso de educación y enseñanza, enseñaré a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, trataré de partir de la situación real de la generación que se gradúa y la combinaré con los requisitos del nuevo plan de estudios para promover el desarrollo y la mejora de la personalidad de los estudiantes. de su calidad china.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos continúan organizando las unidades según temas temáticos, con ocho grupos, en orden: Sintiendo la naturaleza, la patria está en mi corazón, la La canción del alma, que aprecia nuestra patria, conoció a Lu Xun, llamando ligeramente a la puerta de la poesía, las personas y los animales, el encanto del arte.
El estudio exhaustivo de este volumen se organiza en el sexto grupo "Llamando a la puerta de la poesía". El tema especial "Llamando a la puerta de la poesía" adopta un arreglo basado en tareas con actividades en todo momento, que incluyen "Sugerencias de actividades" y "Materiales de lectura".
Hay veintiocho textos en este volumen, incluidos catorce textos de lectura intensiva y catorce textos de lectura rápida. Cada uno de estos siete grupos de materiales didácticos consta de cuatro partes: "Introducción", "Ejemplos de lecciones", "Ejercicios de comunicación oral" y "Repaso y ampliación". Los ejemplos de lecciones incluyen cuatro textos, dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. Hay ejercicios de pensamiento después de una lectura intensiva del texto y frases conectivas antes de hojear el texto. Algunos textos tienen “Kits de información” o “Enlaces de lectura” al final. El libro completo incluye "Kit de información" tres veces y "Enlaces de lectura" dos veces. "Comunicación y composición oral" sigue siendo una columna independiente. "Revisión y desarrollo" consta de tres columnas. "Plataforma de comunicación" y "Acumulación en el tiempo" son columnas fijas. También hay disposiciones intercaladas de "Plataforma de exposición", "Historias idiomáticas", "Librería extracurricular" y "Chino interesante". Entre ellos, "Chino interesante" y "Chino interesante", "Historias idiomáticas" y "Librería extracurricular" se organizaron dos veces cada uno, y "Expositor" se organizó una vez.
3. Objetivos de enseñanza:
(1) Alfabetización y escritura:
1. Tener una gran capacidad de alfabetización independiente. Este libro de texto no proporciona alfabetización y requiere que los estudiantes puedan escribir 120 palabras. He aprendido un total de 3.000 caracteres chinos de uso común y puedo escribir alrededor de 2.500 de ellos.
2. Escribe un guión normal con bolígrafo duro, líneas claras y cierta velocidad. Capaz de escribir escritura normal con un pincel y apreciar la belleza de los caracteres chinos mientras escribe.
(2) Lectura:
1. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Conecte el contexto y su propia acumulación para inferir el significado de palabras y frases relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión.
2. Mientras lee, determine el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y a emitir sus propios juicios.
Plan de enseñanza de chino de sexto grado, muestra tres
1. Análisis de libros de texto
La edición de la Universidad Normal de Beijing del primer volumen para sexto grado tiene 8 unidades, cada unidad Tiene 3 artículos principales Texto, 2 lecturas extendidas y 1 actividad integral. El aprendizaje del idioma chino considera el desarrollo de los estudiantes desde múltiples perspectivas y avanza de manera global y progresiva. Los contenidos de cada unidad están relativamente concentrados y se combinan mediante "preguntas" para crear una situación para que los estudiantes aprendan chino, lo que facilita a profesores y estudiantes el uso de "preguntas" para ejercer su iniciativa y creatividad.
2. Exploración académica
A través de la capacitación en los niveles medio y superior, los estudiantes de sexto grado continúan recibiendo métodos de alfabetización, aprendizaje de palabras y oraciones, y desarrollan un cierto grado de alfabetización independiente. Capacidad y capacidad para comprender, acumular y utilizar palabras y oraciones.
Este semestre fortalecerá aún más la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de acuerdo con los requisitos de los libros de texto estándar del nuevo plan de estudios, y prestará atención al cultivo de la capacidad de observación y de pensamiento.
3. Fines y requisitos docentes:
1. Educación emocional y moral. Es necesario permitir a los estudiantes comprender las montañas y los ríos de la patria y mejorar su sentido de orgullo nacional y responsabilidad por la revitalización de China.
2. Entrenamiento fonético, del carácter y de las palabras. Revise y consolide el Pinyin chino, incluida una revisión más sistemática en términos de reconocimiento y lectura de capítulos, análisis de vocales fáciles de mezclar, lectura de tonos precisos y habla en voz baja. Revise secuencias fonéticas, métodos de búsqueda radicales y comprenda con precisión los significados de las palabras del diccionario, y mejore gradualmente las habilidades de búsqueda en el diccionario para lograr competencia y desarrollar el hábito de usar conscientemente el diccionario.
3. Aprendizaje de frases. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en el lenguaje hablado o escrito. Capaz de clasificar palabras y unirlas correctamente según sea necesario. Presta atención a la acumulación de palabras. Mejorar aún más la capacidad de comprender oraciones en contexto y en la vida real. Domina las diferentes expresiones de las frases y aprecia el color emocional de las frases. Comprender perceptivamente el método retórico de la exageración.
4. Estudio en profundidad de párrafos, lecturas y ensayos. Continúe practicando la lectura del texto de manera correcta, fluida y emocional, y sea capaz de expresar los pensamientos y sentimientos del texto a través de la lectura. Capaz de recitar textos designados. Hay cierta rapidez en la lectura del texto en silencio. Sobre la base de continuar entrenándose desde el contenido hasta el pensamiento, Yue Du recibe capacitación adicional para tener sus propias opiniones y comprender los pensamientos y sentimientos del texto.
5. Capaz de escribir composiciones descriptivas e imaginativas con contenidos específicos, frases fluidas y un cierto nivel de organización basado en la observación. Capaz de captar puntos clave y textos abreviados. Aprenda a escribir notas de lectura. Desarrolla el hábito de revisar cuidadosamente tus ensayos.
4. Medidas didácticas:
1. Estudiar detenidamente los nuevos conceptos curriculares, aclarar las tareas docentes, estudiar detenidamente los materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y corregir los deberes.
2. Fortalecer la formación de conocimientos básicos y habilidades básicas, consolidar la educación de conocimientos básicos y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y mejorar la calidad general de los estudiantes.
3. La educación está abierta a todos los estudiantes, enfocándose en cultivar el desarrollo personalizado de los estudiantes destacados, fortaleciendo los aspectos de alto nivel de los estudiantes de nivel medio, prestando especial atención a la atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, estimulando y cultivar su interés en aprender chino, para aprender mejor el buen chino.