Resumen del desarrollo de actividades lectoras para estudiantes de sexto grado
Resumen de actividades de lectura de sexto grado
El resumen es un material escrito que evalúa y describe los logros, problemas existentes, experiencias y aprendizajes, etc. A través del mismo, podemos tener una visión integral. y comprensión sistemática de estudios y trabajos anteriores. ¿Qué tal si hacemos un resumen? Entonces, ¿a qué debemos prestar atención en el resumen? El siguiente es un resumen de las actividades de lectura de sexto grado que he recopilado cuidadosamente. Todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos.
Un semestre llega a su fin con el cambio de estaciones. Este semestre, bajo la correcta dirección de la escuela, con el esfuerzo conjunto de los profesores y de toda la clase, esta clase pudo realizar actividades de lectura de acuerdo al plan formulado al inicio del semestre. A través del desarrollo de actividades lectoras se ha mejorado el nivel lector de los estudiantes, se ha estimulado el deseo de conocimiento de los estudiantes, se ha fortalecido la conexión entre la escuela y la familia, se ha potenciado el entendimiento entre estudiantes y profesores, se ha promovido la cooperación entre compañeros , y se han logrado logros inesperadamente buenos. Para poder realizar mejor el trabajo futuro, las actividades de lectura a devolver se resumen a continuación.
1. Combinación orgánica de docencia presencial y lectura extraescolar.
En la enseñanza en el aula, recomiende materiales de lectura apropiados a los estudiantes y enséñeles a ser específicos. Piense en términos de género. Organizar obras literarias representativas como novelas y novelas. Ampliado del libro de texto. Además de hacer un buen uso de las selecciones de lectura, también organizamos algunas lecturas relacionadas. Enseñar métodos efectivos para guiar a los estudiantes a aprender a leer. Para lograr verdaderamente el propósito de la lectura, debes dominar y utilizar métodos de lectura correctos. En la clase de lectura, nos enfocamos en guiar los métodos de lectura, no solo explicándolos teóricamente en detalle, sino también guiando a los estudiantes a elegir diferentes métodos de lectura de acuerdo con diferentes libros de lectura. Se requiere que los estudiantes extraigan extractos interesantes, buenas palabras y oraciones y citas famosas que lean durante las actividades de lectura en sus cuadernos de lectura. Se anima a los estudiantes a escribir más pensamientos después de leer y llevar un diario.
2. La escuela y la familia deben crear conjuntamente un ambiente de lectura.
Permita que cada alumno desarrolle un plan de lectura personal para que pueda aprovechar plena y razonablemente su tiempo libre para estudiar. Hacer un buen trabajo en labores de publicidad para los padres. Se recomienda realizar actividades de lectura entre padres e hijos en casa, guiar a los niños para que elijan materiales de lectura adecuados de acuerdo con sus propios intereses y guiarlos gradualmente para que amplíen su rango de lectura. Realizar actividades de lectura en familia. Se recomienda realizar actividades de lectura entre padres e hijos en casa, lo que permite a los padres guiar a sus hijos en la elección de materiales de lectura adecuados, o a padres e hijos leer un libro juntos y discutirlo juntos, ampliando así el alcance de la lectura. Luego, los padres darán una firma simple sobre su estado de lectura extracurricular cada semana.
3. Garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo de lectura.
Las clases de lectura matutinas los martes y jueves de cada semana incluyen clásicos chinos. Procurar que los estudiantes dispongan de al menos veinte minutos de lectura todos los días, incluidos fines de semana y festivos. También deben leer y tomar un descanso, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.
4. Realizar diversas actividades de intercambio.
Presenta libros que creas que son buenos para todos. Realice actividades para que todos lean buenos libros, instale cajas de libros en clase e intercambie libros de lectura entre estudiantes y entre clases. Este semestre, la clase llevó a cabo concursos de narración y concursos extracurriculares de conocimientos de lectura. Cinco estudiantes, incluido Li Qiaoyi, ganaron premios en el concurso de narración, cinco estudiantes, incluido Feng Yuzhe, ganaron premios en el concurso de conocimientos de lectura y diez estudiantes, incluido Murong, fueron calificados como "Lectura". Competencia de conocimientos". Wang Dong y otros diez estudiantes fueron nombrados "Reyes de la Recitación". Participó en el concurso de interpretación clásica de estudios tradicionales chinos de la escuela y recibió buenas críticas y obtuvo el segundo premio. Los periódicos escritos a mano de Huang Miaoyun y otros diez estudiantes recibieron el primer premio.
Durante el último semestre, a través de actividades de lectura, esta clase ha creado gradualmente un buen ambiente de lectura. Se han cultivado los intereses y hábitos de lectura de los estudiantes, y se ha logrado la verdadera realización de "hacer que la lectura sea tan natural como respirar". Surgió un gran número de estudiantes a los que "les encanta leer, leer buenos libros y hacerse amigos de los buenos libros". Ahora, el olor a libros en la clase es fuerte todas las mañanas y al mediodía, toda la clase se llena del sonido de los libros, lo que hace que la gente sienta un buen ambiente de lectura.
El volumen de lectura de los estudiantes se ha duplicado y su interés en aprender el idioma chino es cada vez más fuerte.
Sin embargo, los resultados sólo representan el pasado. Durante las actividades de lectura, encontramos que los estudiantes tienen los siguientes problemas: 1. El alcance de la lectura de los estudiantes es limitado, limitado a un cierto tipo de libros, como como: novelas universitarias, etc. 2. No tener buenos hábitos de lectura, por ejemplo: saltarse la lectura cuando encuentre una palabra que no conoce y no consultar el diccionario. 3. No poder comprender el contenido principal del artículo y no tener una comprensión profunda del mismo. En el trabajo futuro, debemos encontrar formas de mejorar de manera específica. ;