Análisis sobre la calidad de los exámenes de idioma chino al final del primer semestre de sexto grado
El examen se basa en el libro de texto, cubre una amplia gama de temas y se basa en el esquema. La mayor parte es conocimiento adquirido en clase, con varios tipos de preguntas y una gran apertura. Se esfuerza por evaluar la capacidad integral de chino de los estudiantes, basándose completamente en los nuevos estándares del plan de estudios chino y el nivel cognitivo de los estudiantes de sexto grado, basándose en libros de texto, evaluando el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes, la aplicación flexible de los puntos de conocimiento de los libros y evaluando la capacidad de los estudiantes. Comprensión lectora y capacidad de repaso de temas, selección de materiales y concepción de ideas. La cantidad de preguntas no es grande y la dificultad moderada. La acumulación, la comprensión y la aplicación en la lectura son siempre evaluaciones. La prueba consta de cinco partes. 1. Conocimientos básicos parte 20 puntos. 2. Acumula y utiliza 25 puntos. 3. La parte de comprensión lectora es de 20 puntos. 4. Comunicación oral: 5 puntos. 5. La parte práctica es de 30 minutos.
2. Análisis de la situación de los exámenes
Hay 65 alumnos en la promoción de sexto grado, 36 de los cuales son excelentes, lo que representa el 55%. 19 personas eran buenas, lo que representa el 85%, y 2 personas eran malas, lo que representa el 88%. Ocho personas fracasaron, lo que representa el 12%. Un breve análisis de las respuestas a las preguntas del examen actual es el siguiente:
La primera parte son conocimientos básicos. Examina principalmente el dominio de los estudiantes de nuevas palabras, la pronunciación de nuevas palabras y frases famosas del chino antiguo. En la segunda pregunta, elija la pronunciación correcta de la palabra subrayada con "". Los estudiantes tuvieron dificultades para elegir la pronunciación correcta de tres palabras. La pronunciación de "spray" en "Xiangxiang" y "shuo" en "Lobbyist" son dos palabras con las que los estudiantes rara vez entran en contacto, y no se estudian estas dos palabras polifónicas en este libro de texto. Los estudiantes generalmente no están seguros de la pronunciación de "Ning" en "Ning" y es fácil confundir los dos sonidos alternativos, por lo que los estudiantes perderán puntos. Esta pregunta vale 4 puntos y los estudiantes perdieron al menos 1,5 puntos.
La segunda parte es la acumulación y aplicación. Para la segunda pregunta, completa los espacios en blanco con los poemas que hayas aprendido basándose en la situación real. 1 Cuando las personas enfrentan dificultades y todavía no están dispuestas a cambiar sus elevadas ambiciones, a menudo se las utiliza para animarse a sí mismas. Utilice poesía antigua para describir las siguientes cosas. Hojas caídas: Liu: Algunos estudiantes no conocen bien el poema, por lo que no pueden elegir un poema adecuado para completar los espacios en blanco y pierden puntos fácilmente. Esta pequeña pregunta es la 11.
La tercera parte es la comprensión lectora. Hay lectura en clase y lectura extracurricular. En el segundo subtema de lectura en clase, la unidad "Llamando a la puerta de la poesía", sé que China es un país de poesía y la primera colección de poemas es "" ¿Has conocido a los poetas modernos? a través de esta unidad? ; Nuestro grupo desarrolló el tema en torno a "?" Actividades de aprendizaje integradas. El segundo y tercer espacio de esta pequeña pregunta probablemente estén mal escritos. (2) Leer y responder preguntas después de clase. Pregunta 1. Da la notación fonética de las palabras subrayadas. Detener() sin embargo. ? Tranquilo(). Esculpir()? Sea de mente abierta y alegre.
Leer palabras nuevas y escribir pinyin son los puntos débiles de los estudiantes. Los estudiantes no han tocado la primera palabra "de repente se detuvo" y básicamente pierden puntos. La segunda pregunta es: "No hay demora en la primavera, ni entusiasmo en el verano, ni indiferencia en el invierno. El otoño es como un caballo al galope en el campo, a veces se detiene abruptamente". ¿Cuáles son las características del otoño a los ojos del autor? No es fácil para los estudiantes calificar la primera pregunta.
La cuarta parte es la comunicación oral. El tema de la comunicación oral es "Valora los recursos y protege el medio ambiente", lo que permite a los estudiantes reflexionar sobre el desperdicio en la vida, presentar sugerencias para corregirlos en el futuro y escribir lemas promocionales sobre el valor de los recursos. Esta pregunta no es difícil.
La quinta parte es el departamento de ejercicios. Se le pidió que escribiera un ensayo sobre usted y el libro. Prepara tu propio tema. El recuento de palabras del ejercicio es de unas 500 palabras. Normalmente los estudiantes no escriben tantas palabras en sus composiciones. Los requisitos de recuento de palabras para los ejercicios son difíciles para los estudiantes de nuestra clase y algunos estudiantes no pueden cumplir con los requisitos numéricos.
En tercer lugar, la dirección de los esfuerzos futuros
1. Prestar atención a la consolidación y acumulación de palabras y consolidar las bases del idioma chino;
En la enseñanza futura , debemos prestar atención al aula A través de la enseñanza de palabras en Internet, podemos fortalecer la primera impresión de palabras nuevas, realizar la enseñanza de palabras de manera sólida y efectiva y brindar a los estudiantes formas específicas de entender las palabras. Fortalecer la acumulación de lectura extraescolar y tomar más notas de lectura. Para fortalecer la recitación de palabras y textos para los estudiantes de bajo rendimiento, se pueden organizar ejercicios de entrenamiento básico para que consoliden su base china.
2. Fortalecer la orientación sobre los métodos de lectura y aprender a expresar sus propias opiniones. Los estudiantes no tienen buenas habilidades de lectura y es importante que aprendan a expresar sus sentimientos en su propio idioma. En la enseñanza de la lectura, se debe brindar a los estudiantes oportunidades para leer en silencio, meditar y expresar sus sentimientos mediante comentarios. Puede resumir párrafos, resumir la idea principal del texto, imitar fragmentos y dejar que los estudiantes expresen su comprensión por escrito tanto como sea posible.
Los estudiantes de bajo rendimiento deben prestar atención al cultivo de hábitos de lectura y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura: leer en voz alta, pensar mientras leen y pensar mientras comprenden. En la enseñanza de la lectura, se debe prestar atención al estado de aprendizaje de estos estudiantes, y el logro de los objetivos de enseñanza no puede medirse por la comprensión de unos pocos estudiantes destacados.
3. Mejorar la enseñanza en el aula y centrarse en mejorar la capacidad de lectura en chino: si bien impartimos conocimientos a los estudiantes, es más importante cultivar sus habilidades. La formación de la capacidad de lectura es el método de lectura correcto más mucha práctica de lectura. El método correcto de lectura proviene del aula y del estudio de los textos. Aprender a pensar es la forma más básica de leer. Cuando lean el texto de forma intensiva en clase, déles tiempo suficiente para sentirlo. Capte también la combinación de lectura y escritura. El estudio de un texto no se limita a leer y comprender. Deberíamos aprender su lenguaje y métodos de escritura para servir nuestra escritura. La acumulación de este tipo de lenguaje y el perfeccionamiento de los métodos son realizados por los profesores que guían a los estudiantes. Leer requiere pensar, refinar y absorber. El aula debe utilizarse como lugar principal para educar y formar a los estudiantes en la etapa de crecimiento. Los profesores deben dar a los estudiantes suficiente tiempo para estudiar. Lleve a cabo actividades de lectura más coloridas para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y hacer de la lectura una forma de vida para los estudiantes.
4. Guía cuidadosamente los ejercicios y busca los verdaderos sentimientos: Enseñar los ejercicios es el punto clave y también la dificultad. En el futuro, debemos guiar cuidadosamente cada ejercicio, guiar a los estudiantes para que acumulen materiales de práctica, revisarlos repetidamente, hacer un comentario sobre una cosa, comentar varios comentarios, mejorar la expresión estandarizada de la escritura y guiar a la mayor cantidad posible de estudiantes de bajo rendimiento en la escritura. .
5. Fortalecer la acumulación china y centrarse en la práctica china: la acumulación juega un papel vital en la mejora de la calidad integral de los estudiantes. La acumulación en clase se basa principalmente en la lectura. Se pide a todos que reciten poemas antiguos antes de la clase "Acumule con el tiempo y con el tiempo" y combine el contenido del texto específico, tramas o situaciones específicas para acumular algunos poemas antiguos. La acumulación extracurricular implica principalmente tomar notas de lectura y desarrollar el hábito de escribir diligentemente.
El mundo chino es vasto y es imperativo mejorar la alfabetización china de los estudiantes. En el futuro, ajustaremos rápidamente las estrategias de enseñanza en nuestro trabajo educativo y docente para que los estudiantes disfruten aprendiendo chino y mejoren su alfabetización integral en chino.
Entrenamiento de composición insuficiente. En la enseñanza diaria, los estudiantes no reciben otra formación en composición excepto las composiciones y algunas composiciones breves requeridas en los libros de texto. Hay insuficiente formación en composición y poca acumulación extracurricular para apoyar a los estudiantes a escribir composiciones. No podemos ser útiles. En la enseñanza futura, se debe fortalecer la lectura extracurricular de los estudiantes y se debe guiar a los estudiantes para que lean libros y muebles extracurriculares. Fortalecer la práctica de lectura extracurricular y la práctica de escritura breve de los estudiantes, y guiarlos para que realicen más práctica y capacitación en lectura después de ingresar a los grados superiores. No sólo debemos fomentar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y guiarlos en la escritura, sino también prestar atención a la formación de métodos básicos para que gradualmente los estudiantes puedan escribir bien. Los estudiantes siempre deben llevar diarios y notas de estudio y apegarse a ellos.