Imágenes de periódicos chinos escritos a mano de sexto grado
Contenido de los periódicos chinos escritos a mano: deshacerse de los errores tipográficos En la vida diaria, siempre podemos encontrar muchos errores tipográficos sin darnos cuenta. ¡A continuación, resumamos los errores tipográficos comunes! (error de escritura entre comillas)
1. Entrada al hotel:? ¿Copiar? Comida
2. Frente al taller de reparación de automóviles: ¿reparación de neumáticos? ¿Correr? Aire
3. Entrada a la tienda minorista:? ¿otro? Vender
4. Entrada a la tienda de muebles: ¿Casa? ¿todo?
5. Puerta del taller de decoración: ¿Está instalada? ¿Juan?
6. Anuncio de objetos perdidos: ¿Propiedades perdidas? ¿Ilustración?
7. Instalar la puerta de la empresa:? ¿noticias? Instalación
8. Puerta del taller de lavado de autos: ¿Lavado de autos? ¿Los Ángeles?
9. Entrada al hotel:? ¿cerca? Comida
10, frente a la frutería:? ¿Ola? Creeper
11. Menú del hotel: ¿pollo? Dan.
12. Letrero de ferretería:? ¿De pie? Asiento
13, cartel de tienda de artículos deportivos:? ¿orquídea? Baile
14, frente al restaurante de comida rápida: ¿gran cola? ¿blindaje?
15. Marca del mercado de agricultores:? ¿Admirador? Berenjena
16, señal de stop:? ¿Por qué? Gastos de coche
17. Lema de represión estricta: ¿Estricto? ¿calendario? Represión
18, una pancarta en un aeropuerto: ¿año? ¿verde?
Materiales de periódicos escritos a mano en chino: habilidades para que los estudiantes de secundaria aprendan bien chino Después de muchos años de práctica de enseñanza de chino en la escuela secundaria, creo: Primero, los hábitos y métodos de estudio inadecuados de algunos estudiantes en la escuela primaria. son factores importantes que causan la disminución del rendimiento.
Los estudiantes de primaria tienen una gran capacidad intuitiva, pero una débil capacidad de abstracción, una gran capacidad para memorizar conocimientos y una débil capacidad de aplicación y transferencia. Por lo tanto, los estudiantes que dependen de la sorpresa y la memorización para lograr resultados en la escuela primaria no prestan atención a resumir los métodos de aprendizaje y carecen de los hábitos de estudio del aprendizaje independiente. Naturalmente, no pueden seguir el ritmo de la escuela secundaria.
En segundo lugar, existen trastornos psicológicos comunes entre los estudiantes de primer año de secundaria. Cuando los estudiantes de primaria ingresan a la escuela secundaria, el sentimiento más grande entre los estudiantes mayores de 90 años es que los estudiantes de secundaria tienen poco tiempo independiente y demasiados cursos. Los estudiantes todavía tienen algo de tiempo para jugar en la escuela primaria y es difícil adaptarse a la adición de más de una docena de cursos en la escuela secundaria. Además, las escuelas intermedias implementan estrictos requisitos de gestión para los estudiantes de primer año. Tan pronto como comience el período escolar, los estudiantes se sentirán deprimidos por estudiar en la escuela secundaria e incluso perderán la confianza y el interés en aprender.
Además, los estudiantes de primer año tienen diferentes bases lingüísticas cuando ingresan a la escuela, y su capacidad para adaptarse a nuevos entornos y métodos de aprendizaje también es diferente. Por lo tanto, después de ingresar a la escuela secundaria, sus puntajes en chino definitivamente serán diferentes.
Por lo tanto, ingresar a la escuela secundaria requiere un nuevo conjunto de métodos de aprendizaje.
En primer lugar debemos desarrollar el hábito de realizar una vista previa. En la escuela primaria, los estudiantes generalmente no prestan atención al papel de vista previa. El dominio de los caracteres, palabras y oraciones del texto y la comprensión del contenido del texto se completan durante el proceso de enseñanza del profesor. Después de clase, los estudiantes deben recitar o practicar repetidamente.
Después de ingresar a la escuela secundaria, debes adquirir el hábito de obtener una vista previa del primer texto en la escuela. Esto es muy importante.
Entonces, ¿cómo prepararse para las clases de chino en la escuela secundaria? Se puede hacer en dos pasos.
El primer paso: ¿leer el texto, comprender el género del artículo, comprender al autor y el trasfondo de la época y eliminar las barreras del texto? Para las palabras que no conoces o no puedes entender en el texto, encuéntralas buscándolas o en un diccionario, marca oraciones difíciles con ciertos símbolos y entiéndelas durante la explicación del maestro o pídele consejo.
Paso 2: Lee intensivamente el texto y descubre el contenido principal del texto, la relación entre párrafos, ejercicios extraclases y algunos conocimientos gramaticales.
En segundo lugar, participe activamente en diversas actividades chinas, como actividades de recitación, actividades de lectura, concursos de conocimientos básicos de chino y concursos de composición. Al participar en estas actividades sea proactivo y no se preocupe; todos cometemos errores. Asiste unas cuantas veces más y todo se solucionará. ¡Quizás puedas convertirte en un anfitrión exitoso! Si otros le quitan la oportunidad desde el principio, no será tan fácil en el futuro. Si el profesor no tiene previsto realizar estas actividades, debes aprovechar la oportunidad para hacerle sugerencias, de lo contrario, otros estudiantes se te adelantarán. Es correcto competir con otros estudiantes en los estudios.
En tercer lugar, debes tener buenos métodos de aprendizaje.
El discurso debe estar lleno de voz y emoción. Además de un buen discurso, es importante confiar en la elocuencia del orador. El cultivo de la elocuencia del habla se centra en practicar más la lectura entre semana. Hay muchos buenos artículos para practicar la lectura en voz alta en los libros de texto chinos de la escuela secundaria. Por ejemplo, en "Alabanza al álamo" de Mao Dun, la primera frase "¡El álamo es realmente extraordinario, alabo el álamo!" Sólo cuando se lee con un ímpetu abrumador se puede expresar la sincera admiración y reverencia del autor por el álamo. en "Listening to the Tide" de Yan Lu Además de las escenas de dormir en el mar y despertarse en el mar, la belleza de la tranquilidad y la alegría y la majestuosa belleza de la violencia y la conmoción no se pueden experimentar leyendo en voz alta. Las palabras de Liu Xie nos aconsejan cultivar y adquirir el sentido del lenguaje, familiarizarnos y dominar las reglas del lenguaje, mejorar la alfabetización china y mejorar la habilidad china mediante mucha lectura. La lectura de Han Yu es "Recitar las Seis Artes". Si nuestros estudiantes de secundaria pueden leer repetidamente, leer mucho y leer esos buenos artículos y libros en voz alta, todos los aspectos del aprendizaje del chino mejorarán enormemente.