Enseñar diseño y pensamiento sobre el antiguo poema "Ducha" de Shangliu.
"Shizi" es la obra representativa del poeta patriótico Lu You de la dinastía Song del Sur. En el poema, el autor expresó en un tono voluntarioso su fuerte deseo de recuperar el territorio perdido, vengar la humillación nacional y volver a identificarse con la patria. Todo el poema surge del corazón, lleno de tristeza y ira, y es sincero y conmovedor.
2. Objetivos docentes:
1. Ser capaz de leer y recitar de forma correcta y emotiva poemas antiguos.
2. Al recitar y observar las ilustraciones del texto, comprender el trasfondo creativo, comprender el significado del poema y apreciar los fuertes sentimientos patrióticos expresados en el poema.
3. Imagina la concepción artística de "ducha" y practica la escritura con el texto.
4. Siento que los dos poemas "Ambas orillas del río Amarillo recuperadas por el ejército imperial" y "Xiuzi" expresan sentimientos patrióticos de diferentes maneras. Tema patriótico para unidad recurrente.
3. La importancia y dificultad de la enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes a comprender el significado de los poemas antiguos y, sobre esta base, ampliar su imaginación, complementar el contenido omitido en los poemas. poemas, y sentir la concepción artística de los poemas antiguos, y practicar la escritura combinada con el texto.
2. Experimente los pensamientos y sentimientos de la poesía y despierte el corazón de los estudiantes.
4. Preparación docente:
Comprender la trayectoria creativa de Xi'er y la información básica sobre el poeta Lu You. Comprender el significado de las palabras en la poesía antigua.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Categoría 1
Primero, crea una escena y acércate al autor.
1. Hoy es Nochevieja. En la cama del hospital estaba un hombre de 85 años, con un pañuelo blanco en la cabeza, canas en las sienes, el rostro lleno de arrugas y agonizando. Su nombre es (Lu You)
(1)¿Quién lo conoce? Invita a los estudiantes a comunicarse.
(2) El docente muestra información de la vida del autor. ¿Cómo te sientes?
2. Sí, Lu You luchó por la reunificación de la patria durante toda su vida, pero su deseo de perseguir la reunificación nacional no se cumplió durante su vida.
3. Mostrar texto. Entonces escribió una nota de suicidio mientras llamaba a su hijo para que se durmiera. Lean juntos.
En segundo lugar, primera lectura y comprensión de la poesía.
1. Leer en voz alta con música, escuchar la pronunciación correcta y sentir las pausas del profesor en la lectura.
2. La lectura libre requiere una pronunciación precisa, leer poemas y hacer pausas al leer.
3. Aprendizaje cooperativo en grupo:
(1) Primero, los miembros del grupo intercambian los significados de las palabras que entienden y las rodean en la pizarra.
(2) Luego hablen sobre el significado del poema y se complementen.
(3)Luego el líder del grupo organizará el informe y el intercambio.
4. La maestra preguntó: ¿Cómo lo supiste? (1) Consultar libros de referencia. (2) Preguntar a los padres. (3) Póngase en contacto con la experiencia de vida.
5. Intenta volver a hablar de poesía con tus compañeros de escritorio.
Sé que cuando una persona muere, no hay nada y no hay nada de qué preocuparse, pero estoy triste porque no puedo ver la reunificación del país. Cuando nuestro ejército Song recuperó el territorio perdido y pacificó las Llanuras Centrales, cuando adoras a tus antepasados, ¡no olvides contarle a tu padre las buenas noticias de la recuperación de las Llanuras Centrales!
6. Pregunta: Dado que Lu You sabe que todo está vacío después de la muerte, ¿por qué todavía se casó con su hijo? Wang Shibei fijó el Día de las Llanuras Centrales y su familia no se olvidó de decirle a Nai Weng cuando ofrecieron sacrificios. Entonces qué.
En tercer lugar, capta el ojo poético y siente la poesía.
1. ¿Puedes resumir el estado de ánimo de Lu You cuando escribió su último testamento en una frase? (Tristeza) La pizarra dice: Tristeza
2. ¿Este poema es solo triste?
3. De hecho, los poemas antiguos contienen el dolor y la indignación infinitos del país y su firme convicción de que será reunificado. Escribir en la pizarra: deseo y creencia
4. Imaginar la concepción artística y practicar la escritura junto con la escritura.
1. A través de este poema, los pensamientos de Lu You se comprenden completamente. Viajemos a través del tiempo y el espacio para ver la escena de su lecho de muerte. Parece que es Nochevieja. En una habitación pequeña, las luces son tenues, la luz de las velas parpadea y una toalla blanca envuelta alrededor de la cabeza demuestra el aprendizaje del idioma.
En una noche de nieve, en la cabaña baja con techo de paja, la luz de las velas parpadeaba y se balanceaba inciertamente.
2. El profesor describe con cariño las indicaciones del diálogo y guía a los estudiantes para que participen en el diálogo.
(1) Entrevista 1 entre profesor y alumno: Lu You, arrugado y moribundo, hablaba de forma intermitente. . ?
Mis días están contados. ¡Lo único que lamento es no poder ver la unidad del país, hijo! Hay que preocuparse por los asuntos nacionales. Todos son responsables del ascenso y la caída del mundo. )
¿El hijo de Lu You estaba junto a la cama de su padre, con el rostro lleno de lágrimas y ahogado por los sollozos? .
?
(¡Papá, lo anoté! Tienes que cuidarte. Estarás bien. Definitivamente verás al Ejército Imperial recuperar el terreno perdido.)
(2 ) Entrevistas profesor-alumno 2: Lu You, con un pañuelo blanco alrededor de la cabeza y sienes grises, estaba acostado en la cama, gimiendo y diciéndole a su hijo:. ?
Debes recordar, hijo, que el día en que el ejército imperial recupere su territorio perdido, deberás decirle a tu padre cuándo adoras a tus antepasados, para que pueda estar seguro en el inframundo. )
(3) Tercera entrevista profesor-alumno: Lu, exhausto, viejo y frágil. ¿Sostuviste sus propios poemas con manos temblorosas y los recitaste entre lágrimas? Estoy convencido de que todo queda vacío después de la muerte
3. Los estudiantes practican la escritura utilizando textos basados en instrucciones orales. Requisitos: prestar atención al comportamiento, los movimientos y el lenguaje de Lu You y al diálogo escrito.
4. Mostrar los ejercicios de escritura de los estudiantes de intercambio.
Estudiantes, ¿qué es lo que sienten más profundamente de este poema escrito por Lu You a su hijo?
Lo que estoy pensando no son asuntos familiares, sino asuntos nacionales. En su opinión, la familia es importante pero el país es importante. No hay miedo a la muerte, sólo arrepentimiento y un profundo patriotismo. Lu You realmente se preocupa primero por las preocupaciones del mundo y se regocija después de la felicidad del mundo. )
6. ¿Qué palabras te recuerdan los sentimientos patrióticos de Lu You? La escritura en la pizarra permanecerá sin cambios hasta la muerte, con un corazón puro preocupándose por el país y la gente, y sirviendo lealmente al país después de la muerte.
En quinto lugar, analizar y ampliar los dos poemas.
1. Después de aprender la lección, echemos un vistazo a ambos lados del río Amarillo que fueron recapturados por el ejército imperial.
Su patriotismo es impresionante. Leámoslo con amor.
2. Ampliar la investigación sobre otro poema patriótico de Lu You.
Poético (Me acosté erguido en el campo solitario y desolado, sin sentirme triste por mi situación, pero pensando en custodiar la frontera del país. La noche estaba llegando a su fin, estaba acostado en la cama. , y escuché el sonido del viento y la lluvia. Soñé vagamente que estaba montando un caballo de guerra blindado, cruzando el río helado hacia el campo de batalla del norte)
Sexto, unidad de ciclismo, profundiza el tema.
1. Después de aprender estos dos poemas, todos admiramos el patriotismo. Veamos toda la primera unidad. ¿Qué encontraste? (Todos son patrióticos) Comuníquese con el texto para obtener más detalles. (La recuperación de la provincia de Taiwán por parte de Zheng He y la construcción de la provincia de Taiwán surgieron de fuertes sentimientos patrióticos; Chopin escribió sangre patriótica en melodías inspiradoras día y noche, y llevó su corazón de regreso a la patria cuando murió. También está la resistencia de Qi Jiguang en " Las lecciones de Zheng Chenggong" El enemigo, Yue Fei, que luchó con los soldados Jin para destruir el opio, y Lin Zexu en "Tres Reinos"
2. Maestro: Han surgido innumerables personas patrióticas en los tiempos antiguos y modernos. ¡Y han transmitido su patriotismo de generación en generación! ¡Se preocupan por el país y la nación! ¡Tienen mentes amplias y un coraje extraordinario! ¡Han llevado a generaciones de chinos a trabajar duro y convertirse en un país poderoso en el mundo! los estudiantes continúan heredando el patriotismo y fortaleciendo la patria >Diseño de pizarra:
Muestre a los niños
Tristeza-deseo y fe
¡El espíritu patriótico durará hasta la muerte!
El ascenso y caída del mundo depende del hombre común, responsable, preocupado por el país y la gente
Hasta la muerte
Dedicación total.
Servir al país con lealtad - patriotismo
Dedicarse a la patria<. /p>
Sangre justa y corazón leal - lealtad absoluta y coraje soberbio
Enseñanza reflexión:
"Shizi" es la obra representativa del poeta patriótico Lu You de la dinastía Song del Sur. En el poema, el autor expresa su fuerte deseo de recuperar la tierra perdida, vengar su humillación y reunificarse. La patria. Todo el poema está lleno de tristeza y enojo, y es sincero y conmovedor. Al enseñar esta clase, logré lo siguiente:
Primero, estudiar el libro de texto y profundizar. p> Para comprender este poema, es necesario comprender los antecedentes de su creación. Este poema fue escrito cuando Lu You estaba gravemente enfermo en cama y moribundo. En circunstancias normales, este tipo de testamento es lo que significa. sus hijos son los que más valoran y son los que más les preocupan. En su opinión, la familia es importante y el país aún no está unificado. Sus sentimientos patrióticos nunca desaparecerán. de agitación política El pueblo Jin invadió el sur, y los gobernantes de la dinastía Song del Sur eran débiles e incompetentes. Se rindieron a los invasores, lo que provocó que las montañas y los ríos se rompieran y la gente fuera destruida. pena e indignación hasta su muerte, pero sus pensamientos y sentimientos patrióticos seguían aumentando.
En su corazón, todavía esperaba con ansias la pronta recuperación del territorio perdido por parte del ejército imperial y la unificación de las montañas y ríos quebrados. Expresó sus profundas expectativas y su firme creencia en recuperar las Llanuras Centrales y eliminar la humillación nacional. Sólo comprendiendo el trasfondo de la época los estudiantes podrán acercarse al autor y comprender su preocupación por el país y el pueblo, y su audaz lealtad.
Sólo comprendiendo el trasfondo de la época podemos comprender la poesía, practicar la escritura según las palabras, entrar en el corazón del autor y allanar el camino.
En segundo lugar, siga la escritura y sumérjase en los personajes.
A través de la música sombría y la interpretación del lenguaje, los estudiantes pueden ingresar a la noche de Lu You antes de irse. Establece el tono de todo el texto y allana el camino para que los estudiantes comprendan mejor el contenido de los poemas antiguos y practiquen la escritura basada en el texto.
Para reducir la dificultad de practicar la escritura junto con el texto en clase, utilicé una entrevista in situ para expresar mi inglés hablado primero.
Entrevista profesor-alumno 1: Lu You, arrugado y moribundo, hablaba de forma intermitente. Mis días están contados. ¡Lo único que lamento es no poder ver la unidad del país, hijo! Hay que preocuparse por los asuntos nacionales. Todos son responsables del ascenso y la caída del mundo. ? El hijo de Lu You estaba junto a la cama de su padre, con el rostro cubierto de lágrimas y ahogado por los sollozos. ¡Padre, lo anoté! Tienes que cuidarte a ti mismo. Estarás bien y definitivamente verás a los imperiales recuperar el terreno perdido. ?
Entrevista dos profesor-alumno: Lu You estaba acostado en la cama, con un pañuelo blanco alrededor de la cabeza y pelo gris en las sienes, gimiendo y diciéndole a su hijo:
? Hija mía, debes recordar que el día en que el ejército imperial recupere su territorio perdido, debes decirle a tu padre cuándo adoras a tus antepasados, para que yo pueda estar seguro en el inframundo. ?
Entrevista tres profesor-alumno: El exhausto, viejo y frágil Lu. ¿Sostuviste sus propios poemas con manos temblorosas y los recitaste entre lágrimas? Estoy convencido de que todo queda vacío después de la muerte
Después de eso, se proporcionan patrones de oraciones para que los estudiantes practiquen la expresión del lenguaje escrito. Los estudiantes no solo pueden prestar atención al contenido de la conversación de Lu You con los niños, sino también describir en detalle sus movimientos, expresiones y psicología. Algunos alumnos incluso trasladaron a la escritura la poesía desarrollada en clase. Se ve que entendieron el contenido y entraron en el corazón del poeta.
En tercer lugar, realizar un ciclo de unidades para profundizar en el tema
Nuestro estudio debe ser integral, sacar inferencias de un caso y conectarse con conocimientos antiguos. Después de aprender estos dos poemas, descubrí que ambos elogian el patriotismo. Miremos toda la primera unidad y dejemos que los estudiantes me digan lo que encontraron. Los estudiantes descubrieron que todos eran patriotas. Explíquelo en detalle según el texto y revise los conocimientos antiguos. La recuperación y construcción de la provincia de Taiwán por parte de Zheng He surgió de sus fuertes sentimientos patrióticos. Chopin escribió su pasión patriótica en melodías inspiradoras día y noche, y llevó su corazón de regreso a su patria cuando murió. También están Qi Jiguang en "Las lecciones de Zheng Chenggong" que resistió al enemigo, Yue Fei que luchó contra los soldados Jin en Humen para destruir el opio, y Lin Zexu en "Tres Reinos".
Se puede ver que innumerables personas patrióticas con elevados ideales han surgido en los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, ¡y han transmitido su patriotismo de generación en generación! Se preocupan por su país y su nación. Tienen mentes amplias y un coraje extraordinario. ¡Han guiado a generaciones de chinos a trabajar duro, desarrollarse y crecer, y convertirse en una potencia mundial!
Por supuesto, toda la clase tiene menos tiempo para leer y recitar. Los estudiantes pueden tener más oportunidades de aprendizaje cooperativo. ¡Mejóralo en futuras enseñanzas!