Conceptos básicos de gramática inglesa de octavo grado en el segundo volumen
Repaso de la Unidad 1-6
I. objetivos del lenguaje (objetivos del lenguaje)
1. Habla sobre la frecuencia con la que haces las cosas. Habla sobre la frecuencia con la que las haces. cosas.
2. Habla sobre tu salud. Haz sugerencias.
Habla sobre temas de salud y haz sugerencias.
3. Hablar de planes futuros.
Hablar de planes/intenciones futuros.
4. Hablar sobre cómo llegar a los lugares.
Hablar sobre cómo llegar a los lugares.
5. Aprender a hacer invitaciones, decir sí a las invitaciones y decir no a las invitaciones y dar motivos.
Aprender a emitir, aceptar y rechazar invitaciones y dar motivos.
6.Aprende a hablar de rasgos personales y a comparar personas.
Aprende a hablar de rasgos personales y a comparar personas.
II. Frases clave:
1. Con qué frecuencia
2. Comida chatarra mucha
3. muchos
4. casi nunca muy pocos
5. comenzar con
6. intentar hacer algo. 7. Cuidar los cuidados
8. Ser algo poco saludable
9 una vez al día una vez al día
10 dos veces al mes dos veces al mes
10. p>
11. ser bueno para
12. de vez en cuando
13. ver a un médico/dentista ver a un médico/ver a un dentista
14. tiene un resfriado / fiebre resfriado / fiebre
15. tiene dolor de estómago dolor de estómago
16. tiene dolor de muelas
17. dolor de garganta
18. acuéstate y descansa. acuéstate y descansa.
19. bebe té caliente con miel. bebe té caliente con miel.
20. fuera
21. escuchar…
22. cansarse
23. mantenerse saludable
24. /p>
25. ver televisión
26. jugar baloncesto
27. cuidar a su hermana
28. p>29. relajarse en casa
30. campamento deportivo camping deportivo
31. algo interesante
32.
Salir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo
33 irse salir
volver a la escuela regresar a la escuela
35. quedarse una semana quedarse una semana
36 andar en bicicleta
37 hacer caminatas
alquilar videos
.39. Dormir mucho Dormir más
40 Piensa en la consideración
41. Tomar el metro/autobús/barco/avión.
Tomar el metro. /autobús*** /barco/avión
42. llegar a llegar
43 ir en autobús/avión/barco tomar autobús/avión/barco
44 . tren / metro / estación de autobuses tren / metro / estación de autobuses
>45. viajar en autobús
46. andar en bicicleta andar en bicicleta
47. p>
49. salir para ir a...
50. autobús escolar autobús escolar
51 el autobús temprano autobús temprano
52. . ser diferente de
53. las seis y media 6:30
54 en Norteamérica En Norteamérica
55 . /p>
56. necesito hacer necesito hacer...
57. más que más de
58. 59. partido de béisbol
60. equipo de la escuela
61 ven a venir a...
62.
63. Sé bueno en
64 hace dos años.
65. Sé extrovertido
66. 67. en cierto modo
68. parece igual
69. habla con todos Habla con todos
70. >
III. Estructuras oracionales clave Patrones oracionales importantes:
Unidad 1:
1. -¿Qué sueles hacer los fines de semana? suele ir al cine
2. -¿Qué hace a veces los fines de semana?
－A veces navega por Internet
3. ¿Hace ejercicio?
Hago ejercicio una vez por semana.
4. ¿Con qué frecuencia come verduras?
Come verduras tres veces al día. >
5. La mayoría de los estudiantes van a la playa todos los años.
6. Hace una gran diferencia en mis calificaciones.
7.
Unidad 2:
1. ¿Qué pasa?
¿Qué pasa?
¿Cuál es el problema? p>2. No me siento bien. Tengo resfriado/fiebre/dolor de estómago/dolor de garganta
/Tengo muchos dolores de cabeza.
3. Quizás deberías acudir al médico/dentista.
Deberías tomar un poco de té caliente con miel.
4. 24 horas.
5. No te estreses. Te enfermará.
6. Lamento que no te sientas bien. >
Unidad 3
1. -¿Qué hace de vacaciones?
-Está cuidando a su hermanita
-Eso suena bien/. interesante.
2. -¿Cuándo vas?
-Yo voy el lunes
3. >
－Ellos van al Tíbet.
4. －¿Con quién va?
－Ella va con sus padres. . -Cuánto tiempo se queda.
-Se queda una semana
6 -¿Cómo está el clima allí? Esperando que haga buen tiempo
7. Se irá a Hong Kong la primera semana de junio
8. 4:
1. -¿Cómo llegas a la escuela?
-Yo llego a la escuela en autobús
2.
-Suele caminar hasta la escuela.
3.-¿Cuánto tiempo tarda?
-Se tarda unos veinte minutos. p>4. -¿Qué distancia hay de su casa a la escuela?
-Son tres millas
5. >
Unidad 5:
1. －¿Puedes venir a mi fiesta el miércoles?
－Claro, me encantaría / Lo siento, sí. para tener una lección de piano.
2. -¿Puede ir al cine el sábado?
-No, no puede.
3. -¿Puedes ir al concierto el lunes?
?
－¿Cuándo es?
－Son las cuatro de la tarde
4.
5. Voy a estudiar para un examen esta noche.
6. ¿Cuál es la fecha de hoy?
Resumen de conocimientos de inglés de la escuela secundaria: frases, frases y frases clave Inducción de tipos
Ella solía ser profesora de chino. Solía ser profesora de chino.
[Uso] solía + la forma original del verbo, indicando una acción frecuente o estado de existencia en el pasado, con el significado de que ya no es así.
Repaso de gramática para segundo grado de secundaria
1 so+predicado+sujeto: ...lo mismo: ser verbo/verbo auxiliar/verbo modal
2. entonces+sujeto+ Predicado: De hecho, es cierto
3. ． ． Por favor come lo que quieras. ． ．
4. encontrar a alguien haciendo algo: encontrar a alguien haciendo algo
5. Realmente no estoy de acuerdo
Realmente no estoy de acuerdo. p>
6. ． o. ． ． o…o…..el principio de proximidad
Ninguno de los dos. ． ni. ． ni…ni….el principio de proximidad
Ambos. ． ． ． de nuevo. ． ． ambos…y….Usar predicados plurales
7 Parece/parecía que…..
8. ． ． Y sé famoso por...
Puedes encontrar una sintaxis más detallada aquí :)