Citas célebres recomendadas sobre educación
La educación es el futuro, lo que nos lleva a crecer. La educación es esperanza, zarpar para la próxima generación. La educación es dedicación, regada con sudor. La educación es vida, las historias de ti y de mí. Las siguientes son citas famosas sobre educación que he recopilado para que todos las lean.
1. ¿La creencia infinita en el poder de los libros es uno de los verdaderos significados de mi creencia educativa? Suhomlinsky
2. La combinación temprana de trabajo productivo y educación es la clave para la transformación. tiempos modernos ¿Uno de los medios más poderosos de la sociedad? Marx
3. El ideal de la escuela es: no dejar entrar en la vida a nadie que no haya sido formado en inteligencia. Las personas estúpidas son un peligro para la sociedad, sin importar el nivel de educación que tengan. ?(Antigua Unión Soviética) "Consejos a los profesores" de Suhomlinsky
4. La disciplina no debe considerarse sólo como un medio de educación. La disciplina es el resultado del proceso educativo, ante todo el resultado del esfuerzo colectivo de los estudiantes en todos los ámbitos de la vida: productivo, cotidiano, escolar, cultural, etc. ?Makarenko
5. No hay verdadera educación sin autoeducación. Esta creencia juega un papel importante en el trabajo creativo colectivo de nuestros profesores. ?Suhomlinsky
6. El truco de las técnicas educativas reside en captar la ambición y el autoestímulo moral de los niños. Si un niño no busca superarse y no sabe animarse, ningún educador podrá cultivar en él buenas cualidades. Pero sólo en aquellos lugares donde el colectivo y los profesores ven primero las fortalezas de los niños, los niños se motivarán. ?Suhomlinsky
7. Sólo las personas de buen corazón pueden aceptar fácilmente la influencia de la moralidad. Si alguien no ha recibido una educación amable, no ha experimentado la alegría de hacer el bien a los demás y no se siente un defensor fuerte y valiente de las cosas verdaderas y bellas, no puede convertirse en una persona de ideas afines en el colectivo. ?Suhomlinski
8. Siente siempre que la tierra de la patria está firmemente bajo tus pies, vive con el colectivo y recuerda que es el colectivo el que te educa. Si te separas del grupo ese día, será el principio del fin. ?Ostrovsky
9. Los libros científicos pueden salvar a las personas de la ignorancia, mientras que las obras literarias y artísticas pueden salvar a las personas de la vulgaridad; para la verdadera educación y la felicidad de las personas, ambas son igualmente importantes, útiles y necesarias. ?Chernyshevsky
10. ¡Educación! ¡Ciencia! Aprender a leer es encender una antorcha; cada sílaba de cada palabra emite chispas. ?Hugo
11. El "secreto" de una educación moral exitosa es que cuando una persona aún es un niño, se le deben mostrar las perspectivas del mundo entero y de la vida personal en el gran contexto de la vida social. . ?Suhomlinsky
12. El poder de la opinión pública en los colectivos infantiles es enteramente un poder educativo material y tangible. ?Makarenko
13. Siente siempre que la tierra de la patria está firmemente bajo tus pies, vive con el colectivo y recuerda que es el colectivo el que te educa. Si un día te separas del grupo, será el principio del fin. ?Ostrovsky
14. La felicidad radica en crear una nueva vida, en transformar y reeducar al gran y sabio hombre que se ha convertido en el amo del país y la gran sabiduría de la era socialista. ?Ostrovsky
15. La belleza es algo indispensable para la sociedad humana, al igual que la luz del sol es necesaria para la vida. La educación estética es una educación indispensable para cultivar personas sanas, al igual que las vitaminas para la vida.
16. Sólo las personas educadas y sinceras son personas interesantes, y sólo ellas son lo que la sociedad necesita. Cuantas más personas así haya, más rápido vendrá el reino de los cielos a la tierra. ?Chéjov
17. Las palabras que usamos con orgullo en realidad no provienen de nosotros mismos. Lo que nos pertenece no es más que algunas modificaciones realizadas según nuestro temperamento, carácter, entorno, educación y relaciones sociales. Es sólo esta pequeña modificación la que lo diferencia de las expresiones de otras personas, marca nuestro estilo único y lo cuenta temporalmente como propio.
Todo lo demás son cosas viejas, clichés que han sido dichos por generaciones durante miles y cientos de años. ?Mark Twain
18. Los niños eran enviados a la escuela. Al menos en ese momento, después de todo, era una escuela. La débil generación joven trabaja duro aquí durante diez horas todos los días, aprendiendo cosas inútiles que no entienden de los libros, confiando en la memorización, como loros, por lo tanto, después de completar su educación, sus calificaciones son solo dos. La primera es el dolor de cabeza permanente; , y el segundo es la capacidad de leer. ¿Puedes leer con fluidez sin detenerte a deletrear o respirar? ?Mark, Twain
19. Sólo las personas educadas y sinceras son personas interesantes, y sólo ellas son lo que la sociedad necesita. Cuantas más personas así haya, más rápido vendrá el reino de los cielos a la tierra. ?Chéjov
20. Las personas que disfrutan de privilegios pero no tienen poder son inútiles. Las personas educadas pero no influenciadas son basura sin valor. Algunas personas están educadas en conocimientos, moralidad y creencias religiosas, pero no se han convertido en una fuerza positiva para el bien en la sociedad. Estas personas no merecen el costo de cultivarlas y apoyarlas. Si son considerados _, son culpables de pretender ser respetados. Estaban destinados a ser la sal de la tierra, y el primer deber de la sal es tener un sabor salado. ?Henry, Fan, Dyke
21. No es la riqueza la que determina el desarrollo económico. Sólo determinan los titulares de los medios, los periódicos y la televisión. Quienes realmente representan el mayor porcentaje del PIB. los desconocidos Se dice que las pequeñas y medianas empresas innovadoras; lo que realmente promueve el progreso social no son unos pocos directores ejecutivos con apariencia de estrella, sino más personas que trabajan en silencio. Estas personas también son desconocidas, e incluso tienen un bajo nivel educativo. Entre estas personas se encuentran directivos, empresarios y empresarios. ?Peter, Drucker
22. Es la naturaleza la que crea a las personas, pero es la sociedad la que inspira y educa a las personas. ? Belinsky
23. Nuestra política educativa debe permitir a los educados desarrollarse en educación moral, educación intelectual y deportes, y convertirse en trabajadores educados con conciencia socialista. ?Mao Zedong
24. Que la vida de una persona sea feliz, segura y auspiciosa depende de si su comportamiento es moralmente sólido y de si puede dar ejemplo a la sociedad. Por lo tanto, la educación para el autocultivo se ha convertido en una parte importante de su trabajo escolar. ?Pestalozzi
25. La cuestión central de la educación moral es permitir a todos establecer un propósito elevado en la vida. ?La gente parece caminar hacia el futuro todos los días, pensando en él y prestándole atención todo el tiempo. Desde la comprensión de los ideales sociales hasta la formación de elevadas metas personales en la vida, este es un largo camino de educación, en primer lugar, educación emocional. ?Suhomlinsky
26. El "secreto" de una educación moral exitosa es que cuando una persona aún es un niño, se le deben mostrar al mundo entero las perspectivas de su vida personal. ? Suhomlinsky
27. La ambición es la plántula del genio. Después de ser cultivada por manos que aman el trabajo, crecerá hasta convertirse en un árbol fuerte en el suelo fértil. Si no amas el trabajo y no te educas, la semilla de la ambición se marchitará hasta sus raíces. Determinar las ambiciones personales y elegir una especialidad es la fuente de la felicidad. ?Suhomlinsky
28. La riqueza no es lo que determina el desarrollo futuro de la economía. Sólo determinan los titulares de los medios, periódicos y televisión. Quienes realmente representan el mayor porcentaje del PIB son los desconocidos. Se dice que las pequeñas y medianas empresas innovadoras; lo que realmente promueve el progreso social no son unos pocos directores ejecutivos que parecen estrellas, sino más personas que trabajan en silencio. Estas personas también son desconocidas, e incluso tienen un bajo nivel educativo. las personas son gerentes, emprendedores y emprendedores. ?Peter, Drucker
29. Siente siempre que la tierra de la patria está firmemente bajo tus pies, vive con el colectivo y recuerda que es el colectivo el que te educa. Si un día te separas del grupo, será el principio del fin. ?Ostrovsky
30. Un verdadero educador no sólo enseña la verdad, sino que también enseña a sus alumnos una actitud hacia la verdad, estimulando sus sentimientos de aliento y admiración por las cosas buenas, y por una actitud intolerable hacia las cosas malas. .
?(Ex Unión Soviética) Suhomlinsky
31. La razón y la verdad son exclusivas de las personas, y pertenecen a la persona que las dice primero no más que a la persona que las cita. Ni según Platón ni según mí mismo, ya que él lo ve y lo comprende tan bien como yo. Las abejas saquean por todas partes toda clase de flores, pero cuando se convierten en miel, ya no es tomillo ni ambrosía; Asimismo, las personas pertenecen a sus propias obras. Su educación, trabajo e investigación no tuvieron otro fin que desarrollar en él esta capacidad digestiva. ?Montaigne
32. El padre y la madre son educadores como maestros, no son menos que maestros y son sabios creadores de la humanidad, porque la sabiduría del hijo está antes de que nazca en el mundo, extendiéndose desde las raíces. de los padres. ?(Ex Unión Soviética) Suhomlinsky
33. La felicidad radica en crear una nueva vida y en transformar y reeducar la gran sabiduría de la era socialista que se ha convertido en el amo de la lucha del pueblo. ?Ostrovsky
34. La diferencia entre sabiduría y educación es que la sabiduría te permitirá vivir una vida cómoda. ?Anónimo
35. La sabiduría puede permitir a una persona sobrevivir incluso sin educación. ? Proverbio
36. El trabajo es una pedagogía popular con poder mágico, que nos ha abierto una nueva fuente de sabiduría educativa. Esta fuente es desconocida para la teoría educativa basada en libros. Creemos firmemente que sólo a través del sudor, los callos y el trabajo cansado de las personas el alma humana puede volverse sensible y gentil. A través del trabajo, los talentos tienen la capacidad de comprender el mundo que los rodea con el alma. ?Suhomlinski
37. Para dirigir una escuela, lo primero es el liderazgo educativo e ideológico, y lo segundo es el liderazgo administrativo. ?Suhomlinsky
38. Para los niños, el trabajo físico no es sólo la adquisición de determinadas habilidades y técnicas, ni es sólo educación moral, sino que es también un vasto y sorprendentemente rico mundo de las ideas. Este mundo inspira emociones morales, intelectuales y estéticas en los niños. Sin estas emociones, comprender el mundo (incluido el aprendizaje) sería imposible. ?(Ex Unión Soviética) "Sugerencias para la educación" de Suhomlinsky
39. El pensamiento es la base de la acción y empuja a los jóvenes en una dirección, mientras que las necesidades reales de la vida y los intereses los empujan en la otra. , en la mayoría de los casos, la vida siempre prevalece, y la mayoría de los jóvenes educados, después de un período de apasionado enamoramiento juvenil, emprenden el camino que ya tienen establecido, y poco a poco se van acostumbrando a caminar. ? Korolenko
40. La personalidad del educador, sus creencias ideológicas y su riqueza de vida espiritual son una fuerza que puede inspirar a toda persona educada a controlarse, reflexionar sobre sí misma y controlarse. ?Suhomlinsky
41. El hábito es realmente una fuerza enorme y tenaz que puede dominar la vida. Por lo tanto, las personas deben establecer un buen hábito mediante una educación perfecta desde una edad temprana. ? Bacon
42. De hecho, la educación es un hábito temprano. ?Lincoln
43. Dado que los hábitos son los dueños de la vida, las personas deben esforzarse por adquirir buenos hábitos. Si un hábito comienza a una edad temprana, es el hábito más perfecto. A esto lo llamamos educación. La educación es en realidad un hábito que comienza a una edad temprana. ? Bacon
44. No hay cortesía que pueda hacer ver la falta de educación de un vistazo. La educación correcta consiste en hacer que la cortesía y la educación noble de la persona se manifiesten al mismo tiempo. ?Goethe
45. Otro contenido de la educación familiar es cultivar la obediencia de los niños. El cultivo de la obediencia puede hacer que los niños tengan el deseo de crecer. Por el contrario, si no prestas atención al cultivo de la obediencia en tus hijos, se volverá brusco, arrogante y grosero. ?Hegel
46. El elemento más simple de la educación moral es el "amor", que es el amor del niño por su madre y un amor positivo por las personas. Las bases de este tipo de educación moral de los niños deben sentarse en la familia. El amor de los niños por sus madres se basa en el amor de la madre por el bebé y su satisfacción con las necesidades de crecimiento físico. Para consolidar y desarrollar aún más este elemento se requiere educación escolar.
Los profesores también deben tener un amor paterno por los niños e integrar la escuela en una gran familia. ?Pestalozzi
47. La virtud es más difícil de obtener que la mundanidad; los jóvenes rara vez pueden recuperar su virtud después de perderla. La cobardía, la incompetencia y la ignorancia del mundo son los defectos que todos atribuyen a la educación privada. De hecho, esto no es el resultado inevitable de la educación dentro de la familia, ni es un problema incurable. Si el exceso en el hogar a menudo vuelve a la gente débil e incompetente y debe evitarse a toda costa, es principalmente porque nuestro propósito es el bien de la virtud. ?Locke
48. Los libros científicos pueden salvar a las personas de la ignorancia, mientras que las obras literarias y artísticas pueden salvar a las personas de la vulgaridad; ambos son igualmente beneficiosos y necesarios para la verdadera educación y la felicidad de las personas. ?Chernyshevsky
49. ¡Educación! ¡Ciencia! Aprender a leer es encender una antorcha; cada sílaba de cada palabra emite chispas. ?Hugo
50. Los amigos son valiosos, pero los enemigos también pueden ser útiles; los amigos me dirán lo que puedo hacer y los enemigos me enseñarán lo que debo hacer. ?Schiller
51. El hábito es realmente una fuerza enorme y tenaz que puede dominar la vida. Por lo tanto, las personas deben establecer un buen hábito mediante una educación perfecta desde una edad temprana. ? Bacon
52. Dado que los hábitos son los dueños de la vida, las personas deben esforzarse por adquirir buenos hábitos. Si un hábito comienza a una edad temprana, es el hábito más perfecto. A esto lo llamamos educación. La educación es en realidad un hábito que comienza a una edad temprana. ?Tocino