Cinco puntos destacados de la experiencia lectora de los profesores
Comprensión de la experiencia de lectura de los profesores 1
A menudo, para aquellos niños a los que no les gusta aprender, siempre siento que no hay nada que pueda hacer y que solo puedo tomar medidas más coercitivas. . Aunque también sabemos cómo estimular el interés de los niños por aprender, siempre acabamos fracasando. Leer el libro "Cómo manejamos a nuestros hijos" me dio una nueva comprensión.
Como profesor, primero debes estimular la curiosidad de los niños y hacer que les guste y ame aprender. El interés de un niño por aprender suele estar vinculado a la curiosidad. La curiosidad es la naturaleza de un niño, un reflejo del conocimiento de un niño y la chispa de la sabiduría de un niño. Tienen un fuerte deseo de explorar todo tipo de cosas desconocidas en la vida real y se sienten extraños, frescos y curiosos por todo lo que les rodea. Es precisamente debido a diversas psicologías y comportamientos curiosos que a veces inevitablemente se meten en problemas, a veces tienen que probar lo que les dicen a los adultos y tratar de encontrar la respuesta por sí mismos; A los niños a menudo les gusta preguntar "por qué". Debido a que algunos padres no comprenden las características curiosas y cuestionadoras de sus hijos, consideran estos fenómenos normales como problemáticos y traviesos. Por lo tanto, a menudo adoptan una actitud fría, casual y evasiva hacia las preguntas de sus hijos, o las ignoran. Este enfoque será perjudicial para el crecimiento de los brotes de sabiduría de los niños y disminuirá su entusiasmo por el conocimiento. Ya sabes, la inteligencia de los niños se desarrolla en curiosidad-satisfacción-curiosidad. Para los niños ávidos de conocimiento, la mayor felicidad es conocer los misterios que nunca han conocido. El placer y la satisfacción experimentados tras descubrir el misterio despertarán a su vez un nuevo interés por la exploración. Como padre, no sólo debe respetar, proteger y guiar correctamente la curiosidad de su hijo, sino también trabajar duro para estimular la curiosidad de su hijo y dejar que la curiosidad infantil se convierta en un fuerte deseo de conocimiento. Responda las preguntas de los niños de manera precisa, comprensible y organizada. Si no puedes responderlas por el momento, puedes decirle: "Te lo diré cuando lo averigüe. Recuerda cobrar más tarde". Al mismo tiempo, se debe alentar a los niños a comprender la naturaleza colorida y la sociedad compleja, permitirles hacer preguntas audaces y guiarlos para encontrar las respuestas correctas a través de su propia lectura, observación y pensamiento.
Como profesores, debemos cultivar activamente los intereses amplios de los niños. De acuerdo con los intereses activos e inestables de los niños, desarrolle sus intereses y pasatiempos legítimos y preste atención a guiar sus intereses hacia la búsqueda del conocimiento y la verdad científica. Debido a que el desarrollo físico del niño no es lo suficientemente maduro, la excitación y la inhibición son desequilibradas, infantiles, activas y fáciles de desviar la atención. Además, carecen de experiencia vital y no tienen una comprensión profunda de la importancia social del aprendizaje, por lo que sus intereses son accidentales, diversos e inestables. Los intereses de los niños de grados inferiores tienden a ser indiferenciados. Parecen interesados en todo, desde el sol, la luna y las estrellas hasta las arañas, las hormigas y los escarabajos, y preguntan por qué.
Con el desarrollo de la inteligencia y la acumulación de conocimientos y experiencia, los intereses de los niños divergen gradualmente, y eventualmente suelen mostrar especial interés en uno o ciertos aspectos, o incluso interés en la vida. Los hechos han demostrado que cuando un niño tiene una amplia gama de intereses y una amplia gama de conocimientos, tendrá más conocimientos y experiencia en todos los aspectos y las perspectivas de desarrollo intelectual serán más amplias. Por lo tanto, es necesario cultivar los diversos intereses y pasatiempos de los niños. Mientras se guía a los niños para que aprendan conocimientos en el aula, es necesario cultivar los intereses y pasatiempos amplios de los niños y desarrollar sus diversas habilidades. Por ejemplo, cultivar el interés de los niños por la lectura extracurricular. Los padres deben elegir buenos libros, guiar la lectura y mejorar gradualmente el interés de sus hijos por la lectura. Es necesario crear las condiciones para que los niños vean más, escuchen más y tengan más contacto con la naturaleza y la sociedad, amplíen el alcance de la vida y aumenten sus conocimientos; es necesario guiar a los niños a leer cuentos de hadas, novelas de ciencia ficción, y cuentos científicos para estimular su interés por la ciencia; también es necesario animar a los niños a aprender a cantar, bailar y pintar chinos; se anima a los niños a visitar diversas exposiciones de arte y a aprender a embellecer y decorar sus propias casas; Tarjetas de año nuevo y productos tecnológicos diversos. En resumen, debería haber una variedad de actividades.
Los profesores también deben prestar atención a descubrir y orientar los intereses casuales de los niños. A menudo se puede ver que un niño desarrolla un gran interés en una determinada actividad o producto en un período determinado y, al mismo tiempo, desarrolla una pasión por aprender conocimientos relacionados. Este interés accidental debe ser guiado activamente para convertirlo en un interés estable y duradero y en una poderosa fuerza impulsora para el aprendizaje de los niños. Cabe señalar que cualquier científico tiene una sed de conocimiento más fuerte que la persona promedio, lo que lo impulsa a escalar la cima de la ciencia con tenacidad y valentía.
Cada palabra y frase del libro me dejó una profunda impresión. Creo que mientras haga esto, mejorará el interés de mis hijos por aprender. Mejorar su interés por aprender es su mejor maestro.
Pensamientos de los profesores sobre la experiencia de lectura 2
Me benefició mucho leer el libro "Sugerencias para profesores". Entre ellas, la sugerencia de "enseñar a los niños a utilizar su tiempo libre" me impresionó profundamente.
El "eduentretenimiento" de Rousseau siempre me ha inquietado. A menudo pienso: ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes se sientan felices aprendiendo y aprendan felices? Mirando el día de hoy, tengo la pesada carga de “mejorar mi enfoque e ingresar a la universidad”.
¡Niños, no tienen intención de jugar ni tiempo para divertirse!
"El bien más valioso que tiene una persona como estudiante es su tiempo libre." Aunque la reducción de la carga no es un tema nuevo, todavía podemos escuchar quejas de muchos estudiantes.
Después de un cuidadoso interrogatorio, resultó que después de terminar la tarea asignada por el maestro todos los días, también tenía que completar algunas tareas asignadas por sus padres cuando regresaba a casa. El niño de al lado rara vez sale después de la escuela, incluso durante las vacaciones de invierno y verano. Todos los días, lo encerraban en una pequeña habitación para hacer ejercicios como Jiangsu Zheng Juan y lecturas complementarias extracurriculares asignadas por su madre. Cuando encuentra problemas (especialmente problemas en la vida y en las relaciones), viene, me pregunta y mira detenidamente toda la serie de ejercicios. No son más que algunas preguntas comunes, muchas de las cuales son iguales o incluso iguales que las del libro de tareas unificado de la escuela. El "tesoro más preciado" también se desperdicia inconscientemente.
Si bien la sociedad exige que las escuelas reduzcan la carga sobre los estudiantes, también hacemos un llamado a los padres para que reduzcan la carga sobre sus hijos. Ahora es la edad en la que sienten curiosidad por el mundo, son activos y juguetones. Si cada padre puede tratar correctamente sus propios problemas inmaduros, apreciar su comportamiento infantil y darles más "riqueza más preciada", creo que cada infancia será colorida en mi memoria.
Reflexiones sobre la experiencia lectora de los docentes 3
Al participar en actividades de lectura y aprendizaje, me di cuenta de que sólo aprendiendo constantemente, actualizando conceptos, avanzando con los tiempos y esforzándome por mejorar mi Nivel profesional y conocimientos teóricos para convertirse en un docente calificado.
La lectura de los profesores no es sólo el requisito previo para la lectura de los estudiantes, sino también el requisito previo para toda la educación. Por supuesto, los profesores no sólo aprenden para sus alumnos. Con la implementación de la nueva reforma curricular, la "enseñanza de una sola palabra" de los docentes ha quedado completamente negada. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, los profesores son los guías en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y los profesores deben convertirse en investigadores, expertos y profesores famosos.
¿Cómo deberíamos ser docentes hoy cuando se aboga por una educación de calidad? Esto es algo de lo que hablamos mucho. A veces todos nos sentimos perdidos en cuanto a qué hacer y no sabemos cómo enseñar a los estudiantes. Leí "100 nuevos consejos para profesores" durante las vacaciones de verano y me beneficié mucho. No importa cuán destacados seamos, en comparación con docenas de estudiantes, todavía hay muchos lugares donde no somos tan buenos como los estudiantes. Es un hecho que los estudiantes pueden saber mucho más que nosotros en un área. ¡Deje que los estudiantes conozcan su verdadero yo! Una persona debe tener sus propios pasatiempos después del trabajo. Este es un tipo de descanso activo y un medio necesario para mejorar el interés de la vida. Qué monótona sería su vida si sólo supiera trabajar todo el día. Es probable que un profesor interesante y con una alta calidad de vida esté cerca de sus alumnos. Nadie quiere comunicarse armoniosamente con una persona lenta. Nadie quiere comunicarse con alguien que está lejos de su propia vida. Hay un pasaje en el artículo: "Hay una palabra en la cultura china llamada 'autoexamen', y Xunzi dijo: 'Un caballero se salva a sí mismo tres veces al día'. Durante mucho tiempo, nuestra enseñanza, incluidos nuestros estudiantes, Tenemos una comprensión integral de las ventajas y desventajas, pero todavía hay relativamente pocas personas que realmente reflexionen sobre ello.
El presidente Zheng Jie señaló en su libro: El verdadero aprendizaje no se trata de estudiar mucho en una habitación cerrada, o como los antiguos, leer libros muertos y también libros. Con la ayuda de una expresión y una escucha efectivas, el verdadero aprendizaje puede expresar bien sus propias ideas y adaptarse a las ideas de otras personas con una actitud abierta. mente se preguntará a menudo, reflexionará sobre el "por qué" y será racional y sacará conclusiones, y luego se comunicará plenamente con los demás y adoptará una actitud tolerante y respetuosa hacia los puntos de vista que son diferentes a los suyos. Al estudiar, muchas veces no consideramos comunicarnos con los demás y escuchar las opiniones de otras personas, por lo que no podemos trascender de nuestros errores debido a nuestras propias limitaciones. ¿No es esto lo que deberíamos aprender? No aprendemos en primera línea todos los días. Solo necesitamos tener algunas ideas, discutir más, expresar más tus ideas, estudiar más y escribir más. /p>
Ye Lan dijo: “Un maestro que escribe planes de lecciones para toda la vida puede no necesariamente convertirse en un maestro famoso, pero puedes convertirte en un maestro famoso después de tres años de escribir. "Requiere que los docentes aprendan a reflexionar, es decir, enfatiza que los docentes realicen la educación y la investigación docente desde la reflexión. Sobre la base del autoestudio y el aprendizaje independiente, los docentes toman sus propias actividades educativas y docentes como objeto de reflexión, revisión y analizar sus propios comportamientos, decisiones y sus resultados, adquirir activamente conocimientos a través de la investigación educativa y científica, aplicar conocimientos para resolver problemas prácticos de enseñanza, mejorar el nivel de autoconciencia de los participantes y promover el desarrollo de sus propias capacidades. Es un proceso de mejora activa del pensamiento y del comportamiento. Al asumir la responsabilidad del aprendizaje y mejorar las habilidades, los docentes tienen la iniciativa y la autonomía en todo el proceso de aprendizaje. Este es también un proceso de autocontrol, autorregulación, automotivación continuos. autorrefuerzo.
La reflexión es responsabilidad del docente. La base para el crecimiento y el autodesarrollo. Los docentes aprenden de la experiencia y crecen a través de la reflexión. Este es el punto de apoyo teórico de la reflexión. actividades de enseñanza, descubrir problemas, analizar problemas y explorar mejoras a través de discusiones cooperativas entre los métodos de educación y enseñanza. Esta es una manera eficaz de dar rienda suelta al entusiasmo de los profesores por el aprendizaje independiente y la reforma de la enseñanza independiente. Centrado y centrado en la "resolución de problemas" que enfrentan los docentes en la educación y la enseñanza, un método de investigación educativa y docente convencional y regular que es más propicio para el crecimiento docente se lleva a cabo principalmente a través del autoestudio, la reflexión y la modificación de la conducta. investigación científica, etc. Esto rompe en gran medida las limitaciones de tiempo y espacio de los métodos de investigación tradicionales. La reflexión enfatiza el aprendizaje independiente de los maestros. Es necesario permitir que cada maestro aprenda a aprender y se dé cuenta de su individualidad mientras estudia en grupo. aprender y combinar el aprendizaje con la aplicación".
El punto básico es explorar y resolver problemas prácticos en educación y enseñanza. La formación y el trabajo docente de los docentes es muy práctico. Si se rompe con la práctica de la educación y la enseñanza y sólo se leen unas pocas monografías sobre teoría educativa, es imposible dominar verdaderamente el trabajo de la educación y la enseñanza.
Si los estudiantes aprenden para el mañana, los profesores aprenden para el hoy, lo cual es un objetivo realista. Por lo tanto, los docentes deben estudiar con problemas, darse cuenta de las deficiencias de su propia educación y actividades docentes en el proceso de aprendizaje, reconocer los comportamientos habituales en la educación y la enseñanza y sus consecuencias negativas de las que antes no eran conscientes y descubrir qué impulsa su propia educación; y actividades de enseñanza ¿Cuáles son los diversos conceptos y opiniones, son consistentes con las teorías que defienden y los resultados de comportamiento son consistentes con las expectativas? A través de este análisis, los maestros tienen una comprensión más clara de los problemas existentes y buscarán activamente nuevas ideas y estrategias para resolverlos; resolver problemas. Resolver los problemas enfrentados; los maestros optimizan el proceso de educación y enseñanza en el proceso de resolución de problemas. Debido a que los profesores aprenden con problemas prácticos en la educación y la enseñanza, esto hace que su aprendizaje sea más específico y efectivo, y la teoría y la práctica están estrechamente integradas. Los docentes de las escuelas intermedias exploran conscientemente el proceso de educación y enseñanza a través de la reflexión, la enseñanza mientras se aprende y la enseñanza mientras se enseña, que es la mejor manera para que los docentes mejoren.
Después de leer este libro, me sumergí en muchos capítulos, como "Un servidor", que significa que todos los maestros debemos servir a los estudiantes y ayudarlos a aprender. Entonces, ¿cómo servimos a los estudiantes? Siento que en mi educación actual, los profesores deben posicionarse correctamente, servir a los estudiantes y tratarlos como iguales. La calidad del servicio debe ser evaluada por los estudiantes. Los docentes también deben mejorar las habilidades y actitudes de los proveedores de servicios, considerar a los estudiantes como objetos de servicio, comprenderlos y considerar los problemas desde la perspectiva de los estudiantes, para poder servir mejor a los estudiantes. En el proceso de servir a los estudiantes, si tenemos una buena actitud, los estudiantes estarán agradecidos. Cuando los estudiantes aprendan a ser agradecidos, despertarán y pagarán mejor a sus maestros. Otro ejemplo es "¿Quién es el maestro de la escuela?" Déjenme saber quién entre los estudiantes, líderes y maestros es el maestro de la escuela. A menudo decimos que si una escuela quiere sobrevivir, debe tener estudiantes. En este sentido, los estudiantes deben ser los dueños de la escuela. Pero, ¿tienen los estudiantes voz y voto cuando se trata de decisiones sobre asuntos escolares? Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes escapar de las palabras del maestro? ¿Entonces es un maestro? Liderazgo, ¿verdad? Creo que el verdadero dueño debería ser cada miembro de nuestra escuela. Sólo si consideras que todo en la escuela es el maestro, entonces eres el maestro de la escuela. Hay muchos contenidos, como "utilizar las dificultades como oportunidades", que tienen un gran impacto en mí. Entre ellas, las Nuevas 100 Recomendaciones tienen sus propias connotaciones únicas y requieren una investigación continua para enriquecerlas y desarrollarlas.
Reflexiones sobre la experiencia de lectura de los docentes 4
Recientemente leí el libro "Ser un maestro feliz" y quedé profundamente conmovido. La felicidad es el agua del pozo en verano, el amanecer después de la lluvia, brindar ayuda en la nieve, desinterés por los demás y brindar felicidad a los demás. Como profesor corriente, ¿dónde está la felicidad?
Antes que nada debemos saber disfrutar de la clase. El aula es una etapa importante en la vida de un docente. Una persona que sabe disfrutar del aula, crea un aula llena de vida y vitalidad, y sufre y disfruta junto con los alumnos, tendrá menos ansiedad y preocupaciones en la enseñanza. Debemos saber cómo disfrutar de los estudiantes, aprender a estar agradecidos con los estudiantes, preocuparnos por los estudiantes y respetarlos. Realmente no es fácil hacer esto, pero si solo sabes manejar a los estudiantes con autoridad, es posible que estés más lejos de la felicidad.
En segundo lugar, para ser un maestro feliz, debes tener un corazón tolerante. Un maestro debe tener un corazón tolerante, ser un mentor para los niños y aprender a apreciar a los estudiantes. Al evaluar a los estudiantes, anímelos más para que siempre se sientan seguros; cuando los estudiantes cometan errores, bríndeles más tolerancia cuando los estudiantes logren resultados, no olvide aplaudirlos cuando los estudiantes tengan problemas, sea el mejor psicólogo y sincero de los estudiantes; amigo; cuando los estudiantes se expresen con valentía, sea su mejor apreciador. La tolerancia es luz del sol, nos hará a cada uno de nosotros sanos y felices.
Para ser un profesor feliz, debes ser bueno creando clases interesantes. Los nuevos estándares curriculares exigen que establezcamos un concepto educativo orientado a las personas. Un buen maestro definitivamente creará un aula interesante para los niños. En nuestro trabajo diario debemos hacer que la enseñanza y la lectura se complementen, llenar nuestras aulas de diversión, dejarnos enseñar felices, dejar que los estudiantes aprendan felizmente y dejar que cada clase muestre la vitalidad de la vida en el proceso de generación.
Después de leer el libro "Sé un maestro feliz", mi corazón de repente se iluminó. En el trabajo y la vida diaria, manténgase siempre tranquilo y sereno, indiferente a la fama y la fortuna, sea amigo de los clásicos y estudiantes, disfrute más y se queje menos, aprecie más y culpe menos; ¡Sea verdaderamente un maestro feliz con “cuerpo sano, mente tranquila y vida feliz”!
Reflexiones sobre la experiencia de lectura de los docentes 5
Leí el libro "Sé un maestro que no se queja" durante las vacaciones de verano y quedé profundamente conmovido. La docencia siempre ha sido considerada la profesión más gloriosa del mundo. Sin embargo, con el desarrollo de los tiempos, hay cada vez más hijos únicos y los padres exigen cada vez más a los profesores, lo que ejerce una presión invisible sobre nuestros profesores. Por lo tanto, nuestros docentes deben ajustar su mentalidad, tener confianza en la vida, estar satisfechos con el trabajo y establecer buenas relaciones interpersonales. Sólo así la vida puede ser sencilla y plena.
Lamentarse no puede producir ninguna alegría ni añadir brillo a nuestra vida y a nuestro trabajo. Por el contrario, nuestras emociones negativas seguirán acumulándose, lo que dará como resultado más infelicidad. La educación es una especie de sabiduría y los profesores deben tener la sabiduría para educar a la gente.
En nuestra labor educativa, si abandonamos la idea de hacer que todos los alumnos sean "sobresalientes" y sigan la naturaleza, ¿habrá más caras sonrientes de niños? Al igual que algunos profesores, no basta con que los estudiantes obtengan 96 puntos. Parece que sólo 100 puntos pueden considerarse excelentes. Nuestros maestros siempre están insatisfechos con las calificaciones de nuestros hijos. Al igual que algunos estudiantes que no son serios en clase serán criticados inmediatamente si el maestro los atrapa, si tienen un pequeño roce con sus compañeros después de clase, también se considera una pelea; De hecho, cálmate y piénsalo detenidamente. Una clase dura 40 minutos. ¿Quién puede garantizar que no harás nada? Siempre y cuando los alumnos lo corrijan. "Muchas veces, las pequeñas fricciones entre compañeros no son tan críticas". Al igual que el crecimiento de todas las cosas en la naturaleza, en el proceso de fricción aprendemos el arte de llevarnos bien con los demás. Por lo tanto, nuestros profesores permiten que los estudiantes aprendan a sobrevivir y crecer a través de la fricción. Este es un proceso de selección natural, y en este proceso, nuestros profesores no necesariamente tienen que hacerlo por ellos.
Nuestros profesores se quejan a menudo: ¿Por qué los niños de hoy son tan desobedientes? ¿Por qué estás tan inquieto? ¿Por qué es tan difícil enseñar? ¿Por qué te desagrada tanto estudiar? ¿A los padres no les importa? . . . . . . De hecho, si lo piensas con calma, puede ser que nuestro profesor esté armando un escándalo y esté despistado en clase. Recordémosles. Crea problemas con tus compañeros y diles que se lleven bien y que no sean demasiado impulsivos. De hecho, olvidarán todos los conflictos una vez que se peleen. Algunos estudiantes no completan todas las tareas. Puede que las cosas en casa les hayan retrasado, pero es que de vez en cuando no lo han terminado. A algunos estudiantes no les fue bien en el examen porque solo pudieron alcanzar ese nivel y habían hecho todo lo posible. Al enfrentar los problemas de los estudiantes, los profesores debemos intentar confiar en los estudiantes y tratar de controlar nuestras emociones. De esta forma no sólo se puede solucionar el problema, sino que tanto profesores como alumnos han aprendido mucho.
Hay algunas cosas que creo que sería mejor contarles a mis hijos. Al fin y al cabo, no hay niños que no cometan errores. La clave es que no abandonen sus estudios y sigan trabajando duro. No necesitamos imponerles requisitos estrictos ni tratarlos de manera diferente. No podemos mirar a los estudiantes a través de lentes de colores. Deberíamos animarlos más y criticarlos menos.
Cada niño tiene necesidades diferentes durante sus etapas de crecimiento. Cuando es ignorante, hay que saber inculcarle y guiarle. Déjalo ir cuando sea mayor; cuando se vuelva completamente independiente, habrá estímulo y aliento. El amor no es sólo un camino para llegar hasta el final, también tiene niveles. Mientras seamos buenos guiando, utilicemos métodos educativos con flexibilidad y prescribamos la medicina adecuada, el genio puede aparecer en nuestras manos. Deberíamos enseñar a los estudiantes con más cuidado y sentir por ellos. Para sentir otro tipo de riqueza que nos trae la vida. ¡Si te lo propones, podrás enseñar a tus alumnos mucho más que solo la materia! No importa si los estudiantes no pueden convertirse en médicos, ¡es más significativo para ellos convertirse en personas útiles que contribuyan a la sociedad! Damos esperanza a los estudiantes y ellos se convierten en nuestra esperanza. ¿Afrontas la esperanza con una sonrisa o la afrontas con amargura? Sonríe ante la esperanza, ¡habrá cada vez más esperanza y encontrarás más y más felicidad! La vida es un espejo, le sonríes; si lloras, él también llorará. "No estés contento con las cosas, no estés triste contigo mismo", presta siempre atención, mantén un estado de ánimo feliz y sé un maestro brillante. ¡Trate a cada niño con un corazón tolerante!
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