Puntos de conocimiento para el segundo semestre de idioma chino para estudiantes de sexto grado
Puntos de conocimiento de chino de sexto grado
Puntuación
Signos de puntuación de uso común en las escuelas primarias: (16 tipos) coma, punto. ¿signo de interrogación? ¡signo de admiración! Dos puntos: punto y coma; comillas dobles " " pausa, corchete () guión - puntos suspensivos... viñeta del título del libro. Guión (-) nombre propio (-)
Conceptos básicos y uso:
1. Coma: indica una pausa general en una oración.
2. Punto: se utiliza para la última pausa de una frase completa.
3. Signo de interrogación: indica la pausa y el tono al final de la pregunta.
4. Signo de exclamación: pausa y tono al final de una frase, utilizado para expresar sentimientos fuertes.
5. Dos puntos: indica la pausa después de palabras sugerentes.
6. Punto y coma: indica que la pausa es generalmente mayor que la coma y menor que la pausa, y hay una pausa mayor entre oraciones complejas.
7. Comillas dobles: indica que el texto cita directamente palabras de otros, libros, personajes, etc.
8. Símbolo de pausa: indica la pausa entre palabras paralelas en la oración.
9. Corchetes: Indica comentarios en el texto.
10. Dash: indica varios significados contextuales, modales y gramaticales.
11. Omisión: Indica contenido que ha sido omitido por diversos motivos para facilitar la narrativa.
12. Título del libro: Indica el título de un libro, artículo, periódico, expediente, ópera, fotografía, etc.
13. Puntos clave: palabras particularmente importantes del texto que necesitan atención.
14. Número de intervalo: indica los límites entre tiempo, nacionalidad, título y nombre.
15. Números de conexión: signos de puntuación que indican el inicio y el final del tiempo, lugar, números, etc.
16. Nombres propios: Indica nombres de personas, lugares, países, etc.
Puntos de conocimiento del examen de graduación de idioma chino para sexto grado de primaria
Resumen
1. Leer en voz alta, leer en silencio y recitar.
2. Comprender el significado de las palabras del texto en contexto.
3. Distinguir entre escritura verdadera y enunciados asociativos. Comprender las similitudes y diferencias entre asociaciones y metáforas.
4.Resumir el contenido principal y la idea central.
5. Experimente los métodos y funciones detallados del artículo.
6. Experimentar los métodos de expresión de los artículos: narrativa, descripción, explicación, lirismo y discusión.
7. En la descripción de apariencia, descripción de personaje, descripción de retrato, descripción de lenguaje, descripción de acción, descripción de expresión y descripción psicológica son los cinco métodos de descripción.
Puntos de aprendizaje
La tarea básica de la enseñanza de la lectura en la escuela primaria es "cultivar la capacidad de los estudiantes para leer libros y periódicos y el hábito de la lectura seria".
La capacidad de lectura de libros y periódicos se refiere a la capacidad de dominar el vocabulario aprendido de uso común; leer textos de manera correcta, fluida y emocional, leer textos en silencio con mayor habilidad, recitar o repetir textos específicos; Párrafos y jerarquías, que resumen la idea principal del párrafo y el centro del artículo; pueden leer libros y periódicos adecuados para niños, comprender el contenido principal y tener habilidades analíticas preliminares.
El hábito de lectura seria se refiere principalmente al hábito de pensar mientras se lee. El hábito de buscar diccionarios y otros libros de referencia, el hábito de cuestionar y hacer preguntas difíciles.
I. Dividir niveles de párrafos
Hay párrafos naturales y párrafos significativos. Los párrafos naturales también se denominan párrafos o secciones breves. El autor pronuncia una frase o varias palabras consecutivas en torno a un significado al expresar un contenido, que es la unidad más pequeña de un capítulo. Un segmento de significado también se denomina segmento lógico y puede estar compuesto por un segmento natural o varios segmentos naturales relacionados. Los párrafos naturales se centran en las necesidades de expresión del texto, mientras que los párrafos simbólicos se centran en la división del contenido ideológico.
Métodos y técnicas de aprendizaje del chino
1. Revisar ideas e ideas:
El sexto grado es un semestre en la escuela primaria y no solo tiene que soportar la enseñanza. tareas de este año escolar, sino también ordenar, revisar y mejorar los conocimientos en el nivel de la escuela primaria para sentar las bases para que los estudiantes ingresen a la etapa de la escuela secundaria. Por lo tanto, la enseñanza y la revisión en este semestre y el próximo semestre están directamente relacionados con la calidad del aprendizaje de los estudiantes en colegios y universidades. En respuesta a esta situación, se han tomado las siguientes disposiciones para la enseñanza y el repaso del chino en sexto grado:
El plan de enseñanza para todo el año escolar se divide en tres etapas:
La primera etapa: la etapa de enseñanza centralizada.
Ahora es el 1 16 de mayo. Durante este período, la tarea principal es explorar cuidadosamente la connotación de los materiales didácticos, diseñar la enseñanza, enseñar cuidadosamente cada lección y llevar a cabo la consolidación y revisión necesarias de los puntos de enseñanza, para que los estudiantes tengan una comprensión clara del contenido que han aprendido. , dominio y conocimiento precisos del vocabulario. Úselo con facilidad y prepárese para una revisión completa.
En esta etapa se deben realizar tres tipos de revisión: primero, sección de revisión, revisión de la unidad y prueba después de la enseñanza de la unidad; en segundo lugar, después de cada libro de texto, se realizan un resumen, una revisión y una prueba integral para hacer esto; parte La capacidad de formar un sistema de conocimiento; la tercera es la prueba integral de regresión después de completar los dos libros de texto, esforzándose por ser sólido y eficaz en cada paso.
La segunda etapa: etapa de revisión de clasificación. Probablemente el tiempo sea del 1 de mayo al 1 de junio. Utilice aproximadamente un mes para revisar diversos conocimientos aprendidos en la escuela primaria en nueve categorías, incluido el pinyin chino, caracteres chinos (trazos radicales, homófonos, errores tipográficos, diccionario), palabras (comprensión y colocación de palabras, sinónimos, antónimos, polisemia, sentido del lenguaje, color). identificación, llenado y clasificación de modismos, refranes y modismos), oraciones (expandir y contraer oraciones, modificar oraciones incorrectas, reescribir oraciones, completar los espacios en blanco con palabras relacionadas, significado de oraciones, parafrasear oraciones, etc.), poemas antiguos y citas famosas ( Poemas antiguos y dichos famosos de 4º a 6º de primaria, acumulados a lo largo del tiempo), lectura (lectura en clase y lectura extraescolar), conocimiento general del idioma chino, acumulación y aplicación del idioma, y composición.
La tercera etapa: etapa de prueba integral. El tiempo es desde las seis hasta el examen, unas tres semanas. Imite los tipos de exámenes, aumente la profundidad y amplitud de los ejercicios, agregue la producción, el conocimiento vital y cultural necesarios, cultive las habilidades para tomar exámenes y la capacidad de revisar y responder preguntas de los estudiantes, y cultive los buenos hábitos de respuesta de los estudiantes.
2. Método de revisión:
A partir de los materiales didácticos y de los estudiantes, y con la ideología rectora de “resaltar puntos clave y simplificar pistas”, clasificaremos y organizaremos el conocimiento de una manera. manera específica para reducir Los profesores y los estudiantes soportan la carga de mejorar la eficiencia de la revisión. Haga principalmente los siguientes tres puntos:
1. Por un lado, el proceso de revisión consiste en resumir y ordenar los conocimientos aprendidos para hacerlos más coherentes, sistemáticos y regulares; por otro lado, también permite a los estudiantes ajustarse y comprobar si hay omisiones y completar los errores; lagunas. Por lo tanto, antes de revisar, es necesario comprender el conocimiento de los estudiantes, no solo para descubrir las deficiencias comunes de los estudiantes, sino también para descubrir sus deficiencias personales. En respuesta a estas situaciones, diseñe cuidadosamente los procedimientos de enseñanza y organice razonablemente el tiempo de revisión para que la revisión sea más específica y efectiva.
Por ejemplo, puede diseñar una tabla para investigar y comprender los puntos débiles de los puntos de conocimiento de los estudiantes, utilizarlos como foco de revisión y revisarlos en función de los puntos clave y difíciles del libro de texto. lo que no sólo evita la táctica de tirar una red al mar, sino que también mejora la calidad del conocimiento de los estudiantes.
2. Bueno en clasificación. Después de seis años de estudio, los estudiantes han acumulado algunos conocimientos básicos, métodos de lectura y métodos de práctica. Durante la etapa de revisión, los profesores deben saber guiar a los estudiantes para que clasifiquen el conocimiento acumulado, refinen los métodos y formen una red de conocimiento sistemática. Los ejercicios presentados a los estudiantes deben ser representativos, el contenido debe ser "bueno", el formulario debe ser "completo" y el método debe ser "en vivo", para lograr un efecto de revisión "eficiente y que ahorre tiempo".
3. Presta atención a la aplicación. La acumulación de conocimiento es, en última instancia, para su aplicación. Por lo tanto, es necesario crear diversas situaciones del lenguaje y situaciones de la vida durante la revisión, y guiar a los estudiantes para que las apliquen hasta cierto punto en función de la acumulación de conocimientos originales, para que realmente apliquen lo que han aprendido.
Artículos sobre los puntos de conocimiento del idioma chino de sexto grado en el próximo semestre;
★Resumen de los puntos clave para revisar al final del trabajo de idioma chino de sexto grado
★Recita el conocimiento del punto de trabajo del idioma chino de sexto grado.
★Resumen de puntos de conocimiento en el segundo volumen de idioma chino para sexto grado en escuelas primarias
★Puntos de conocimiento en el segundo volumen de idioma chino de sexto grado
★Puntos clave para repasar el idioma chino en el segundo volumen de sexto grado de People's Education Press
★Una revisión de los puntos de conocimiento del chino para estudiantes de sexto grado.
★Materiales de revisión en chino de People's Education Publishing House para el segundo volumen de la edición de sexto grado
★ Resumen de los materiales de revisión en chino clave para la edición de sexto grado del segundo volumen de People's Education Press
★Revisión de materiales y puntos clave de People's Education Press para el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de sexto grado de primaria.
★ Puntos clave para la revisión del segundo volumen de idioma chino para sexto grado estudiantes.