Un ejemplo de un plan de lección para alistarse en el ejército del primer volumen de idioma chino para estudiantes de octavo grado.
1. Comprender la temática de la poesía
Aprender a utilizar las experiencias de vida existentes para asociar e imaginar.
Intenta comprender el significado de este poema.
Capta las características lingüísticas de los poemas de Yuefu.
2. Sobre la base de la familiaridad con la lectura.
Intenta comprender las emociones expresadas en el poema
Y léelo en voz alta con emoción.
3. Comprender la crueldad del antiguo sistema de servicio militar.
Siente el sufrimiento que la guerra trae a la vida de las personas.
Inspire a los estudiantes a amar y valorar la vida pacífica.
Dificultades de enseñanza:
Comprender el tema de la poesía
Aprender a utilizar las experiencias de vida existentes para asociar e imaginar.
Intenta comprender el significado de este poema
Capta las características lingüísticas de los poemas de Yuefu.
Preparación docente:
Estudiantes: Leen el poema completo.
Pronunciación de palabras difíciles
Marca las palabras que no entiendes.
Profesor: material didáctico CAI
Proceso de enseñanza:
Primero, verifique la importación:
1, pasó la vista previa ayer.
Sabemos que el tema de la Unidad 7 es “La Guerra”
Por favor revisa: ¿Qué textos hemos aprendido sobre la guerra?
2. Esta es sólo una lección sobre la guerra que aprendimos en los libros de texto. De hecho,
hay muchos más artículos que describen la guerra que estos. Porque desde la antigüedad, la guerra siempre ha sido motivo de preocupación. Este es el poema que estamos aprendiendo hoy.
También se relaciona con la guerra.
El título es: (Lean juntos el título del poema) "Uniéndose al ejército el día 15".
En segundo lugar, resolver el problema de la poesía
Entender al poeta:
1. En el título del poema, ¿dónde podemos ver la guerra y la guerra? ¿relacionado? (unirse al ejército)
Ser reclutado en el ejército para luchar). Este poema es un poema Yuefu de la dinastía Han.
Seleccionados de poemas de Yuefu (leídos en voz alta por todos los estudiantes)
¿Aún recuerdas el primer poema de Yuefu que aprendimos? Espalda con espalda: Jiangnan. Algunos poemas de Yuefu provienen del pueblo.
Algunos fueron escritos por literatos imitando antiguos poemas Yuefu. Esta es la canción que estamos aprendiendo hoy.
Proviene de la gente trabajadora.
No hay un poeta específico. Volvamos a leer el título: "Décimo Plan Quinquenal"
En tercer lugar, lea poesía por primera vez
Comprenda la poesía:
1. poesía por primera vez Al leer el título de este poema en el avance.
¿Tienes alguna pregunta? (La profesora escribe en la pizarra.) A través del avance de ayer
¿Qué preguntas viste en la pizarra en el texto? (¿Quién? Un veterano de 80 años
¿Dónde lo supiste? Decimoquinto, únete al ejército
Debes regresar cuando tengas ochenta años). Otras preguntas,
p>¿Qué nos dice este poema? (No) ¿Qué es lo principal de este veterano de 80 años? (Lifelong Communication
) ¿Qué quiere decirnos sobre la guerra al escribir sobre las experiencias de los veteranos que regresan a casa?
2. Para solucionar este problema.
Leer el poema detenidamente es la base. Le pedí a un compañero de clase que leyera este poema.
Veamos cómo todos obtienen una vista previa. (Por favor, lea de por vida) Echemos un vistazo a estas palabras que se pronuncian mal con facilidad: (mostrar material didáctico)
Corregir la pronunciación de alguien
Seguimiento: 冢
Agujero
Faisán
Maje
Sopa
Retraso.
3. En la vista previa
Además de la pronunciación
¿Hay alguna palabra que no entiendes? Comenzando
Una y otra vez
Dou Dao; Lu Kui; viajando al valle; cordón umbilical
4.
Combina esto con el intercambio anterior.
Intenta expresar el significado del poema con tus propias palabras.
(Habla por ti mismo)
5. ¿Quién puede conectar y decir el significado de este poema con sus propias palabras?
Cuarta lectura en profundidad
Amplía la correlación:
1. Este es un hombre que se unió al ejército a la edad de 15 años.
Un veterano que podrá regresar a su ciudad natal con 80 años. La primera frase de este poema nos introduce en la experiencia de vida del veterano. (Los estudiantes continúan leyendo: Decimoquinto, reclutado en el ejército.
Debes regresar cuando tengas ochenta años. ¿Cuántos años sirvió en el ejército? 65 años. Esta es la gran mayoría de su vida. En la dinastía Han
Esta persona comenzó a servir oficialmente en el ejército a la edad de 56 años.
Esté preparado para unirse al ejército en cualquier momento p>
Este veterano se unió al ejército a los 15 años y solo abandonó el campo de batalla a los 80 años.
Experiencia: ¿Cómo se siente ante esto? tiempo?
2. Sí, a pesar de las dificultades
Está vivo. Regresando
Esto es algo gratificante después de todo (escribir en la pizarra: Hola). ) Regresó feliz
Feng Dao Li Xiangren
Preguntó a los aldeanos: "¿Quién está en casa?" ¿Qué le dijeron los aldeanos? los aldeanos dijeron: "Desde lejos, es tu casa".
Hay muchos pinos y cipreses. Es la gente del pueblo.
¿Cómo se lo dirás a los veteranos?
Incluso cada uno de nosotros está lleno de tristeza.
Si fueras un anciano
¿Cómo reaccionarías en este momento?
3.
Este hombre de 80 años usa muletas.
De lejos a cerca.
p>Entra a tu propio jardín
Usa tu imaginación: la banda sonora
Lee eso
¿Qué tipo de escena ves? p>Esta es su casa ahora.
¿Cómo sería su casa cuando la dejó hace 65 años?
Todo ha desaparecido. >
Ya no existe.
El resto es: (La niña lee la cuarta frase) ¿Dónde está su antigua familia? (Mostrar
Estudiante: Songbaizuka) Sí
Ya no puede ver a los familiares. una vez lo supo.
Ya no puede sentir el hogar animado.
Lo único que puedes ver
Solo lo pueden leer los niños: Vienen los conejos. de perros
Los faisanes vuelan desde las vigas. Zhongting Holy Green Valley
El anciano regresa a casa lleno de expectativas El corazón también cambia de calor a frío
(cool)
De feliz a triste/triste (escrito en la pizarra: triste/luto)
5. ¿El viejo vive? Leer todos los estudiantes juntos 5
6. Continuar cocinando en el campo.
Recoge los girasoles y bébelos como sopa. La sopa y el arroz se cocinan de una vez.
No sé quién soy. ¿A qué sabría esa comida?
¿A qué sabría? Hablemos de ello basándonos en la frase que acabas de leer. Su dolor
no es sólo las dificultades de la vida
sino también el dolor de perder a un ser querido
un corazón indefenso. ¡Leamos en voz alta el dolor de su corazón! (Míralo si quieres)
6. Ante todo esto
Él sólo puede: (Sigue leyendo: Sal y mira hacia el este.
Las lágrimas caen. En mi ropa. ) sólo puede ser carrera.
¡Llora en silencio! (Escribe en el pizarrón: llorar) ¿Por qué llora? ¿Por qué está llorando? Por favor usa tu imaginación.
Y escríbelo.
Sólo un párrafo. )
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
Tema de sublimación:
1. Esta es la experiencia de un veterano de 80 años que regresa a casa.
Leamos en voz alta el viaje de los veteranos que regresan de la alegría a la tristeza y a las lágrimas. (Todos los estudiantes leen juntos) Basado en su experiencia
¿Qué nuevos entendimientos y puntos de vista tienes sobre la guerra? Pida a grupos de cuatro que charlen.
2. En realidad,
excepto este poema.
También hay muchos poemas que describen la guerra desde diferentes perspectivas.
Por ejemplo, el “relleno” lo estudiaremos más adelante.
También hay muchos poemas que describen la guerra después de clase.
Los estudiantes interesados pueden continuar recopilando y leyendo después de clase.
Creo que te dará una comprensión más profunda de la guerra.
Diseño de pizarra:
Feliz-Triste-Llorando.
Clase de lenguaje hablado:
La 15ª Orden de Reclutamiento es una canción popular Yuefu de la Dinastía Han.
Refleja el dolor y los desastres que la guerra ha traído al pueblo trabajador.
El estudiante lleva cinco años aprendiendo chino.
He estado expuesto a artículos sobre la guerra tanto dentro como fuera de clase.
Al mismo tiempo
también formó ciertos métodos y pasos de aprendizaje para la poesía.
Pero
También hay una falta de comprensión de la poesía.
En particular, existen deficiencias en la comprensión de la poesía. Por lo tanto,
Nos centramos en cultivar el contexto de conexión de los estudiantes y las ilustraciones de texto en la enseñanza.
Imagine esta imagen basada en este poema
Conciencia y hábitos de apreciar la poesía
Ayude a los estudiantes a tener una comprensión integral de la guerra transmitida en el poema.
Los estudiantes aprenden sobre el poema estudiándolo.
No sólo es necesario construir la situación de los cambios emocionales de los mayores que regresan a casa
Más importante aún,
A través de la imaginación, el sentimiento, el gusto y lectura de los poemas clave del artículo, Captar
Enriquezca la comprensión de los estudiantes sobre la guerra
Capte con precisión los pensamientos y sentimientos expresados en el poema. En...
Captar la imaginación, la percepción, el gusto y la lectura de versículos clave del texto.
Esta es una característica que distingue al chino de otros sujetos.
Confía en el lenguaje de la poesía
Enriquece la comprensión de los estudiantes sobre la guerra
Comprende el dolor y los desastres que la guerra trae a la gente.
Este es el principal objetivo humanista de esta lección. Su línea principal es presentar los cambios emocionales de los personajes.
A través de la lectura, la discusión y la comprensión del lenguaje del texto
Promoción mutua
Lograr la unidad orgánica del sexo en la docencia en el aula.