Modelo de aula de cursos de desarrollo cerebral completo
La teoría de la "división del cerebro izquierdo y derecho" de Sperry, MD, Universidad de California, EE.UU., el "método de entrada subliminal" del Dr. Aidan Taylor, EE.UU., y las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner , Harvard University, USA Theory" es la base teórica y la guía práctica para el desarrollo y aprendizaje de todo nuestro cerebro.
1. ¿Qué es el "cerebro completo"?
El cerebro completo cubre principalmente tres niveles, incluido el cerebro IQ (cociente de inteligencia) más superficial, el cerebro EQ (cociente emocional) y MQ ( cociente de inteligencia moral) )cerebro. El cerebro IQ es el principal responsable del aprendizaje, la memoria, la comprensión, el juicio y la creación, y pertenece al nivel de capacidad. El cerebro de inteligencia emocional controla principalmente las emociones y la personalidad de las personas. El hecho de que una persona sea optimista, alegre y positiva está estrechamente relacionado con la inteligencia emocional. El cerebro de MQ controla la personalidad de una persona y los pensamientos, conceptos y actitudes de todos están relacionados con MQ. Con un buen MQ, su carácter tenderá a ser positivo y alegre, confiado, valiente y sabio. Estas son manifestaciones internas que afectarán la inteligencia emocional, y la inteligencia emocional también afectará el coeficiente intelectual. Los tres están estrechamente relacionados y afectan el mecanismo de la vida.
2. Desarrollo de todo el cerebro = cerebro izquierdo + cerebro derecho (desarrollo integral de todas las partes del cerebro izquierdo y derecho)
"Desarrollo de todo el cerebro", también llamado "completo" -Educación de personas", se basa en el cerebro humano como núcleo del desarrollo integral de las funciones físicas y mentales generales, de acuerdo con las leyes del pensamiento y el desarrollo del pensamiento del cerebro humano, se adoptan el contenido, la forma, los métodos y los medios correspondientes en el proceso de educación y enseñanza para entrenar la psicología del pensamiento, las formas de pensamiento, los métodos de pensamiento y los órganos de pensamiento de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos y cualidades de pensamiento, mejorar la capacidad de pensamiento, desarrollar emociones y personalidad, permitir a los estudiantes acelerar la adquisición de conocimientos y mejorar la capacidad de aprendizaje. , mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica, mejorar la personalidad, mejorar la calidad general y al mismo tiempo permitir a los estudiantes utilizar conscientemente el conocimiento científico Cerebro
3. p> Deje que miles de niños desarrollen plenamente su potencial cerebral, abra el tragaluz de la sabiduría, cultive hábitos de memoria inolvidables y mejore la fuerza, la imaginación y la creatividad. Todos se volverán inteligentes, versátiles e inteligentes, y todos tendrán la oportunidad de convertirse en un. genio.
Cuarto, el desarrollo coordinado de los cerebros izquierdo y derecho
Las funciones cerebrales están equilibradas y coordinadas, cada una realizando sus propias funciones. Se complementan entre sí y forman un control unificado. sistema sin el desarrollo de la función del cerebro izquierdo, la función del cerebro derecho no puede desarrollarse completamente, y viceversa. El objetivo final es promover el desarrollo equilibrado y coordinado de los cerebros izquierdo y derecho y desarrollar el cerebro en general.
¿Quiere que su hijo sea superior y esté muy por delante en todos los aspectos? Entonces quiere que los cerebros izquierdo y derecho vayan de la mano, todo el cerebro se vuelve inteligente. Hoy en día, la educación en el mundo aboga por el cultivo de. La capacidad de pensamiento innovador y el pensamiento innovador no son una sola forma de pensamiento, sino la integración optimizada de múltiples tipos de pensamiento. Es el cerebro izquierdo, el cerebro derecho y el cerebro superior de cada parte del cerebro y la integración óptima de la parte inferior. Funciones cerebrales. La educación de todo el cerebro es una educación científica que promueve la combinación complementaria y efectiva del cerebro superior y el cerebro inferior, el cerebro izquierdo y el desarrollo del cerebro derecho.
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El cálculo de la velocidad del cerebro y la mano de Yidao es un método de cálculo eficiente, rápido y simple que permite a los niños de 4 a 13 años calcular rápidamente la suma, resta, multiplicación, división y verificación de cualquier número más rápido que otros. -10 veces más rápido, más rápido que una calculadora, y puede equilibrar el desarrollo de los cerebros izquierdo y derecho y desarrollar eficazmente todo el cerebro. Logra el propósito de desarrollar el potencial de todo el cerebro, mejorar la capacidad de aprendizaje y cultivar un buen estudio. Hábitos Se centra en las características de la pedagogía, la psicología y la fisiología de los niños y las características de la actividad, la diversión, la curiosidad y la comprensión sensorial de los niños, e integra matemáticas e inteligencia interesantes mientras desarrolla todo el cerebro. 4.
Desarrollo de la alfabetización y la lectura de la mano y el cerebro de Yi Dao
Alfabetización y lectura de la mano y el cerebro de Yi Dao, memoria de doble cerebro, uso de los ojos en cinco dimensiones, oídos, boca, manos y cerebro, interpreta más de 2000 palabras chinas en historias, interactúa con escenas en juegos, usa ambas manos y el cerebro, lo que permite a los niños de 3 a 8 años leer fácilmente. Puede aprender a leer entre 1500 y 2000 caracteres chinos. en 60 horas y tener la capacidad de leer libros y periódicos al mismo tiempo. Al mismo tiempo, el uso simultáneo de las manos y el cerebro puede desarrollar rápidamente la inteligencia de los niños y lograr de manera efectiva el desarrollo de todo el cerebro.
7. Desarrollo cerebral completo de la creación pictórica de Yi Dao.
La pintura creativa mano-cerebro de Yidao combina la creatividad con la pintura, pero también va más allá de la pintura para ser creativo.
Integra el pensamiento, la imaginación, la experiencia multisensorial y la expresión emocional. Utiliza cuentos de hadas, canciones infantiles, juegos de pensamiento, ejercicios para el cerebro y las manos de los niños, música potencial para el cerebro y las manos, etc., para ampliar situaciones y añade creatividad tridimensional. sobre la base de la creatividad bidimensional. En la enseñanza se evita el aburrido modo de pintura tradicional, haciendo la clase de pintura más interesante e interactiva. Utilice la creatividad de las pinturas para inspirar la imaginación de los niños, estimular la creatividad de los niños, desarrollar plenamente las inteligencias múltiples de los niños y lograr eficazmente el propósito de desarrollar todo el cerebro de los niños.
② ¿Es útil que un niño de tres años y medio realice cursos de desarrollo de todo el cerebro? ¿Es necesario participar?
Debe elegir usted mismo los cursos de desarrollo de todo el cerebro, y muchos se ofrecen bajo la apariencia de desarrollo de todo el cerebro. De hecho, la educación de todo el cerebro es un tipo de educación muy científica, que es de gran ayuda para los niños. Sin embargo, algunas personas dicen que las habilidades supersensoriales y el reconocimiento de objetos con los ojos vendados no son educación de todo el cerebro en absoluto, y no lo son. creíble.
③¿Cuáles son los beneficios de los cursos de cerebro completo?
A diferencia de los cursos de educación temprana, los cursos de cerebro completo pueden estimular el desarrollo potencial de los niños y mejorar su imaginación, concentración y memoria.
④¿Cuál es la diferencia entre la educación para el desarrollo de todo el cerebro y la educación tradicional?
El mercado actual del cerebro completo es relativamente caótico y se divide principalmente en tres categorías. Antes de introducir las diferencias entre estas tres categorías, primero debemos entender qué son las habilidades y qué son los instintos.
Las habilidades se refieren al proceso de utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para volverse razonables y perfectos a través de la práctica, que se lleva a cabo automáticamente uno por uno. Tales como: cuatro operaciones aritméticas, habilidades de escritura, etc.
El instinto se refiere a la capacidad que se tiene sin entrenamiento, entrenamiento u orientación. Tales como: hambre, pájaros construyendo nidos, etc.
La diferencia obvia entre habilidades e instintos es que las habilidades se desarrollan mediante la exposición y el entrenamiento, mientras que el instinto es una habilidad innata.
Clasificación
1. "Vender carne de perro vendiendo cabeza de oveja" Estas instituciones son principalmente habilidades formadas a través del entrenamiento, más que instintos activados por ciertos * * *.
Hay muchas instituciones de desarrollo de todo el cerebro en el mercado, aunque llevan la marca denominada "cerebro completo", en esencia no son muy diferentes de las instituciones tradicionales de entrenamiento de la memoria.
Las principales actuaciones son: supermemoria, mapas mentales, lectura rápida y composición rápida.
Tomemos como ejemplo la supermemoria. Este tipo de organización utiliza principalmente el modelo de marketing para permitir que los niños utilicen el método de memoria asociativa en el acto. Al inventar historias, memorizaron docenas de palabras no relacionadas. En general, cuanto más exagerada es la historia, más absurda y precisa es la memoria.
En segundo lugar, a través de dos minutos de memorización, la maestra memorizó los 200 números escritos al azar por los padres en el lugar, y pudo utilizar el método de memoria de la corte de memorización hacia atrás, hacia adelante y aleatoria para atraer a los atención de los padres. De hecho, esto no es un desarrollo de todo el cerebro en sentido estricto. Este método sólo se queda en el nivel técnico y no se puede aplicar en la práctica. ¿Cómo podemos llamarlo desarrollo de todo el cerebro?
Esta "rutina" es en realidad una sensación de diseñar lentamente carteras para los padres. Quizás algunos padres piensen que nuestros hijos tienen muy buena memoria gracias a este tipo de entrenamiento, pero ¿qué pasa con otros aspectos? ¿Cómo solucionar el problema de saltar de estos métodos de memoria?
El verdadero desarrollo de todo el cerebro debe contar con un sistema completo de enseñanza e investigación y una institución para la capacitación del desarrollo perceptivo, por lo que se debe prestar atención a la selección al elegir.
2. Las aplicaciones del lado derecho del cerebro son similares al primer tipo. La mayoría de ellas se forman por entrenamiento, más que por la capacidad de abrirse a uno mismo.
Este tipo de institución entrena principalmente el lado derecho del cerebro de los niños a través de métodos de educación temprana, como materiales de lectura, tarjetas, bloques de construcción, juguetes e historias contadas por maestros. Algunas instituciones ofrecerán cursos básicos de desarrollo del cerebro (cubo de Rubik). reducción, apilamiento de vasos competitivo), Sudoku), supermemoria, mapas mentales, clásicos chinos, vocabulario de escuela primaria y secundaria, taquigrafía de poesía antigua y otros cursos para desarrollar el cerebro derecho.
De hecho, las instituciones de desarrollo del lado derecho del cerebro tienen muchas similitudes con el primer tipo, ya que ambas se centran en la formación de habilidades. La diferencia es que la primera categoría es solo entrenamiento de la memoria, mientras que las instituciones de desarrollo del lado derecho del cerebro entrenan el pensamiento basándose en la aplicación del entrenamiento de la memoria, pero la aplicación del lado derecho del cerebro no significa un desarrollo completo del cerebro.
El mecanismo de desarrollo del cerebro derecho es realmente útil para mejorar el cerebro, pero el tiempo de entrenamiento es largo y el efecto no es obvio. Una vez que cesa el entrenamiento, las capacidades del cerebro derecho se desvanecerán gradualmente con el uso continuo del cerebro izquierdo. Además, con el descubrimiento cognitivo de la neurociencia cerebral, el cerebro humano es un todo orgánico y sólo existe un problema de eficiencia de utilización. Se ha demostrado cada vez más que el llamado desarrollo del lado derecho del cerebro es simplemente una mentira, y no existe tal cosa como "desarrollo del lado derecho del cerebro".
3. Activar el diencéfalo y abrir el desarrollo del potencial del cerebro derecho, que es la activación del instinto.
El diencéfalo es el puente que conecta los cerebros izquierdo y derecho, el vínculo que comunica y ayuda al funcionamiento conjunto de los cerebros izquierdo y derecho. Por lo tanto, los cerebros izquierdo y derecho definitivamente no funcionan por separado, y no existe un desarrollo separado del cerebro derecho.
QuanBrain Online cree que muchos niños nacen con habilidades que no podemos ver o ignorar. Activamos el diencéfalo a través de equipos auxiliares biónicos, abrimos el puente que conecta los cerebros izquierdo y derecho, equilibramos el desarrollo de los cerebros izquierdo y derecho y mejoramos el poder cerebral del niño. Y de acuerdo con la situación integral del niño, se debe llevar a cabo una capacitación potencial para el desarrollo curricular, así como también se deben explorar a tiempo los atributos propios de cada niño (como "tipo de oído, tipo de olfato, etc.") para mejorar verdaderamente el potencial del cerebro y "rendimiento".
En comparación con las instituciones de desarrollo del lado derecho del cerebro, la capacitación en línea de todo el cerebro toma menos tiempo, tiene efectos iniciales obvios y efectos duraderos en las etapas posteriores. Puede ayudar de manera verdaderamente efectiva a los estudiantes a mejorar su rendimiento académico. El rendimiento del cerebro activado a través de todo el cerebro en línea acompañará al niño durante toda su vida, y no habrá cursos. El problema del desarrollo potencial desaparece al final. La universidad tiene calificaciones profesionales formales, también debe saber si la universidad tiene una certificación nacional de una organización autorizada. Un desarrollador potencial de todo el cerebro con un certificado de "desarrollador potencial de todo el cerebro (avanzado)" desarrolla de forma independiente un sistema de cursos de desarrollo de todo el cerebro para realmente lograr el desarrollo de todo el cerebro.
⑤¿Qué empresa tiene mejores cursos sobre el desarrollo de todo el cerebro?
El desarrollo de todo el cerebro es actualmente una industria muy amplia. Diferentes marcas tienen contenidos de cursos completamente diferentes. , diferentes efectos y diferentes grupos de usuarios, por lo que es imposible decir cuál es mejor. Depende de usted si desea unirse, debe considerar de qué grupo de edad es el grupo de usuarios, por ejemplo, para la escuela primaria y secundaria. grupos de edad En segundo lugar, ¿qué tipo de efecto desea lograr? Por ejemplo, "Tiannao Legend" es mejorar su capacidad de aprendizaje antes de decidir a qué marca unirse. ¿Aprender cursos de desarrollo del lado derecho del cerebro?
Debido a que el cerebro humano en sí tiene dos cerebros y la división del trabajo es diferente, debemos enseñar a los niños a usar su cerebro correctamente para que puedan aprender más. fácilmente
⑦¿Cuáles son los contenidos del plan de estudios de educación de todo el cerebro?
Deja uno y aprende sobre tu cerebro.
Comprender el cerebro es comprender. la estructura y función del cerebro. Hay tres métodos:
El primero es el método de caja blanca,
que absorbe las técnicas de investigación de la ciencia del cerebro y la neurofisiología y utiliza el análisis. , tecnología de imágenes cerebrales no invasiva, a saber, imágenes por resonancia magnética funcional (FMRl), imágenes por resonancia magnética (Ni ~ IRl), electrodos computarizados, electroencefalografía (FFG), magnetoencefalografía (MEG) e imágenes cerebrales desarrolladas por este grupo de investigación. La tecnología puede comprender el estructura y función de todo el cerebro.
El segundo es el método de la caja negra.
Basado en una gran cantidad de observaciones e investigaciones sobre el proceso de pensamiento del cerebro humano por parte de hogares y personas. Científicos extranjeros, hemos descubierto y comprendido las leyes del pensamiento y las leyes del desarrollo del pensamiento del cerebro humano, y observamos las funciones y estructuras de todo el cerebro a partir de las leyes, es decir, absorbemos los resultados de la investigación del pensamiento filosófico, la ciencia, la psicología y la educación. y metodología científica, y se comparan, analizan y resumen la observación, la investigación, la experimentación, el resumen de experiencias, la literatura, la teoría, la historia, el análisis psicológico de personajes típicos y el pensamiento divergente.
En tercer lugar, se combinan los dos primeros para. estudiar la estructura y función de todo el cerebro, descubrir las reglas y desarrollar las funciones de todo el cerebro de acuerdo con las reglas. Esta parte debe escribirse como un trabajo de divulgación científica y utilizarse como un nuevo recurso del curso como curso electivo.
Colapso 2, Desarrollando el Cerebro
En toda educación Desarrollar las funciones de todo el cerebro en las actividades de enseñanza e implementar la educación integral, de modo que los cerebros izquierdo y derecho y. Los sistemas límbicos izquierdo y derecho se desarrollan de manera coordinada, con funciones complementarias, la combinación del pensamiento de imágenes y el pensamiento abstracto, la unificación de la emoción y la inteligencia, el desarrollo integral de la inteligencia y la personalidad, y el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y las emociones. , y personalidad, la actitud y los valores son armoniosos y unificados, y el desarrollo moral, intelectual, físico, estético, laboral y italiano es armonioso y unificado.
El desarrollo del cerebro consiste principalmente en desarrollar las funciones avanzadas y el potencial intelectual del cerebro. El enfoque sigue siendo el entrenamiento del pensamiento, principalmente el entrenamiento del pensamiento sujeto, con énfasis en el entrenamiento del pensamiento independiente e innovador. Sus principales contenidos son:
Entrenamiento psicológico:
Motivación (determinación), interés, emoción, voluntad, curiosidad, autocontrol, deseo de éxito, etc.
Entrenamiento de formas de pensamiento:
Pensamiento de imagen (intuición), pensamiento abstracto (lógico), pensamiento de inspiración (insight), pensamiento innovador (sintético) (puntos clave);
Entrenamiento del método de pensamiento:
Pensamiento divergente y convergente, pensamiento vertical y horizontal, pensamiento hacia adelante y hacia atrás, plano lineal, pensamiento tridimensional y en red, centrándose en el pensamiento dialéctico;
>Entrenamiento de calidad del pensamiento:
Amplitud, profundidad, flexibilidad, agilidad y criticidad, enfatizando la creatividad;
Entrenamiento de órganos del pensamiento:
Promueve el desarrollo del cerebro humano pensamiento El desarrollo de la mente, a su vez, también promueve el desarrollo del cerebro humano y lo utiliza como desperdicio. Además de los cinco puntos anteriores, puedes desarrollar buenos hábitos de pensamiento y también puedes utilizar ejercicio físico (gimnasia) y otros métodos.
1. Investigación teórica básica
Guiados por la epistemología y metodología del materialismo dialéctico, adherirse al concepto y forma de pensar de "síntesis, holografía, armonía y unidad", y absorber ciencia del cerebro contemporánea, neurofisiología, psicología, educación, ciencia del pensamiento y sintetizar los últimos resultados de investigación, es decir, integrar los resultados de la investigación de las ciencias naturales y las ciencias sociales. Comprender la estructura y función del cerebro humano, y comprender y revelar los mecanismos fisiológicos y psicológicos del pensamiento y la innovación del cerebro humano. Utilice el método de la caja blanca y el método de la caja negra, y combine los dos (método de la caja gris), estudie en profundidad la estructura y función del cerebro humano, comprenda y revele mejor las reglas del pensamiento y el desarrollo del pensamiento, el pensamiento y la innovación del cerebro humano. y formar trabajos teóricos y trabajos de divulgación científica para proporcionar una base teórica para la educación de todo el cerebro.
2. Investigación aplicada
Con base en los resultados de la investigación de teorías básicas, construya el marco teórico de la serie de educación de todo el cerebro y recopile una serie de series de orientación sobre educación de todo el cerebro. para grandes, medianos, pequeños, bebés y fetos, tales como: educación de todo el cerebro para fetos, educación de todo el cerebro para bebés y niños pequeños, educación de todo el cerebro para escuelas primarias, secundarias y preparatorias, pensamiento innovador. capacitación para estudiantes universitarios, lectura rápida, escritura, educación informática de todo el cerebro y capacitación en pensamiento profesional para profesores.
3. Experimentos educativos
(1) Experimentos sobre padres y educación de superdotados
(2) Investigaciones y experimentos sobre educación prenatal y desarrollo integral del infante; funciones cerebrales
(3) Experimento de educación del cerebro completo para niños
(4) Experimento de educación del cerebro completo para estudiantes de primaria (todas las materias); p>(5) Educación del cerebro completo para estudiantes de secundaria (todas las materias) Experimentos:
(6) Experimentos para desarrollar las funciones cerebrales completas de los estudiantes universitarios y cultivar el pensamiento innovador;
(7) Experimentos de iluminación para niños:
(8) Experimento de entrenamiento del pensamiento filosófico para niños:
(9) Experimento de alfabetización en rimas y el origen de los caracteres chinos;
(10) Experimento de memoria antiinterferencias para estudiantes de primaria y secundaria;
( 11) Experimentos de entrenamiento del pensamiento de escritura concisa y lectura rápida y eficiente para estudiantes de primaria y secundaria;
( 12) Cálculo rápido e inteligente de estudiantes de primaria y secundaria y las diez mejores estrategias, inventos y experimentos de entrenamiento del pensamiento creativo;
(13) ) Experimento de entrenamiento del pensamiento vocacional de la universidad vocacional.
4. Formación de profesores: Proporcionar formación a todo tipo de profesores experimentales en todos los niveles sobre ideas de investigación educativa y métodos experimentales.
5. Desarrollo de material didáctico y desarrollo de productos para la educación del cerebro y la formación del pensamiento innovador.
6. Desarrollo de funciones cerebrales completas y formación de pensamiento innovador. Construcción de bancos de preguntas.
Tres veces para proteger el cerebro
1. Aplicación científica del cerebro:
El desarrollo de funciones cerebrales completas debe seguir cuatro principios básicos:
(1) Leyes unificadas,
unifica el proceso y los métodos de desarrollo de la función cerebral completa, educación integral de la persona, entrenamiento del pensamiento y aprendizaje de conocimientos, entrenamiento de habilidades, actitudes y valores emocionales;
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②Ley de adaptación,
Equilibrio-desequilibrio (asimilación o adaptación-equilibrio);
③Método justo a tiempo,
Según la teoría del período crítico del desarrollo del cerebro humano, es necesario aprovechar la oportunidad para desarrollar las funciones cerebrales correspondientes
④ La media dorada,
Según las diferentes características del cerebro; en personas de diferentes edades, el desarrollo de las funciones cerebrales no excede la etapa y los requisitos son demasiado altos; no reduzca los requisitos y desperdicie la vida (consulte "Reglas básicas de educación y enseñanza de todo el cerebro" para más detalles). El reloj biológico del cuerpo al usar el cerebro, usar reglas y usar métodos científicos y democráticos para liberar el cerebro.
2. Proteger y nutrir el cerebro:
Proteger el cerebro. encefalopatía y daño cerebral; aprender técnicas de desarrollo del cerebro, como juegos, entretenimiento, atención médica, música, ejercicio, sueño adecuado, etc. Nutrir el cerebro significa garantizar que tenga suficiente energía a través de una dieta científica.
¿Es realmente necesario realizar un curso de desarrollo cerebral completo? Dale a tus hijos lo que quieren y espera la respuesta online.
A algunos niños no les gustan estas clases. Sólo pueden tomar esta clase si usted dice que están interesados en ellas, pero en realidad no hay necesidad de gastar dinero en ello, y la mayoría de los niños probablemente no lo harán. Pero a algunos padres les gusta obligar a sus hijos a aprender algo. Piensan que esto es bueno para sus hijos. Pero si no les preguntas si les gustan esas clases de extensión, entonces olvídalo. puede tomarlo.